SKKN Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi học tốt hoạt động khám phá khoa học ở trường mầm non Đông Minh Huyện Đông Sơn Tỉnh Thanh Hóa MỤC LỤC Nội dung Trang 1 Mở đầu 1 1 1 Lí do chọn đề tài 1[.]
M CL C N i dung Trang M đ u 1.1 Lí ch n đ tài 1.2 M c đích nghiên c u 1.3 ng nghiên c u ng pháp nghiên c u 1.4 Ph it N i dung 2.1 C s lí lu n 2.2 Th c tr ng 2.3 Bi n pháp 2.3.1 Xây d ng môi tr ng h c t p cho tr theo h ng linh ho t 2.3.2 Thay đ i hình th c cho tr khám phá khoa h c môi tr ng xung quanh d i nhi u hình th c khác 2.3.3 Thơng qua d o ch i tham quan 10 2.3.4 Ph i k t h p v i ph huynh 11 2.4 Hi u qu 11 K t lu n đ xu t 13 3.1 K t lu n 13 xu t 13 3.2 SangKienKinhNghiem.net 1.1 M U 1.1 Lý ch n đ tài Các nhà tâm lý h c giáo d c h c ch ng minh r ng, mu n tr em tr thành ng i l n theo ý ngh a, nh t đ nh ph i có tác đ ng giáo d c c a ng i l n t đ a tr c t ti ng khóc chào đ i, d n d t tr vào m t cu c s ng, m t c ng đ ng, m t n n v n hóa- xã h i c th …Qua mà tr h c làm ng i, l nh h i đ c môi tr ng t nhiên, môi tr ng xã h i g n g i xung quanh tr , t nh ng mà tr c m nh n đ c, s th y, trông th y, nghe th y ho c t ng t ng đ c, nh m kích thích s phát tri n cao đ nh ng ti m n ng n tàng đ a tr làm h n ch nh ng y u t b t l i Cho tr khám phá môi tr ng xung quanh, m t ho t đ ng thi t th c, góp ph n tích c c vào vi c giáo d c toàn di n, đ c bi t v m t giáo d c tình c m trí tu , tình c m th m m , đ o đ c Khám phá môi tr ng xung quanh góp ph n phát tri n hồn thi n giác quan, trình tâm lý, c m giác, tri giác, t duy, ngôn ng , ghi nh , ý cho tr khám phá khoa h c v mơi tr ng xung quanh t o u ki n, c h i t ch c ho t đ ng đ tr tích c c tìm tịi phát hi n v hi n t ng s v t xung quanh ây th c ch t q trình t o mơi tr ng ho t đ ng, t o tình hu ng t ch c ho t đ ng cho tr ti p xúc, tr i nghi m v i s v t hi n t ng c a mơi tr ng xung quanh, qua tr hi u bi t v đ c m, tính ch t, m i quan h , s thay đ i phát tri n c a chúng giúp tr h c đ c k n ng quan sát, phân nhóm, phân lo i, đo l ng, phán đoán gi i quyêt v n đ , chuy n t i ý ki n c a đ a k t lu n v s vât hi n t ng quan sát, ti p xúc Qua đó, hi u bi t c a tr v đ i t ng đ c c ng c xác h n ngơn ng đ c phát tri n Cho tr v n d ng nh ng kinh nghi m nh ng hi u bi t có v đ i t ng ho t đ ng hàng ngày, vui ch i lao đ ng ho t đ ng khác Nh v y, tr s có nhi u hi u bi t đ y đ , sâu s c v đ i t ng làm quen Cho tr khám phá khoa h c s mang l i ngu n bi u t ng vô phong phú, đa d ng, sinh đ ng, đ y h p d n v i tr th , s cung c p cho tr v n hi u bi t nh ng xung quanh mình, t mơi tr ng t nhiên (c , cây, hoa, lá) đ n môi tr ng xã h i(công vi c c a m i ng i xã h i, m i quan h c a ng i v i nhau)… Ho t đ ng khám phá khoa h c ho t đ ng giúp tr tìm ki m khai thác t t c nh ng di n xung quanh cu c s ng M t ho t đ ng mà có c m t s sáng t o phát tri n khai thác tr v n ngơn ng phong phú, óc t sáng t o, trí t ng t ng {1} Hi u đ c u n m h c 2016-2017 tơi tìm tịi tìm nh ng bi n pháp t t nh t cho gi ng c a đ phát huy h t kh n ng hi u bi t c a tr v th gi i xung quanh Vì v y tơi ch n đ tài “M t s bi n pháp giúp tr m u giáo 45 tu i h c t t ho t đ ng khám phá khoa h c tr ng m m non ông Minh Huy n ông S n - T nh Thanh Hóa” vi t sáng ki n kinh nghi m, trao đ i đ ng nghi p SangKienKinhNghiem.net 1.2 M c đích nghiên c u Sáng ki n kinh nghi m đ a nh ng gi i pháp nh m giúp giáo viên t ch c ho t đ ng cho tr m u giáo 4-5 tu i khám phá môi tr ng xung quanh có hi u qu cao Giúp tr đ c tr i nghi m ho t đ ng khám phá môi tr ng xung quanh b ng v t th t, đ dùng th t, v t, c nh v t th t dùng tr c quan xinh đ ng, thông qua ho t đ ng th c ti n c th Cô ng i đóng vai trị h ng d n t ch c t o c h i cho tr tham gia T nâng cao ch t l ng, hi u qu tr khám phá th gi i xung quanh b ng nh ng hình nh xinh đ ng, giúp tr khám phá th gi i xung quanh đ t k t qu cao nh t Sáng ki n giúp giáo viên t n d ng tri t đ s v t hi n t ng xung quanh tr , đ dùng đ ch i t làm nh m t o h ng ph n t tin cho tr khám phá môi tr ng xung quanh hi u qu thông qua ho t đ ng th c ti n T o s ph i h p n ý gi a giáo viên v i ph huynh vi c t o nhi u c h i cho tr khám phá môi tr ng xung quanh b ng v t th t thông qua nh ng ho t đ ng hàng ngày 1.3 i t ng nghiên c u Tr 4-5 tu i l p B1 tr ng m m non ông Minh, ông S n, Thanh Hóa Giúp tr khám phá mơi tr ng xung quanh m t cách tích c c, đ t hi u qu cao 1.4 Ph ng pháp nghiên c u - Ph ng pháp nghiên c u lý lu n: Phân tích t ng h p tài li u có liên quan đ n th c ti n công tác t ch c - Ph ng pháp u tra kh o sát th c t , thu th p thông tin: i u tra v m c đ hi u bi t h ng thú c a tr - Ph ng pháp th ng kê tìm nguyên nhân, t ng k t kinh nghi m - Ph ng pháp trị chuy n: Trao đ i thơng tin, kinh nghi m - Ph ng pháp quan sát: Quan sát bi u hi n, hành vi, nh n th c 2- N I DUNG SÁNG KI N KINH NGHI M 2.1 C s lý lu n: Tâm h n tr r t ngây th sáng, tr “ Ch i mà h c h c b ng ch i” th gi i xung quanh qua “ l ng kính ch quan” c a tr , t t c đ u m i l “ v i bi t bao u k di u!” “Vì l i th ?” hay “Vì th nh ?”