KẾ HOẠCH THỰC HIỆN 11 Trường Đại học Trà Vinh Phụ lục 2 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ (Dùng cho trình độ đại học) ***** A Thông tin về giảng viên Giảng viên Nguyễn Tấn Phát[.]
Trường Đại học Trà Vinh Phụ lục ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN : TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ (Dùng cho trình độ đại học) ***** A Thông tin giảng viên: Giảng viên: Nguyễn Tấn Phát Nơi làm việc: Bộ môn Tâm lý-CTXH, Khoa Khoa học Điện thoại: 0166 9580 800 Email: ntphat@tvu.edu.vn B Thơng tin mơn học: Số tín chỉ/đvht: - Lý thuyết: - Thực hành: Đối tượng học: Bậc học : Đại học Ngành học : Giáo dục Mầm non Hệ: Chính qui Điều kiện tiên quyết/song hành: Giáo dục học mầm non Mục tiêu/Kết học tập môn học: Sau học xong mơn học này, sinh viên có khả năng: 4.1 Về kiến thức: - Trình bày khái qt chung trò chơi ,vai trò trò chơi đời sống trẻ - Trình bày nội dung, phương pháp, hình thức vai trị giáo viên tổ chức vui chơi cho trẻ từ – tuổi 4.2 Về kỹ chuyên môn: - Tổ chức số hoạt động vui chơi cho trẻ em thời điểm chế độ sinh hoạt trường maàm non 4.3 Về thái độ kỹ mềm: - Biết vận dụng, sáng tạo trò chơi cho trẻ mẫu giáo - Rèn luyện kỹ hoạt động nhóm, kỹ tổ chức sinh hoạt tập thể… Chương trình đào tạo Đại học giáo dục mầm non Trường Đại học Trà Vinh Nội dung mục tiêu/KQHT chi tiết môn học: Chủ đề/Bài học MT kiến thức Chủ đề Vai trò hoạt động vui chơi phát triển trẻ 1.1 Vui chơi hoạt động chủ đạo đời sống trẻ 1.2 Vui chơi phương tiện giáo dục tồn diện cho trẻ 1.3 Vui chơi hình thành số kỹ xã hội cho trẻ Trình bày vai trò trò chơi đời sống trẻ Chủ đề Tổ chức hoạt động với đồ vật cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ (24-36 tháng tuổi ) Trình bày ý nghĩa hoạt động với đồ vật cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ 2.1 Ý nghĩa hoạt động với đồ vật cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động với đồ vật cho trẻ Chủ đề Các loại trò chơi mẫu giáo phương pháp hướng dẫn trẻ chơi 3.1 Phân loại trò chơi 3.2 Một số đặc điểm trò chơi trẻ em 3.3 Trò chơi đóng vai 3.4 Trị chơi học MT kỹ chuyên môn Biết phương pháp Quan tâm đến việc tổ chức hoạt động giúp trẻ tiếp xúc với với đồ vật cho trẻ vật dụng xung quanh, đảm bảo tính an tồn Trình bày Biết cách tiến hành số vấn đề chung số trò chơi cho đặc điểm trò chơi trẻ trẻ mẫu giáo em, phương pháp hướng dẫn trị chơi Chương trình đào tạo Đại học giáo dục mầm non MT thái độ kỹ mềm Đánh giá tác dụng trò chơi phát triển trẻ Rèn luyện kỹ hoạt động nhóm, kỹ tổ chức sinh hoạt tập thể… Trường Đại học Trà Vinh tập 3.5 Trò chơi xây lắp 3.6 Trò chơi vận động 3.7 Trị chơi đóng kịch Chủ đề Phương pháp tổ chức hoạt động vui chơi trường Mầm non 4.1 Vai trò giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi 4.2 Nguyên tắc tổ chức hoạt động vui chơi 4.3 Hình thức tổ chức hoạt động vui chơi 4.4 PP tổ chức hoạt động vui chơi Trình bày cách thức tổ chức hoạt động trị chơi trường mẫu giáo Thực hành , xây dựng kế hoạch tổ chức vui chơi ngày trẻ mẫu giáo Rèn luyện kỹ xây dựng kế hoạch Nhận thức giá trị giáo dục trò chơi Kế hoạch giảng dạy chi tiết: Chủ đề/ Bài học Cách tổ chức giảng dạy Chủ đề Vai trò hoạt động -Tổ chức vài trị chơi minh họa -Chia nhóm , đặt u cầu SV Chương trình đào tạo Đại học giáo dục mầm non -Nghiên cứu tài liệu - Làm việc nhóm Cách đánh giá Định mức tiêu hao trang thiết bị, vật tư, công cụ,… phục vụ giảng dạy/ sinh viên 1viên phấn/SV Trường Đại học Trà Vinh Chủ đề/ Bài học vui chơi phát triển trẻ 1.1 Vui chơi hoạt động chủ đạo đời sống trẻ 1.2 Vui chơi phương tiện giáo dục toàn diện cho trẻ 1.3 Vui chơi hình thành số kỹ xã hội cho trẻ Chủ đề Tổ chức hoạt động với đồ vật cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ (24-36 tháng tuổi ) 2.1 Ý nghĩa hoạt động với đồ vật cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ 2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động với Cách tổ chức giảng dạy Yêu cầu SV câu hỏi tác dụng trò chơi trẻ -Tổng kết ý ( Vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ Vui chơi có tác dụng giáo dục tồn diện cho trẻ: tình cảm, nhận thức, thể chất, ngơn ngữ, thẩm mỹ… Vui chơi tác động đến nhân cách trẻ: phát triển tính tập thể, phát triển trí tuệ, phát triển số kỹ năng…) thảo luận tác dụng trò chơi trẻ ghi ý kiến lên bảng, - Thuyết trình làm rõ ý - Mỗi nhóm thực trị chơi minh họa tác dụng phát triển nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ… -Đặt câu hỏi gợi mở, làm rõ giống khác đồ chơi đồ vật -Thuyết trình tác dụng việc tổ chức hoạt động với đồ vật phát triển tâm lý trẻ - Hướng dẫn PP thiết kế hoạt động với đồ vật -Nghiên cứu tài liệu - Thảo luận nhóm, làm rõ giống khác đồ chơi đồ vật - Trình bày tác dụng hoạt động với đồ vật nhằm giúp trẻ biết tên gọi đồ vật, hình dáng, màu sắc , cơng dụng… - Chia nhóm, tập thiết kế hoạt Chương trình đào tạo Đại học giáo dục mầm non Cách đánh giá Định mức tiêu hao trang thiết bị, vật tư, cơng cụ,… phục vụ giảng dạy/ sinh viên Tính tích cực, hiệu hoạt động nhóm -Thảo luậnsơi -Tích cực phát biểu 1viên phấn/SV Trường Đại học Trà Vinh Chủ đề/ Bài học Cách tổ chức giảng dạy Yêu cầu SV đồ vật cho trẻ Chủ đề Các loại trò chơi mẫu giáo phương pháp hướng dẫn trẻ chơi 3.1 Phân loại trò chơi 3.2 Một số đặc điểm trò chơi trẻ em 3.3 Trị chơi đóng vai 3.4 Trị chơi học tập 3.5 Trò chơi xây lắp 3.6 Trò chơi vận động 3.7 Trị chơi đóng kịch Cách đánh giá Định mức tiêu hao trang thiết bị, vật tư, công cụ,… phục vụ giảng dạy/ sinh viên động với đồ vật cho trẻ tuổi - Tổ chức số trò chơi học tập, trò chơi vận động lớp trời như: Dài, ngắn, cao, thấp; chanh chua, cua kẹp, chim sổ lồng,đua xe đạp… Qua đặt câu hỏi đặc điểm trò chơi MG, vai trò người hướng dẫn, phương pháp tổ chức hoạt động… - Kết hợp thuyết trình với thực hành lớp , làm rõ ý nghĩa thể lọai trị chơi MG: Trị chơi đóng vai Trò chơi xây lắp Trò chơi học tập Trò chơi vận động Trị chơi đóng kịch -Thảo luận nhóm trình bày ý kiến đặc điểm trò chơi MG, tác dụng giáo dục đặc trưng thể loại trò chơi -Sưu tầm trị chơi mẫu giáo - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm tổ chức thực hành trị chơi học tập, trị chơi vận động (có dụng cụ) cho lớp tham gia - Các nhóm trao đổi, góp ý cách hướng dẫn trị chơi nhóm -Mỗi nhóm thực biên soạn kịch dựa theo truyện cổ tích