CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Hòa Thành, ngày 13 tháng 3 năm 2020 BÁO CÁO SÁNG KIẾN Tên cá nhân Hà Thị Lới Đơn vị công tác Trường MN.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hòa Thành, ngày 13 tháng năm 2020 BÁO CÁO SÁNG KIẾN - Tên cá nhân: Hà Thị Lới - Đơn vị công tác: Trường MN Vàng Anh, xã Hòa Thành, thành phố Cà Mau I SỰ CẦN THIẾT, MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN: Như biết để trình dạy học có chất lượng đạt hiệu cao Trong lịch sử ngành giáo dục có nhiều bậc thầy khơng ngừng nghiên cứu để tìm nội dung phương pháp phù hợp nhằm mục đích đưa giáo dục nước ta sánh vai giới Chính Đảng ta coi giáo dục quốc sách hàng đầu, giáo dục có vai trị quan trọng trọng chiến lược xây dựng người, chiến lược phát triển kinh tế đất nước Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng xác định: “ với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Nghị đại hội đại biểu lần thứ IX Đảng nhấn mạnh: “ Phát triển giáo dục - đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn nhân lực, yếu tố để phát triển xã hội tăng trưởng kinh tế bền vững” Và bậc học mầm non bậc học tảng tạo tiền đề cho em học tiếp bậc học nhằm đào tạo hệ trẻ thành người công dân có đủ đức, đủ tài, phát triển tồn diện thể chất, tâm hồn Để đáp ứng điều địi hỏi nhà trường phải đào tạo đội ngũ giáo viên đủ lượng mạnh chất để đáp ứng nhiệm vụ giáo dục Và thực tế cho thấy nơi giáo viên giỏi mặt chun mơn nơi chất lượng dạy học hoạt động khác nhà trường tăng lên rõ rệt Thấy điều đó, thân tơi giáo viên nên chọn nội dung “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ” để làm đề tài cho sáng kiến Từ góp phần phát triển chuyên môn nâng cao chất lượng giáo dục cho thân cho nhà trường II PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN: Nội dung sáng kiến “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ” tơi thực trường Mầm Non Vàng Anh Sáng kiến có áp dụng thể nhân rộng trường Mầm Non địa bàn thành phố III MÔ TẢ SÁNG KIẾN: * Thực trạng: Trong năm học vừa qua nhà trường bước kiện toàn mặt hoạt động chuyên môn cho Tổ Tuy nhiên q trình hoạt động thân tơi cịn số vướng mắc sau: Bảng thống kê số liệu cụ thể năm 2018-2019: STT Tên hoạt động Số buổi thực tuần 05/05 buổi Đánh giá chất lượng hoạt động 01 Thể dục sáng 02 Dạo chơi trời 03 Hoạt động chung 04 Hoạt động góc 02/05 buổi Trẻ tự chơi chủ yếu 05 Hoạt động chăm sóc ăn 05/05 buổi Thực tốt 06 Hoạt động chăm sóc ngủ 07 Sinh hoạt chiều 03/05 buổi Còn sơ sài 08 Nêu gương trả trẻ 02/05 buổi Ít thực 05/05 buổi Ghi Thực đầy đủ nội dung Trẻ hoạt động tự chủ yếu 05/05 tiết học Thực bản, chưa đầu tư nhiều 05/05 buổi Thực tốt Nguyên nhân thực trạng chưa cân đối dược thời gian, trẻ lớp đông, cịn thực thêm loại hồ sơ sổ sách, làm đồ dùng dạy học… Tổ chức buổi hoạt động cho trẻ chưa phong phú, hình thức cịn đơn điệu, gị bó, chưa mạnh dạn áp dụng phương pháp đổi mới… Thuận lợi: Bản thân thực tốt việc tham mưu để nhà trường trang bị đầy đủ sở vật chất trang thiết bị, sách hỗ trợ chuyên môn Luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm cao cơng việc Được quan tâm giúp đỡ lãnh đạo nhà trường Bản thân ln nhiệt tình, có trách nhiệm, u nghề Được tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn Phòng giáo dục Sở giáo dục tổ chức Nắm vững kiến thức, kỹ chương trình giáo dục mầm non 2 Khó khăn: Bên cạnh thận lợi cịn vướng mắc số khó khăn sau: Cịn coi nhẹ buổi hoạt động trẻ quan tâm đến nội dung sinh hoạt Tổ chức buổi hoạt động chưa phong phú, hình thức cịn đơn điệu, gị bó, chưa sâu vào vấn đề trọng tâm đổi hoạt động Đồ dùng dạy học lớp sơ sài, mang tính đặt để nên chưa phát huy sáng tạo, khám phá trẻ Việc thực chế độ sinh hoạt ngày chưa tay Từ thực trạng thân tơi đưa cho số biện pháp để khắc phục đồng thời góp phấn nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ lớp * Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Xây dựng kế hoạch làm việc cụ thể Học tập, nghiên cứu thêm kiến thức, kỹ chăm sóc nuôi dưỡng trẻ khoa học, nội dung, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động phải với chương trình giáo dục mầm non Để làm điều thân phải biết xây dựng kế hoạch làm việc cụ thể: Xây dựng kế hoạch cho hoạt động: kế hoạch năm, tháng, tuần Xây dựng chương trình cụ thể cho chủ đề hoạt động Xây dựng kế hoạch giáo dục cho lớp Thực chế độ sinh hoạt ngày tay hơn, chất lượng Bồi dưỡng chuyên môn Tham gia học tập đầy đủ lớp bồi dưỡng, tập huấn chuyên mơn Phịng giáo dục tổ chức Tham gia dự đồng nghiệp để học tập, rút kinh nghiệm lẫn Tham gia thao giảng, chuyên đề nhà trường tổ chức Tham gia hội thi Có