Phòng GD&ĐT TP Hội An Trường: THCS Phan Bội Châu Họ tên:……………………… Lớp:7/…… ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ Năm học: 2022 – 2023 MƠN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) Ngày kiểm tra: /…./ 2022 I MỤC TIÊU - Đánh giá mức độ đạt mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ học sinh sau tham gia chủ đề hoạt động trải nghiệm Học kỳ I (Em với nhà trường; Khám phá thân; Trách nhiệm thân; Rèn luyện thân) - Đánh giá kết rèn luyện lực phẩm chất xác định chủ đề, đặc biệt lực thích ứng với sống, lực lập kế hoạch tổ chức thực hiện, lực tự chủ, giải vấn đề phẩm chất chân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm II HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ - Trắc nghiệm tự luận III NỘI DUNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Chủ đề 1: Em với nhà trường - Phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy cô bạn - Tự hào truyền thống trường em Chủ đề 2: Khám phá thân - Điểm mạnh, điểm hạn chế - Kiểm soát cảm xúc thân Chủ đề 3: Trách nhiệm với thân - Vượt qua khó khăn - Tự bảo vệ tình nguy hiểm Chủ đề 4: Rèn luyện thân - Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, - Rèn luyện tính kiên trì, chăm - Quản lí chi tiêu ĐỀ KIỂM TRA Phần I Trắc nghiệm Khoanh tròn vào phương án trả lời Trường THCS Phan Bội Châu nơi em học có tổng số lượng lớp bao nhiêu? A 14 B 15 C 16 D 17 Học sinh theo học trường Phan Bội Châu phần lớn thuộc em địa bàn nào? A Cẩm An B Cửa Đại C Cẩm Thanh D A B Những việc làm sau thể mối quan hệ hồ đồng với thầy bạn bè? A Chỉ xin ý kiến nhờ thầy cô bảo thêm vấn đề liên quan tới việc học tập trường lớp B Giúp đỡ hoàn cảnh khó khăn ngồi lớp tuỳ theo khả C Chơi theo nhóm riêng lập nhóm messenger trao đổi, tâm với thầy D Chỉ chia sẻ, nói chuyện với bạn chơi thân lớp Nếu em vơ tình phát bạn nữ lớp bị anh lớp quấy rối (điện thoại, nhắn tin gạ gẫm, đe doạ, đợi bạn nữ đường học để chọc ghẹo…), em làm gì? A kể cho bạn lớp nghe B Né tránh, coi chưa biết việc để giữ an toàn cho thân C Tìm cách xa lánh bạn nữ để tránh việc bị quấy rối D Động viên bạn nữ không nên sợ hãi dẫn đến giấu diếm việc bị quấy rối, nhanh chóng báo với ba mẹ, thầy mức độ bị quấy rối để giúp đỡ Em cần làm để góc học tập ln gọn gàng, sẽ? A Thường xuyên xếp sách vở, đồ dùng cá nhân ngăn nắp, gọn gàng, chỗ quy định B Khi ba mẹ kiểm tra có khách đến nhà dọn dẹp cho ngăn nắp, C Để vật dùng hay dùng vị trí dễ nhìn thấy, dễ lấy Cịn thứ dùng xếp vị trí D Góc học tập cần trang trí đẹp được, khơng cần phải gọn gàng, Em rèn luyện tính kiên trì, chăm lao động sống ngày nào? A Làm việc nhà bố mẹ nhờ B Chỉ làm việc nhẹ nhàng có thời gian C Những việc khó khơng cần phải cố gắng làm D Ln cố gắng, kiên trì để hồn thành cơng việc nhận Khi nhóm em giao tập khó em làm để giải với bạn khác nhóm? A Thảo luận với bạn, lên kế hoạch phân công nhiệm vụ rõ ràng để bạn đảm nhận việc, tránh