KIỂM TRA CUỐI KÌ, đáp án đề thi học kỳ, đáp án đề thi HK 1ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn Ngữ văn Thời gian 90 phút oOo Khối 12 I ĐỌC HIỂU (3 0 điểm) Đọc văn bản sau Có người đi đường nhìn thấy một anh thợ đang đốn cây Anh ta tập trung và cần mẫn kéo cưa, nhưng dườ.KIỂM TRA CUỐI KÌ, đáp án đề thi học kỳ, đáp án đề thi HK 1
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút Khối 12 -oOo I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau: Có người đường nhìn thấy anh thợ đốn Anh ta tập trung cần mẫn kéo cưa, dường khơng nhúc nhích Lấy làm lạ, người đường bước tới xem thấy cưa cùn, chẳng ăn vào thân tí […] (…) thật nhiều người lại hành động Họ tự hỏi không chịu đổ, lại không nhận lưỡi cưa họ cùn đến mức Họ tự trách chưa đủ chăm họ làm việc cần mẫn hơn, định khơng tìm cách khác thơng minh […] Tơi để ý thấy điều bạn trẻ ngày cần khơng phải lí lịch đẹp mắt hay bảng điểm ấn tượng, mà giá trị tự thân họ Họ thường bận rộn với tập hay hướng nghiệp học hỏi kinh nghiệm ngạc nhiên thay, số lượng lớn bạn trẻ khơng ý đến phương pháp giải vấn đề hay cách thức sử dụng thời gian cho hiệu Họ làm việc theo quán tính Họ làm việc cha mẹ họ bảo thế, bạn bè họ làm thế, họ nên làm việc – dù tốt khơng làm cả! Trừ phi bạn có mục tiêu rõ ràng áp dụng phương pháp thích hợp để đạt mục tiêu đó, khơng nỗ lực bạn lãng phí thời gian Tơi tin thành theo nghĩa có bạn hội đủ ba yếu tố sau: có ý thức rõ ràng mục tiêu, có phương pháp thích hợp cam kết thực mục tiêu đến […] (Theo Rando Kim, trích Tuổi trẻ - Khát vọng nỗi đau) Thực yêu cầu: Câu Xác định 02 phương thức biểu đạt văn (0.5 điểm) Câu Theo tác giả văn bản, yếu tố tạo nên thành cho người? (0.75 điểm) Câu Theo anh/chị, tác giả cho rằng: “điều bạn trẻ ngày cần khơng phải lí lịch đẹp mắt hay bảng điểm ấn tượng, mà giá trị tự thân họ.”? (1,0 điểm) Câu Đọc văn bản, anh/chị rút cho học gì? Vì sao? (0.75 điểm) II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa việc xác định mục tiêu rõ ràng sống Câu (5.0 điểm) Anh/chị phân tích hình tượng người lái đị chiến đấu với sơng Đà bạo, tợn (Trích “Người lái đị Sơng Đà” Nguyễn Tuân, Sách giáo khoa Ngữ văn lớp 12 tập trang 185) …Hết… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Đáp án môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút Khối 12 -oOo I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Câu Xác định 02 phương thức biểu đạt văn (0.5 điểm) Đáp án: Nghị luận, tự sự, biểu cảm Học sinh trả lời 02 03 đáp án Mỗi đáp án đúng: 0,25 điểm Câu Theo tác giả văn bản, yếu tố tạo nên thành cho người? (0.75 điểm) Những yếu tố tạo nên thành cho người: - Có ý thức rõ ràng mục tiêu 0,25 điểm - Có phương pháp thích hợp 0,25 điểm - Cam kết thực mục tiêu đến 0,25 điểm Câu Theo anh/chị, tác giả cho rằng: “điều bạn trẻ ngày cần khơng phải lí lịch đẹp mắt hay bảng điểm ấn tượng, mà giá trị tự thân họ.”? (1,0 điểm) - Thực tế cho thấy, người thành công sống người có lí lịch đẹp hay bảng điểm ấn tượng mà điều kiện thuận lợi mở hội thành cơng 0,5 điểm - Giá trị tự thân - giá trị tự có sẵn ta yếu tố định thành bại hạnh phúc người Khi hiểu rõ, tin tưởng biết bồi đắp cho giá trị thân ngày tỏa sáng, gặt hái thành công 0,5 điểm Câu Đọc văn bản, anh/chị rút cho học gì? Vì sao? (0.75 điểm) HS nêu 01 học 0,5 điểm, lí giải hợp lí 0,25 điểm Gợi ý: Bài học: Trước bắt tay làm việc đó, ta cần hiểu rõ thứ có liên quan phương thức tối ưu để thực cơng việc Lí giải: Vì có định hướng rõ ràng nắm vững cách thức thực công việc, ta hiểu hành động cần phải làm để đạt mục tiêu, biết tập trung vào việc cần thiết Do đó, ta tránh lãng phí thời gian dễ dàng thành công II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa việc xác định mục tiêu rõ ràng sống * Yêu cầu kỹ năng: học sinh xác định vấn đề nghị luận, bảo đảm hình