…luôn nh ng câu h i th c m c, nh ng u tr khao khát mu n bi t, mu n tìm hi u khám phá! Có l t lúc c t ti ng khóc chào đ i cho t i bi t c m n m v t tay, hay tr bi t b c nh ng b c ch p ch ng đ u tiên c a cu c đ i, tr mu n tìm hi u khám phá v th gi i xung quanh? Khám phá MTXQ m t trình ti p xúc, tìm tịi tích c c t phía tr nh m phát hi n nh ng m i, nh ng n d u s v t, hi n t ng xung quanh, bao g m ho t đ ng đa d ng, tích c c h n; n i dung khám phá c ng phong phú sâu s c h n M c tiêu c a khám phá MTXQ là: Giúp tr có nh ng hi u bi t đ n gi n, xác, c n thi t v s v t, hi n t ng xung quanh; phát tri n k n ng nh n th c, k n ng xã h i hình thành cho tr thái đ s ng tích c c mơi tr ng, m c tiêu phát tri n k n ng m c tiêu c b n đ t đ c m c tiêu nêu r t c n s h ng d n, giúp SangKienKinhNghiem.net đ phù h p t phía giáo viên Trong nh ng n m g n vi c cho tr khám phá MTXQ có nh ng đ i m i đáng khích l Có nhi u giáo viên m nh d n l a ch n nh ng đ tài, n i dung khám phá r t m i so v i nh ng đ tài quen thu c tr c ã có s tr ng nh t đ nh vi c t ch c ho t đ ng tr i nghi m cho tr Tuy v y trình khám phá MTXQ v n cịn có nh ng h n ch , th hi n rõ nh t vi c ôm đ m nhi u n i dung khám phá m t hình th c t ch c i u làm cho ho t đ ng khám phá tr nên n ng n , t i, tr không đ c tham gia nh ng tr i nghi m phù h p v i kh n ng, v y khơng có c h i phát tri n tr k n ng nh n th c, khám phá Cho tr v n d ng nh ng kinh nghi m nh ng hi u bi t có v đ i t ng ho t đ ng hàng ngày, vui ch i lao đ ng ho t đ ng khác Nh v y, tr s có nhi u hi u bi t đ y đ , sâu s c v đ i t ng làm quen 2.2 Th c tr ng v n đ tr c áp d ng a.Thu n l i : B n thân m t giáo viên yêu ngh , m n tr , ln t n tình gi ng d y ch m sóc tr , ln đ c s tín nhi m c a ban giám hi u nhà tr ng, đ ng nghi p, ph huynh, đ c h c sinh yêu m n, u nguôn đ ng viên tinh th n r t l n cho b n thân tôi, t o ni m tin yêu ni m say mê ngh nghi p Tr ng m m non ông Minh tr ng đ t chu n Qu c gia có b dày v ch m sóc giáo d c tr , có môi tr ng xanh - s ch - đ p có đ u ki n v c s v t ch t, môi tr ng cho cháu h c t p, vui ch i N m h c 2016-2017 đ c nhà tr ng phân công ch nhi m l p 4-5 tu i v i t ng s tr 34, có 20 n 14 nam, đa s b c ph huynh đ u quan tâm t o u ki n v i ch m sóc giáo d c tr gi a nhà tr ng gia đình V n hi u bi t c a tr v th gi i xung quanh ph n c ng đ c gia đình d y t bé, thêm vào hàng n m nhà tr ng ln t o u ki n cho giáo viên t p hu n h c l p h c đ nh m nâng cao v ch t l ng, nhà tr ng phân tr theo đ tu i nên t o u ki n thu n l i cho giáo viên đ ng l p q trình gi ng d y ch m sóc Bên c nh nh ng thu n l i b n thân tơi cịn g p m t s khó kh n sau: b Khó kh n : Tuy c s v t ch t đ c c i thi n song v n thi u m t s trang thi t b đ ph c v tr B n thân đ ng l p m t v i t ng s tr 34 cháu có nh ng cháu ch a qua l p bé, nên vi c m t đ m nh n ch m sóc cháu c ng g p ph i khơng khó kh n v n n p, h c t p c a tr không đ ng đ u v ch t l ng, ph n đa tr ch a m nh d n t tin giao ti p, tr m t ph n bi t v môi tr ng xung quanh tr , nh ng ch a hi u sâu l nh h i ki n th c m t cách khoa h c ông Minh xã thu n nông, đa s ph huynh tr đ u làm nông nghi p nên nh n th c c a cha m cháu không đ ng đ u, m t s cha m quan tâm đ n cháu c Kh o sát: SangKienKinhNghiem.net Tr c th c hi n đ tài tơi có nh ng ho t đ ng cho tr khám phá khoa h c, th y v n hi u bi t v th gi i xung quanh c a tr cịn M t khác kh n ng quan sát, phân lo i c a tr g p r t nhi u khó kh n, tr ch a ham mu n đ c khám phá môi tr ng xung quanh, ch a m nh d n trao đ i thông tin cô ng i l n nh ng tr bi t Th c tr ng kh o sát giai đo n I c a l p ch i B1 tr ng M m non ông Minh nh sau: S tr đ t S tr không đ t N i dung kh o sát T ng s tr S tr T l S tr T l Tr h ng thú v i ho t đ ng h c 34 16 47% 18 53% Tr hi u đ c m c đích yêu 34 14 41% 20 