Manchester Academy Homework Policy 2014 – 2015

   Manchester Academy  Homework Policy    2014 – 2015   Manchester Academy   Homework Policy   Scope  Manchester Academy believes that homework is an essential part of a good education. It is the  Principal’s responsibility to decide how much homework is required but this is done through  consultation with colleagues within the Academy.     Homework is any work that is to be completed outside the timetabled curriculum. Homework may contain  an element of independent work, thinking and enquiry although the content is likely to be determined by  the subject, context and assessment strategies. Some students may find it difficult to complete work at  home and therefore Manchester Academy has a number of after school clubs and rooms available for  students to use.  Homework enables students to:         Engage parental communication and support  Consolidate and extend work covered in class  Complete assessment pieces of work  Gather evidence or materials   Prepare for new learning activities  Develop research skills such as independent working  Show their progress and understanding of a specific topic or subject   Homework tasks   Homework tasks can include a variety of tasks that will support learning and progress. Below are some  examples of tasks although this is not a complete list              Independent learning  Consolidation of work learned or started in class   Practice – learning by doing  Coursework/assignments/revision  Research  ‘doing’ experiencing something   Reading/revision  Interviews  Drawing  Recording  Attendance at after‐school enrichment activities    1 of 8  Homework will reflect and progress learning in the classroom and therefore be determined by the teacher.  It is expected that homework tasks are varied and at least once a half term are in response to the individual  targets of the students.  Homework in Maths will be set weekly using the online programme: MyMaths (www.mymaths.co.uk).  Students are given individual passwords to log‐in from any computer, however, any students who are  unable to access the internet at home may access the in‐school support described below.   In GCSE subjects, all examinations, which contribute to student’s final grade, take place in the summer term  of year 11. As such, it is crucial that all students in KS4 periodically and frequently review the material  covered during lessons in order for them to retain the quantity of information required for success in these  terminal examinations.     Participation   Support  Students can attend homework clubs after school (whole school and departmental) and use the library (3‐4  each evening) if they require space, teacher intervention or ICT facilities. School computers may be used to  enable access to on‐line programmes such as MyMaths, if internet access is unavailable at home.   Rewards     Student will receive a merit on completion of homework  Homework of exceptional quality will be passed onto department heads or heads of year for  further recommendation   Exemplar homework may be shared with the class or put on display  Sanctions     If a student fails to attempt homework, a de‐merit will be given   Students will complete homework in a teacher detention  For students who repeatedly fail to complete homework, parental contact will be made by the  teacher and if required the head of department  Responsibilities   Student       Listen to the teacher when giving homework instructions in class  Copy the instructions for the homework and deadline in planner  Ensure homework is completed and handed in to meet deadlines  Attempt all homework and if they have difficulties they must liaise with the teacher prior to the  deadline   Class Teacher    Provide homework in accordance to the agreed time and frequency   Ensure that the student records the homework in planner  2 of 8        