(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi phát triển thể chất

A PHẦN MỞ ĐẦU - Đặt vấn đề: 1.1 Thực trạng của vấn đề nghiên cứu: Đất nước Việt Nam tiến tới năm 2020 với thay đổi kinh tế, xã hội cơng nghệ với hình ảnh người cơng dân Việt Nam với trình độ học vấn cao, động, sáng tạo, có khả sử lý thơng tin cao, có khả lựa chọn giải vấn đề đặt sống thích ứng với biến đổi khơng ngừng xã hội Để đạt nhiệm vụ cao đó, trường mầm non nơi tạo điều kiện để trẻ phát triển toàn diện nhân cách Trách nhiệm đặt lên vai ngành giáo dục Mầm non đòi hỏi nghành phải có nội dung, chương trình phù hợp, đổi hương pháp dậy học cách tích cức Giáo dục khơng hồn thành việc đào tạo người thích ứng với xã hội mà cịn tạo người đủ phẩm chất trì tuệ, thể lực để đón đầu phát triển xã hội Trẻ em năm đầu sống cịn non nớt, cần chăm sóc người lớn, chăm sóc khơng vật chất mà tinh thần Ngay từ cất tiếng khóc chào đời, trẻ có vận động vận động nhỏ từ non nớt trẻ Cùng với thời gian thể lớn dần vận động trẻ ngày thay đổi rõ rệt tham tích cực hệ xương, hệ điều khiển hệ thần kinh Khi trẻ vận động, gân, cơ, khớp phối hợp vận động phát triển vận động có ý nghĩa quan trọng phát triển thể lực giúp hệ thần kinh trẻ phát triển Để giúp trẻ phát triển thể chất tốt có thể khỏe mạnh hài hòa cân đối nhiệm vụ quan trọng trường Mầm non Trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, phát triển thể lực trẻ thông qua hoạt động ngày trẻ như: Chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục phát triển vận động thể chất Đó nội dung ảnh hưởng trực tiếp đến việc nâng cao chất lượng trình giáo dục thể chất cho trẻ nhằm đào tạo hệ trẻ phát triển trí tuệ, cường tráng phẩm chất, phong phú tinh thần sáng đạo đức Theo đặc điểm tâm sinh lí trẻ Mầm non “Dễ nhớ, dễ quên, học qua chơi, chơi qua học”, Vậy để giáo dục trẻ lịng u thích thể dục thể thao, hứng thú tự LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com giác độc lập, tập luyện thường xuyên phải làm gì? Điều kiện sở vật chất phục vụ cho công tác giáo dục thể chất ảnh hưởng trực tiếp đến việc phát triển thể lực cho trẻ, điều kiện trang phục, địa điểm, thiết bị dụng cụ Nó góp phần vào phát triển hài hòa thể chất trẻ, thúc đẩy hoạt động thể, tăng cường sức khỏe trẻ Các trang thiết bị sử dụng để giáo dục thể chất cho trẻ trường Mầm non phải đảm bảo đáp ứng yêu cầu mặt: Giáo dục, vệ sinh, an toàn, thẩm mĩ Cách sử dụng thiết bị dụng cụ phụ thuộc vào sáng tạo cô giáo điều chủ yếu chúng phải đảm bảo thỏa mãn toàn yêu cầu thiết bị dụng cụ Đối với trẻ Mầm non tập luyện điều quan trọng phải giáo dục cảm xúc tích cực, đảm bảo sảng khoái, trạng thái vui tươi, biết vượt qua trạng thái tâm lí tiêu cực Trên thực tế trường Mầm non Hiến Nam trường thuộc địa bàn Phường Hiến Nam – Thành phố Hưng Yên điều kiện thực giáo dục thể chất cho trẻ gặp nhiều khó khăn sở vật chất, nhận thức số phụ huynh…Nếu trẻ không chuẩn bị đầy đủ kĩ năng, thể chất, tâm lí sẵn sàng học nguyên nhân dẫn đến tình trạng chất lượng yếu cấp học sau Chính tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi phát triển thể chất” 1.2 Ý nghĩa tác dụng giải pháp Phát triển thể chất cho trẻ 5-6 tuổi có ý nghĩa đặc biệt trẻ mẫu giáo Nó giúp cho trẻ có niềm tin, mạnh dạn, tự tin, bền bỉ, khéo léo, thể khỏe mạnh, phát triển cân đối, hài hòa khả nhanh nhẹn hoạt động Xuất phát từ mục tiêu giáo dục thể chất nhằm điều khiển phát triển thể chất tinh thần người phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội dự báo phát triển tương lai Xuất phát từ mục tiêu giải pháp có tác dụng đảm bảo phát triển toàn diện, cân đối cho trẻ chuẩn bị cho trẻ có sức khỏe tốt chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ vào lớp việc học giai đoạn 1.3 Phạm vi nghiên cứu đề tài Đề tài này nghiên cứu tại lớp 5A2 - Trường Mầm non Hiến Nam LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đối tượng nghiên cứu: Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Lĩnh vực khoa học nghiên cứu: “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi phát triển thể chất” II Phương pháp tiến hành Cơ sở lý luận Bộ giáo dục quy định mục tiêu, kế hoạch đào tạo Nhà trẻ - Mẫu giáo ghi rõ mục tiêu giáo dục Mầm non là: “Hình thành trẻ sở nhân cách người XHCN Việt Nam - Khỏe mạnh - Nhanh nhẹn, thể phát triển hài hịa cân đối, có số kĩ sơ đẳng (Quan sát, phân tích, tổng hợp, suy luận,…) Vận động nhu cầu tự nhiên thể đặc biệt với thể phát triển trẻ Mầm non Vai trò vận động thể trẻ nhà khoa học khẳng định từ kỉ XVIII: “Cơ thể không vận động giống nước ao tù”, “Nguyên nhân chậm phát triển hài nhi thiếu vận động phù hợp với chức thần kinh thực vật thường phát triển, hoạt động hệ tuần hoàn hệ hô hấp bị hạn chế, khả lao động chân tay giảm sút, trọng lượng thể tăng nhanh Vận động có vai trị quan trọng phát triển thể giai đoạn nhu cầu vận động trẻ khác Khi nói đến thể lực nghĩ chất lượng thể người sử dụng vào thực tiễn việc học tập, lao động, thể thao…Phạm trù thể lực bao gồm mặt sau: Tầm vóc thể trạng thái phát triển hình thái, cầu trúc thể bao gồm sinh trưởng, hình thể tư thân người thể Sinh trưởng chủ yếu qua trình biến đổi dần khối lượng từ nhỏ đến lớn, từ thấp đến cao, từ nhẹ đến nặng Năng lực tham vận động thể lực thể, nhân tố quan trọng thúc đẩy giúp cho chức sinh lý thể phát triển cách nhịp nhàng Khả thích ứng thể mơi trường bên ngồi, có khả chống lại bệnh tật LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trạng thái tâm lí tình cảm, ý chí, cá tính người, người có trạng thái tâm lý tốt thể phát triển khỏe mạnh Đối với trẻ mẫu giáo nói chung mẫu giáo lớn 5- tuổi nói riêng việc phát triển thể chất yếu tố quan trọng cần thiết giúp trẻ phát triển tồn diện cân đối người Rèn luyện nâng cao sức đề kháng thể trẻ trước tác dụng điều kiện mơi trường xung quanh Vì thể dục phải có sở vật chất: Địa điểm, trang phục, dụng cụ cho trẻ nhằm giúp trẻ phát triển thể lực tốt Cơ sở thực tiễn a Đặc điểm chung - Trường Mầm non Hiến Nam có địa hình tương đối phức tạp Trường có khu cách xa Năm học 2018 - 2019 ban giám hiệu phân công phụ trách lớp 5A2 Phố An Vũ Là giáo viên có trình độ chuẩn thực nhiệm vụ chăm sóc cho 24 trẻ - Nữ: trẻ - Nam: 17 trẻ - 100% trẻ ăn bán trú trường b Thuận lợi - Trường Mầm non Hiến Nam nhận đạo sát chuyên môn phòng giáo dục việc thực phong trào “Xây dựng trường học lấy trẻ làm trung tâm” - Ban giám hiêu tạo điều kiện cho giáo viên kiến tập học hỏi thêm kinh nghiệm trường bạn - Nhà trường quan tâm tạo điều kiện sở vật chất ( Sân chơi, đồ chơi trời, đồ chơi phục vụ vận động lĩnh vực phát triển thể chất…) trẻ học tập tổ chức hoạt động học, hoạt động vui chơi, hoạt động trời… - Sĩ số lớp vừa phải - Bản thân giáo viên chủ nhiệm lớp tuổi nhiều năm lên có chun mơn hiểu biết tâm lý cháu tuổi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thích tham hoạt động có tính vận động - Tỉ lệ trẻ đến lớp đạt 100%, đa số cháu phát triển khỏe mạnh - Phòng học tách riêng theo độ tuổi thống mát, có đủ ánh sáng cho cháu vui chơi học tập - Bản thân sinh lớn lên nơng thơn lên có thời thơ ấu đầy ắp kĩ niệm tuổi thơ đặc biệt trò chơi vận động giúp thể phát triển tồn diện như: Nhảy dây, Nhảy ơ, kéo co, đá cầu…, tơi ln tìm tịi sưu tầm trò chơi vận động theo chủ đề thú vị (Ngồi trị chơi biết) phù hợp để tổ chức chơi cho trẻ giúp trẻ phát triển thể chất - Chúng ban giám hiệu, đồng nghiệp phụ huynh học sinh nhiệt tình hưởng ứng biện pháp phát triển thể chất cho trẻ để trẻ có thể khỏe mạnh b Khó khăn - Số lượng học sinh lớp nam nhiều cháu hiếu động đơi chút khó bảo - Một số dụng cụ thể dục chưa phù hợp, chưa đầy đủ, chưa phong phú - Đa số bậc phụ huynh lớp mẫu giáo 5A2 làm công nhân nông dân, kinh tế thấp khơng có điều kiện quan tâm đến cái, nhận thức phụ huynh môn giáo dục thể chất không quan trọng mà môn phụ không cần quan tâm Đa số phụ huynh không quan tâm đến việc cháu đến trường học mà thích cho trẻ biết viết chữ, làm tốn lớp phổ thông 2.3 Các biện pháp thời gian tạo giải pháp a- Phương pháp nghiên cứu lý luận: Thời gian từ tháng 8/ 2018 đến tháng 9/2019 Đọc sách báo tài liệu có liên quan đến vấn đề nghiên cứu từ chọn lọc để xây dựng lên sở lý luận cho đề tài b- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Thời gian từ tháng 9/2018 đến tháng 3/2019 - Dùng phiếu điều tra kết hợp trao đổi thơng tin có liên quan đến vấn đề nghiên cứu với phụ huynh học sinh nhằm phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo - tuổi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Cơ dùng lời để trị chuyện vời trẻ qua biết tính cách, khả phát triển vận động cho trẻ lớp - Cô đàm thoại giảng giải để trẻ nắm nội dung trò chơi, vận động cách thực vận động - Cô quan sát để thấy tiến bộ, thay đổi trẻ thể chất sau áp dụng biện pháp c- Phương pháp thực hành trải nghiệm: Thời gian từ tháng 9/2018 đến tháng /2019 Thử nghiệm sư phạm sở tìm hiểu thực trạng