1,2,3,4 tuần 33 bài3 trái đất xanh của em đã sửa ( 4 tiết)

Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 33 Chủ điểm 15: BÀI CA TRÁI ĐẤT Bài 3: TRÁI ĐẤT XANH CỦA EM Tiết: 1,2 Tập đọc:Trái Đất xanh của em I Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt:HS - Nói với bạn cảnh thiên nhiên mà em thích; nêu đoán thân nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa - Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ nhịp thơ, dấu câu, logic ngữ nghĩa; - Hiểu nội dung bài dọc: Ca ngợi vẻ đẹp Trái Đất và khảng định trái đất là tất người, cần yêu quý và bảo vệ Trái Đất - Biết liên hệ thân: Cùng bạn bè yêu quý bảo vệ Trái Đất - Ngôi nhà chung; viết điều ước mong cho Trái Đất Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề và sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: + Nhận thức vẻ đẹp trái đất + Liên hệ đến thân điều thú vị và học bài + Qua bài học viết và chia sẻ với bạn bè điều mong ước cho trái đất, Phẩm chất: Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ; trung thực, trách nhiệm II Phương tiện dạy học Đối với giáo viên - Ti vi/ máy chiếu/ tranh ảnh, clip Bồ câu đưa thư, clip hoạt động bảo vệ MT, BV Trái Đất, bài hát Trái Đất Bảng phụ ghi khổ thơ đầu Đối với học sinh - Sách giáo khoa - Tranh ảnh, bài hát, tư liệu sưu tầm liên quan Trái Đất III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Ổn định lớp: - HS hát bài Trái Đất này là Hoạt động: Khởi động ( 7’) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh và bước làm quen bài học - Nói với bạn cảnh thiên nhiên mà em thích; nêu đốn thân nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa b Cách thực hiện: - HS thảo luận nhóm 2: nói với - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2: nói với bạn cảnh đẹp thiên nhiên bạn cảnh đẹp thiên nhiên biết - Một số HS giới thiệu cảnh đẹp thiên nhiên mà biết trước - Chiếu tranh lớp H Tranh vẽ gì? Nội dung tranh nói điều gì? - GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài đọc Trái Đất xanh em H Bài đọc “Trái Đất xanh là em” nói lên điều gì? Khám phá luyện tập 3.1 Đọc 3.1.1 Luyện đọc thành tiếng ( 15’) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ nhịp thơ, dấu câu, logic ngữ nghĩa; b.Cách thực + GV đọc mẫu (Gợi ý: Giọng đọc vui vẻ, yêu thương, trìu mến) + GV hướng dẫn đọc nối tiếp và luyện đọc số từ khó: thơ bé, biêng biếc, dạt - HS quan sát tranh minh họa ( trang 122) và trả lời câu hỏi HS nghe - HS đốn nội dung bài đọc: nói điều trái đất - HS phán đoán: + GV hướng dẫn HS luyện đọc theo khổ thơ - GVhướng dẫn cách ngắt nghỉ nhịp thơ, - HS nghe GV đọc mẫu dấu câu sau dòng thơ, khổ thơ + Yêu cầu HS đọc nhóm và chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chung đọc - HS đọc nối tiếp; bạn đọc dòng thơ - HS tìm từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp khổ thơ 3.1.2 Luyện đọc hiểu ( 15’) a Mục tiêu: H S Hiểu nội dung bài đọc: Ca ngợi vẻ đẹp Trái Đất và khảng định Trái Đất là tất người, cần yêu quý và bảo vệ Trái Đất b Cách thực - GV gọi HS đọc lại khổ thơ 1,2 H Em hiểu “ biêng biếc ” là gì? Biêng biếc : màu xanh lam pha lục giống màu bầu trời - GV gọi HS đọc lại khổ thơ 3,4 H “ hội ngộ” là nào? Hội ngộ: gặp - GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, chốt