59% c u c a ho t đ ng Tr bi t so sánh phân lo i 34 13 38% 21 62% Tr bi t suy lu n phán đoán 34 11 32% 23 68% Sau ti n hành kh o sát th y ch t l ng tr th p nên b n thân vô lo l ng v ch t l ng c a l p B i v y sâu tìm tịi sách báo, tham kh o tài li u, t p san, d gi , h c h i kinh nghi m c a đ ng nghi p tr c đ nâng cao trình đ chun mơn nghi p v tìm ph ng pháp, bi n pháp giúp tr “Tham gia ho t đ ng Khám phá khoa h c” m t cách d dàng có hi u qu h n 2.3 Các bi n pháp t ch c th c hi n: 2.3.1 Bi n pháp 1: xây d ng môi tr ng h c t p cho tr theo h ng linh ho t: Nh đ u bi t: Tr m m non nói chung đ c bi t tr 4-5 tu i nói riêng, mơi tr ng h c t p có v trí to l n vi c nh n th c c a tr , mơi tr ng h c t p n i đ tr ti p xúc h ng ngày, hàng gi B i v y, t ch c xây d ng môi tr ng có tác d ng m nh m lên tr , t o cho tr h ng thú, thích thú, thích tị mị, thích tìm hi u khám phá th gi i xung quanh tr T giúp tr h c t t i v i môi tr ng l p Nh n th c đ c môi tr ng đ dùng đ ch i vô quan tr ng vi c th c hi n đ i m i hình th c giáo d c nâng cao h n n a hình th c giáo d c M m Non m i B n thân tơi ln tích c c làm đ dùng đ ch i v i nhi u ch ng lo i khác phong phú đa d ng t n d ng t i đa nguyên v t li u ph th i đ làm đ dùng đ ch i nh : H p đ ng kem n tơi r a s ch làm thành đồn tàu cho tr quan sát ph ng ti n giao thông đ ng s t qua đ ch i, v lon bia, lo i h p đ ng bánh k o, lo i v i v n, len… làm thành v t ng ngh nh đáng yêu gây h ng thú cho tr góc tu theo t ng ch m mà tơi có th chu n b m ng ki n th c đ dùng nguyên v t li u, phù h p đ trang trí góc phù h p v i n i dung c a góc đó, nh : Gi y màu, tranh nh c , báo, t p chí, sáp màu, màu n c, đ t n n, v i v n, len s i, cây, v h t d a… SangKienKinhNghiem.net Nh ng nguyên v t li u tơi s p x p góc t o hình ln đ tr ng thái m giúp tr d l y, d s d ng vào ho t đ ng… Hay góc h c t p, góc sách tơi b trí giá ch y u sách v v v t, c i, hoa, lá, qu lo i tranh nh v a t m v i tr đ tr d xem, v i đ dùng d i d ng h t h t, s i, v h n … đ u đ ng vào h p m i h p đ u g n mác b ng hình nh rõ ràng đ tr d nhìn th y d l y ch i, tranh lô tô đ c phân lo i đ vào ô giá v a d l y v a d tìm nh lơ tơ v t vào m t ô, lô tô lo i hoa qu vào m t ô, đ i v i tranh đ u có ký hiê t ng ng đ tr d nh n bi t Trang trí phịng nhóm l p theo ch đ , sáng t o, phong phú, t ng c ng đ dùng đ ch i, s d ng s n ph m tr làm Ví d : M ng ch đ tơi trang trí v trí đ tr d nhìn th y, n i dung c a m ng ch đ th ng t ng h p hình nh nh ch đ th gi i đ ng v t có đ ng v t ni gia đình, có đ ng s ng r ng, v t s ng d i n c, lo i côn trùng, đ c chia theo t ng nhánh đ tr d quan sát, so sánh khám phá Th ng xuyên t n d ng s u t m nguyên v t li u, c nh, hoa, giá đ ng s n ph m h t h n s d ng mang l i cho l p đ tu s a l i chuy n thành giá đ ng đ ch i cho l p Trang trí bày giá đ ng đ ch i : - S ch s , đ p m t v a t m c a tr D nhìn, d l y, g n gàng, th ng xuyên làm m i đ ch i, làm thêm đ ch i theo ch đ cho tr ch i - Các bi u t ng góc tơi trang trí theo ch đ , th ng xuyên thay đ i góc cho phong phú hình nh, tơi ln ln tìm tịi trang trí hình nh ng ngh nh đáng u góc t o s g n g i gi a tr v i góc Ví d : góc phân vai: “Bé v i v t đáng yêu” góc ch i có v t tay t may, v i tr d y tr t làm t nguyên v t li u có s n t i đ a ph ng, tr ch i góc tr s bi t t o v t đáng yêu g n g i xung quanh tr , qua tr bi t đ c đ c m v t nh : Tên g i, đ c m n i b t v v t, s ng đâu, hình d ng, kích th c, chúng th ng n ( Xem ph l c nh cô tr làm v t, đ ch i t nguyên v t li u) i v i góc m tơi cho tr ch i theo h ng linh ho t t ng ch đ nh m c ng c ki n th c tr đ c h c gi ho t đ ng h c chính, s ơn l i gi ch i, c th h t ch đ c t l i bày đ ch i cho tr ch i cho tr ch đ m i, góc m ln đ c thay đ i theo t ng ch m, đ ch i đ p h p d n phù h p v i ch đ , khác h n v i tr c ln đ góc ch t góc ch i ph tơi làm thêm góc ch i m tích c c cho tr ch i hình nh góc ch i m tơi c g ng thu th p, h p d n, cho tr ch i, đ t hi u qu nh t, tr v a đ c ch i v a đ c h c m t cách tích c c Ví D : ch đ “Th gi i đ ng v t” làm góc ch i có hình nh góc ch i m “con v t đáng yêu’’ cho tr ch i lô tô, chia làm b n lo : Con v t SangKienKinhNghiem.net s ng d i n c, v t s ng r ng, v t ni gia đình, nh ng trùng, tr s ch n lô tô phân lo i theo t ng nhóm theo yêu c u c a cô, b ng cách tr v a đ c h c, đ c ch i mà t o đ c s h ng thú cho tr , đ ng th i c ng c l i h c cho tr Thơng qua ho t đ ng vui ch i t o u ki n