xác định số biện pháp nhằm khai thác phát triển thể chất cho trẻ, nhằm kiểm chứng khẳng định hiệu biện pháp d- Phương pháp thống kê toán học: Thời gian từ tháng 9/2018 đến tháng 3/2019 Tổng hợp thống kê số liệu thu trình nghiên cứu đề tài, tập hợp số liệu để thấy hiệu đề tài B NỘI DUNG 1- Mục Tiêu - Tìm hiểu số sở lý luận sở thực tiễn có liên quan đến vấn đề nghiên cứu khảo sát thực trạng phát triển thể chất trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi lớp 5A2 trường Mầm non Hiến Nam - Đặt mục tiêu phát triển thể chất trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi - Tổ chức thể nghiệm để ứng dụng tính khả thi biện pháp vào lĩnh vực phát triển thể chất mà đề tài nghiên cứu 2- Các giải pháp 2.1 Một số điểm vấn đề nghiên cứu - Dựa vào mục tiêu chương trình giáo dục Mầm non nói chung yêu cầu cần đạt lứa tuổi mẫu giáo lớn nói riêng nhận thức, ngơn ngữ, thẩm mĩ, tình cảm kĩ xã hội, đặc biệt thể chất tơi tìm hiểu đưa “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi phát triển thể chất”, sáng kiến hồn tồn mà thân chúng tơi tự nghiên cứu, tìm hiểu Qua tài liệu, hướng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com dẫn tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động Tính sáng kiến mà thực giúp cho phụ huynh có hiểu biết quan tâm đến lĩnh vực phát triển vận động em Đặc biệt hình thành trẻ tính tự tin, mạnh dạn, kỹ năng, kĩ xảo vận động Giúp cho giáo viên ứng dụng phương pháp, biện pháp dậy học tích cực gây hứng thú nhằm nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ trường Mầm non 2.2 Các biện pháp thực Trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Mầm non theo chương trình GDMN Bộ GD& ĐT việc hình thành phát triển thể chất cho trẻ nhiệm vụ đặt lên hàng đầu cô giáo mầm non trẻ lứa tuổi Mầm non năm đầu đời tờ giấy trắng, ngây thơ, hồn nhiên Để giúp trẻ phát triển toàn diện tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ tham vào sống, chuẩn bị học tập tốt lớp bậc học sau trẻ phải có sức khỏe tốt, có thể lực cân đối Ngay từ buổi đón trẻ vào lớp tơi thường xuyên trao đổi với cô giáo chủ nhiệm cũ lớp để nắm bắt đặc điểm trẻ lớp tơi biết có số cháu nhút nhát thiếu tự tin vận động ( Cháu: Bảo An, Trần Minh Đức, Việt Anh… ) Chúng tơi trực tiếp trao đổi với PHHS để có biện pháp kết hợp việc phát triển thể chất kĩ vận động cho trẻ Chúng xây dựng kế hoạch chăm sóc, giáo dục cho chủ đề năm học chủ đề “Trường Mầm non bé” với thời gian thực tuần, tơi lồng ghép tích cực trị chơi vận động hoạt động học, hoạt động chiều, hoạt động trời Sau tuần thực thấy tiến cịn chậm khơng cho thấy dấu hiệu khả quan, tiến hành khảo sát khả phát triển thể chất trẻ lớp thấy kết sau: Bảng số liệu khảo sát thực trạng ban đầu Stt Nội dung khảo sát Trẻ tập chung ý tham gia Tổng số trẻ Số trẻ Đạt % khảo sát đạt 24 trẻ 16 trẻ 66 % 24 trẻ 18 trẻ 75% vào vận động Trẻ tích cực, chủ động LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hoạt động Trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn tự tin, 24 trẻ 15 trẻ 62% khéo léo có thể lực tốt Trẻ có kĩ năng, kĩ xảo vận động 24 trẻ 15 trẻ 62% Trẻ có kĩ tự phục vụ 24 trẻ 19 79% Qua khảo sát đánh giá nhận thấy khả phát triển thể chất trẻ hạn chế nguyên nhân do: Giáo viên chưa tự tin mạnh dạn để đổi phương pháp dạy học, sợ hãi, e dè chưa thoát khỏi phương phương pháp dạy học cũ Bên cạnh mơi trường cho trẻ hoạt động chưa đáp ứng nhu cầu thực tế Phụ huynh học sinh chưa nhận thức sâu sắc phát triển thể chất cho trẻ Trước thực trạng ngun nhân tơi chăn trở tìm biện pháp tốt giúp trẻ phát triển thể chất Tôi mạnh dạn nghiên cứu thấy hiệu lớn việc phát triển thể chất cho trẻ, nội dung thiết thực cụ thể hóa phong trào thi đua “Xây dựng trường học lấy trẻ làm trung tâm” Dựa vào mục tiêu giáo dục Mầm non nói chung yêu cầu cần đạt lứa tuổi Mẫu giáo lớn nói riêng nhận thức, trí tuệ, ngơn ngữ, đặc biệt thể lực nhu cầu trẻ để từ tơi tìm đưa số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi phát triển thể chất Đây việc cần thiết mang lại cho đứa trẻ liềm vui, tự tin, mạnh dạn có sức khỏe tốt tham vào tất hoạt động gia đình, nhà trường xã hội Sau “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi phát triển thể chất.” a- Lập kế hoạch chương trình giáo dục phát triển thể chất Môn học giáo viên cần nắm đề tài đưa chủ đề xem có phù hợp với khả nhận thức lớp hay khơng, để tìm biện pháp hữu hiệu cho phát triển thể chất