việc đùn đẩy để hoàn thành tốt tập giao B Khơng quan tâm tập nhóm, có bạn khác làm C Làm sơ sài, qua loa cho xong phần việc D Tự nghiên cứu ,tìm tịi nguồn tài liệu để hồn thành phần việc khơng cần trao đổi với nhóm Khi biết điểm yếu bạn lớp, em làm gì? A Chế giễu, đùa cợt điểm yếu bạn trước bạn khác B Sẽ cho bạn chép nói cho bạn đáp án lần kiểm tra C Tìm nhờ, giao cho bạn việc liên quan đến điểm yếu D Động viên, giúp đỡ bạn không tự ti, không né tránh mà bước khắc phục điểm yếu thân Khi bạn lớp em khơng hiểu vơ tình hay cố ý làm hỏng hộp bút mà em yêu thích nhất, em xử lí nào? A Bực tức mặt, quát to vào mặt bạn cho giận B Hỏi lí bạn lại làm nhẹ nhàng nói cho bạn biết suy nghĩ thân lúc C Ngay đòi bạn phải sửa đền lại cho hộp bút khác D Lên mạng xã hội cà khịa bạn làm hỏng hộp bút u thích 10 Em làm giao tập/ dự án học tập thuộc vào sở đoản (điểm yếu) A Xin giáo/ thầy giáo đổi cho đề bài/ dự án khác theo sở trường thân B Giả ốm để xin phép giáo viên khơng làm tập/ dự án C Tìm cách tránh né tập/ dự án đẩy sang cho bạn khác nhóm, lớp làm D Có kế hoạch cụ thể, rõ ràng; chia sẻ tranh thủ hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô bạn bè để hoàn thành tập/ dự án giao Phần II Tự luận Câu Em nêu nét bật, đáng tự hào trường THCS Phan Bội Châu nơi em theo học Cảm xúc suy nghĩ em học tập mái trường gì? Câu Em chia sẻ cách em thường dùng để giải toả cảm xúc tiêu cực Hãy kể lại cảm nhận em Câu Em chia sẻ kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm thân Câu Hãy kể lần em tự kiểm soát chi tiêu, tiết kiệm tiền để mua đồ em u thích q để tặng cho bạn bè, người thân Cảm xúc em thực mục tiêu mà đặt nhờ tiết kiệm chi tiêu gì? HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Phần I Trắc nghiệm Câu Đáp án C D B D A Câu 10 Đáp án D Phần II Tự luận A D B D Yêu cầu cần đạt Đánh giá Đạt Chưa đạt Câu - Nêu nét bật, tự hào trường - Nêu cảm xúc, suy nghĩ em theo học mái trường Câu - Nêu cách để giải toả cảm xúc tiêu cực thân - Nêu suy nghĩ, cảm nhận em giải toả cảm xúc tiêu cực Câu - Kể việc em làm kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm thân Câu - Kể câu chuyện lần thân tiết kiệm khoản tiền để mua đồ yêu thích/món q cho người thân kế hoạch xác định trước - Học sinh nói lên cảm xúc hồn thành mục tiêu, kế hoạch đặt nhờ kiểm soát chi tiêu ĐÁNH GIÁ Kết Phần Phần Tổng hợp Đạt Chưa đạt Trả lời từ câu Đạt từ yêu cầu trở Kết phần 1, phần trở lên lên mức đạt Chỉ trả lời tối đa Chỉ đạt tối đa yêu Chỉ đạt tối đa phần câu cầu ... phải sửa đền lại cho hộp bút khác D Lên mạng xã hội cà khịa bạn làm hỏng hộp bút u thích 10 Em làm giao tập/ dự án học tập thuộc vào sở đoản (điểm yếu) A Xin giáo/ thầy giáo đổi cho đề bài/ dự... làm sau thể mối quan hệ hoà đồng với thầy cô bạn bè? A Chỉ xin ý kiến nhờ thầy cô bảo thêm vấn đề liên quan tới việc học tập trường lớp B Giúp đỡ hồn cảnh khó khăn ngồi lớp tuỳ theo khả C Chơi