cho tr khám phá đ c m, tính ch t c a s v t hi n t ng, ho t đ ng m i quan h c a ng i di n xung quanh Ho t đ ng ch i góc hình th c ch i th hi n rõ cho tr làm quen v i môi tr ng xung quanh C ng c m r ng v n tri th c c a tr v môi tr ng t nhiên xã h i nh m hình thành bi u t ng xác, phong phú T o c h i cho tr v n d ng tri th c v mơi tr ng xung quanh vào q trình ch i, góp ph n c ng c k n ng nh n th c, lao đ ng cho tr T o c h i cho tr th hi n tính tích c c sáng t o ho t đ ng đ c đ nh h ng theo n i dung ch m, giáo d c tr m i quan h xã h i thoã mãn nhu c u nh n th c riêng c a t ng tr Ví d : Tơi cho tr ch i trị ch i đóng vai ch i làm ng i bán hàng Qua trò ch i tr đ c mô ph ng l i công vi c c a ng i bán ng i mua, s giao ti p gi a ng i bán v i ng i mua, t hình thành m i quan h xã h i cho tr ( Xem ph l c tr ch i trị ch i bán hàng) Mơi tr ng ngồi l p, góc khám phá khoa h c: * Góc Khám phá khoa h c: t o cho tr có môi tr ng không gian ti p xúc v i s v t hi n t ng m t cách t t nh t tr ng đ n vi c xây d ng góc thiên nhiên cho tr Tr đ c ho t đ ng ch m sóc cây, nh t c , t i n c, làm thí nghi m… Tơi s u t m v ng xà phòng, h p bia, h p kem, mua ch u bé, đ tr tr ng lo i xanh, hoa, rau, …và l p tr ng đ c giàn leo b ng v n liên thanh,… Hàng ngày tr ch m sóc t i n c, lau … giúp tr làm thí nghi m tơi s u t m bi, s i, mi ng g , ng th i, màu n c… Qua góc thiên nhiên th y tr đ c tr c ti p v i s v t tr h ng thú h c t p nh n th c sâu s c v hi n t ng Ví d : ch m “ N c hi n t ng t nhiên” tr c ti p cho tr quan sát th i ti t di n ngày tr đ c tr c ti p quan sát c m nh n, nói lên nh ng tr bi t, t tơi c ng c l i ki n th c cho tr v hi n t ng t nhiên có l i có h i, ngồi tơi cho tr quan sát ngu n n c nh n c b n, n c s ch, h i tr v tác d ng c a n c đ i v i ng i môi tr ng s ng… cho tr dùng n c t i cho T tr bi t đ c l n lên nh th qua bàn tay ch m sóc tr c ti p c a tr s c n thi t c a n c đ i v i Bi t yêu quý b o v thành qu lao đ ng Ngoài tơi cịn tr ng m t s hoa, c nh quen thu c c a đ a ph ng đ cho tr quan sát so sánh gi a cây, loài hoa v i nhau, t o s g n g i gi a tr v i thiên nhiên T giúp tr thêm yêu xanh có ý th c b o v ch m sóc, có ý ngh a giáo d c cho tr r t nhi u, tr có th ch m sóc cây, tr l nh h i đ c nhi u bi u t ng c th v s t ng tr ng phát tri n c a chúng SangKienKinhNghiem.net Trong trình ch m sóc lao đ ng s hình thành tr k n ng s d ng d ng c lao đ ng, yêu lao đông, bi t lao đ ng t ph c v Hình thành thái đ đ n c a chúng đ i v i t nhiên ( Xem ph l c nh tr ch m sóc cây, khám phá góc kpkh) * Mơi tr ng ngồi l p: hiên tr c sau c a l p tơi treo hình nh ngh ngh nh nh : Các hi n t ng t nhiên, loài hoa, v t , đ c t o thành t ng dây treo hiên tr c hiên sau nh m m c đích không ch t o môi tr ng h c t p cho tr mà làm cho phòng l p đ p h n, giúp tr yêu tr ng, yêu l p Ngồi tơi cịn tr ng thêm m t s lo i c nh hiên tr c, nh ng lo i quen thu c mà gia đình tr hay có nh : Cây v n niên thanh, thi t m c lan, hoa mào gà…đ ng th i không gây nh h ng s c kh e c a tr , x p x p đ p m t, thu hút tính tị mị khám phá c a tr Giúp tr quan sát d dàng, v a h c, v a ch i, ti p thu ki n th c nh nhàng mà sâu l ng.( Xem nh ph l c 4) K t qu đ t đ c sau xây d ng môi tr ng cho tr ho t đ ng ngồi l p r t cao Mơi tr ng ho t đ ng c a l p đ c c i thi n đáng k , luôn thay đ i, t o đ c h ng thú cho tr , t o môi tr ng ho t đ ng cho tr phong phú h n, tr n ng đ ng sáng t o, h ng say h c t p lao đ ng {2} 2.3.2 Bi n pháp 2: Thay đ i hình th c cho tr khám phá khoa h c MTXQ d i nhi u hình th c khác V i đ c m tâm lý “H c b ng ch i, ch i mà h c” Tr 4-5 tu i t c a tr t tr c quan hành đ ng, tr tri giác v i đ v t, s v t qua hình nh, v t th t n u t ch c cho tr tri giác quan sát s v t d i nhi u hình th c khác tr h ng thú h c t p ti p thu h c tôt h n, b ng kinh nghi m gi ng d y c a b n thân th y n u m t ti t h c đ n thu n cô ch cung c p ki n th c cô đ a tranh cho tr quan sát, đàm tho i cung c p ki n th c cho tr ti t h c tr h c bu n chán, tr không t p trung, nh ng c ng ti t h c mà thay đ i hình th c d y d i d ng trò ch i hay hình th c thi đua tr h c t t h n nh t môn khám phá khoa h c yêu c u c n ph i chu n b t t u ki n nh đ dùng d y h c không gian đ đ tr đ c th c hành tr i nghi m nhi u Xu t phát t tình hình tơi ln ln đ t cho ph i ln đ i m i hình th c t ch c th thu t khác cho tr làm quen MTXQ Tu vào m i yêu c u d y t ch c d y ti t h c linh ho t d i hình th