cho trẻ lớp Chúng tơi học hỏi kinh nghiệm từ, sách, qua mạng, từ bạn động nghiệp để có kinh nghiệm cho thân việc lập kế hoạch Ngay đầu năm học trực tiếp trao đổi với đồng chí hiệu phó chun mơn để có kế hoạch sát với tình hình thực tế lớp, trường Từ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đó, chúng tơi xây dựng đề tài phù hợp với chủ đề, phát huy từ dễ đến khó nhằm phát triển thể chất cho trẻ Với giáo dục phát triển thể chất, trẻ lớp tập luyện với vận động phù hợp - Phát triển vận động (vận động thô): Đi, chạy, nhảy, leo trèo, thăng bằng, bật… - Phát triển vận động tinh: Vận động bàn tay, khéo léo ngón tay, phối hợp vận động mắt- tay, kĩ sử dụng đồ dùng, dụng cụ - Phát triển nhóm cơ, xương: Cơ tay, chân, lưng, bụng… - Trẻ thực vận động theo nhạc, nhịp điệu hiệu lệnh lời với dụng cụ: Bóng, gậy, vịng, bơng… Từ định hướng từ nhận chủ nhiệm lớp 5A2 xây dựng kế hoạch phát triển thể chất cho trẻ theo chủ đề sát với thực tế Năm học này, xây dựng kế hoạch từ kế hoạch năm học, kế hoạch chủ đề, kế hoạch tuần, kế hoạch ngày cách cụ thể nhằm phát triển thể chất cho trẻ cách khoa học hiệu b- Xây dựng môi trường để phát triển thể chất cho trẻ Để gây hứng thú cho trẻ đến lớp việc tạo môi trường điều tất yếu Muốn có mơi trường học tập tốt phải đảm bảo tạo dựng sở vật chất, trang bị đồ chơi, thiết bị cho trẻ hoạt động phù hợp, đồng thời phải xây dựng môi trường thân thiện trẻ Nếu cô tạo môi trường cho trẻ hoạt động tốt kích thích phát triển thể chất lúc, nơi, tham vào hoạt động đạt hiệu cao Vì từ đầu năm sâu vào tạo mơi trường lớp, ngồi trời * Mơi trường lớp: Tơi trang trí lại góc, bố trí góc logic, đưa hình ảnh phù hợp để cung cấp kiến thức dinh dưỡng vận động cho trẻ, bên cạnh tơi xếp bố trí đồ dùng, đồ chơi, vật liệu chơi….trên giá, mảng tường trạng thái mở để kích thích ý tưởng cho trẻ Tùy vào góc chơi tơi thường xun cho trẻ trải nghiệm hoạt động, giúp tạo sản phẩm để trẻ phát triển vận động tinh xé, dán, cắt, LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com nặn…Những sản phẩm từ bàn tay trẻ làm trẻ yêu thích giúp trẻ hăng say thể ý tưởng * Mơi trường bên ngồi: Để có mơi trường ngồi lớp học phù hợp chủ động đề xuất với bạn giám hiệu nhà trường xếp bố trí đồ chơi ngồi trời phù hợp với sân trường, tạo khoảng không gian, vị trí chơi, tập luyện cho trẻ thoải mái, đặc biệt đảm bảo an toàn cho trẻ Xung quanh sân trường bố trí nhiều loại xanh, rau, hoa hàng ngày tơi cho trẻ dọn vệ sịnh nhẹ nhàng nhặt lá, tưới cây, bắt sâu, môi trường hoạt động giúp phát triển thể lực cho trẻ qua giúp cho trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu lao động * Làm sử dụng đồ dùng cho lĩnh vực giáo dục phát triển thể chất Nói đến phát triển thể chất đồ dùng, đồ chơi phương tiện để học, để chơi Việc sử dụng đồ dùng trực quan vô quan trọng hoạt động thể chất chủ yếu thơng qua tập có tính thực tế, luyện tập khác có loại đồ dùng dụng cụ khác nhau, giúp cho trẻ chơi mà học cách nhẹ nhàng Đối với trẻ em, đồ chơi giống cuốc, cầy người nông dân… Muốn học đạt kết cao đồ dùng thiếu phải đảm bảo đáp ứng yêu cầu mặt giáo dục, vệ sinh, an tồn thẩm mĩ Vì từ đầu năm kiểm tra đồ dùng dạy học xem đồ dùng phù hợp với chủ đề, với đề tài, hình thức dạy chưa Từ tơi có kế hoạch tham mưu với ban giám hiệu bổ sung thiếu, lên kế hoạch xếp thời gian để làm đồ dùng Căn vào kết thống kê đồ dùng, đồ dùng nhà trường trang bị lên kế hoạch làm đồ dùng cho chủ đề, đề tài Việc làm đồ dùng tự tạo giáo viên Mầm non quan trọng giúp nhiều q trình dạy trẻ đặc thù riêng giáo viên Mầm non từ nguyên vật liệu phế thải bìa cát ton, xốp, hộp sữa,….tôi làm bổ xung đồ dùng thiếu phù hợp cho nhiều chủ đề trò chơi 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hình ảnh trẻ chơi với đồ chơi sẵn có chơi tự Để tạo cho trẻ vui chơi thoải mái thường kết hợp cô giáo lớp bên cạnh lớp 5A1 tổ chức “ Tuần lễ sức khỏe” cho trẻ, để làm tốt điều này, xây dựng kế hoạch rõ ràng tuần tránh lặp lặp lại vận động Có thể cho trẻ xem sách, xem tranh ảnh, xem phim hoạt động thể dục thể thao, tổ chức trò chơi quen thuộc “ Bịt mắt bắt dê”, “Kéo co”, … chơi vận động tự đưa tập mà trẻ làm quen nhằm củng cố kĩ kĩ xảo vận động cho trẻ 24 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hình ảnh trẻ chơi kéo co Như vậy, tổ chức “ Tuần lễ sức khỏe” cách khoa học giúp trẻ củng cố kĩ vận động thoải mái, nhẹ nhàng Ngoài ra, việc cho trẻ tham “Ngày hội sức khỏe” cấp