DE KITRA GIUA KI 1 (22 23)

UBND HUYỆN BÌNH CHÁNH TRƯỜNG THCS VĨNH LỘC A (Đề thi có 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN NGỮ VĂN Ngày… tháng….năm… Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Câu (3.0 điểm) Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi bên Mỗi người có vai trị đời đáng ghi nhận Đó lí để khơng thèm khát vị cao sang mà rẻ rúng công việc bình thường khác Cha mẹ ta, phần đơng, làm cơng việc đổi bình thường Và thực tế mà cần nhìn thấy Để trân trọng Khơng phải để mặc cảm Để bình thản tiến bước Không phải để tự ti Nếu tất doanh nhân thành đạt quét rác đường phố? Nếu tất bác sĩ tiếng người dọn vệ sinh bệnh viện? Nếu tất nhà khoa học người tưới nước luống rau? Nếu tất kĩ sư phần mềm gắn chíp vào máy tính? Phần đơng người bình thường Nhưng điều khơng thể ngăn cản vươn lên ngày (Trích Nếu biết trăm năm hữu hạn, Phạm Lữ Ân, NXB Hội Nhà văn, 2012) Câu a Theo tác giả thực tế mà cần nhìn thấy gì? (0,5 điểm) Câu b Gọi tên nêu tác dụng biện pháp tu từ câu: “Nếu tất doanh nhân thành đạt quét rác đường phố? Nếu tất bác sĩ tiếng người dọn vệ sinh bệnh viện? Nếu tất nhà khoa học người tưới nước luống rau? Nếu tất kĩ sư phần mềm gắn chíp vào máy tính?” (0,5 điểm) Câu c Nêu nội dung đoạn văn (1 điểm) Câu d Em có đồng tình với quan điểm tác giả: Mỗi người có vai trò đời đáng ghi nhận khơng ? Vì ? (1 điểm) Câu 2: (2 điểm) “Sống cho đâu nhận riêng cho mình” câu thơ vơ tiếng để nói lên ý nghĩa cao cống hiến Sự cống hiến mang đến giá trị vừa gần gũi mà vừa thiết thực vừa cao đầy ý nghĩa Vậy cống hiến gì? Cống hiến đóng vai trị đến sống ? Em viết đoạn văn nghị luận ngắn (khoảng 20 dòng) bàn lẽ sống cống hiến Câu 3: (5 điểm) Lỗi lầm ăn năn ray rứt kèm với khát khao sửa sai Nhưng đời đầy điều đắng cay chẳng cho ta lần thứ hai để ta sửa lỗi Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm "Chuyện người gái Nam Xương" ( từ đầu truyện đến "Bấy chàng tỉnh ngộ, thấu nỗi oan vợ, việc trót qua rồi!"), em đóng vai Trương Sinh để kể lại câu chuyện bày tỏ niềm ân hận (kết hợp với yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm, nghị luận) HƯỚNG DẪN CHẤM Câ u Hướng dẫn chấm Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi: a HS trình bày: - Theo tác giả thực tế mà cần nhìn thấy là: Cha mẹ ta, phần đơng, làm cơng việc đổi bình thường b -HS gọi tên BPNT: Điệp ngữ - Nếu tất Tác dụng: Nhấn mạnh, đóng góp người quét rác đường phố, người dọn vệ sinh bệnh viện, người tưới nước luống rau, người gắn chíp máy tính c HS trình bày nội dung sau: -Khẳng định vai trị ý nghĩa người làm cơng việc đổi bình thường - Nhấn mạnh đóng ngành nghề vào việc phát triển xã hội Mỗi ý HS 0.5 đ; ý 1.0 đ d - HS Bày tỏ quan điểm: đồng tình, khơng đồng tình đồng tình phần Ví dụ: Đồng tình.Vì: + Có bàn tay lao cơng cảnh sắc thiên nhiên, mơi trường sống trở thành quần thể sinh động, hấp dẫn đẹp đẽ +Nhờ có người mà sống vận động biến chuyển khơng ngừng, ngày trở nên tốt đẹp hơn, văn minh +Nhờ có bác sĩ mà người bảo vệ tính mạng người, sống