c khác Ví d 1: Ho t đ ng cho tr làm quen v i ch đ “Gia đình thân yêu c a bé”: tr c vào gi h c tr đ c trò chuy n v gia đình tr , tr ng m nhìn nh gia đình c a đ c treo ch đ , đ c ng m nhìn nh ng hình nh c a thành viên gia đình, đ c tr ghi nh n l i đ vào ho t đ ng tr ti p thu d dàng h ng thú gi h c đ t hi u qu cao, áp d ng ph ng pháp phù h p vào m i ho t đ ng, có th k t h p v i ho t đ ng âm nh c vào h c có n i dung v tình c m gia đình nh bài: C nhà th ng nhau, t m gia đình… tr v a hát v a c m nh n đ c s yêu th ng g n bó l n gi a thành viên gia đình t giúp tr yêu gia đình h n hát gây s h ng thú SangKienKinhNghiem.net kh c sâu ki n th c cho tr Ho c v i ho t đ ng cho tr làm quen v i m t s lo i hoa, tr hát hát “ Màu hoa” tr nh đ n màu s c c a hoa, tr đ c d o sân tr ng quan sát, trị chuy n, ng m nhìn lồi hoa khác nhau, nh ng hình nh này, nh ng hát đ c tr ghi nh n đ a vào ho t đ ng m t cách h ng thú Tr không nh ng phân bi t v đ c m hình dáng, màu s c khác c a t ng loài hoa mà tr bi t tác d ng c a lồi hoa nh làm đ p nhà, đ p tr ng, t ng cô, t ng bà, m , ngồi tr cịn bi t đ c hoa cịn làm thu c ch a b nh i v i ch đ “ Bé v i ph ng ti n giao thông” Tôi m c trang ph c công an h ng d n tr m t s lu t giao thông ph bi n tr không ch h ng thú h c t p mà vui v l nh h i ki n th c m t cách nh nhàng không gây áp l c áp d ng hình th c m i vào m t s ho t đ ng th y tr r t h ng thú sơi n i Ví d 2: Ho t đ ng h c: “ Làm quen v i m t s lo i qu ”tôi cho tr làm quen v i m t s qu th t ( Qu cam, qu na, qu chu i, qu xồi) tr c vào gi h c tơi cho tr th m quan m t s lo i n qu máy tính đ tr tri giác đ c nh ng đ c m n i b t c a lo i qu mà c n cho tr quan sát, sau tơi cho tr quan sát tr c ti p qu th t đ tr đ c s , ng i có th n, cho tr quan sát làm quen so sánh nêu đ c m n i b t, ho t đ ng h c ch đ “Th gi i th c v t” có th l ng ghép v i môn h c khác nh tốn, âm nh c, t o hình Tr s đ c g i tên lo i qu đ tr đ c tri giác tr n v n cho tr đ c s , n m, ng i, quan sát bên c a qu đ m s qu v a h c, ho c so sánh v chi u dài c a qu chu i qu cam, so sánh v đ l n c a qu cam qu táo cho tr bi t v màu s c mà không c ng nh c, ki n th c làm quen toán đ a vào m t cách linh ho t Sau cung c p m t cách đ y đ xác v m t s lo i qu h c tr ph i k thêm nh ng lo i qu khác, tr bi t đ c mùa qu đó, ph bi n cách n v sinh, tr nói lên đ c lo i qu cung c p nhi u Vitamin n vào c th kho m nh, da d h ng hào, tr bi t đ c tr ng đ c n qu r t v t v t bi t n bác tr ng Cu i bu i h c giúp tr kh c sâu ki n th c nh k , cô chuy n tr sang tr ng thái vui ch i theo t , nh ng xoay quanh ch đ lo i qu v a h c chu n b nhi u góc ch i nh : Qu y bán qu , lô tơ lo i qu , góc t o hình v qu , góc ch i đ u chu n b đ dùng nh lô tô, bút v , gi y, đ t n n, đ tr th c hi n đ c ý đ c a Qua bu i ch i nh v y v a đ tr ôn l i lo i qu , tr ôn l i màu s c, luy n n n v Hình th c t ch c khơng gị ép, khơng kéo dài th i gian mà mang l i h ng thú h c r t cao cho tr M i n i dung h c c a “ Khám phá khoa h c” cô có th l ng ghép n i dung h c khác cho phù h p v i n i dung h c đ gi h c đ t hi u qu cao Ví d 3: Trong ti t d y làm quen v i đ ng v t s ng d i n c cho tr thi đ vui hai đ i câu đ cho gi i câu đ c a đ i b n “ Nhà hình xo n, d i ao SangKienKinhNghiem.net Ch có m t c a vào mà Mang nhà kh p m i n i Khơng đóng c a ngh ng i m t mình”( Con c) “ Con đ u b p Hai ng nh hai bên Râu ng n v nh lên Mình tr n bóng nh n” ( cá trê) Nh v y tr đ c câu đ r t vui v hào h ng kích thích t làm phong phú v n t cho tr Ví d 4: Ho t đ ng “Tìm hi u lo i ph ng ti n giao thông + Yêu c u ki n th c đ a cho tr c n đ n i dung sau: - Tên g i - Ph m vi ho t đ ng - Ti ng đ ng c M i m t n i dung ph i có s so sánh, nh n xét gi a lo i ph ng ti n giao thông đ cho tr nh lâu nôi dung đ a l i m t cách nh nhàng Tuy nhiên đ i v i tr m u giáo nh vi c n m h t yêu c u c a m t ti t h c n ng V y nên giáo có th cho tr đ c làm quen m i lúc, m i n i hay bi t qua m t ho t đ ng h c thích h p khác nên ho t đ ng h c có ch đ nh tr tích lu đ c m t s kh i ki n th c nh t đ nh Ví d 5: V i đ tài: “Cho tr làm quen v i tr ng m m non” Khi cho tr quan sát tr ng m m non cô ch c n h i m t câu t ng qt nh : Các bi t v ngơi tr ng ? sau nghe tr tr l i cô g i ý d n lên tr ph i suy ngh đ khai thác đ c m n i b t c a tr ng Sau nói t ng qt m t cách c th xác, d hi u, ngồi cịn cung c p thêm m t s ki n th c m i phù h p v i l a tu i Trong ngơi tr ng cịn có