UBND TỈNH NGHỆ AN UBND TỈNH NGHỆ AN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 835/SGD&ĐT GDTrH, KT KĐCLGD V/v biên soạn đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT, nă[.]
UBND TỈNH NGHỆ AN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 835/SGD&ĐT-GDTrH, KT-KĐCLGD V/v biên soạn đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT, năm học 2017 - 2018 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nghệ An, ngày 10 tháng năm 2017 Kính gửi: - Phịng Giáo dục Đào tạo huyện, thành phố thị xã; - Các trường THPT Thực đổi việc tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2017 - 2018, Sở Giáo dục Đào tạo quy định việc biên soạn đề thi tuyển sinh vào vào lớp 10 THPT, năm học 2017 - 2018 sau: I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Mơn thi: Tốn, Ngữ văn Ngoại ngữ (Tiếng Anh, Tiếng Pháp) Nội dung đề thi phạm vi chương trình THCS Bộ GDĐT ban hành, chủ yếu lớp Đề thi phải đảm bảo xác, rõ ràng, khơng sai sót, phân hóa trình độ học sinh, phù hợp với thời gian quy định cho môn thi Thời gian làm bài: Mơn Tốn, Ngữ văn: 120 phút/môn thi; Môn Ngoại ngữ (Tiếng Anh, Tiếng Pháp): 60 phút/mơn thi Thang điểm: 10,0 điểm Hình thức đề thi: Thi viết Mức độ yêu cầu phân bố điểm: Đề thi yêu cầu có đủ mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng vận dụng cao, phân bố điểm cho mức độ yêu cầu đề thi: - Nhận biết thông hiểu: 50% - 60% tổng số điểm - Vận dụng vận dụng cao: 40% - 50% tổng số điểm II QUY ĐỊNH CỤ THỂ MƠN TỐN Đại số: (6,0 - 7,0 điểm) Câu 1, 2: Có đến ý nhỏ chủ đề: Căn thức; Hàm số đồ thị; giải phương trình bậc hai, hệ phương trình bậc ẩn Mức độ: nhận biết, thơng hiểu vận dụng thấp Câu 3: Bài toán thực tế: Giải tốn cách lập phương trình (hệ phương trình) Mức độ: thơng hiểu, vận dụng thấp Câu 5: Giải phương trình vơ tỉ; Bất đẳng thức, tìm giá trị lớn - nhỏ biểu thức Mức độ: vận dụng cao (1,0 điểm) Hình học: ( 3,0 - 4,0 điểm) Câu 4: Chứng minh tính chất hình học hình hình học; Tìm tập hợp điểm, cực trị hình học Mức độ nhận thức: Nhận biết, thơng hiểu, vận dụng, vận dụng cao Trong vận dụng cao 0,5 điểm MÔN NGỮ VĂN Đề thi gồm hai phần: PHẦN I ĐỌC HIỂU (2,0 điểm) - Hình thức văn bản: Sử dụng văn thơng tin văn văn học Văn trích sách giáo khoa Ngữ văn THCS hành Độ dài văn từ 50 đến 300 chữ - Có yêu cầu đọc hiểu cho mức độ: nhận biết, thông hiểu Điểm số chia cho yêu cầu 0,5 điểm - Ngữ liệu trích phải có xuất xứ đầy đủ xác, có nội dung tư tưởng lành mạnh, sáng, có tính nghệ thuật cao PHẦN II LÀM VĂN (8,0 điểm) Câu (3,0 điểm): Viết văn nghị luận xã hội Có thể nghị luận việc, tượng đời sống vấn đề tư tưởng đạo lí (Lưu ý: vấn đề nghị luận phải gần gũi có ý nghĩa thiết thực học sinh) Câu (5,0 điểm): Viết văn nghị luận văn học Có thể nghị luận tác phẩm, đoạn trích, nhân vật hay ý kiến bàn văn học,… Lưu ý: Chương trình thi chủ yếu lớp 9, khơng thi chương trình đọc thêm, tự học có hướng dẫn (theo quy định BGDĐT) chương trình địa phương MƠN TIẾNG ANH PHẦN I NGỮ ÂM (1,0 điểm) - Nội dung/hình thức: Chọn từ có phần gạch chân có cách phát âm khác với từ lại (câu hỏi nhiều lựa chọn MCQ) để kiểm tra cách phát âm từ riêng lẻ - Số lượng câu: PHẦN II TỪ VỤNG - NGỮ PHÁP (2,0 điểm) - Nội dung/hình thức: Chọn từ/cụm từ phù hợp để hoàn thành câu (câu