Thông tin tài liệu
THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Xây dựng môi trường lớp học lấy trẻ làm trung tâm trường mầm non Lĩnh vực: Giáo dục ( 03) cấp học giáo dục mầm non Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày tháng 09 năm 2017 đến ngày 15 tháng năm 2018 Tác giả: Họ tên: Nguyễn Thị Hiền Năm sinh: 1984 Nơi thường trú: Xã Nghĩa Trung - Huyện Nghĩa Hưng - Tỉnh Nam Định Trình độ chun mơn: Cao đẳng sư phạm mầm non Chức vụ công tác: Giáo viên mầm non Nơi làm việc: Trường mầm non xã Nghĩa Trung Địa liên hệ: Xóm - Nghĩa Trung - Nghĩa Hưng - Nam Định LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Điện thoại: 0974751585 Đồng tác giả: Khơng có Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường mầm non xã Nghĩa Trung Địa chỉ: Xóm 9- Nghĩa Trung- Nghĩa Hưng- Nam Định Điện thoại: 0350715169 BÁO CÁO SÁNG KIẾN I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Là giáo viên mầm non sau tiếp cận thực theo chuyên đề: Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trường mầm non nhận thấy cách tiếp cận tốt để giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ứng dụng phương pháp dạy học tích cực để thúc đẩy phát triển tính chủ động, khả tư phản biện giải vấn đề trẻ, từ kết nối việc học với thực tế đời sống trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Như biết đứa trẻ cá thể riêng biệt, chúng khác thể chất, tình cảm, xã hội, trí tuệ, hồn cảnh gia đình, văn hóa tâm lý Do đó, trẻ lại có hứng thú, cách học tốc độ học tập khác thành cơng “Trẻ học mà chơi, chơi mà học” vì giáo cần người hỗ trợ mở rộng trẻ hứng thú thực Để làm điều cần phải làm gì? Song song với việc lập kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm thì xây dựng mơi trường hoạt động cho trẻ trải nghiệm quan trọng bởi: Môi trường giáo dục trường mầm non tổ hợp điều kiện tự nhiên - xã hội cần thiết, trực tiếp ảnh hưởng đến hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Mơi trường cần phải cung ứng điều kiện cần thiết để kích thích phục vụ trẻ hoạt động cách tích cực, chăm sóc trẻ tốt Để làm điều hơm xin chia sẻ cách “xây dựng môi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com trường lớp học lấy trẻ làm trung tâm” mà thực II: Mô tả giải pháp Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Hiện trạng: 1.1/ Thuận lợi: Năm học 2017-2018 phân công dạy lớp tuổi A1 Lớp học nhà kiên cố, diện tích rộng rãi, thống mát khang trang, có đủ đồ dùng trang thiết bị tối thiểu theo yêu cầu nghành, tạo điều kiện cho tơi thực tốt chương trình Bản thân giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình cơng tác, u nghề mến trẻ, đạt trình độ chun mơn chuẩn, có kiến thức ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy trẻ nên có nhiều thuận lợi cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đa số phụ huynh nhận thức phần nuôi dạy trẻ theo khoa học, thấy tầm quan trọng bậc học mầm non nên đưa trẻ đến trường với tỷ lệ cao, tỷ lệ trẻ ăn bán trú đạt 100%, trẻ chuyên cần 96-98%, Đối tượng trẻ tơi trực tiếp chăm sóc, giáo dục trẻ tuổi, ngoan ngoãn, đa số đến trường từ độ tuổi bé nên có số kỹ định có nề nếp tham gia vào hoạt động hàng ngày 1.2/ Khó khăn: Bên cạnh cịn tồn tại: Đồ dùng đồ chơi trang thiết bị theo TT 34/ BGD &ĐT mua sắm cấp cấp nhiều thiếu số hạng mục, nên phần ảnh hưởng đến hoạt động hàng ngày trẻ Trẻ ham hiểu biết thích khám phá nhưng làm cách để trẻ phát huy hết khả thân LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com câu hỏi cần trả lời hành động cụ thể: Làm cách gì? Và làm nào? Bên cạnh số ít phụ huynh nhận thức cịn hạn chế, cho việc ni dạy trẻ Mầm Non giữ trẻ, chủ yếu vài hát thơ, câu chuyện học hành gì? Thực tế giáo Mầm Non thực hai nội dung là: Chăm sóc ni dạy khoa học theo chương trình giáo dục Mầm Non Vì việc chăm sóc giáo dục trẻ Mầm Non cịn nhiều bất cập Đứng trước số khó khăn vậy, tơi suy nghĩ nghiên cứu để tìm cách “Xây dựng mơi trường lớp học lấy trẻ làm trung tâm trường mầm non” nhằm tìm mơi trường lớp học tốt để chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết cao năm học Mô tả giải pháp sau tạo sáng kiến Cụ thể biện pháp sau : LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.1/ Biện pháp 1: Thiết kế, trang trí lớp học Trước tiên để thu hút tạo hấp dẫn lạ trẻ trang trí lớp học trọng tới kiện tháng như: + Ngày hội đến trường bé, + Tết trung thu, + Ngày lễ bà mẹ (20/10), + Ngày tết thấy cô (20/11), + Noel với bé, + Tết mùa xuân, + Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 + Ngày sinh nhật Bác 19/5 Đặc biệt với chủ đề tơi trang trí mơi trường lớp học với màu sắc sinh động, hình ảnh ngộ nghĩnh… phù hợp với chủ đề, lứa tuổi, với tính chất hoạt động LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com theo hướng mở với mảng tranh động vừa tầm mắt, tầm tay trẻ, thu hút trẻ tham gia vào việc xây dựng môi trường giáo dục Đây hội quý báu để trẻ ứng dụng kiến thức kỹ trẻ học theo cách mà khơng bị gị bó, đặc biệt vào thời điểm như: Chơi hoạt động góc vào buổi sáng Giờ hoạt động chiều, Đón - trả trẻ Qua q trình thực theo chủ đề tơi thấy trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động nhóm, góc mở pát huy được tối đa khả trẻ theo góc mà trẻ thích Đặc biệt trẻ chủ động với vai chơi, cách chơi và thực cách sáng tạo 2.2/ Biện pháp 2: Bố trí góc chơi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bên cạnh tơi cịn bố trí góc hài hịa hợp lý (có góc cố định và góc di chuyển, góc lớp học và góc ngồi lớp, hay góc xây dựng đặt tránh cửa nhà vệ sinh hay vào ), có đồ chơi, học liệu phương tiện đặc chủng cho góc( đầy đủ theo thơngh tư và theo nhu cầu trẻ ) Các góc bày biện hấp dẫn; gần gũi, quen thuộc với sống thực hàng ngày trẻ được vệ sinh xắp đặt lại thường xuyên, gọn gàng sau chơi tạo nên thói quen gọn gàng ngăn lắp cho trẻ Đồ chơi, học liệu phản ánh kinh nghiệm, văn hóa địa phương( Các nguyên liệu thiên nhiên, nguyên liệu truyền thống quê hương như: cói, đay, dây, giỏ ) Đồ chơi, học liệu phương tiện cho góc ln thay đổi để tạo hấp dẫn lạ trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Không gian để chơi di chuyển xung quanh xắp xếp với hoạt động tương đồng gần (hoạt động tĩnh xa hoạt động động); di chuyển qua lại phòng hay trời hạn chế tối đa cản trở đảm bảo trẻ di chuyển dễ dàng góc mà khơng va chạm vào vấp ngã hay va chạm vào đồ vật Trong lớp tơi cịn bố trí khơng gian phù hợp dành cho hoạt động chung lớp hoạt động theo sở thích, khả nhóm nhỏ cá nhân 2.3/ Biện pháp 3: Học liệu phương tiện Học liệu