nh ng gì? (xem ph l c nh tr quan sát tr ng m m non ) M t y u t quan tr ng ho t đ ng h c vi c đ a v t th t vào gi h c vô c n thi t có v t th t tr đ c ng m nhìn, đ c s n n, đ c ng i, tr đ c tri giác h t t t c giác quan giúp cho vi c d y h c thêm sinh đ ng hi u qu h n V t th t đ a vào gi h c ph i s ch s , đ p m t, h p d n, màu s c rõ ràng Bên c nh tơi ln ý đ n s n ng đ ng sáng t o c a tr , ý phát huy tính tích c c sáng t o c a tr Chú ý đ n nh ng sáng t o c a tr khuy n khích s n ph m mà tr tr c ti p làm s d ng chúng ng th i c ng đ ng viên, h ng d n quan tâm đ n nh ng tr nhút nhát đ d n d n tr ti n b h ng say ho t đ ng cá nhân c ng nh ho t đ ng t p th SangKienKinhNghiem.net V i cách thay đ i hình th c ti t h c linh ho t nh v y tr ti p thu r t nhanh, không gây nhàm chán cho tr , tr m nh d n t tin trao đ i thơng tin bi t v i b n, t v n hi u bi t c a tr đ c c ng c m r ng h n{3} 2.3.3 Bi n pháp 3: Thông qua d o ch i tham quan: có ho t đ ng h c “Khám Phá Khoa H c” đ t hi u qu cao vi c cho tr làm quen m i lúc, m i n i r t c n thi t quan tr ng, giúp tr b c đ u hình dung nh ng n i dung s p h c Vi c tr đ c làm quen v i m i lúc, m i n i có th ti n hành nh ng ho t đ ng hàng ngày thông qua ti p xúc v i môi tr ng thiên nhiên phong phú đ c t n m t nhìn th y nh ng hoa, c nh, v t, thông qua tranh nh s đ l i trí nh c a tr nh ng n t ng lâu, sâu s c trí nh c a tr Ví d 1: Tơi cho tr d o ch i tham quan v n c tích c a tr ng, tr r t hào h ng cho tr ti p xúc tr đ c s ng i nh ng hoa c nh, t tr bi t thêm v nh ng đ c m c a chúng Tr r t thích thú đ c quan sát v t đ c t c hình v n c tích, h i tr v v t có m y chân, tr bi t đ c đ c m n i b t c a t ng lòa v t, tr đ c s , đ c ng m nhìn tri giác tồn b v t u thích qua s h ng d n c a cơ, bi t đ c ích l i c a v t đ i v i ng i, đ i v i môi tr ng s ng T tr thêm g n bó v i v t, bi t ch m sóc b o v chúng, gìn gi b o t n lồi v t, c hoa ( Xem ph l c 6a nh tr th m quan v n c tích.) Ngồi tr cịn đ c làm quen v i nh ng ng i g n g i cu c s ng xã h i, tr đ c quan sát, g p g , trò chuy n, giúp đ nh ng ng i xung quanh, đ c tham quan n i nh trang tr i ch n nuôi, cánh đ ng lúa… c làm quen v i đ dùng qua tranh nh ho c đ ch i giúp tr bi t đ c đ dùng r t phong phú đa d ng Do u ki n vi c th m nh ng danh lam, th ng c nh du l ch, di tích c a tr cịn ch a đ c th c hi n cịn nh h ng không nh đ n s phát tri n c a tr Ví d 2: Vào m t ngày đ p tr i, t ch c cho tr b tham quan ngh a trang li t s nh m giáo d c truy n th ng cách m ng c a cha ông t i quê h ng, giúp tr hi u thêm v lòng yêu n c, t hào truy n th ng dân t c phát huy truy n th ng t t đ p đó, tr quan sát r t h ng thú, đ ng tơi cịn gi i thi u cho tr th y khu nhà cao t ng xây cho tr bi t có đ c khu nhà cô công nhân r t v t v Ngồi v a tơi cịn v a d y tr v lu t giao thông, b nh ph i sát l đ ng bên ph i c a ho c v a hè, xe tơ gi a lòng đ ng, xe đ p, xe máy sát l đ ng tay ph i Khi tr cịn đ c nhìn th y nh ng bác nông dân v t vã g t lúa đ có nh ng bát c m ngon cho n, v y ph i th ng yêu bác nông dân, n h t su t c m, không đánh r i c m ( Xem ph l c 6b cô tr b th m quan) V i nh ng bu i tham quan nh th s t o đ c nh ng hình nh th t, v t th t, nh ng c m xúc khó quên đ i v i tr t o cho tr hi u bi t đ c công vi c cu c s ng, th gi i xung quanh tr th t h p d n Nh ng s v t, hi n t ng x y 10 SangKienKinhNghiem.net xung quanh bu i d o ch i T o cho tr không nhàm chán v i ti t h c c ch ng i l p h c 2.3.4 Bi n pháp 4- Ph i k t h p v i ph huynh: nâng cao ch t l ng ho t đ ng c a tr tr ng m m non đ có s giáo d c tồn b gi a gia đình nhà tr ng m t vi c làm h t s c c n thi t th y r ng t t c m i khó kh n h c t p khơng th thi u đ c vai trò gi i quy t khó kh n c a ph huynh th t đ u n m h c đ ph huynh hi u thêm v ho t đ ng c a tr tr ng m m non tr ng t ch c h p ph huynh tuyên truy n đ n b c ph huynh B n thân m t c ng tác viên tuyên truy n c a nhà tr ng vi c tuyên truy n chuyên đ c a nhà tr ng giao v l p làm t t công tác tuyên truy n t i b c ph huynh nh th ng xuyên trao đ i v tình hình s c kho c a tr , tình hình h c t p c a tr đ c bi t qua bu i đón tr tr trao đ i v i b c ph huynh v trang thi t b đ dùng đ ch i mà nhà tr ng c p nhu c u l p thi u nh ng t vân đ ng b c ph huynh tham gia đóng góp thêm lo i đ dùng nh có ph huynh s u t m lo i tranh nh v v t hoa qu , m t s danh lam th ng c nh đ ng h , có b c ph huynh ng h c nh, hoa m t s lo i n qu đ tr ng v n tr