trường giúp cho trẻ tham trực tiếp vào hoạt động thể dục thể thao, tạo khơng khí thi đua rèn luyện lớp, cá nhân với nhau, qua thúc đẩy hoạt động tập thể Qua hoạt động giúp trẻ củng cố nhiều kiến thức, khả khéo léo, khả bền bỉ, dẻo dai thể lực thể nâng lên Tóm lại, việc phối kết hợp môn học, phương pháp tổ chức trình phát triển thể chất cho trẻ vấn đề quan trọng tạo trẻ hứng thú hoạt động nhằm đạt mục tiêu, yêu cầu đặt giáo viên d- Tổ chức cho trẻ phát triển thể chất qua ngày hội, ngày lễ qua góc dân gian Giáo dục thể chất hoạt động vô ý nghĩa để giúp thể khỏe mạnh cân đối hài hịa, việc giúp trẻ phát triển thể chất cịn tích hợp ngày hội, ngày lễ Thông qua lễ hội tổ chức múa hát để rèn thể lực giúp trẻ tự tin vận động Thơng qua lê hội trẻ có thêm kinh nghiệm vận động, thói quen vận động hình thành, phối hợp vận động tốt (nhờ cảm giác thăng vận động hoàn thiện.) 25 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hình ảnh trẻ múa kịch tết trung thu Trường MNHN Khi trẻ múa hát, trẻ vận động từ chân, tay giác quan thể trẻ, giúp thể phát triển cân đối hài hòa Ngoài việc tổ chức múa hát ngày hội, ngày lễ ra, ngày hội ngày lễ thường tích hợp nhiều trị chơi có ý nghĩa giáo dục thể chất như: Kéo 26 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com co, đá cầu, nhảy bao bố, ném bóng vào rổ…các trị chơi góp phần giúp trẻ tăng vận động, tạo điều kiện củng cố kĩ bản, phát triển tố chất thể lực, tính tập thể, khả phối hợp vận động thực vận động Giáo dục phát triển thể chất khơng tích hợp ngày lễ, hội mà cịn lồng ghép nhiều góc chơi đặc biệt góc dân gian Ngày từ đầu năm tham mưu nhà trường xây dựng góc dân gian với nhiều trị chơi bổ ích có ý nghĩa tác dụng việc giáo dục thể chất giúp phát triển vận động thô như: Nhảy dây…các vận động tinh như: sâu vịng, luồn dây Hình ảnh trẻ chơi góc dân gian Khi trẻ chơi, Trẻ luyện tập hành động vận động cách hứng thú nhờ trị chơi dân gian có ảnh hưởng tích cức đến hoạt động quan thể, đặc biết có ý nghĩa to lớn việc củng cố kĩ kĩ xảo vận động, phát triển tố chất cần thiết cho trẻ Mầm non Việc tích hợp trị chơi dân gian lĩnh vực phát triển thể chất cô giáo phải linh hoạt lựa chọn trò chơi cho phù hợp từ kích thích phát triển tình cảm kĩ xã hội trẻ e- Khuyến khích tính tự giác tích cực trẻ Bởi giáo dục thể chất cho trẻ trình sư phạm, giáo viên 27 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com phải dạy cho trẻ biết vận động mà vận động tư kĩ thuật Những học giáo dục thể chất thường địi hỏi trẻ phải vận động tích cực, việc khuyến khích tính tự giác vận động trẻ cần thiết, khuyến khích động viên trẻ tự tin hơn, mạnh dạn thực vận động Ngồi cịn phải thường xun bồi dưỡng cho trẻ có thói quen lắng nghe lời bảo trình tập luyện, đồng thời khuyến khích trẻ tự giác tích cực hoạt động Kèm theo cần khơng ngừng cải tiến phương pháp dạy, lựa chọn nội dung cho phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi trẻ để trẻ theo kịp học cách tự nhiên Trẻ tích cực tham gia hoạt động g- Xây dựng tập vận động đảm bảo tính khoa học hệ thống, đảm bảo tính vừa sức coi trọng đặc điểm cá nhân trẻ Để xây dựng tập cho phù hợp, cân đối vận động chân tay, quan vận động quan nội tạng, tố chất nhanh, mạnh, bền, khéo thể ta phải dựa vào đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, giới tính, sức khỏe, trình độ, khả tiếp thu trẻ Mầm non, …Việc giảng dạy giáo dục thể chất cần phải có quan hệ cụ thể toàn diện cần nâng cao dần độ khó tập để thể trẻ quen dần với vận động, quan hệ thống thể tăng dần khả thích ứng Trong đưa vào giảng dạy cần lưu ý dạy từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, khối lượng vận động từ đến nhiều phải thường xuyên luyện tập, thường xuyên theo dõi, cập nhật tình trạng phát triển trẻ để làm xây dựng hệ thống tập luyện sau Khi giảng dạy giáo dục phát triển thể chất cần phải hiểu rõ đặc điểm cá nhân trẻ để từ xây dựng chương trình vận động, nội dung phương pháp khối lượng vận động cho phù hợp với khả tiếp thu trẻ Nếu dạy có nội dung đơn giản, khối lượng vận động q khiến tác dụng rèn luyện thể khơng cao khiến cho người tập không hứng thú Ngược lại, nội dung lượng vận động cao khiến người tập sợ hãi khơng tiếp thu tập Bên cạnh đó, lớp học, trình độ sức khỏe học sinh khơng đều, giáo viên ngồi việc quan tâm đến sức khỏe học sinh tồn lớp cịn cần phải tìm cách hướng dẫn riêng giúp trẻ cá biệt lớp 28 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ví