Ensure that homework is referenced in the class book or student folder if it is to be completed  elsewhere   Give full and comprehensive instructions on what is expected   Set realistic deadlines  Mark and return all homework promptly in accordance with the school marking policy   Provide help and support if and when required  Issue rewards or sanctions as described below  Curriculum Area Leader   Monitor departmental homework during book scrutiny and include specific feedback relating to  homework to individual teachers when measuring typicality  Form Tutor    Check students planners weekly to ensure students are recording homework and parents are  signing planners to acknowledge the receipt of homework.  Liaise with parents if this is not being done   Year Director     Complete the monthly feedback sheets in order to track homework across year group and return to  JSM    Support form tutors if required in implementing the homework policy, for example in liaising with  parents  Role of Parent/Carer        Provide an appropriate place to work at home or arrange an alternative location   Work with your child to identify specific times for homework   Check homework content and presentation  Sign planner each week  Provide feedback to school  Timetable   Rationale:   Create an even and manageable distribution of work for students  o Teachers setting homework must refer to the schedule and ensure that when other  subjects are setting homework that day, the time expected to complete tasks do not  exceed the recommended time allocations. This can be done by simply dividing time  guidelines below by the number of subjects setting homework.   o National average for time spent on homework   Years 7 & 8  45‐90 minutes per day  Year 9  60‐120 minutes per day  Years 10 & 11  90‐150 minutes per day  j  3 of 8     Enable all subjects the opportunity to consolidate learning outside the classroom  Support QA procedures in tracking homework allocation  o CALs to complete QA proformas for homework scrutiny to ensure that homework is being  set in‐line with the policy  o Parents to sign planners to communicate to the school that they are aware that homework  is being set    o Form tutors to check planners to ensure that homework is being recorded and signed by  parents  Provide a framework for parents to initiate homework sessions with their child  Impact  As one of our AFI’s include decreasing the gap between Eng and Maths to ultimately increase our 5 A*‐C  including Eng and Maths, it is expected that homework be set in these every week.   The impact of the homework policy will be monitored through positive feedback at parent forum, student  voice and increased attainment.  Communication     CAL consultation: 9/9/2014  Parents will receive written notification on the policy. It will also be available on the website.  Students will receive versions relevant to their year groups which they can stick in their planners;  they will also be reminded of what is expected via the plasma screens.  On the timetable:   Red font indicates red week  Blue font indicates blue week      Monday  Tuesday  Wednesday  Thursday  Friday  7A  Maths  7a/Re1  7a/Hi1  7a/It1  7a/Bu2  7a/Sp2  Science  7a/Dr2  7a/Mu2  7a/Mu1  7a/Dr1  7a/It3  7a/Te1  7a/Sp1  7a/Fr2  7a/Gg2  7a/Hi2    English  7a/Ar2  7a/Te2  7a/Te3  7a/Ar1  7a/Fr1  7a/Gg1  7a/Re2  7a/It2    7B  Maths  7bc/Gg3  7bc/Re1  7bc/Re4  7bc/Sp2  7bc/Bu3  7bc/Gg1  7bc/Hi2  7bc/Hi3  7bc/Mu4  7bc/Bu4  7bc/Fr1  Science  7b/IT2  7b/IT3  7b/Te1  7bc/Ar2  7bc/Ar3  English  7b/IT1  7b/Te2  7b/Te3    7bc/Ar4  7bc/Bu2  7bc/Dr3  7bc/Sp1  7bc/Dr1  7bc/Gg4  4 of 8  7bc/Hi1  7bc/Hi4  7bc/Mu2  7bc/Dr2    7bc/Fr3  7bc/Gg2  7bc/Dr4    7bc/Bu1  7bc/Sp4    7bc/Re2  7bc/Sp3  7bc/Ar1  7bc/Fr2  7bc/Fr4  7bc/Re3  7bc/Mu1  7bc/Mu3  Maths  7c/IT1  7c/IT3  7c/Te2  7bc/Gg3  7bc/Re1  7bc/Re4  7bc/Sp2  7bc/Bu3  7bc/Hi1  7bc/Hi4  7bc/Mu2  