phương tiện góc hoạt động đóng vai trị khơng nhỏ trình học chơi trẻ Vì đồ dùng học liệu mà giáo viên cung cấp cho góc hoạt động cần phong phú, đa dạng đặt hợp lý, thuận tiện bổ sung cần LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đồ dùng đồ chơi mang tính mở, khơng cố định Trẻ phải sử dụng theo cách cho đúng? Hay thể ý tưởng khơng bị gị bó Ngun vật liệu tự nhiên phế liệu dễ kiếm, dễ tìm, khơng độc hại, cơ và trẻ tìm kiếm ngun vật liệu có thể như: lá cây, que cành, dây đay, cát, đá, sỏi, giấy họa báo cũ, lọ sữa, ống mút…Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết tận dụng ngun liệu sẵn có để làm đồ dùng đồ chơi, giữ gìn và bảo vệ môi trường Hơn nhận thấy trẻ hào thứng và chủ động tìm kiếm những đồ dùng đồ chơi để bổ sung cho góc và sáng tạo theo cách trẻ Trẻ thích thú với các đồ chơi tạo ra, cẩn thận giữ gìn và trưng bày sản phẩm góc LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.4/ Biện pháp 4: Vận động kết hợp với phụ huynh việc đóng góp đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh nguyên vật liệu Qua họp đầu năm tôi trao đổi với phụ huynh hoạt động trẻ trường, từ giúp phụ huynh hiểu cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ , để đạt kết cao chăm sóc giáo dục trẻ cần phối hợp chặt chẽ phụ huynh với cô giáo bằng tinh thần, vật chất như tuyên truyền vận động bậc phụ huynh quyên góp loại vỏ chai, ống dầu rửa bát, nguyển vật liệu sẵn có địa phương như: Rơm rạ, cói, mo cau, tranh ảnh hoạ báo cũ có nội dung liên quan đến giáo dục MN để giúp cô giáo làm thêm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho môn học chủ đề Tơi tích cực làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tự nhiên, sẵn có địa phương huy động từ cha mẹ trẻ để làm phong phú phương tiện học liệu cho trẻ sử dụng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Với đồ chơi cố gắng tạo hấp dẫn, lạ theo chủ đề ln có hướng mở giúp trẻ vận dụng hết khả trẻ để tháo lắp, lắp ghép hay, sáng tạo chơi Các bộ đồ dùng đồ chơi tạo phục vụ thiết thực cho hoạt động trẻ như: Bộ đồ dùng phát triển vận động, đồ dùng phát triển trí tuệ, đồ dùng đồ chơi mở theo góc… Qua q trình hoạt động tơi thấy trẻ thích thú với những đồ dùng đồ chơi tự làm nên tạo động lực cho cần cố gắng tạo những đồ dùng khác phù hợp với hoạt động cho trẻ 2.5/ Biện pháp 5: Môi trường giao tiếp cởi mở, thân thiện LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Môi trường giao tiếp cởi mở, thân thiện cô với trẻ, trẻ với trẻ trẻ với môi trường xung quanh tạo hội cho trẻ chia sẻ, giãi bày tâm sự, nguyện vọng, mong ước trẻ với cô, với bạn bè, nhờ mà cô hiểu trẻ hơn, trẻ hiểu hơn, hoạt động phối hợp nhịp nhàng nên hiệu hoạt động cao hơn, trẻ yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo bạn bè Tôn trọng nhu cầu, sở thích hoạt động tính đến khả trẻ Trường mầm non mơi trường thuận lợi để hình thành kỹ xã hội cho trẻ: Đảm bảo môi trường giao tiếp thân thiện, hòa đồng, ấm cúng, cởi mở cô trẻ, trẻ với trẻ, trẻ với môi trường xung quanh Quan hệ cô trẻ, người lớn với trẻ phải thể tình cảm u thương, thái độ tơn trọng, tin tưởng trẻ, tạo hội cho trẻ bộc lộ suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng Tạo điều kiện cho trẻ giao tiếp thể quan