thể nói, biện pháp bồi dưỡng thơng qua phong trào thi đua, tổ chức hội thi, hội giảng thường xun giúp cho trẻ mạnh dạn, bình tĩnh, tự tin Để đạt thành tích địi hỏi thân phải trau dồi lực sư phạm, nghệ thuật lơi trẻ, phải chịu khó suy nghĩ tìm tịi, sáng tạo …Từ trình độ chun mơn tay nghề thân nâng lên Phong trào thi đua gắn liền với hội thi làm cho khí thi đua nhà trường sơi nổi, có tác dụng tun truyền tới bậc phụ huynh Chú trọng việc làm đồ dùng dạy học để phục vụ choạt động vui chơi cho trẻ Từ hút trẻ tích cực tham gia hoạt động cô Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp với chủ đề giúp trẻ trải nghiệm, khám phá, phát triển nhiều mặt cho trẻ trình hoạt động Đặc biệt thi giáo viên giỏi tảng để xây dựng nên thương hiệu chất lượng Chủ động sáng tạo chun mơn tạo nên cộng hưởng tích cực trẻ q trình dạy học Qua đánh giá lực tham gia hoạt động cho trẻ, phát kịp thời khả lĩnh hội kiến thức trẻ để có biện pháp giúp trẻ phát huy tối đa khả vốn có hoạt động Phối hợp với phụ huynh Trao đổi với phụ huynh chế độ sinh hoạt ngày trẻ để phụ huynh nắm bắt hoạt động mà trẻ tham gia trường Từ phụ huynh thực giấc đưa đón trẻ nhằm không ảnh hưởng đến hoạt động trẻ trường: Đi để đảm bảo thể dục sáng, ăn sáng, sinh hoạt chiều Không mang quà bánh, thức ăn, đồ chơi cá nhân trẻ để tránh việc ảnh hưởng hoạt động lớp, không tập trung trẻ tham gia hoạt động… Nên tập cho trẻ có thói quen giấc để tạo nếp sinh hoạt cho trẻ IV KẾT QUẢ, HIỆU QUẢ MANG LẠI: Trước tiên phải nhận thức rằng, việc xây dựng kế hoạch phát triển chuyên môn cho thân thực cách độc lập, tức thời, riêng lẽ mà phải có hợp tác từ nhiều phía Chúng ta hồn thiện bước, hồn thành nội dung phải có theo dõi, kiểm tra đánh giá cụ thể ưu điểm, hạn chế để kịp thời uốn nắn khắc phục Có chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu cao Qua việc áp dụng thực số biện pháp hiệu cải thiện rõ rệt Bảng thống kê so sánh trước sau thực ý tưởng sáng kiến: STT Tên hoạt động Số buổi thực tuần Đánh giá chất lượng hoạt động 01 Thể dục sáng 05/05 buổi Thực đầy đủ nội dung 02 Dạo chơi ngồi trời 05/05 buổi Thực tốt, có chất lượng 03 Hoạt động chung 05/05 tiết học Thực tốt, có chất lượng 04 Hoạt động góc 05/05 buổi Thực tốt, có chất lượng 05 Hoạt động chăm sóc ăn 05/05 buổi Thực tốt Ghi 06 Hoạt động chăm sóc ngủ 05/05 buổi Thực tốt 07 Sinh hoạt chiều 05/05 buổi Thực tốt, có chất lượng 08 Nêu gương trả trẻ 05/05 buổi Thực tốt, có chất lượng V ĐÁNH GIÁ VỀ PHẠM VI ẢNH HƯỞNG CỦA SÁNG KIẾN Sau áp dụng nội dung sáng kiến “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ” tơi nhận thấy có thay đổi rõ rệt chất lượng Đồng nghiệp tích cực tham gia học hỏi, áp dụng từ góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường VI KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ cần tập trung vào vấn đề sau: Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên học tập trao đổi kinh nghiệm với Đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để giáo viên tự tin hơn, linh hoạt trình ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Tạo điều kiện để phụ huynh tham gia trải nghiệm số hoạt động trẻ: Tham dự lễ hội nhà trường tổ chức, hoạt động vui chơi cháu, tham gia tổ chức dã ngoại, trải nghiệm cho học sinh Qua thu hút hợp tác từ phía phụ huynh Xây dựng thực nghiêm nội quy quy định nhà trường vấn đề vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm hoạt động chuyên môn Cần có biện pháp xử lý thích hợp có trường hợp vi phạm quy định nhà trường Đồng thời khen ngợi ghi nhận kịp thời trường hợp có thành tích đóng góp phát triển chun môn cho nhà trường Trên số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ thân Tôi mong góp ý cấp lãnh đạo, hội đồng thẩm định để kinh nghiệm ngày hoàn thiện, nhân rộng mang lại kết cao trình thực nhiệm vụ./ XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ VÀ TRỰC TIẾP Người viết sáng kiến ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………………… Hà Thị Lới …………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ... gia thao giảng, chuyên đề nhà trường tổ chức Tham gia hội thi Có thể nói, biện pháp bồi dưỡng thơng qua phong trào thi đua, tổ chức hội thi, hội giảng thường xuyên giúp cho cô trẻ mạnh dạn, bình... dạng phù hợp với chủ đề giúp trẻ trải nghiệm, khám phá, phát triển nhiều mặt cho trẻ trình hoạt động Đặc biệt thi giáo viên giỏi tảng để xây dựng nên thương hiệu chất lượng Chủ động sáng tạo... lượng Chủ động sáng tạo chuyên môn tạo nên cộng hưởng tích cực trẻ q trình dạy học Qua đánh giá lực tham gia hoạt động cho trẻ, phát kịp thời khả lĩnh hội kiến thức trẻ để có biện pháp giúp trẻ