7bc/Dr2  7bc/Gg3  7bc/Re1  7bc/Re4  7bc/Sp2  7bc/Bu3  7bc/Hi1  7bc/Hi4  7bc/Mu2  7bc/Dr2  7c/IT2  7bc/Gg3  7bc/Re1  7bc/Re4  7bc/Sp2  7bc/Bu3  7bc/Hi1  7bc/Hi4  7bc/Mu2  7bc/Dr2  English  Science  7c/Te1  7c/Te3    7bc/Ar4  7bc/Bu2  7bc/Dr3  7bc/Sp1  7bc/Dr1  7bc/Gg4  7bc/Re2  7bc/Sp3  7bc/Ar1  7bc/Fr2  7bc/Fr4  7bc/Re3  7bc/Mu1  7bc/Mu3  Numeracy  Spellings  IT  7d/Dr2  7d/Bu1  7d/Mu2  Literacy  7d/Bu2  7d/Fr1  7d/B  7d/Dr1  7d/Fr2  7d/Mu1  Project  Numeracy  Technology  Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 8A Maths  8a/Gm1  8a/Hi1  8a/Bu2  8a/Hi2  English  Science  8a/Mu1  8a/Dr1  8a/Re1  8a/Gm2  8a/Re2  8a/Fr1  8a/It1  8a/Fr2  8a/It2  8a/It3  Technology  8a/Bu1  Art  Geography  8a/Dr2  8a/Mu2  8B Maths  8b/Ar1  8b/Dr2  8b/Mu3  8b/It1  8b/It2  8b/It3  8b/Te4  English  8b/Gg1  8b/Gm2  8b/Re3  Science  8b/Dr1  8b/Fr2  8b/Gm3  8b/Bu2  8b/Fr3  8b/Hi1  8b/Ar3  7C  7D      5 of 8  8b/It4  8b/Te1  8b/Te2  8b/Te3  8b/Dr3  8b/Mu2  8b/Bu1  8b/Bu3  8b/Hi2    8b/Ar2  8b/Gm1  8b/Hi3    8b/Fr1  8b/Gg2  8b/Gg3  8b/Mu1  8b/Re1  8b/Re2    8c/Dr1  8c/Fr2  8c/Mu1  Spellings    Literacy    Numeracy  8c/It2    Science  8c/It1    Technology  Business  8c/Mu2  8c/Fr1  8c/Dr2  Project   Numeracy  Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 9A Maths  9a/Gm1  9a/Re2  9a/Re3  9a/Dr1  9a/Ar3  9a/Mu1  9a/Re2  9a/Re3  9a/Te2  9a/It5  9a/It1  Science  9a/Gg1  9a/Bu2  9a/Bu3  9a/It2  9a/Te5  9a/Te1  9a/Te4  9a/It3    English  9a/Dr2  9a/Bu2  9a/Bu3  9a/Te3  9a/Mu2  9a/Te5  9a/Re1  9a/It4    9a/Bu1  9a/Dr3  9a/It2  9a/Mu3  9a/Sp1    9a/Hi1  9a/Hi2  9a/Gg3  9a/Ar1  9a/Ar2  9a/Sp2    9B Maths  9b/It1  9b/It5  9b/Gg4  9b/Bu1  9b/Hi3  9b/Mu2  9b/Ar4  9b/Fr1  9b/Gm1  9b/Sp1  Science    9b/It2  9b/It4  9b/Te1  9b/Te5  9b/Bu3  9b/Gg1  9b/Hi4  9b/Re2   9b/It3  9b/Bu4  9b/Hi2  9b/Re1  9b/Re3    9b/Te1  9b/Te2  9b/Te4  9b/Te5  8C     English  9b/It2  9b/It4  9b/Dr3  9b/Te3    9b/Bu2  9b/Dr1  9b/Mu3  9b/Re4    9b/Dr4  9b/Gg2  9b/Gg3  9b/Hi1  9b/Ar1  9b/Ar2  9b/Ar3  9b/Fr2  9b/Mu4  6 of 8  9b/Dr2     Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Maths  Community  and culture Option 1 Science  Option 2  Option 3  Computing English Maths  ICT  Option 1  Community  and  culture:  10b/Cc1,2, Science  Option 2  Option 3  Community  and culture:  10b/Cc3 English Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 11A Maths RE  Option 1 ICT  Option 2  English Option 3  Science 11B Maths  Option 1  RE  11B/Re2, 4  Option 2  ICT  Science  English  Option 3  Science  RE  11B/Re 1,3  Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday English  Maths Core science  ICT Additional  science 10A 10B         Sixth form     7 of 8  For Office Use Only  Version number:  UCST/ULT/Both:  Date Authorised:  Date issued:  Date Reviewed:  0002  N/A  Oct, 2014  Oct, 2014  Oct, 2014  Target Audience: Reason for version change: Name of owner/author: Name of individual/department  responsible:  All staff / governors / parents and carers New academic year update   Dr Jo Smiles, Assistant Principal SLT    8 of 8  .. .Manchester? ?Academy? ?  Homework? ?Policy? ?  Scope  Manchester? ?Academy? ?believes that? ?homework? ?is an essential part of a good education. It is the  Principal’s responsibility to decide how much? ?homework? ?is required but this is done through ... Listen to the teacher when giving? ?homework? ?instructions in class  Copy the instructions for the? ?homework? ?and deadline in planner  Ensure? ?homework? ?is completed and handed in to meet deadlines  Attempt all? ?homework? ?and if they have difficulties they must liaise with the teacher prior to the ... Support QA procedures in tracking? ?homework? ?allocation  o CALs to complete QA proformas for? ?homework? ?scrutiny to ensure that? ?homework? ?is being  set in‐line with the? ?policy? ? o Parents to sign planners to communicate to the school that they are aware that? ?homework? ?