thức đoạn văn, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: học sinh diễn đạt khác làm cần thể nội dung sau: + Ý nghĩa việc xác định mục tiêu rõ ràng sống: - Mở phương hướng, dẫn dắt hành động người - Là động lực thúc đẩy phấn đấu thân, giúp vượt qua khó khăn, trở ngại - Giúp người phát huy tiềm để đạt thành công - Giúp người tìm niềm vui, có niềm tin vào cơng việc làm - Là việc làm quan trọng định thành công tương lai người, chìa khóa mang đến hạnh phúc sống có ý nghĩa cho người… + Bài học: - Xác định mục tiêu sống tốt đẹp - Biết lựa chọn phương pháp thích hợp để đạt mục tiêu - Rèn luyện nhân cách, lĩnh, dám nghĩ dám làm Lưu ý: HS viết từ đoạn trở lên: tối đa 1,0 điểm HS viết đoạn dài: tối đa 1,75 điểm Câu (5.0 điểm) Anh/chị phân tích hình tượng người lái đị chiến đấu với sông Đà bạo, tợn (Trích “Người lái đị Sơng Đà” Nguyễn Tn, Sách giáo khoa Ngữ văn lớp 12 tập trang 185) Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận văn học dạng phân tích; thể cảm nhận sâu sắc, tinh tế; kết cấu viết chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt; văn viết có cảm xúc Bài làm trình bày sẽ, nghiêm túc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: 1/ Mở bài: giới thiệu vấn đề cần nghị luận 0.5 điểm 2/ Thân bài: a/ Giới thiệu chung: xuất xứ, hoàn cảnh đời, chủ đề, nội dung tác phẩm… 0.5 điểm b/ Phân tích: 3,0 điểm Nội dung: Người lái đị có tư tính cách người lao động vừa trí dũng vừa tài hoa nghệ sĩ nghề nghiệp mình: vẻ đẹp thể qua vượt thác ngoạn mục mà điêu luyện ông + Trùng vi thạch trận thứ nhất: ơng đị người có sức chịu đựng cao, có lịng dũng cảm vơ song, ln giữ phong thái bình tĩnh Dù bị thương ơng kiên cường, tỉnh táo, đốn + Trùng vi thạch trận thứ hai: ơng đị mưu trí, chủ động, có nhiều kinh nghiệm, hiểu tường tận sông Đà Ở trùng vi này, sông Đà tỏ hãn, nham hiểm ngoan cố, thay đổi trận người lái đị ứng phó linh hoạt, khéo léo + Trùng vi thách trận thứ ba: sông Đà lại bày binh bố trận theo cách khác Tuy nhiên, ơng đị điều khiển thuyền dứt khoát, nhanh nhẹn, chứng tỏ lĩnh phi thường, điệu nghệ, thục, khéo léo Vượt qua trùng vi thạch trận, người lái đò chiến tướng phá thành vượt ải, đồng thời “ tay lái hoa” Nghệ thuật: Ngôn ngữ miêu tả: phong phú, độc đáo thể vốn hiểu biết phong phú Nguyễn Tuân; câu văn giàu giá trị tạo hình, giàu nhạc điệu Cách dùng từ lạ, dùng phép tu từ so sánh, liên tưởng bất ngờ, thú vị, có hiệu đặc tả cao… c/ Đánh giá: 0.5 điểm Về nội dung: Người lái đò tiêu biểu cho hình tượng người lao động có tư vị anh hùng chiến thắng thiên nhiên, vừa có phong cách nghệ sĩ tài hoa Hình tượng người lái đò thể thay đổi lớn lao tình cảm nhận thức Nguyễn Tuân người lao động công xây dựng sống đất nước ta sau kháng chiến chống Pháp Về nghệ thuật: + Tác giả khắc họa nhân vật tranh thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, dội, đặt nhân vật tình thử thách đặc biệt để làm bật vẻ đẹp trí dũng, tài hoa người lao động sóng nước + Nguyễn Tuân phát huy cao độ trí tưởng tượng, kiến thức uyên bác, hình ảnh sáng tạo, giàu liên tưởng, ngôn từ độc đáo, câu văn co duỗi nhịp nhàng 3/ Kết bài: khẳng định lại vấn đề 0.5 điểm ...ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Đáp án môn: Ngữ văn Th? ?i gian: 90 phút Kh? ?i 12 -oOo I ĐỌC HIỂU (3.0 ? ?i? ??m) Câu Xác định 02 phương thức biểu đạt văn (0.5 ? ?i? ??m) Đáp án: Nghị luận, tự sự, biểu cảm Học. .. HS nêu 01 học 0,5 ? ?i? ??m, lí gi? ?i hợp lí 0,25 ? ?i? ??m G? ?i ý: B? ?i học: Trước bắt tay làm việc đó, ta cần hiểu rõ thứ có liên quan phương thức t? ?i ưu để thực cơng việc Lí gi? ?i: Vì có định hướng... công việc, ta hiểu hành động cần ph? ?i làm để đạt mục tiêu, biết tập trung vào việc cần thiết Do đó, ta tránh lãng phí th? ?i gian dễ dàng thành cơng II LÀM VĂN (7.0 ? ?i? ??m) Câu (2.0 ? ?i? ??m) Hãy viết