chết tay nắm, phúc họa tay giữ Mỗi lí giải thuyết phục, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật 0.25 đ Viết đoạn văn ngắn (khoảng 20 dòng) Chủ đề: yêu Điể m 4.0 đ 0.5 đ 0.5 đ 1,0 đ 1.0 đ 2.0 thương a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn đ 0.25 đ Có đủ phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết đoạn kết luận vấn đề Mở đầu chữ viết hoa lùi đầu dòng Kết thúc dấu chấm câu HS viết đoạn văn nghị luận( khoảng 15- 20 dòng) lẽ sống cống hiến HS viết đoạn nghị luận ( theo cách diễn dịch, quy nạp tổng –phân- hợp) Gợi ý số nội dung lẽ sống cống hiến: - Cống hiến lối sống tích cực mà hệ cần rèn luyện, tu dưỡng trau dồi 1.25 đ - Lối sống cống hiến hệ trẻ thể việc sẵn sàng đem hết trí tuệ, tài thân phục vụ lợi chung, phát triển chung - Lối sống cống hiến giúp hệ trẻ khẳng định giá trị thân phát huy hết vai trò rường cột, chủ nhân tương lai đất nước c Sáng tạo: có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ 0.25 sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận đ d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo nguyên tắc 0.25 tả, dùng từ, đặt câu đ Lưu ý: Đoạn văn trình bày theo nhiều cách khác (diễn dịch, quy nạp; nội dung trình bày đoạn giải thích, đoạn lí lẽ, đoạn chứng minh…), khơng phải văn thu nhỏ Đề: Lỗi lầm ăn năn ray rứt kèm với khát khao sửa sai Nhưng đời đầy điều đắng cay chẳng cho ta lần thứ hai ta sửa lỗi Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm "Chuyện 5.0 người gái Nam Xương" ( từ đầu truyện đến "Bấy đ chàng tỉnh ngộ, thấu nỗi oan vợ, việc trót qua rồi!"), em đóng vai Trương Sinh để kể lại câu chuyện bày tỏ niềm ân hận a Đảm bảo cấu trúc văn tự 0.5 đ Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết kết luận vấn đề b HS lựa chọn kể thứ - đóng vai Trương Sinh Xây dựng trình tự kể phù hợp + Cuộc hôn nhân Trương Sinh Vũ Nương + Sự xa cách chiến tranh phẩm hạnh nàng 3.0 thời gian xa cách ( ý miêu tả nội tâm) đ + Nỗi oan khuất chết bi thảm Vũ Nương ( ý miêu tả nội tâm nhân vật Trương Sinh sau chết Vũ Nương) c HS vận dụng yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm văn 0.5 tự đ d Sáng tạo: có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ 0.5 sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận đ e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo nguyên tắc 0.5 tả, dùng từ, đặt câu đ ... đức pháp luật 0.25 đ Viết đoạn văn ngắn (khoảng 20 dòng) Chủ đề: yêu Điể m 4.0 đ 0.5 đ 0.5 đ 1, 0 đ 1. 0 đ 2.0 thương a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn đ 0.25 đ Có đủ phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn... cơng việc đổi bình thường - Nhấn mạnh đóng ngành nghề vào việc phát triển xã hội Mỗi ý HS 0.5 đ; ý 1. 0 đ d - HS Bày tỏ quan điểm: đồng tình, khơng đồng tình đồng tình phần Ví dụ: Đồng tình.Vì: +... vấn đề Mở đầu chữ viết hoa lùi đầu dòng Kết thúc dấu chấm câu HS viết đoạn văn nghị luận( khoảng 15 - 20 dòng) lẽ sống cống hiến HS viết đoạn nghị luận ( theo cách diễn dịch, quy nạp tổng –phân-