dụ: Vận động chạy nhanh 18m khoảng 10 giây với cháu chậm vận động cho bạn chạy cùng, lớp cổ vũ khơng qn động viên bạn chạy đến đích Biện pháp thực nhờ quan tâm thấu hiểu đặc điểm cá nhân trẻ giáo viên h - Lồng ghép hát vào hoạt động học thể chất thể dục sáng Theo chương trình giáo dục mầm non cấu trúc tiết học giáo dục phát triển thể chất bao gồm phần: Phần khởi động, trọng động, hồi tĩnh Việc kết hợp âm nhạc hoạt động có tác dụng kích thích hoạt động, tạo cho trẻ hứng thú tham gia tập Giờ thể dục sáng chúng tơi cóp hát phù hợp chủ đề ghép lại với thành liên khúc để trẻ tập liên tục hoạt động từ khởi động, trọng động, hồi tình với phương pháp ngồi việc kết hợp phần nhịp nhàng theo hát giúp trẻ nhớ lại động tác, vận động phù hợp Trong tiết học thể chất, âm nhạc sử dụng xuyên suốt từ phần khởi động, trọng động hồi tĩnh Việc sử dụng âm nhạc lúc giúp khả vận động trẻ nhịp nhàng, trẻ phấn khởi tham tập, từ góp phần giúp trẻ phát triển thể chất i- Nâng cao chất lượng thể lực cho trẻ Nâng cao chất lượng thể lực cho trẻ không thông qua tập vận động mà cần phải cho trẻ ăn, uống đủ lượng, đủ chất, hợp vệ sinh Nhà trường xây dựng thực đơn theo mùa, với tuần chẵn, tuần lẻ, trẻ thay đổi ăn hàng ngày Hơn loại thực phẩm nhà trường đặt mua chủ cửa hàng kiểm định chặt chẽ chất lượng qua hợp động mua bán hàng, năm học vừa khơng có trường hợp ngộ độc xảy Bản thân ni có sơ cấp nấu ăn, hàng ngày chế biến ăn ngon hợp vị với trẻ Khi cho ăn thường động viên trẻ, đưa hình thức thi đua bữa ăn, trẻ ăn ngon miệng, hết xuất qua đợt cân định kì 100% cháu tăng cân Nâng cao thể lực cho trẻ cần phải ăn uống điều độ rèn luyện hợp lý Hàng 29 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ngày thể dục sáng học giáo dục thể chất, tạo điều kiện cho trẻ rèn luyện hoạt động lúc nơi hoạt động ngồi trời, chơi hoạt động góc… Tôi tổ chức cho trẻ chơi hoạt động, tập tập để củng cố thói quen vận động mà trẻ học thể dục phát triển tố chất thể lực Trong chơi tự trẻ luyện tập thêm cho trẻ phát triển chậm, không tiếp thu luyện tập, trẻ động, chậm chạp nhằm giúp trẻ theo kịp bạn lớp, theo kịp chương trình, phù hợp với độ tuổi k- Phối kết hợp phụ huynh nâng cao thể lực cho trẻ Ngoài việc rèn thể lực trường để phát triển tốt trẻ phải rèn luyện lúc nơi, cần phải có kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để nâng cao thể lực cho trẻ Dưới đạo nhà trường, ngày từ đầu năm học, tổ chức họp phụ huynh, thông qua nhiệm vụ trọng tâm năm học đề phương hướng để nâng cao nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường buổi họp phụ huynh thông báo trẻ bị suy dinh dưỡng, thấp còi để phụ huynh biết Vần đề đưa trước họp, phụ huynh đặc biệt quan tâm thảo luận sôi Tôi trao đổi với phụ huynh kiến thức cần thiết phải nâng cao thể lực cho trẻ Tôi đề nghị bậc phụ huynh cần quan tâm cách tìm hiểu cách rèn luyện trường để tim phương pháp hiệu kết hợp nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Trong đón trả trẻ tơi ln trao đổi với phụ huynh phát triển thể chất trẻ vấn đề phát triển khác thẩm mĩ, ngôn ngữ…của trẻ cần thiết Cùng với phụ huynh, bác nuôi dưỡng động viên khuyến khích trẻ ăn nhiều, ăn đủ nhóm thực phẩm, ăn hết phần đầy đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên vận động tập thể dục để thể khỏe mạnh phát triển bình thường nhắc nhở phụ huynh theo dõi sức khỏe biểu đồ tăng trưởng theo kỳ, năm kỳ, theo dõi sổ sức khỏe (Nhân viên y tế chấm) lần khám sức khỏe trạm y tế phường đảm nhiệm Trong kết hợp hai phía (nhà trường gia đình) chủ thể 30 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com giáo dục, nên phải tích cực, chủ động để hướng tới kết chăm sóc giáo dục trẻ tốt Bên cạnh chúng tơi tư vấn cho bậc cha mẹ kiến thức, kĩ giúp trẻ phát triển thể lực gia đình nhằm phát triển thể chất cho trẻ Tuy nhiên cha mẹ khơng nắm cách thức thực khơng phát huy ưu Phần lớn gia đình nơng thơn, thời gian rảnh rỗi thường chơi đùa với con, song họ thường khơng tính tới việc chơi thể nào, cho trẻ ăn Do vậy, việc tư vấn cho bậc phụ huynh kiến thức kĩ để giúp cho trẻ phát triển thể chất nội dung thiết thực Khả ứng dụng, triển khai kết sáng kiến Đề tài: “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi phát triển thể chất” có khả ứng dụng triển khai rộng rãi trường Mầm non, thực tế áp dụng trường Mầm non Hiến Nam đạt kết tốt đồng nghiệp, bậc phụ huynh học sinh ủng hộ hợp tác Qua đề tài nghiên cứu áp dụng