câu trả lời Từ ngữ tả vẻ đẹp Trái Đất: xanh rồi, biêng biếc mây trời, xanh biển cả, thơn hương rừng… Mọi người Trái Đất có điểm chung: chung nụ cười… Tác giả ước mong cho trái đất: giới hịa bình, khơng có chiến tranh, khơng có dịch bệnh, bão lũ… Em thích hình ảnh… Vì… GV: Các luyện đọc, tìm hiểu bài đọc Trái Đất xanh cuẩ em Vậy nội dung bài thơ nói lên điều gì? - GV chiếu nội dung: Bài thơ ca ngơi vẻ đẹp Trái Đất khẳng định Trái Đất tất người, cần yêu quý Trái Đất H Vì nói Trái Đất ngơi nhà chung? GDHS: u quý Trái Đất, bảo vệ Trái Đất - HS nghe bạn đọc tốt đọc - HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ nhóm - HS chia sẻ cách đọc: (2 nhóm đọc ) - HS thi đọc khổ thơ và - HS nhận xét bạn đọc theo tiêu chí: Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ … - HS đọc và giải thích từ” biêng biếc”, “hội ngộ” - - HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi SHS - Đại diện nhóm chia sẻ câu Nhận xét, bổ sung - - HS nêu nội dung bài việc làm cụ thể… ( HS vận động giờ) TIẾT 2: 3.1.3 Luyện đọc lại ( 12’ ) a Mục tiêu: HS nêu cách hiểu nội dung bài Xác định giọng đọc toàn bài và nhấn giọng số từ ngữ.Đọc nhịp thơ… b Cách thực hiện: - Yêu cầu HS nêu cách hiểu em nội dung bài thơ H Bài thơ đọc với giọng đọc nào? Khi đọc ta ý nhấn giọng từ ngữ nào? - HS đọc lại nội dung bài -HS liên hệ thân: Cùng bạn bè yêu quý và bảo vệ Trái ĐấtNgôi nhà chung - GV đọc lại khổ thơ đầu - HD HS luyện đọc nhóm - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - HS nêu ý hiểu - HS xác định giọng đọc toàn bài vui nhộn và số từ ngữ cần nhấn giọng đọc: biêng biếc, màu da, hội ngộ, dạt dào, + GV hướng dẫn HS học thuộc khổ thơ đầu - HS nghe GV đoc lại khổ thơ - GV chiếu khổ thơ đầu, gọi HS đọc lại đầu Cho Hs nhẩm thuộc sau GV xóa dần - Đại diện số nhóm thi đọc dòng thơ để HS đọc khổ thơ - GV nhận xét ( theo tiêu chí: đọc trơi chảy, ngắt nhịp đúng, nhấn giọng đúng, thể cảm - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt ( dựa theo tiêu chí: Đọc xúc đọc đoạn thơ…) trôi chảy, rõ ràng, giọng đọc nhân vật…) 3.1.4 Vận dụng:Luyện tập mở rộng ( 10’) - 1HS đọc tốt đọc lại bài Cùng sáng tạo – Bồ câu đưa thư a Mục tiêu: HS nêu, viết điều ước - HS học thuộc khổ thơ đầu cho Trái Đất b.Cách tiến hành: - HS nhẩm thuộc nhóm GV cho HS xem clip Bồ câu đưa thư - GV giao nhiệm vụ: HS trao đổi nhóm - Một vài HS đọc thuộc - HS nghe bạn và GV nhận xét 2, nêu, viết điều ước giấy màu - GV phát cho HS 1bơng hoa giấy cắt hình trái tim để HS viết) - GV nhận xét chốt câu có nghĩa VD: Em ước mong giới hịa bình Em ước mong khơng có dịch bệnh Em ước mong bốn mùa tươi đẹp Em ước mong khơng có bão lũ… - GV hướng dẫn HS sửa chữa lời nói phù hợp GD BVMT: Cùng bạn bè yêu quý bảo vệ Trái đất- Ngôi nhà chung việc làm, hành động cụ thể * Cho HS xem clip hoạt động bảo môi trường, bảo vệ trái đất * Hoạt động củng cố nối tiếp:(2’) - Hơm học bài gì? - Trái Đất là ai? - Nội dung bài thơ nói lên điều gì? -Em kể việc làm góp phần bảo vệ Trái Đất - Nhận xét, đánh giá - Về luyện đọc lại bài, chuẩn bị bài … - HS nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm nêu và viết câu giấy và dán lên tranh chim bồ câu - HS nghe vài HS trình bày kết trước lớp và nghe