thực diễn kịch ( có trang phục, đạo cụ phù hợp ) Chương trình đào tạo Đại học giáo dục mầm non -Tổ chức thực hành chu đáo, làm tốt công tác chuẩn bị, phân cơng - Điều hành trị chơi sinh động, nhạy bén, bao quát người chơi - Tham gia họat động chơi tích cực, sơi - Thảo luận, góp ý thẳng thắn 1viên phấn/SV Trường Đại học Trà Vinh Chủ đề/ Bài học Cách tổ chức giảng dạy Yêu cầu SV -Chia nhóm , đặt câu hỏi điều kiện, yêu cầu tổ chức trò chơi, vai trò người hướng dẫn, lưu ý PP tổ chức trò chơi Chủ đề -Tổng kết ý Phương : pháp tổ chức Vai trị hoạt động GV : cung cấp vui chơi nguyên, vật liệu, trường thiết kế môi trường Mầm non hoạt động, giám sát, 4.1 Vai trò hỗ trợ giáo viên PP hướng dẫn tổ chức hoạt động vui chơi: hoạt động vui đảm bảo tính tự chơi nguyện, dựa vào 4.2 Nguyên kinh nghiệm sẳn có tắc tổ chức trẻ, chuẩn bị đồ hoạt động vui dùng, đồ chơi, bố chơi trí góc chơi 4.3 Hình thuận tiện, hợp lý, thức tổ chức đảm bảo tính sáng hoạt động vui tạo, hứng thú… chơi Các bước lập 4.4 PP tổ kế hoạch hoạt động chức hoạt vui chơi: Xác dịnh động vui chơi độ tuổi, chủ đề, Xác -Nghiên cứu tài liệu -Các nhóm thảo luận trình bày ý kiến - Thiết kế chương trình hoạt dộng vui chơi ngày trường mầm non Cách đánh giá Định mức tiêu hao trang thiết bị, vật tư, công cụ,… phục vụ giảng dạy/ sinh viên -Thảo luận nhóm tích cực - Thiết kế kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ MG 1viên phấn/SV định mục tiêu giáo dục, Chuẩn bị môi trường hoạt động, Tiến hành hoạt động, Đánh giá kết Chương trình đào tạo Đại học giáo dục mầm non Trường Đại học Trà Vinh Đánh giá: Theo quy định hành Trường Đánh giá trình: - tập thực hành : 50% Đánh giá cuối mơn học: - Hình thức tự luận: 50% (Vai trò trò chơi đời sống trẻ; Ý nghĩa hoạt động với đồ vật cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ; Đặc điểm trò chơi trẻ em, phương pháp hướng dẫn trò chơi;Vai trò giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi ) Tài liệu học tập: - Sách, giáo trình Nguyễn Tấn Phát – Tài liệu giảng dạy Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ- Lưu hành nội - 2017 Giáo dục học mầm non NXB ĐHSP- 2011 - Sách tham khảo Nguyễn Thị Thanh Hà.Nguyễn Thị Thanh Bình - Tổ chức cho trẻ vui chơi nhà trẻ, mẫu giáo TP Hồ Chí Minh – 1996 Vụ GD Mầm non- Phương pháp hướng dẫn trẻ mẫu giáo hoạt động vui chơi H Nội- 2002 Trần Thị Trọng - Tuyển tập trò chơi mẫu giáo - Hà Nội- 1994 Trà Vinh, ngày 23 tháng năm 2018 BỘ MÔN SƯ PHẠM MẦM NON Nguyễn Thị Hồng Yến Chương trình đào tạo Đại học giáo dục mầm non GIẢNG VIÊN Nguyễn Tấn Phát ... động trị chơi trường mẫu giáo Thực hành , xây dựng kế hoạch tổ chức vui chơi ngày trẻ mẫu giáo Rèn luyện kỹ xây dựng kế hoạch Nhận thức giá trị giáo dục trò chơi Kế hoạch giảng dạy chi tiết: Chủ... luận nhóm tích cực - Thiết kế kế hoạch hoạt động vui chơi cho trẻ MG 1viên phấn/SV định mục tiêu giáo dục, Chuẩn bị môi trường hoạt động, Tiến hành hoạt động, Đánh giá kết Chương trình đào tạo... Các bước lập 4.4 PP tổ kế hoạch hoạt động chức hoạt vui chơi: Xác dịnh động vui chơi độ tuổi, chủ đề, Xác -Nghiên cứu tài liệu -Các nhóm thảo luận trình bày ý kiến - Thiết kế chương trình hoạt