vào thực tế tất chủ đề nhằm phát triển thể chất cho trẻ Hiệu đề tài nghiên cứu Đề tài: “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi phát triển thể chất” mang lại hiệu cao là: Nâng cao việc phát triển thể chất cho trẻ lớp Mặt khác thực tốt đề tài có ỹ nghĩa quan trọng việc nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên yêu cầu đặt cuối độ tuổi chương trình giáo dục Mầm non thể chất trẻ đạt mức cao Kết đạt Từ kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhằm phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Qua việc lồng ghép tích hợp đưa nội dung giáo dục thể chất vào hoạt động giúp trẻ phát triển khỏe mạnh Trẻ hứng thú đến lớp học, nhiệt tình hịa nhập với bạn bè họat động Chúng nhận thấy khả phát triển thể chất trẻ đạt tới mức độ cao so với yêu cầu độ tuổi: - Trẻ khéo léo vận động - Trẻ bền bỉ vận động 31 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bảng số liệu khảo sát sau nghiên cứu đề tài STT Tổng số trẻ Nội dung khảo sát Số trẻ đạt Đạt % 24 trẻ 23 trẻ 96 % 24 trẻ 22 trẻ 92% 24 trẻ 23 trẻ 96% 24 trẻ 20 trẻ 83% 24 trẻ 24 100% khảo sát Trẻ tập chung ý tham gia vào vận động Trẻ tích cực, chủ động hoạt động Trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn tự tin, khéo léo có thể lực tốt Trẻ có kĩ năng, kĩ xảo vận động Trẻ có kĩ tự phục vụ Bảng tổng hợp so sánh số liệu khảo sát trẻ thể chất Tổng số STT Nội dung khảo sát Trẻ tập chung ý tham gia vào vận động Trẻ tích cực, chủ động hoạt động Số liệu khảo sát trẻ khảo thực trạng ban đầu sát (Đạt %) 24 trẻ 66 % 24 trẻ 75% 24 trẻ 62% 24 trẻ 62% 24 trẻ 79% Trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn tự tin, khéo léo có thể lực tốt Trẻ có kĩ năng, kĩ xảo vận động Trẻ có kĩ tự phục vụ Số liệu khảo sát sau nghiên cứu đề tài (Đạt %) 96 % (Tăng 30%) 92% (Tăng 31%) 96% (Tăng 34%) 83% (Tăng 21%) 100% (Tăng 21%) 32 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Từ kết chúng tơi nhận thấy với hình thức dạy chay lấy lệ, dạy cho đủ chương trình trẻ phát triển đến mức độ định, trẻ không tự tin vận động, có kĩ năng, kĩ xảo vận động… điều ảnh hưởng lớn đến hình thành phát triển thể chất trẻ giai đoạn Khi áp dụng kinh nghiệm giảng dạy, lồng ghép thích hợp, linh hoạt, sáng tạo tâm huyết đến cá nhân trẻ nhận thấy hiệu giáo dục cao Giáo dục phát triển thể chất đem lại cho trẻ sức khỏe tốt hành trang vững cho trẻ chuẩn bị vào lớp C- KẾT LUẬN Kết luận chung - Từ kinh nghiệm tổ chức nội dung nhằm phát triển thể chất cho trẻ 5- tuổi rút học kinh nghiệm sau: Bản thân giáo viên phải nhận thức sâu sắc ý nghĩa thể chất với trẻ Mầm non Cần nắm vững khái niệm, mục đích, nội dung phương pháp phát triển thể chất cho trẻ tự học biết xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch phát triển thể chất cho trẻ Luôn tự giác công việc, tâm huyết với việc phát triển thể chất cho trẻ Cần phải nắm rõ đặc điểm tâm sinh lý, lực khả phát triển lớp phụ trách để tìm biện pháp phát triển thể chất phù hợp Khi tổ chức hoạt động, giáo cần tơn trọng sở thích hứng thú trẻ Tuyệt đối không áp đặt suy nghĩ chủ quan với trẻ trình phát triển thể chất cho trẻ Linh hoạt, sáng tạo trình tổ chức hoạt động, phát triển tốt, nhanh tình biết cách xử lí linh hoạt để phát triển thể chất cho trẻ Tuyệt đối khơng thắng thắn phê bình trẻ chưa làm điều mong muốn mà phải nhắc nhở, dạy bảo nhẹ nhàng, phải ln động viên, khuyến khích, khen ngợi trẻ Không ngừng học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, nắm điều kiện trường để khai thác giúp thân phát triển thể lực cho trẻ; biết phối kết hợp với phụ huynh để chăm sóc giáo dục trẻ, kiên trì phát huy mặt tốt, khắc 33 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com phục tồn Mỗi giáo viên, người làm công tác giáo dục, mong muốn xây dựng học sinh trở thành người tồn diện Vì từ gia đình, nhà trường, giáo viên xã hội phải quan tâm nhiều hơn, tích cực hơn, phải có phương pháp phù hợp, biện pháp tích cực nữa, phải có phương pháp phù hợp, biện pháp tích cực q trình giáo dục phát triển thể chất mục tiêu khác vấn đề dạy trẻ 2- Những điều kiện, kinh nghiệm áp dụng, sử dụng giải pháp Với đề tài áp dụng điều kiện thực tế lớp mẫu giáo 5A2 trường Mầm non Hiến Nam năm học 2018- 2019 có hiệu tiếp tục triển khai áp dụng năm học Đề tài không áp dụng lớp tơi mà lớp khác trường áp dụng, ngồi cịn tun truyền tới bậc phụ huynh - Sự quan tâm gia đình đến thể chất trẻ từ cịn bé - Cơ giáo cần làm đồ dùng, đồ chơi nhiều đẹp để phục vụ cho hoạt giáo dục phát triển thể chất trẻ thêm phong phú hấp dẫn 3- Những triển vọng việc vận dụng phát triển giải pháp - Tôi thấy từ đề tài đưa vào áp dụng trẻ tơi cháu nhanh nhẹn hơn, khỏe mạnh hơn, bạo dạn so với trước Lĩnh vực phát triển thể chất trẻ độ tuổi 5-6 tuổi đạt mục tiêu đặt cuối độ tuổi đạt kết cao 4- Những kiến nghị, đề xuất Để nhằm tuyên truyền phổ biến việc giúp trẻ phát triển thể chất vào hoạt động hàng ngày trẻ Mầm non nhằm hình thành phát triển thể lực, kĩ năng, kĩ xảo vận động cho trẻ tơi xin có số đề xuất sau: a- Với trường Mầm non - Tạo điều kiện sở vật chất để giáo viên có điều kiện tổ chức nhiều họat động nhằm phát triển thể chất cho trẻ - Tạo không gian hợp lý, sẽ, thống mát để trẻ tổ chức trò chơi phù hợp giúp phát triển thể chất cho trẻ - Tuyên truyền với giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh việc nâng cao thể lực cho trẻ giáo dục trẻ cách toàn diện thực tốt phong trào: 34 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com “ Xây dựng trường học lấy trẻ làm trung tâm” - Mỗi giáo viên phải có ý thức tầm quan trọng việc phát triển thể chất trình hình thành nhân cách trẻ sau b- Với phòng Giáo dục Triển khai rộng rãi phổ biến việc giúp trẻ phát triển thể chất hoạt động hàng ngày trẻ tới trường Mầm non Trên “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi phát triển thể chất” Vậy kính mong góp ý hội đồng khoa học để tơi rút kinh nghiệm làm tốt trình tổ chức nâng cao chất lượng hoạt đông giáo dục thể chất cho trẻ với đổi bậc học Mầm non nói chung ngành giáo dục nói chung ……., ngày … tháng…… năm ĐỒNG TÁC GIẢ 35 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC STT TIÊU ĐỀ TRANG PHẦN I: LÝ LỊCH PHẦN II: NỘI DUNG A MỞ ĐẦU Đặt vấn đề 1.1 Thực trạng vấn đề 1.2 Ý nghĩa tác dụng giải pháp 1.3 Phạm vi nghiên cứu đề tài Phương pháp tiến hành 2.1 Cơ sở lý luận 2.1 Cơ sở thực tiễn 2.3 Các biện pháp thời gian tạo giải pháp B NỘI DUNG Mục Tiêu Các giải pháp 2.1 Một số điểm vấn đề nghiên cứu 2.2 Các biện pháp thực a Lập kế hoạch chương trình giáo dục phát triển thể chất b Xây dựng môi trường giúp trẻ phát triển thể chất 10 c Khai thác nhiều hình thức tổ chức phong phú, đa dạng 13 d Tổ chức cho trẻ phát triển thể chất qua ngày hội, ngày 27 lễ qua góc dân gian e Khuyến khích tính tự giác tích cực trẻ 29 g Xây dựng tập vận động đảm bảo tính khoa học hệ 29 thống, đảm bảo tính vừa sức coi trọng đặc điểm cá nhân trẻ h Lồng ghép hát vào học thể chất thể dục 30 36 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com sáng i Nâng cao chất lượng thể lực cho trẻ 30 k Phối kết hợp phụ huynh nâng cao thể chất cho trẻ 31 Khả ứng dụng, triển khai kết sáng kiến kinh 32 nghiệm Hiệu đề tài nghiên cứu 32 Kết đạt 32 C KẾT LUẬN 34 Kết luận chung 34 Những điều kiện, kinh nghiệm áp dụng, sử dụng giải 35 pháp Những triển vọng việc vận dụng phát triển giải 35 pháp Những kiến nghị đề xuất 36 37 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO 1- Giáo dục học mầm non- Nhà xuất Đại học sư phạm 2- Tuyển tập trị chơi giáo dục thể chất 3- Sách chương trình giáo dục mầm non 4- Giáo trình lý luận phương pháp giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mầm non- Tác giả Đặng Hồng Phương- Nhà xuất Đại học sư phạm Hà nội- xuất năm 2008 5- Tạp chí giáo dục mầm non 6- Hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non mẫu giáo lớn( 5-6 tuổi) 7- Hướng dẫn tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ trường mầm non- Nhà xuất giáo dục Việt Nam 8- Qua mạng internet DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDMN Giáo dục mầm non PHHS Phụ huynh học sinh BGH Ban giám hiệu 38 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... tài: ? ?Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi phát triển thể chất? ?? 1.2 Ý nghĩa tác dụng giải pháp Phát triển thể chất cho trẻ 5- 6 tuổi có ý nghĩa đặc biệt trẻ mẫu giáo Nó giúp cho trẻ có... nhằm phát triển thể chất cho trẻ Hiệu đề tài nghiên cứu Đề tài: ? ?Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi phát triển thể chất? ?? mang lại hiệu cao là: Nâng cao việc phát triển thể chất cho trẻ. .. trạng phát triển thể chất trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi lớp 5A2 trường Mầm non Hiến Nam - Đặt mục tiêu phát triển thể chất trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi - Tổ chức thể nghiệm để ứng dụng tính khả thi biện pháp vào