Đang tải... (xem toàn văn)
MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ TRƯỜNG EM BÀI 2 NHỮNG NGƯỜI BẠN THÂN THIỆN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức HS biết được cách sử dụng màu thứ cấp để diễn tả đậm, nhạt trong bài vẽ 2 Năng lực HS vẽ được tranh về.
MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG EM BÀI 2: NHỮNG NGƯỜI BẠN THÂN THIỆN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS biết cách sử dụng màu thứ cấp để diễn tả đậm, nhạt vẽ Năng lực: - HS vẽ tranh hoạt động HS lớp, trường - HS màu thứ cấp hình ảnh chính, phụ sản phẩm mĩ thuật Phẩm chất: - HS chia sẻ giá trị tình bạn học tập vui chơi II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - SGK, SGV mĩ thuật - Tranh, ảnh, clip HS tham gia hoạt động Học sinh: - Sách học MT lớp - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - GV cho HS chơi TC: “Đóng vai người bạn” - GV nêu luật chơi, cách chơi - Nhận xét, tuyên dương đội chơi tốt - GV giới thiệu chủ đề học HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2.1 KHÁM PHÁ Kể người bạn em *Nhiệm vụ GV: - Tạo hội cho HS chia sẻ người bạn hoạt động tham gia bạn lớp, trường để tìm hiểu hình ảnh, khơng gian liên quan đến nội dung học *Gợi ý cách tổ chức: - Khuyến khích HS: + Chia sẻ tên, hình dáng, đặc điểm, sở thích người bạn yêu quý + Kể lại bạn diễn lại hoạt động lớp, trường mà em Hoạt động HS - HS chọn đội chơi, bạn chơi - Chơi theo gợi ý GV - Phát huy - Mở học, ghi tên vào MT - HS chia sẻ người bạn hoạt động tham gia bạn lớp, trường để tìm hiểu hình ảnh, không gian liên quan đến nội dung học - HS: + Chia sẻ tên, hình dáng, đặc điểm, sở thích người bạn u q + Kể lại bạn diễn lại hoạt động lớp, trường mà em tham gia - Khơi gợi để HS diễn tả thêm nội dung khung cảnh diễn hoạt động: + Người bạn em yếu quý ai? + Vóc dáng, gương mặt bạn có bật? + Bạn có sở thích gì? + Ở trường em bạn thường tham gia hoạt động nào? + Hoạt động diễn đâu? - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS 2.2 KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ NĂNG Cách vẽ tranh hoạt động trường *Nhiệm vụ GV: - Tổ chức cho HS quan sát, đọc nội dung SGK để tìm hiểu ghi nhớ cách vẽ tranh hoạt động em bạn trường *Gợi ý cách tổ chức: - Yêu cầu HS quan sát hình SGK (Trang 11) - Hướng dẫn HS thảo luận trả lời câu hỏi để nhận biết ghi nhớ bước vẽ tranh hoạt động trường: + Có bước để vẽ tranh hoạt động trường? + Hình ảnh tranh thể bước nào? + Vẽ màu phải bước hoàn thiện tranh chưa? - Khuyến khích HS nhắc lại bước vẽ tranh theo gợi ý sách *GV tóm tắt để HS ghi nhớ: - Màu sắc dùng để diễn tả nhân vật, cảnh vật làm cho hoạt động tranh sinh động 2.3 LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO Vẽ hoạt động em người bạn *Nhiệm vụ GV: - Hướng dẫn cho HS xác định hình ảnh thể thơng qua việc hình dung nhớ lại hoạt động tham gia - Khuyến khích HS sử dụng màu thứ cấp vẽ tham gia - HS lắng nghe câu hỏi, thảo luận báo cáo - HS trả lời - HS báo cáo - HS nêu - HS trả lời - HS nêu - Phát huy - HS quan sát, đọc nội dung SGK để tìm hiểu ghi nhớ cách vẽ tranh hoạt động em bạn trường - HS quan sát hình SGK (Trang 11) - HS thảo luận trả lời câu hỏi để nhận biết ghi nhớ bước vẽ tranh hoạt động trường - HS báo cáo - HS nêu - HS báo cáo - 1, HS nhắc lại bước vẽ tranh theo gợi ý sách - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức: Màu sắc dùng để diễn tả nhân vật, cảnh vật làm cho hoạt động tranh sinh động - HS xác định hình ảnh thể thơng qua việc hình dung nhớ lại hoạt động tham gia - HS sử dụng màu thứ cấp vẽ *Gợi ý cách tổ chức: - Tạo hội cho HS chia sẻ hoạt động diễn