kế hoạch dạy học môn địa lý 6, chân trời sáng tạo chi tiết TÊN BÀI DẠY: BÀI MỞ ĐẦU TẠI SAO CẦN HỌC ĐỊA LÍ? Môn họcHoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6 Thời gian thực hiện: (1 tiết) TÊN BÀI DẠY: Bài 1. HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ(Tiết 1) Môn họcHoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6 Thời gian thực hiện: (2 tiết) TÊN BÀI DẠY: Bài 1. HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ(Tiết 1) Môn họcHoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6 Thời gian thực hiện: (2 tiết) TÊN BÀI DẠY: Bài 1. HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ(Tiết 1) Môn họcHoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6 Thời gian thực hiện: (2 tiết)
Tuần: Tiết: Ngày soạn: …………………… Ngày dạy: ………………… Hoạt động GV HS Nội dung TÊN BÀI DẠY: BÀI MỞ ĐẦU - TẠI SAO CẦN HỌC ĐỊA LÍ? Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Yêu cầu cần đạt: - Hiểu ý nghĩa lí thú mà mơn Địa lí mang lại - Nêu vai trị Địa lí sống, có nhìn khách quan giới quan giải vấn đề sống Năng lực: a Năng lực địa lí: - Hiểu ý nghĩa lí thú việc học mơn Địa lí - Nêu vai trị Địa lí sống b Năng lực chung: - Vận dụng kiến thức kĩ địa lí để giải vấn để xảy sống ngày Phẩm chất chủ yếu: - Có ý thức tìm hiểu Địa lí, hình thành tình u q hương, đất nước, thiên nhiên qua việc học mơn Địa lí II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: + Quả địa cầu, đồ giới, tranh ảnh địa lí - Học liệu: sgk, sách thiết kế địa lí tập Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động Thời gian: phút a Mục tiêu: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b.Nội dung: liên hệ kiến thức sống vào c Sản phẩm: câu trả lời học sinh: mưa, nắng, ngày, đêm tượng tự nhiên Việt Nam vùng nhiệt đới nên không thường xuyên có tuyết d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Tại có mưa, có nắng? Tại có ngày, có đêm? Tại Việt Nam khơng thường xun có tuyết Nam Cực băng tuyết lại phủ đầy quanh năm? Các em có câu trả lời qua học địa lí HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tìm hiểu lí thú việc học mơn địa lí Thời gian: phút a Mục tiêu: HS biết khái niệm điều lí thú, kì diệu tự nhiên mà em học môn địa lí b.Nội dung: lí thú việc học địa lí c Sản phẩm: câu trả lời học sinh - Những nội dung đề cập đến SGK Địa Lí 6: đồ, trái đất, khí hậu, nước, sinh vật, người d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I/ SỰ LÍ THÚ CỦA VIỆC GV: HS thảo luận theo nhóm HỌC MƠN ĐỊA LÍ ? Hãy cho biết nội dung đề cập đến SGK Địa Lí -Trên Trái Đất có nơi ? Kể thêm số điều lí thú tự nhiên người mà em mưa nhiều quanh năm, thảm biết thực vật xanh tốt, có HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ nơi khơ nóng, vài năm khơng có mưa, khơng có lồi thực Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập vật sinh sống GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời - Học mơn Địa lí giúp Bước 3: Báo cáo kết thảo luận em khám phá HS: Trình bày kết điều lí thú GV: Lắng nghe, gọi HS nhậ Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Tìm hiểu vai trị kiến thức Địa lí sống Thời gian: 18 phút a Mục tiêu: HS biết vai trị kiến thức Địa lí sống b.Nội dung: vai trò địa lí sống c Sản phẩm: câu trả lời học sinh - Tiu-li tránh sóng thần nhờ có kiến thức kĩ địa lí: quan sát sóng biển, bong bóng nước lớn sủi lên - Vai trị kiến thức Địa lí sống giúp ta phòng tránh động đất, núi lửa, lũ lụt, biến đổi khí hậu, sóng thần… d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ VAI TRỊ CỦA ĐỊA LÍ GV tổ chức thảo luận cặp đôi theo lớp, yêu cầu HS thảo TRONG CUỘC SỐNG luận + Kiến thức Địa lí giúp lí giải 1/ Dựa vào câu chuyện trên, em cho biết, Tiu-li tượng tránh sóng thần nhờ có kiến thức kĩ địa lí nào? sống: tượng nhật thực, 2/ Nêu ví dụ cụ thể để thấy vai trị kiến thức Địa lí nguyệt thực, mùa, mưa đá, sống mưa phùn, chênh lệch HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ nơi, năm nhuận, biến đổi khí hậu, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập + Kiến thức Địa lí hướng dẫn GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ cách giải vấn đề HS: Suy nghĩ, trả lời sống: làm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận xảy động đất, núi lửa, lũ HS: Trình bày kết lụt, biến đổi khí hậu, sóng GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung thần, ô nhiễm môi trường, Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + Định hướng thái độ, ý thức GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng sống: trách nhiệm với môi HS: Lắng nghe, ghi trường sống, yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường tự nhiên, TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC NẮM CÁC KHÁI NIỆM VÀ KĨ NĂNG ĐỊA LÍ ( Mục III học sinh tự đọc ) Hoạt động 3: Luyện tập (Không yêu cầu) Hoạt động Vận dụng Thời gian: 10 phút a Mục tiêu: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hơm b Nội dung: ca dao tục ngữ tượng tự nhiên nước ta c Sản phẩm: câu trả lời học sinh - Chuồn chuồn bay thấp mưa - Bay cao nắng, bay vừa râm - Gió heo may, chuồn chuồn bay bão - Cơn đằng đông vừa trông vừa chạy - Cơn đằng nam vừa làm vừa chơi - Cơn đằng bắc đổ thóc phơi d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Vận dụng GV: HS sưu tầm câu ca dao tục ngữ tượng tự nhiên nước ta HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ IV PHỤ LỤC: A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI Khởi động: Tranh ảnh tượng mưa, mùa Sự lí thú việc học Địa Lí Vai trị kiến thức Địa lí sống Luyện tập: sử dụng sách báo, mạng Internet để tìm câu ca dao tục ngữ tượng tự nhiên nước ta B CÁC HỒ SƠ KHÁC ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: …………………… Ngày dạy: ………………… TÊN BÀI DẠY: Bài HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ(Tiết 1) Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (2 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Yêu cầu cần đạt: - Biết kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu toạ độ địa lí, kinh độ, vĩ độ - Hiểu phân biệt khác kinh tuyến vĩ tuyến, kinh độ kinh tuyến, vĩ độ vĩ tuyến Năng lực: a Năng lực địa lí: - Biết sử dụng Địa Cầu để nhận biết kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu Đông, bán cầu Tây, bán cầu Bắc, bán cầu Nam - Biết đọc ghi toạ độ địa lí địa điểm Địa Cầu b Năng lực chung: - Biết vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tình Phẩm chất chủ yếu: - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào học tập sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Quả Địa Cầu - Các hình ảnh, video Trái Đất Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu Thời gian: phút a Mục tiêu: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV: ngày tàu khơi đề có gắn thiết bị định vị để thơng báo vị trí tàu Vậy dựa vào đâu để người ta xác định vị trí tàu lênh đênh biển? - GV: giới thiệu cho học sinh mục tiêu cần đạt học HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu hệ thống kinh tuyến vĩ tuyến Thời gian: 20 phút a Mục tiêu: HS Trình bày khái niệm hệ thống kinh tuyến vĩ tuyến b Nội dung: Tìm hiểu hệ thống kinh tuyến vĩ tuyến c Sản phẩm: câu trả lời học sinh - Khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến - Các kinh tuyến có độ dài Các vĩ tuyến có độ dài khác d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS quan sát Địa Cầu, I HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN -Kinh tuyến nửa đường tròn nối hai cực bề mặt Địa cầu - Vĩ tuyến vòng tròn bao quanh Địa cầu vng góc với kinh tuyến - Kinh tuyến gốc đường qua đài thiên văn Grin – Uýt ngoại ô Luân Đôn - thủ đô nước Anh (đánh o ? Em xác định hình 1.1 đối tượng sau: kinh số độ ) tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, vĩ + Dựa vào kinh tuyến gốc (kinh tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam, Xích đạo, bán cầu Bắc, bán cầu Nam Từ yêu cầu HS nhận xét hình dạng kích tuyến 0°) kinh tuyến 180° đối diện để nhận biết kinh tuyến đông, thước Trái Đất kinh tuyến tây Dựa vào vĩ tuyến - HS thảo luận nội dung sau gốc (Xích đạo) để biết vĩ tuyến Nhóm Nội bắc, vĩ tuyến nam Hình dạng, thư kíchdung Trái Đất + Các kinh tuyến có độ dài Hình dạng: Các vĩ tuyến có độ dài khác Kích thước: Hệ thống kinh tuyến, Khái niệm: vĩ tuyến Kinh tuyến: Kinh tuyến gốc: Vĩ tuyến: So sánh độ dài kinh tuyến với nhau, vĩ tuyến với HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Tìm hiểu toạ độ địa lí Thời gian: 15 phút a Mục tiêu: HS biết khái niệm Kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí cách xác định đồ, lược đồ b Nội dung: Tìm hiểu toạ độ địa lí c Sản phẩm: câu trả lời học sinh - Khái niệm Kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí - Toạ độ địa lí điểm : A (400 B, 800 T) B (200 B, 400 Đ) C (400 N, 200 Đ) D (200 N, 400 T) d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ GV: Quan sát hình thơng tin SGK thảo luận cặp đô - Kinh độ điểm số độ nội dung sau khoảng cách từ kinh tuyến qua điểm tới kinh tuyến gốc - Vĩ độ điểm số độ khoảng cách từ vĩ tuyến qua địa điểm đến vĩ tuyến gốc - Tọa độ địa lí điểm nơi giao kinh độ vĩ độ điểm Cách viết: 400 N 200 Đ Hoặc C (400 N, 200 Đ) 1/ Khái niệm kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí 2/ Xác định toạ độ địa lí điểm A, B, C, D hình HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng ng Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi LƯỚI KINH, VĨ TUYẾN CỦA BẢN ĐỒ THẾ GIỚI ( Mục III học sinh tự đọc ) IV PHỤ LỤC A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI Khởi động: xác định vị trí tàu lênh đênh biển Hệ thống kinh vĩ tuyến Tọa độ địa lí CÁC HỒ SƠ KHÁC Ngày soạn: …………………… Ngày dạy: ………………… TÊN BÀI DẠY: Bài HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ( Tiết 2) Mơn học: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (2 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Yêu cầu cần đạt: - Mô tả đặc điểm lưới kinh, vĩ tuyến đồ - Tìm đồ vĩ tuyến: Vòng cực Bắc, Vòng cực Nam, Chí tuyến Bắc, Chí tuyến Nam - Xác định toạ độ địa lí điểm - Xác định ghi toạ độ địa lí đất liền bốn điểm cực: cực Bắc, cực Nam, cực Đông cực Tây lãnh thổ nước ta Năng lực: a Năng lực địa lí: - Biết sử dụng Địa Cầu để nhận biết kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, Vòng cực Bắc, Vòng cực Nam, Chí tuyến Bắc, Chí tuyến Nam - Biết đọc ghi toạ độ địa lí địa điểm Địa Cầu b Năng lực chung: - Biết vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tình Phẩm chất chủ yếu: - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào học tập sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Quả Địa Cầu - Hình ảnh, video điểm cực phần đất liền lãnh thổ Việt Nam Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động: Mở đầu Thời gian: phút a Mục tiêu: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Tiết học trước tìm hiểu lí thuyết hệ thống kinh, vĩ tuyến, tọa độ địa lí Tiết học hơm thực hành mô tả đặc điểm lưới kinh, vĩ tuyến đồ, xác định vịng cực, chí tuyến, xác định toạ độ địa lí số điểm HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Luyện tập Thời gian: 20 phút a Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Hoàn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh - Nhóm 1, 2: Mô tả đặc điểm lưới kinh, vĩ tuyến đồ - Nhóm 3, 4: Xác định đồ các: + Vòng cực Bắc, Vòng cực Nam + Chí tuyến Bắc, Chí tuyến Nam - Nhóm 5, 6: Xác định toạ độ địa lí điểm A (300 B, 1500 T) B (600 B, 900 Đ) C (300 N, 600 Đ) D (600 N, 1500 T) d Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: tổ chức cho nhóm thảo luận Dựa vào hình 1.4, em hồn thành nhiệm vụ trả lời câu hỏi sau: Nhóm 1, 2: Mô tả đặc điểm lưới kinh, vĩ tuyến đồ Nhóm 3, 4: Tìm đồ vĩ tuyến: - Vòng cực Bắc, Vòng cực Nam - Chí tuyến Bắc, Chí tuyến Nam Nhóm 5, 6: Xác định toạ độ địa lí điểm A, B, C, D Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận hoàn thành nhiệm vụ học tập phiếu thảo luận nhóm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV cho điểm tập dựa vào kết thảo luận sau cung cấp đáp án, cho 10 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Người đại xuất cách đày khoáng 40 000 năm Đến nay, sổ lượng người Trái Đất lên tới hàng tỉ người phàn bồ khắp châu lục (trừ châu Nam Cực) Em có biết sổ dàn phàn bổ dân cư giới thay đổi không? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Dân số giới a Mục tiêu: Hs biết số dân, gia dân số giới năm gần b Nội dung: Dân số giới c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung 122 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Đọc thông tin mục quan sát hình 1, Dựa vào thơng tin hình 22.1, em cho biết: Quy mỏ dân số the giới năm 2018 Xu hướng thay đổi quy mơ dân số giới thời kì 1804 - 2023 1/ Dân số giới Năm 2018, giới có 7,6 tỉ dân, sống 200 quốc gia vùng lãnh thồ Số dân quốc gia khác biến động em cho biết: Số dân giới năm 2018 Số dân giới thay đồi qua năm HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Phân bố dân cư giới a Mục tiêu: HS biết phân bố dân cư giới rộng khắp chưa đồng b Nội dung: Tìm hiểu Phân bố dân cư giới c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung 123 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS Dựa vào hình 22.2 II/ Phân bố dân cư giới Phân bố dân cư mật độ dân số giới thay đồi theo thời gian không không gian Nơi đông dân: nơi kinh tế phát triền, điều kiện tự nhiên thuận lợi - Nơi thưa dân: vùng khí hậu khắc nghiệt (băng giá, hoang mạc khô hạ - , em hãy: Dựa vào hình 22.2 thơng tin bài, em hãy: Xác định đồ khu vực đông dân (mật độ dân số 100 người/km2) khu vực thưa dân (mật độ dân số người/km2) Cho biết dân cư giới phân bổ không đồng đều? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.3: Một số thành phố đông dân giới a Mục tiêu: HS biết số thành phố đông dân giới b Nội dung: Tìm hiểu Một số thành phố đông dân giới c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung 124 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ Một số thành phố đơng GV: Dựa vào đồ hình bảng số liệu trang dân giới 196, em hãy: (Bảng kiến thức) Kể tên năm thành phố đông dân giới năm 2018 Cho biết châu lục có nhiều siêu thị HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Bảng kiến thức STT TÊN THÀNH PHỐ QUÔC GIA SÔ DÂN (Triệu người) 37,5 Tô-ky-ô Nhật Bản Niu Đê-li Án Độ 28,5 Thượng Hải Xao Pao-lô Trung Quốc Bra-xin 25,6 21,7 Mê-hi-cô Xi-ti Mê-hi-cô 21,6 Cai-rô Ai Cập 20,1 Mum-bai Án Độ 20,0 Đắc-ca Bắc Kinh Băng-la-đét Trung Quốc 19,6 19,6 10 Ô-xa-ca Nhật Bản 19,3 Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Hoàn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động: 125 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau HS: lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Chọn hai nhiệm vụ sau: 1/ Cho biết gia tăng dân số giới nhanh dẫn tới hậu đời sống, sản xuất mơi trường 2/ Dựa vào hình tìm hiểu thơng tin thành phố Tơky-ơ, sau chia sẻ với bạn HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ IV PHỤ LỤC: A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI Khởi động: Luyện tập: CÁC HỒ SƠ KHÁC Ngày soạn: …………………… Ngày dạy: ………………… TÊN BÀI DẠY: BÀI 23 CON NGƯỜI VÀ THIÊN NHIÊN 126 Mơn học: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Yêu cầu cần đạt: - Nêu tác động thiên nhiên lên hoạt động sản xuất sinh hoạt người - Trình bày tác động chủ yếu người tới thiên nhiên Trái Đất - Nêu ý nghĩa việc bảo vệ tự nhiên khai thác thơng minh tài ngun phát triển bền vững Liên hệ thực tế địa phương Năng lực: a Năng lực địa lí: - Nêu tác động thiên nhiên lên hoạt động sản xuất sinh hoạt người - Trình bày tác động chủ yếu người đến thiên nhiên - Nêu ý nghĩa việc bảo vệ tự nhiên khai thác thông minh tài nguyên phát triển vững Liên hệ thực tế địa phương b Năng lực chung: - Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tình Phẩm chất chủ yếu: - Tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường xung quanh nơi sinh sống học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Ảnh tác động tiêu cực người đến thiên nhiên Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Đời sổng sản xuất người tách rời thiên nhiên Trái