GV nhận xét kết - HS liên hệ kể việc làm và làm để bảo vệ Trái Đất - HS trả lời - HS xem clip - HS nhận nhiệm vụ nhà ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 33 Chủ điểm 15: BÀI CA TRÁI ĐẤT Bài 3: TRÁI ĐẤT XANH CỦA EM Tiết: 3,4 Viết : Chữ hoa M( kiểu 2) Từ vật Câu kiểu Ai gì? I Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt:HS - Viết độ cao, dịng kẻ quy định, trình bày sạch đẹp chữ hoa M kiểu và câu ứng dụng ; - Tìm từ ngữ vật biển rừng; đặt câu giới thiệu vật biển rừng; Đặt câu có từ ngữ trả lời câu hỏi Ở đâu?, Vì sao? - Thực trị chơi Họa sĩ nhí, giới thiệu vẽ -u thích mơn học, biết dùng và giữ gìn sáng tiếng Việt; Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề và sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: + Lắng nghe, quan sát và chia sẻ, + Liên hệ đến thân điều thú vị và học bài + Chia sẻ với bạn em biết qua bài học Phẩm chất: Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Giáo dục tích hợp: Bảo vệ môi trường sống, bảo vệ vật, cối II Phương tiện dạy học Đối với giáo viên - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) Thẻ từ, hoa giấy để HS viết, phiếu học tập bài 4a, 4b Đối với học sinh - Sách giáo khoa - Vở Bài tập tập - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 3: VIẾT - HS hát bài: Chữ đẹp nết càng Ổn định lớp: ngoan Hoạt động: Khởi động ( 3’) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh và bước làm quen bài học b Cách thực hiện: GV cho HS hát Gv yêu cầu HS nêu tên bạn có chữ đầu là M H Khi viết tên riêng ta phải viết nào? Chữ hoa M viết nào? - HS nêu - GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa M và câu ứng dụng - GV ghi bảng tên bài Khám phá luyện tập 3.1 Viết: - 3.1.1.Hoạt động 1:Luyện viết chữ hoa M ( 10’) a.Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ M hoa kiểu Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận b.Cách tiến hành: - GV gắn bảng phụ có sẵn mẫu chữ hoa M , hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu, nêu cấu tạo, quy trình viết chữ hoa M - HS quan sát mẫu chữ M hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ chữ M hoa - HS nêu cấu tạo - HS nhận xét, bổ sung H Chữ hoa M kiểu cỡ nhỏ cao ly, rộng ly, gồm nét? Chữ hoa M kiểu viết nào? - GV nhận xét chốt cấu tạo chữ hoa M kiểu * Cấu tạo: Chữ hoa M (kiểu 2) cữ nhoe cao 2.5 ly, rộng ly gồm nét viết Bao - HS nêu cách viết: gồm nét móc đầu, móc xuôi trái, nét kết hợp nét lượn ngang cong trái H Chữ hoa M kiểu viết nào? GV viết chữ hoa cỡ vừa lên bảng lớp và hướng dẫn qui trình viết chữ hoa M (kiểu 2): * Cách viết: + Nét 1: đặt bút tại đường kẻ thứ 3, viết nét móc hai đầu, hai đầu lượn vào Dừng bút đường kẻ + Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đoạn nét cong đường kẻ thứ viết nét móc xi trái, dừng lại đường kẻ + Từ điểm dừng bút nét lia bút lên đoạn nét móc đường kẻ thứ viết nét lượn ngang chuyển hướng đầu bút trở lại để viết tiếp nét cong trái đường kẻ và Chú ý : Giữa nét nét 2, nét nét vòng xoắn nhỏ viết nét lượng ngang liền với phần cong trái nét - GV viết mẫu và nêu quy trình viết chữ M hoa HD HS viết chữ M hoa vào bảng ( GV chiếu video cách viết chữ M hoa) - HD HS tô và viết chữ M hoa vào VTV Giáo viên lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết - Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh 3.1.2.Hoạt động 2:Luyện viết câu ứng dụng( 10’) a.Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ M hoa, câu ứng dụng “ Mưa thuận gió hịa” *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận b.Cách tiến hành: - Gọi HS đọc và tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng “Mưa thuận gió hịa.” - GV giải nghĩa: Lên rừng xuống biển H Trong câu ứng dụng có chữ hoa nào vừa học? nêu cách viết? Độ cao chữ ? - GV nhắc lại quy trình viết chữ M hoa và cách nối từ chữ M hoa sang chữ - GV viết mẫu chữ Mưa - GV quan sát giúp đỡ học sinh viết chậm 3.1.3.Hoạt động 3: Luyện viết thêm ( 7’) a.Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ M -HS quan sát GV viết mẫu và nêu quy trình viết chữ K hoa -HS viết chữ M hoa vào bảng HS lên bảng viết -HS tô và viết chữ hoa vào VTV - HS đọc và tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng - HS trả lời - Học sinh quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết -Học sinh luyện viết bảng chữ “Mưa”; câu “Mưa thuận gió hịa” - HS nhận xét - HS quan sát, nghe GV nhắc lại quy trình viết - HS HS viết chữ Mưa và câu ứng dụng “Mưa thuận gió hòa ” vào VTV hoa, đọc, viết và hiểu câu thơ Mặt biển sân chơi Mái che vịm trời mênh mơng Nguyễn Ngọc Ký *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, b.Cách tiến hành: Gọi HS đọc câu thơ Mặt biển sân chơi Mái che vịm trời mênh mơng Nguyễn Ngọc Ký -HS viết chữ M hoa, chữ Mặt, Mái và câu thơ - GV giải thích câu thơ, hướng dẫn cách trình bày - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS 3.1.4.Hoạt động 4: Đánh giá viết ( 5’) a.Mục tiêu: Giúp học sinh biết đánh giá bài viết thân và bạn bè *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp b.Cách tiến hành: - Giáo viên lắng nghe học sinh nhận xét bài viết bạn bên cạnh - Giáo viên nhận xét,tuyên dương bài viết học sinh + Tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh Ai đẹp: thi viết tên riêng có chữ M - GV nhận xét, đánh giá * Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - Nhắc HS nhà luyện viết… TIẾT 4: TỪ VÀ CÂU: Từ đặc điểm - HS đọc câu thơ, nêu cách trình bày HS viết chữ M hoa, chữ Mặt, Mái và câu thơ vào VTV: - HS tự đánh giá phần viết và bạn - HS nghe GV nhận xét số bài viết - Lớp trưởng tổ chức cho bạn chơi ( chia lớp thành đội) Mỗi bạn viết tên riêng có chữ đầu M thẻ từ , 10 bạn nhanh dán lên bảng Cùng thời gian xem đội nào viết nhanh và đẹp -HS nhận xét - HS nhắc lại nôi dung bài học - HS nhận nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định: HS chuyển tiết 2.Khởi động: ( 5’) a Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho học sinh và bước làm quen bài học - Củng cố lại KT học: Từ đặc điểm ( từ trái nghĩa) b Cách tiến hành: - Trò chơi: Ai nhanh Ai Nội dung: nêu cặp từ trái nghĩa - GV nhận xét Khám phá luyện tập 3.1 Luyện từ: Bài tập ( 10’) a.Mục tiêu: Tìm từ ngữ vật biển rừng; *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp b.Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách trang 124, đọc yêu cầu, làm bài cá nhân, chia sẻ trước lớp GV chiếu tập Tìm từ ngữ vật a Ở biển: M san hô b Ở rừng: M cối - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT - GV tổ chức cho HS kể nối tiếp - GV nhận xét, chốt từ đúng, - GV chiếu từ bảng và giới thiệu là từ vật GV chiếu clip biển , rừng học sinh xem H Vậy từ vật là gì? ( là từ vật , cối…) H Tìm từ vật quanh ta? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát - HS thực theo cặp: bạn nêu 1từ đặc điểm gọi bạn khác nêu từ trái nghĩa với từ VD: HS1: nóng - HS 2: lạnh Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định yêu cầu bài, - HS kể nối tiếp - Học sinh nhận xét - HS đọc lại từ - HS xem và kể thêm từ vật có biển và rừng - HS trả lời HS tìm thêm từ vật quanh ta? 3.2 Luyện câu ( Bài tập 4) ( 13’) a Mục tiêu: HS đặt câu giới thiệu vật biển rừng; Đặt câu có từ ngữ trả lời câu hỏi Ở đâu?, Vì sao? -u thích mơn học, biết dùng và giữ gìn sáng tiếng Việt Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi b.Cách tiến hành: - GV chiếu tranh bài tập trang 124 * Đặt 2-3 câu giới thiệu vật biển rừng * Thêm vào câu vừa đặt từ ngữ trả lời câu hỏi Ở đâu? Vì sao? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đặt 2,3 câu có kết nối ý tưởng - GV nhận xét, chốt câu VD a, San hơ có nhiều màu sắc khác Thỏ vật nhút nhát b.San hô, bạch tuộc sống biển Vào buổi sáng đẹp trời, thỏ hái nấm rừng Cá, bạch tuộc, tôm cua bạn chúng sống nước - GV chốt cách đặt câu có từ ngữ trả lời câu hỏi Ở đâu?, Vì sao? H Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu? là từ gì? ( từ nơi chốn, địa điểm) Bộ phận trả lời cho câu hỏi Vì sao? là từ hay cụm từ nào? : thường là từ, cụm từ giải thích cho lý nào Vận dụng ( 7’) Chơi trị chơi Họa sĩ nhí - Thực trị chơi Họa sĩ nhí, giới thiệu vẽ - GV chiếu và hướng dẫn cách thực hiện: + Đọc lại bài, chọn hình ảnh mà em thích + Vẽ lại hình ảnh theo trí tưởng tượng em + Giới thiệu vẽ trước lớp -HS xác định yêu cầu BT a,b - HS quan sát tranh, đặt câu theo yêu cầu BT 4a,b nhóm Đặt 2-3 câu giới thiệu vật biển rừng Thêm vào câu vừa đặt từ ngữ trả lời câu hỏi Ở đâu? Vì sao? - nhóm làm phiếu lớn - HS hoàn thành bài vào bài tập - HS chia sẻ trình bày trước lớp - HS nghe bạn và GV nhận xét - HS tự đánh giá bài làm mình, bạn - HS nghe, lấy VD - HS xác định yêu cầu, đọc bước thực - HS thực hành vẽ tranh - HS trưng bày và giới thiệu bài vẽ - HS nghe bạn và GV nhận xét - HS liên hệ, kể việc làm góp - GV gọi vài HS giới thiệu trước lớp phần bảo vệ vật, cối… - GV cho HS xem bài vẽ sưu tầm - GV nhận xét- GDHS bảo vệ môi trường, bảo - HS nêu ý kiến vệ vật, cối - HS nhận nhiệm vụ nhà *Hoạt động củng cố nối tiếp:(2’) - Qua bài học em biết gì? - Em cịn điều muốn hỏi và bạn khơng? - GV nhận xét, đánh giá - Về ôn bài, chuẩn bị bài… ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 33 Chủ điểm 15: BÀI CA TRÁI ĐẤT Bài 3: TRÁI ĐẤT XANH CỦA EM Tiết: 3 ,4 Viết : Chữ hoa M( kiểu 2) Từ vật Câu kiểu Ai gì? I Mục tiêu: Yêu cầu... lũ… Em thích hình ảnh… Vì… GV: Các luyện đọc, tìm hiểu bài đọc Trái Đất xanh cuẩ em Vậy nội dung bài thơ nói lên điều gì? - GV chiếu nội dung: Bài thơ ca ngơi vẻ đẹp Trái Đất khẳng định Trái Đất. .. người, cần u q Trái Đất H Vì nói Trái Đất nhà chung? GDHS: yêu quý Trái Đất, bảo vệ Trái Đất - HS nghe bạn đọc tốt đọc - HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ nhóm - HS chia sẻ cách đọc: (2 nhóm đọc )