ng góc thiên nhiên Qua tìm hi u v ngh nghi p c a b m tr n m đ c ngh c a b m tr t tơi có k ho ch g p g trao đ i nh b c ph huynh s u t m nh ng v t li u h ng b đ gom l i mang v làm đ ch i nh b cháu Nh t làm ngh s a ch a n t nh bác s u t m nh ng c c mam châm nh ng bi s t đ cho tr làm thí nghi m, bác Tri u làm th m c nh bác s u t m kh i g đ làm đ ch i x p nhà, x p ô tô Hàng ngày tr c d y m t tìm hi u th ng xuyên trao đ i v i b c ph huynh v h c ngày hôm v nhà b c ph huynh trò chuy n v i tr v h c ho c có th cung c p cho tr m t s ki n th c đ cho tr h c t p t t h n Ví d : ch đ “ Nh ng v t ng ngh nh ” v đ tài“các v t s ng gia đình” tr c m t tu n thông báo cho ph huynh bi t v ho t đ ng bi t ch đ h c đ ph huynh ng h lo i v i v n, bìa x p, v chai nh a… mang đ n l p cho giáo Tơi dùng ph th i làm v t, đ xây d ng mơ hình cho tr K t qu tr đ c tr i nghi m v i đ ch i t t o s lôi cu n đ c s ý c a tr {5} (Xem ph l c ph huynh góp ph li u cho cô tr làm đ ch i) T thơng qua ho t đ ng có ch đích, ho t đ ng ngo i khố tơi cho tr đ c quan sát thí nghi m th y đ c m t u tr r t h ng thú, ch đ k t qu h c t p tr r t cao Nh có s nhi t tình c a ph huynh nh v y nên nhà tr ng ph huynh ngày m t đoàn k t hi u h n, ph huynh t o u ki n đ nhà tr ng ngày m t phát tri n 2.4 Hi u qu c a sáng ki n kinh nghi m 11 SangKienKinhNghiem.net * i v i ho t đ ng giáo d c: Hi n vi c giáo viên linh ho t t o môi tr ng ho t đ ng sáng t o nh ng ngh thu t s ph m cung c p ki n th c k n ng khoa h c xã h i cho tr làm quen, khám phá môi tr ng xung quanh đ t hi u qu mà không c n dùng đ n đ ch i, đ dùng b ng nh a nhàm chán M t khác l i t o khuôn viên tr ng l p v i “h sinh thái” môi tr ng h c t p đ p, xanh, s ch thoáng mát t o hi u qu kinh t cao * i v i b n thân: Tôi linh ho t, t tin h n ti n hành ho t đ ng, bên c nh tơi đ c trau d i ki n th c, k n ng, ngh thu t ch m sóc gi ng d y tr T o đ c môi tr ng h c phong phú v i n i dung c a t ng ch đ , đ dùng đ ch i trang thi t b c ng đ c trang b đ y đ h p d n tr Các ho t đ ng khám phá khoa h c không cịn t nh t, khơ khan đ i v i tr mà tr tích c c tham gia ho t đ ng phát huy tính sáng t o kh n ng t khám phá khoa h c * i v i ph huynh: Tr c đ a bi n pháp th y đa s ph huynh không quan tâm đ n vi c h c c a em mình, nh n th c rõ đ c t m quan tr ng c a vi c d y tr làm quen v i môi tr ng xung quanh, ph i k t h p v i cô giáo t o u ki n cho tr đ c làm quen v i môi tr ng xung quanh đ t k t qu cao nh t, u c ng góp ph n nâng cao ch t l ng giáo d c tr * i v i nhà tr ng: Luôn quan tâm giúp đ , đ u t thêm nhi u c s v t ch t, có góc thiên nhiên phong phú đ ph c v cho t t c ho t đ ng h c đ c bi t “Ho t đ ng khám phá khoa h c” T o u ki n cho tơi có u ki n h c t p nâng cao trình đ chun mơn Luôn giúp đ cho m i ho t đ ng ngu n đ ng viên tinh th n giúp tơi hồn thành nhi m v Qua ng d ng nh ng bi n pháp m i vào gi h c “M t s bi n pháp giúp tr m u giáo 4-5 tu i ho t đ ng khám phá khoa h c t i tr ng m m non ông Minh huy n ông s n, T nh Thanh Hóa” * i v i tr : T vi c áp d ng m t s ti t h c c a ph ng pháp đ i m i th y tr r t h ng thú h c, t tin giao ti p, tr ti n b rõ r t t ng ho t đ ng, v k n ng quan sát, so sánh, phân lo i t t, hi u biét r ng v t nhiên c ng nh xã h i Tr nói lên đ c nh ng hi u bi t c a r t xác, gi h c đ t k t qu cao, giúp cho tr phát tri n t duy, trí t ng t ng, sáng t o giàu v n t K t qu đ t đ c sau th c hi n bi n pháp nh sau: S tr đ t S tr không đ t T ng s N i dung kh o sát tr S tr T l S tr T l Tr h ng thú v i ho t đ ng 34 34 100% % h c Tr hi u đ c m c đích yêu 34 33 97% 3% c u c a ho t đ ng Tr bi t so sánh phân lo i 34 33 97% 3% Tr bi t suy lu n phán đoán 34 32 96% 6% 12 SangKienKinhNghiem.net Bài h c kinh nghi m: Mu n giúp tr h c t t ho t đ ng khám phá khoa h c l a tu i m m non cô giáo tr c h t ph i th c s yêu ngh , m n tr n m b t yêu c u ph ng pháp c a b môn h c ph i linh ho t, kiên trì cơng vi c d y tr , trình hình thành nhân cách ng i c m t q trình lâu dài địi h i ph i l p l p l i nhi u l n đ c tính c a l a tu i chóng nh nhanh qn Vì v y mu n hình thành tr dù ch m t hành vi, c ch c ng c n ph i rèn luy n th ng xuyên, liên t c m i thành công Khi th c hi n đ tài b n thân tr n tr , tìm n i dung phù h p v i tr , phù h p v i khã n ng tâm, sinh lý c a l a tu i, cho tr có kh n ng so sánh, phân lo i, suy lu n phán đoán m t cách t t nh t, tơi ph i tìm tịi, sáng t o đ t nh ng tình hu ng g i m , h p