Đất Thiên nhiên môi trường sổng người, đồng thời thiên nhiên chịu tác động người Bài học cho thấy thiên nhiên tác động đến người người tác động lại thiên nhiên HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ 127 Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tác động cùa thiên nhiên đến người a Mục tiêu: HS thấy tác động tích cực, tiêu cực thiên nhiên tới người hoạt động sản xuất b Nội dung: Tác động cùa thiên nhiên đến người c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Đọc thông tin mục a quan sát hình 1,2; em nêu ví dụ tác động thiên nhiên đời sống người Dựa vào thơng tin mục b hình 3, 4, 5; em nêu ví dụ tác động thiên nhiên tới sản xuất (nông nghiệp, công nghiệp du lịch) HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Nội dung I/ảnh hưởng cùa thiên nhiên đến sinh hoạt sản xuất Trong đời sống ngày, thiên nhiên cung cấp điều kiện cần thiết (khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ, nước, ) đề người có thề tồn Đối với sản xuất nơng nghiệp Đối với sản xuất công nghiệp Đối với giao thông vận tải du lịch 128 Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Tác động người tới thiên nhiên a Mục tiêu: HS biết tác động tích cực tiêu cực cảu người tới thiên nhiên b Nội dung: Tìm hiểu Tác động người tới thiên nhiên c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ Tác động người tới GV: Dựa vào thơng tin bài, hình 23.2 thiên nhiên hình 23.3, em nêu tác động tích cực Làm suy giảm nguồn tài tiêu cực người đến thiên nhiên nguyên HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Làm ô nhiễm môi trường Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Con người ngày GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ nhận thức trách nhiệm HS: Suy nghĩ, trả lời với thiên nhiên có Bước 3: Báo cáo kết thảo luận hành động tích cực đề HS: Trình bày kết bảo vệ môi trường cách GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ trồng rừng, phủ xanh đồi núi, cải tạo đất, biến vùng học tập khô cằn, bạc màu thành đồng GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng ruộng phì nhiêu HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.3: Bảo vệ tự nhiên khai thác thông minh tài nguyên thiên nhiên a Mục tiêu: HS biết viếc khai hợp lí sử dụng khống sản thơng minh mang lại giá trị b Nội dung: Tìm hiểu Bảo vệ tự nhiên khai thác thông minh tài nguyên thiên nhiên c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung 129 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ Bảo vệ tự nhiên khai GV: HS đọc thông tin SGK, thảo luận cặp đôi thác thông minh tài cho biết: nguyên thiên nhiên Em cho biết ý nghĩa việc bảo vệ tự Ý nghĩa: giữ gìn đa nhiên khai thác thơng minh tài nguyên thiên dạng sinh học, ngăn chặn ô nhiên nhiễm suy thối mơi trường Đề bảo vệ môi trường, người tự nhiên Nhờ đó, bảo vệ cần phải làm gì? khơng gian sống người, Dựa vào sơ đồ hình 1, em lấy đảm bảo cho người tồn ví dụ cụ thề biện pháp khai thác sử môi trường lành, dụng thông minh tài nguyên thiên nhiên thuận lợi đề phát triền kinh tế, HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ xã hội Sử dụng tài nguyên hợp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập lí, tiết kiệm nhăm hạn chế GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ suy giảm tài nguyên số HS: Suy nghĩ, trả lời lượng chất lượng, Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Hoàn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau Em tìm ví dụ thê tác động thiên nhiên lên hoạt động sản xuât sinh hoạt người Vẽ sơ đồ tác động tích cực tiêu cực người đến thiên nhiên HS: lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm 130 b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS hoàn thành nội dung sau Trong song ngày, em làm đế bảo vệ tài ngun thiên nhiên môi trường tự nhiên nơi em sống? Em tìm vỉ dụ khai thác tài nguyên thiên nhiên nơi em song HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ IV PHỤ LỤC: A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI Khởi động: Luyện