trường, lớp mà em thể - Gợi mở để HS nhớ lại hình dung tư thế, động tác khung cảnh trường (những dãy lớp học, cờ Tổ quốc, gốc cây, ghế đá sân trường, góc vườn trường ) trước thực vẽ: + Em dự định vẽ hoạt động gì? + Hoạt động có nhân vật? + Hoạt động diễn đâu? + Hình ảnh nằm vị trí nào? Hình ảnh phụ nằm đâu tranh? + Cần thêm hình ảnh để thể rõ nội dung hoạt động tranh? + Màu màu chủ đạo tranh? - Khuyến khích hướng dẫn HS pha trộn màu thứ cấp tạo sắc độ đậm, nhạt phong phú, đa dạng vẽ - Hỗ trợ HS cách pha màu thứ cấp tạo độ đậm, nhạt, tương phản làm bật hình trọng tâm vẽ *Lưu ý: Nên vẽ màu từ xuống để màu vẽ khơng dính vào tay vẽ tiếp - GV tiến hành cho HS vẽ hoạt động em người bạn - Quan sát, giúp đỡ HS làm *NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM - GV tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản phẩm làm tiết học (dù chưa hoàn thiện) để HS nhận chưa sản phẩm mình/ nhóm để em hồn thiện sản phẩm tốt tiết sau - Khen ngợi, động viên HS *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - Khen ngợi HS - GV liên hệ học vào thực tế sống - Đánh giá chung tiết học *Dặn dò: - Lưu giữ sản phẩm Tiết để tiết hoàn thiện - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, - HS chia sẻ hoạt động diễn trường, lớp mà em thể - HS nhớ lại hình dung tư thế, động tác khung cảnh trường (những dãy lớp học, cờ Tổ quốc, gốc cây, ghế đá sân trường, góc vườn trường ) trước thực vẽ - HS báo cáo - HS nêu - HS trả lời - HS nêu - HS nêu - HS trả lời - HS biết pha trộn màu thứ cấp tạo sắc độ đậm, nhạt phong phú, đa dạng vẽ - HS biết cách pha màu thứ cấp tạo độ đậm, nhạt, tương phản làm bật hình trọng tâm vẽ - Ghi nhớ, tiếp thu kiến thức - Thực hành - Thực - HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản phẩm làm tiết học (dù chưa hoàn thiện), nhận chưa sản phẩm mình/ nhóm để hồn thiện sản phẩm tốt tiết sau - Phát huy - 1, HS nêu - Phát huy - Lắng nghe, mở rộng kiến thức - Trật tự - Thực nhà - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần thiết cho học sau giấy vẽ, màu vẽ cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) …………………………………………………………………………………… ……… …………… ……………………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………………… CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG EM BÀI 2: NHỮNG NGƯỜI BẠN THÂN THIỆN (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS biết cách sử dụng màu thứ cấp để diễn tả đậm, nhạt vẽ Năng lực: - HS vẽ tranh hoạt động HS lớp, trường - HS màu thứ cấp hình ảnh chính, phụ sản phẩm mĩ thuật Phẩm chất: - HS chia sẻ giá trị tình bạn học tập vui chơi II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - SGK, SGV mĩ thuật - Tranh, ảnh, clip HS tham gia hoạt động - Giá vẽ, dụng cụ để trưng bày nhiều sản phẩm Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - GV ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra sản phẩm Tiết chuẩn bị đồ dùng học tập HS - Khen ngợi HS - GV giới thiệu chủ đề học HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2.3 LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO - GV tiếp tục tiến hành cho HS trang trí tên hồn thiện sản phẩm - Quan sát, giúp đỡ HS làm - Chú ý đến HS lúng túng làm sản phẩm mình, hình, màu 2.4 PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ Trưng bày sản phẩm chia sẻ *Nhiệm vụ GV: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm tổ chức cho em thảo luận quy trình vẽ tranh đề tài hình trọng tâm vẽ *Gợi ý cách tổ chức: - Hướng dẫn HS trưng bày vẽ để thảo luận thưởng thức sản phẩm mĩ thuật bạn - Nêu câu hỏi gợi mở để HS chia sẻ thảo luận hình ảnh chính, phụ, màu sắc, độ đậm, nhạt, tương phản khơng gian vẽ: + Em thích vẽ nào? Vì sao? Hoạt động HS - HS trật tự - Trình bày sản phẩm đồ dùng học tập mình/ nhóm - Phát huy - Mở học, ghi tên vào MT - HS tiếp tục hồn thiện sản phẩm mình/ nhóm Tiết - Thực - Hồn thiện sản phẩm lớp - HS trưng bày sản phẩm tổ chức cho em thảo luận quy trình vẽ tranh đề tài hình trọng tâm vẽ - HS trưng bày vẽ để thảo luận thưởng thức sản phẩm mĩ thuật bạn - HS lắng nghe câu hỏi, chia sẻ thảo luận hình ảnh chính, phụ, màu sắc, độ đậm, nhạt, tương phản không gian vẽ: - HS trả lời theo cảm nhận + Hình ảnh trọng tâm vẽ thể hoạt động gì? + Em thích điểm vẽ đó? + Màu, độ đậm, nhạt tương phản thể rõ nét vẽ nào? + Bài vẽ sử dụng nhiều màu thứ cấp? + Bài vẽ có cách vẽ sáng tạo? + Làm để vẽ em bạn hoàn thiện hơn? - GV cho HS: + Sản phẩm có cách phối hợp màu sắc độ đậm, nhạt hợp lí, sinh động làm rõ trọng tâm vẽ + Bài vẽ có tính sáng tạo độc đáo + Cách điều chỉnh, bổ sung để sản phẩm hoàn thiện - Khen ngợi, động viên HS 2.5 VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN Tìm hiểu nhân vật vẽ *Nhiệm vụ GV: - Tạo hội cho HS chia sẻ, giới thiệu bạn thơng qua nhân vật vẽ *Gợi ý cách tổ chức: - Khuyến khích HS chia sẻ nhân vật vẽ Miêu tả hình dáng, hoạt động bạn Nêu hiểu biết cách sử dụng màu sắc, cách diễn tả không gian không gian vẽ - Đặt câu hỏi gợi mở để HS tự tin chia sẻ người bạn trước lớp: + Em thấy nhân vật tranh giống bạn lớp? + Bạn tên gì? Em thường nói chuyện hay làm bạn? + Điểm đáng yêu bạn gì? + Em làm để tình bạn em tốt đẹp? - GV nhận xét, khen ngợi động viên HS *Tóm tắt để HS ghi nhớ: - Bài vẽ giúp ghi lại khoảnh khắc đáng nhớ hoạt động trường, lớp góp phần gắn kết thêm tình cảm người bạn học tập - HS nêu - HS trả lời - HS nêu - HS nêu - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe, tiếp thu: + Sản phẩm có cách phối hợp màu sắc độ đậm, nhạt hợp lí, sinh động làm rõ trọng tâm vẽ + Bài vẽ có tính sáng tạo độc đáo + Cách điều chỉnh, bổ sung để sản phẩm hoàn thiện - Phát huy - HS chia sẻ, giới thiệu bạn thơng qua nhân vật vẽ - HS chia sẻ nhân vật vẽ Miêu tả hình dáng, hoạt động bạn Nêu hiểu biết cách sử dụng màu sắc, cách diễn tả không gian không gian vẽ - HS lắng nghe, chia sẻ người bạn trước lớp: - HS nêu - HS trả lời - HS nêu - HS nêu - Phát huy - HS lắng nghe, ghi nhớ: Bài vẽ giúp ghi lại khoảnh khắc đáng nhớ hoạt động trường, lớp góp phần gắn kết thêm tình cảm người bạn học tập vui chơi vui chơi *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - 1, HS nêu - Khen ngợi HS - Phát huy - GV liên hệ học vào thực tế sống - Lắng nghe, mở rộng kiến thức - Đánh giá chung tiết học - Trật tự *Dặn dò: - Xem trước bài: MẶT NẠ TRUNG THU - Thực nhà - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần giấy vẽ, màu vẽ cho tiết học sau thiết cho học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) …………………………………………………………………………………… ……… …………… ……………………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………………… ... SAU BÀI HỌC (Nếu có) …………………………………………………………………………………… ……… …………… ……………………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………………… CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG EM BÀI 2: NHỮNG NGƯỜI BẠN THÂN THIỆN (Tiết 2) ... để HS tự tin chia sẻ người bạn trước lớp: + Em thấy nhân vật tranh giống bạn lớp? + Bạn tên gì? Em thường nói chuyện hay làm bạn? + Điểm đáng yêu bạn gì? + Em làm để tình bạn em ln tốt đẹp? -... động HS lớp, trường - HS màu thứ cấp hình ảnh chính, phụ sản phẩm mĩ thuật Phẩm chất: - HS chia sẻ giá trị tình bạn học tập vui chơi II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - SGK, SGV mĩ thuật