hỏi nhiều lựa chọn MCQ) để kiểm tra học sinh vấn đề: từ pháp (hiểu sử dụng động từ theo quy luật ngữ pháp thời, thể, thức… biết sử dụng danh từ, đại từ, tính từ, giới từ,… xác văn cảnh cụ thể), cú pháp (phân biệt áp dụng cấu trúc câu), phương thức cấu tạo từ (nhớ vận dụng phương thức cấu tạo từ bản, nhận biết dạng thức khác từ văn cảnh cụ thể), chọn từ (word choice/usage: có khả chọn từ thích hợp ngữ nghĩa), tổ hợp từ/cụm từ cố định (nhận biết phân biệt cụm từ tự với cụm từ cố định, sử dụng cụm từ cố định), đồng nghĩa/trái nghĩa (nhận biết từ/ngữ cận/trái nghĩa, sử dụng từ), giao tiếp đơn giản (biết sử dụng từ/ngữ phù hợp để ứng đối cách thích hợp với phát ngôn thể chức giao tiếp bản) - Số lượng câu: PHẦN III: ĐỌC HIỂU (4,5 điểm) - Chủ điểm/nội dung: phổ thông (con người, cộng đồng, môi trường sống, giáo dục, khoa học phổ thông,…) - Số đoạn văn: 3.1 01 đoạn văn sử dụng cho điền khuyết Guided cloze; độ dài trên/dưới 100 từ; gồm 06 chỗ trống; 3.2 01 đoạn văn (độ dài trên/dưới 200 từ) 02 đoạn văn (độ dài trên/dưới 100 từ) để kiểm tra kỹ đọc hiểu lấy thông tin cụ thể/đại ý, kiểm tra kỹ đốn hiểu nghĩa từ Hình thức câu hỏi: Kết hợp đoạn văn đoạn riêng biệt loại câu hỏi đọc hiểu: + Đọc trả lời câu hỏi nhiều lựa chọn (MCQ); + Đọc chọn đáp án đúng/sai; + Trả lời câu hỏi (tự luận gồm loại: câu hỏi có từ hỏi, câu hỏi khơng có từ hỏi câu hỏi lựa chọn) - Số lượng câu hỏi: 14 PHẦN IV: VIẾT (2,5 điểm) Viết 01 văn (đoạn văn miêu tả) theo gợi ý/thông tin cho sẵn (bảng thông tin, biểu đồ,…) khoảng 50 - 70 từ Trong văn bản, thí sinh cần thể chức ngôn ngữ như: mô tả vật, người, nơi chốn, kể kiện, MÔN TIẾNG PHÁP PHẦN I: ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc trả lời câu hỏi texte có độ dài 150-200 từ Trình độ A1 đến cận A2 - Câu đến câu 4: trắc nghiệm nhiều lựa chọn - Câu đến câu 6: trả lời câu hỏi tự luận PHẦN II: KIẾN THỨC NGƠN NGỮ Trình độ sơ cấp (6,0 điểm) Gồm phần kiến thức sau: - Kiến thức 1: Chia động từ (présent, futur simple, imparfait, passé composé) - Kiến thức 2: Đại từ liên hệ dạng đơn (pronom relatif) - Kiến thức 3: Đại từ nhân xưng (pronoms personnels) - Kiến thức 4: Từ ngữ Phân bố điểm phần kiến thức ngôn ngữ sau: - 10 câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn (mạo từ, giới từ, tính từ, trạng từ) (1,0 điểm) - Các dạng viết (5,0 điểm) Quy định để biên soạn soạn đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT, năm học 2017 - 2018 Sở Giáo dục Đào tạo yêu cầu phòng GD&ĐT, trường THPT phổ biến để giáo viên học sinh biết Nơi nhận: - Như kính gửi (để biết); K.T GIÁM ĐỐC PHĨ GIÁM ĐỐC - Phòng GDTrH, KT&KĐCLGD (để thực hiện); - Lưu VT, GDTrH (Đã ký) Thái Huy Vinh ... điểm - Ngữ liệu trích phải có xuất xứ đầy đủ xác, có nội dung tư tưởng lành mạnh, sáng, có tính nghệ thuật cao PHẦN II LÀM VĂN (8,0 điểm) Câu (3,0 điểm): Viết văn nghị luận xã hội Có thể nghị... chương trình đọc thêm, tự học có hướng dẫn (theo quy định BGDĐT) chương trình địa phương MƠN TIẾNG ANH PHẦN I NGỮ ÂM (1,0 điểm) - Nội dung/hình thức: Chọn từ có phần gạch chân có cách phát âm khác... sinh vấn đề: từ pháp (hiểu sử dụng động từ theo quy luật ngữ pháp thời, thể, thức… biết sử dụng danh từ, đại từ, tính từ, giới từ,… xác văn cảnh cụ thể), cú pháp (phân biệt áp dụng cấu trúc câu),