tập: CÁC HỒ SƠ KHÁC Nội dung Ngày soạn: …………………… Ngày dạy: ………………… TÊN BÀI DẠY: BÀI 24 THỰC HÀNH: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI TỚI THIÊN NHIÊN( Học sinh tự đọc ) Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Yêu cầu cần đạt: - Biết mối quan hệ người thiên nhiên địa phương - Nêu tác động thiên nhiên lên hoạt động sản xuất sinh hoạt người - Trình bày tác động chủ yếu người tới thiên nhiên Trái Đất - Trình bày giải pháp bảo vệ mơi trường tự nhiên mà em làm 131 Năng lực: a Năng lực địa lí: b Năng lực chung: - Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn để tình Phẩm chất chủ yếu: - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên môi trường nơi sinh sống học tập - Sử dụng vật dụng ngày cách tiết kiệm hiệu quả; thường xuyên sử dụng vật dụng thân thiện môi trường hạn chế sử dụng vật liệu gây nhiễm - Biết cách tìm hiểu mơi trường tự nhiên qua tài liệu tham quan địa phương (Học sinh tự học) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: a Mục tiêu: b Nội dung: c Sản phẩm: d Tổ chức hoạt động: 132 Hoạt động GV Nội dung HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học I/ NỘI DUNG tập GV: Bằng kiến thức thân nêu tác động người đến thiên nhiên HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: CHUẨN BỊ a Mục tiêu: HS biết bước tiến hành b Nội dung: Tìm hiểu CHUẨN BỊ c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV a) Thành lập nhóm lựa chọn nội dung b) Phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm c) Xác định thời gian địa điềm tham quan địa phương HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung 133 Nội dung II CHUẨN BỊ Tư liệu, thiết bị -Sách giáo khoa, sách tham khảo, báo, Các tài liệu từ internet Dụng cụ xác định phương hướng Dụng cụ thu gom chứa mẫu vật Phương tiện ghi hình, thu âm, (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.3: TỔ CHỨC HỌC TẬP TẠI THỰC ĐỊA a Mục tiêu: HS biết cách tổ chức học tập địa phương b Nội dung: Tìm hiểu TỔ CHỨC HỌC TẬP TẠI THỰC ĐỊA c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ TỔ CHỨC HỌC TẬP GV TẠI THỰC ĐỊA Quan sát địa bàn tham quan Ghi chép thông tin đầy đủ -Thu thập mẫu vật Chụp hình ghi thơng tin quan trọng -Ghi nhớ lộ trình tham quan Lưu ý: Học sinh cần phải thông tin phản hổi với giáo viên trình tham quan HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.4: THỰC HIỆN VÀ BÁO CÁO SẢN PHẨM a Mục tiêu: Đại diẹn HS đội báo cáo b Nội dung: Tìm hiểu THỰC HIỆN VÀ BÁO CÁO SẢN PHẨM c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung 134 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV Sắp xếp thông tin thu thập theo chủ đề Lần lượt đại diện nhóm báo cáo Kiểm tra thơng tin thu thập với nguồn tài liệu khác IV/ THỰC HIỆN VÀ BÁO CÁO SẢN PHẨM Trình bày sản phẩm: -Cá nhâmTrình bày bước thực chuyến tham quan - Nhóm: Viết báo cáo, vẽ lược đổ trí nhớ, SƯU tập mẫu vật phù hợp với chủ đề chọn Rút kinh nghiệm từ nhóm khác ý kiến giáo viên HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Hoàn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau HS: lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học 135 hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS tiếp tục làm báo cáo HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ IV PHỤ LỤC: A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI Khởi động: Luyện tập: CÁC HỒ SƠ KHÁC 136 Nội dung ... động 2.1 Tìm hiểu lí thú việc học mơn địa lí Thời gian: phút a Mục tiêu: HS biết khái niệm điều lí thú, kì diệu tự nhiên mà em học môn địa lí b.Nội dung: lí thú việc học địa lí c Sản phẩm: câu... qua địa điểm đến vĩ tuyến gốc - Tọa độ địa lí điểm nơi giao kinh độ vĩ độ điểm Cách viết: 400 N 200 Đ Hoặc C (400 N, 200 Đ) 1/ Khái niệm kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí 2/ Xác định toạ độ địa lí. .. Xác định toạ độ địa lí điểm - Xác định ghi toạ độ địa lí đất liền bốn điểm cực: cực Bắc, cực Nam, cực Đông cực Tây lãnh thổ nước ta Năng lực: a Năng lực địa lí: - Biết sử dụng Địa Cầu để nhận