d n nh ng hình nh, đ dùng th t đ p sinh đ ng, đ t nh ng câu h i g i m có n i dung phong phú, g n g i v i tr , c g ng cho tr đ c tr i nghi m th t nhi u đ ho t đ ng khám phá khoa h c c a tr đ c t t m i lúc, m i n i t t c ho t đ ng ngày Th c hi n nghiêm túc ch ng trình, qua đúc rút kinh ngh m qua t ng d y đ không ng ng nâng cao ch t l ng giáo d c Bi t cách k t h p gi a nhà tr ng ph huynh Th ng xuyên làm đ dùng, đ ch i, tham m u b sung ý ki n nâng cao c s v t ch t, ch t l ng ph c v cho ho t đ ng c a tr K T LU N VÀ XU T: K t lu n: Ho t đ ng khám phá khoa h c tr ng M m non ph ng ti n phát tri n nh n th c, giúp tr hi u đ c th gi i xung quanh mình, ln h ng t i nh ng u t t đ p cu c s ng òi h i m i giáo viên c n ý t o cho tr môi tr ng h c tho i mái, t nhiên, đ c tr i nghi m, b i d ng m t s k n ng c n thi t nh : Bi t so sánh, phân lo i, suy lu n phán đoán… t tr n m đ c ki n th c v s v t, s vi c, hi n t ng xung quanh ây ti n đ đ u tiên, y u t c n thi t đ giúp tr t tin h c t t ho t đ ng đ tu i ti p theo Chính v y đ làm t t vi c địi h i giáo c n ph i có tâm huy t yêu tr s ph i h p đ ng b gi a nhà tr ng gia đình, có làm đ c nh v y m i giúp tr có đ c mơi tr ng t t phát tri n toàn di n v m i m t Trên m t s kinh nghi m đ c rút trình h c t p công tác c a b n thân tơi Tơi xin m nh d n trình bày v i b n đ ng nghi p mong đ c s đóng góp c a c p lãnh đ o t b n thân tơi rút đ c nh ng h c kinh nghi m sâu s c h n t ch c ho t đ ng khám phá khoa h c cho tr đ t k t qu t t Xu t: góp ph n nâng cao h n n a vi c t ch c cho tr 4-5 tu i khám phá môi tr ng xung quanh b ng v t th t thông qua ho t đ ng th c ti n đ t hi u qu cao tơi xin có m t s ki n ngh sau: * V phía nhà tr ng: 13 SangKienKinhNghiem.net - Phát đ ng tr ng xanh, t o c nh quang mơi tr ng ngồi l p h c giúp tr v a h c v a ch i - Th ng xuyên thay đ i m i nh ng đ dùng, đ ch i đ tr có th h c t t h n t o u ki n cho tr phát huy kh n ng sáng t o cho tr - Ph i h p đ a tr đ n tr ng đ tu i đ tr tr i nghi m đ c nh ng di n xung quanh tr * V phía phịng giáo d c: - Phòng giáo d c c n tr ng nâng cao ki n th c nghi p v c a giáo viên m m non vi c t ch c cho tr khám phá môi tr ng xung quanh thông qua ho t đ ng th c ti n - C p trang thi t b nh ng đ dùng ch a có ho c thi u Tôi mong mu n đ c c p lãnh đ o, ban giám hi u nhà tr ng b n bè đ ng nghi p đ c, góp ý ki n xây d ng, b sung cho đ b n thân kh c ph c q trình cơng tác c a đ b n kinh nghi m d n đ c hoàn thi n tr thành kinh nghi m chung cho m t s b n bè trình ho t đ ng cho tr “Khám phá khoa h c” l a tu i m u giáo 4-5 tu i Xác nh n c a H KH nhà tr ng Thanh Hóa, ngày 10 tháng n m 2017 Tôi xin cam đoan sáng ki n kinh nghi m c a vi t, khơng chép n i dung c a ng i khác Ng i vi t sáng ki n Nguy n Th H ng 14 SangKienKinhNghiem.net TÀI LI U THAM KH O {1}Ph ng pháp cho tr làm quen v i mơi tr Hồng Th Minh Ph ng xung quanh c a tác gi ng, nhà xu t b n giáo d c Hà N i {2}T p chí giáo d c m m non {3} Ph ng pháp cho tr làm quen v i mơi tr Hồng Th Minh Ph - Tài li u b i d ng th ng xung quanh c a tác gi ng, nhà xu t b n giáo d c Hà N i ng xuyên dành cho giáo viên {4}Tham kh o ngu n Internet t trang giáo án n t {5}K ho ch n m h c l p M u giáo nh – Tr ng m m non ông Minh 15 SangKienKinhNghiem.net PH L C M T S HÌNH NH MINH H A CHO MƠI TR NG GIÁO D C PHÁT HUY TÍNH TÍCH C C C A TR TR NG M M NON ÔNG MINH, HUY N ÔNG S N Ph l c 1: Cô tr làm v t, đ ch i t nguyên v t li u Ph l c 2: Cô tr ch i trò ch i bán hàng 16 SangKienKinhNghiem.net Ph l c : Tr ch m sóc cây, quan sát góc kpkh Ph l c 4: Tr quan sát m t s lo i đ c tr ng hiên tr cc al p 17 SangKienKinhNghiem.net Ph l c 5: Tr quan sát tr ng M m non c a bé Ph l c 6a: 18 SangKienKinhNghiem.net Ph l c 6b: Tr d o ch i th m quan v n c tích Cơ tr b th m quan Ph l c 7: 19 SangKienKinhNghiem.net ... nghi m đ a nh ng gi i pháp nh m giúp giáo viên t ch c ho t đ ng cho tr m u giáo 4- 5 tu i khám phá mơi tr ng xung quanh có hi u qu cao Giúp tr đ c tr i nghi m ho t đ ng khám phá môi tr ng xung quanh... nghiên c u Tr 4- 5 tu i l p B1 tr ng m m non ông Minh, ông S n, Thanh Hóa Giúp tr khám phá mơi tr ng xung quanh m t cách tích c c, đ t hi u qu cao 1 .4 Ph ng pháp nghiên c u - Ph ng pháp nghiên c... chun mơn nghi p v tìm ph ng pháp, bi n pháp giúp tr “Tham gia ho t đ ng Khám phá khoa h c” m t cách d dàng có hi u qu h n 2.3 Các bi n pháp t ch c th c hi n: 2.3.1 Bi n pháp 1: xây d ng môi tr ng