tâm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com người, vật tượng gần gũi xung quanh Mọi cử chỉ, lời nói, việc làm cô giáo người lớn phải mẫu mực để trẻ noi theo Mối quan hệ trẻ với trẻ quan hệ bạn bè học chơi, đoàn kết, hợp tác, chia sẻ, đồng cảm, học hỏi lẫn Giáo viên cần nhạy cảm để tận dụng mối quan hệ trẻ với trẻ để giáo dục trẻ có thống trường mầm non, gia đình cộng đồng xã hội việc chăm sóc, giáo dục trẻ III Hiệu sáng kiến đem lại: Hiệu kinh tế: Lớp học bố trí góc hài hịa hợp lý, thuận tiện cho hoạt động chơi học trẻ Phụ huynh ủng hộ nhiệt tình cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, qun góp kinh phí để mua sắm trang thiết bị, đồ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com dùng học tập : Bàn ghế, giá để góc, chiếu chăn, số đồ dùng tranh ảnh Hơn cịn tích cực đóng góp nguyên vật liệu phế thải, làm đồ dùng đò chơi tự làm hội thi: “đồ dùng đồ chơi PTVĐ” “đồ dùng đồ chơi trí tuệ” cho trẻ Kết bật trị đạt năm học: - Đối với cô: Xếp thứ Nhất chun mơn tồn trường, tiết dạy hội giảng xếp loại giỏi - Đối với trẻ: Trẻ tham gia hội thi “bé kể chuyện, hát hay ” đạt giải giải nhì cấp trường Hiệu mặt xã hội Tạo tin tưởng thu hút tham gia phụ huynh vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo khoa học thực tốt nội dung chăm sóc giáo dục trẻ “ Mỗi ngày đến trường ngày vui” bé trẻ vui chơi học tập môi trường đầy đủ, thân thiện Với cách xây dựng môi trường lớp học nhận thấy trẻ lớp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com mạnh dạn, tự tin, hứng thú thoải mái tham gia vào hoạt động Có thể nói xây dựng mơi trường lớp học lấy trẻ làm trung tâm trong công tác tổ chức, hướng dẫn cho trẻ nhằm: thỏa mãn nhu cầu vui chơi hoạt động trẻ, thơng qua đó, nhân cách trẻ hình thành phát triển tồn diện đáp ứng yêu cầu thời đại Với mong muốn tơi tích cực học hỏi trau dồi kiến thức để ngày hồn thiện hơn, mong nhận đóng góp, xây dựng bạn bè, đồng nghiệp cho IV Cam kết không chép vi phạm quyền Trên số kinh nghiệm “Xây dựng môi trường lớp học lấy trẻ làm trung tâm trường mầm non” tôi xin giới thiệu để chị em đồng nghiệp cùng`tham khảo đóng góp thêm ý kiến để giúp tơi có thêm kinh nghiệm tạo mơi trường học tập tốt trong chăm sóc ni dạy trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tôi xin cam kết không chép vi phạm quyền Nếu có cáo kiện tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm CƠ QUAN ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Nguyễn Thị Hiền PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... cận thực theo chuyên đề: Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trường mầm non nhận thấy cách tiếp cận tốt để giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ứng dụng phương pháp dạy học tích cực để thúc đẩy phát triển... song với việc lập kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm thì? ?xây dựng mơi trường hoạt động cho trẻ trải nghiệm quan trọng bởi: Môi trường giáo dục trường mầm non tổ hợp điều kiện tự nhiên - xã... để tìm cách ? ?Xây dựng mơi trường lớp học lấy trẻ làm trung tâm trường mầm non? ?? nhằm tìm mơi trường lớp học tốt để chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết cao năm học Mô tả giải pháp sau tạo sáng kiến
Ngày đăng: 01/11/2022, 05:57
Xem thêm:
