Đề tài internet k13

1 LỜI CAM KẾT Tơi xin cam kết tồn nội dung nủa đề tài kết nghiên cứu nhóm tơi Các kết quả, số liệu đề tài trung thực hồn tồn khách quan Tơi hoàn toàn chịu trách nghiệm với lời cam kết LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập nghiên cứu trường quan tâm giúp đỡ Th.s Nguyễn Thị Thơm trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh tiến hành nghiên cứu đề tài: “Thực trạng giải pháp nâng cao hiệu việc sử dụng Internet sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh” Đến chúng tơi hồn thành đề tài Để hồn thành đề tài ngồi nỗ lực nhóm, chúng tơi nhận nhiều giúp đỡ, đóng góp ý kiến nhiều cá nhân, tập thể giúp đỡ nhóm thời gian học tập vừa qua Đặc biệt, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Giảng viên Nguyễn Thị Thơm người trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn, động viên giúp đỡ hoàn thành đề tài Để thực đề tài cách hoàn chỉnh nhất, cố gắng, song ngày đầu làm quen, tiếp cận học hỏi để nghiên cứu khoa học không tránh khỏi hạn chế, thiếu sót mặt khiến thức kinh nghiệm mà chưa nhận thấy Chính điều tơi mong đạo đóng góp ý kiến từ thầy, giáo để đề tài hồn thiện Chúng xin chân thành cảm ơn! Mục lục 1.LỜI MỞ ĐẦU Sự xuất mạng xã hội internet có ảnh hưởng lớn đến đời sống toàn xã hội năm gần Trong thời đại gọi “thời đại cơng nghệ 4.0” khơng phủ nhận lợi ích từ mạng xã hội Bên cạnh nhiều tiện ích mà mạng xã hội mang lại cho người dùng như: thông tin nhanh, khối lượng thông tin phong phú cập nhật liên tục, có nhiều tiện ích giải trí… cịn có khía cạnh quan trọng, làm thay đổi mạnh mẽ hình thức giao tiếp cá nhân, nhóm, quốc gia với nhau, khả kết nối - - Trong xã hội nay, số người sử dụng mạng internet lớn mạng internet phủ sóng hầu hết tồn giới Điều cho thấy việc đặt trọng tâm nghiên cứu internet cách phù hợp để không làm rõ tầm ảnh hưởng mạng xã hội nói riêng, mà cịn tạo sở quan trọng để hỗ trợ nghiên cứu rộng vị trí, vai trò tác động mạng xã hội nói chung tới đời sống xã hội học tập Internet tạo môi trường giao lưu, liên kết, chia sẻ qua mạng xã hội, tiếp cận nhiều hạng mục đời sống học tập giúp bạn sinh viên dễ dàng tiếp cận - nguồn thông tin Đặc biệt với sinh viên khoa kinh tế, kinh tế biến động, điều chỉnh văn bản, thông tư nghị định phủ cập nhật nay, việc sử dụng mạng xã hội internet vào việc học vô quan trọng, giúp dễ dàng tiếp cận nguồn tài liệu vô hạn, dễ trao đổi với giáo viên có câu hỏi cần giải đáp, kết nối với để làm việc nhóm Đặc biệt tình hình dịch bệnh này, việc học trực tuyến qua internet vơ thiết yếu Vì lý trên, nhóm tác giả lựa chọn “Thực trạng giải pháp nâng cao hiệu việc sử dụng internet vào học tập sinh viên kinh tế trường Đại Học Công Nghiệp Quảng Ninh” làm đề tài nghiên cứu khoa học 2.Mục đích nghiên cứu: Trên sở tìm hiểu thực trạng sử dụng internet vào học tập sinh viên kinh tế hiên để từ nhóm tác giả tìm mặt hạn chế cần khắc phục từ tìm điểm mạnh cần phát huy việc sử dụng mạng internet áp dụng vào học tập Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng sử dụng internet cách hiệu 3.Phương pháp nghiên cứu: Sử dụng phiếu điều tra lấy ý kiến bạn sinh viên khoa kinh tế (K11K13) Từ vận dụng phương pháp phân tích, so sánh, biểu đồ để làm sáng tỏ vấn đề nghiên cứu Tham khảo tài liệu liên quan đến website phép truy cập cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài 4.Đối tượng nghiên cứu: Nhóm tác giả tập trung nghiên cứu thực trạng sử dụng internet vào học tập sinh viên kinh tế trường Đại Học Công Nghiệp Quảng Ninh 5.Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi không gian: nghiên cứu thực sinh viên kinh tế khóa K11-K13 trường đại học Công NghiệpQuảng Ninh Phạm vi nội dung: Nhóm tác giả nghiên cứu tập trung vào mơ tả giải pháp việc sử dụng mạng internet sinh viên tới hoạt động học tập (kết học tập, khả hỗ trợ học tập) Kết cấu: CHƯƠNG Cơ sở lý luận thực trạng sử dụng internet vào học tập sinh viên khoa Kinh tế trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh CHƯƠNG Thực trạng sử dụng mạng internet vào học tập sinh viên khoa Kinh tế trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh CHƯƠNG 3: Giải pháp nhằm nâng cao hiệu sử dụng internet vào học tập sinh viên kinh tế trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh CHƯƠNG 1: Cơ sở lí luận thực trạng sử dụng Internet vào học tập sinh viên khoa kinh tế Trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh 1.1 Khái niệm 1.1.1 Khái niệm Internet - Internet ? Internet hệ thống thơng tin tồn cầu, truy nhập cơng cộng gồm nhiều mạng máy tính liên kết với Hệ thống truyền thơng tin theo kiểu nối chuyển gói liệu (packet switching) dựa giao thức liên mạng chuẩn hóa (giao thức IP) Hệ thống bao gồm hàng ngàn mạng máy tính nhỏ doanh nghiệp, viện nghiên cứu trường đại học hay người dùng cá nhân - Internet ví “mạng lưới khổng lồ”, cầu nối hàng triệu mạng máy tính nhỏ tồn cầu Các mạng lưới kết nối với thông qua loại cáp mặt đất, cáp ngầm, liên kết vệ tinh, … (theo vicogroup.vn) 1.1.2 Khái niệm nghiện internet Theo Ts Kimberly Young, nghiện Internet định nghĩa “hành vi sử dụng internet mức, đến mức độ khó kiểm sốt Nó ảnh hưởng đến sống ngày, người thân, gia đình, bạn bè môi trường làm việc người nghiện mà đó, internet trở thành mối ưu tiên hàng đầu Nghiện internet hiểu giống nghiện ma tuý, nghiện rượu, hay nghiện cờ bạc – mối quan hệ chiếm ưu khía cạnh đời sống người dùng” 1.2 Tổng quan tình hình nghiên cứu Ngày nay, internet đóng vai trị quan trọng sống người Không phương tiện liên lạc, kết nối đắc lực người, internet cịn định hình cách người làm việc học tập Trong báo cáo tổng kết “Thực trạng sử dụng internet giảng dạy, học tập sinh viên” nêu rõ đánh giá sinh viên tầm quan trọng mức độ sử dụng internet sinh viên trường đại học Đa số sinh viên có nhu cầu sử dụng internet nhiều đa dạng nhiều lĩnh vực Phần lớn chưa biết sử dụng internet công cụ học tập hiệu dành nhiều thời gian để giải trí thay học tập Dựa việc đánh giá thuận lợi khó khăn việc sử dụng internet học tập sinh viên, từ đưa nguyện vọng phương hướng cụ thể để cải tiến việc sử dụng internet cách có hiệu cho sinh viên Các viết, báo cáo đề cập chủ yếu mục đích sử dụng internet người dùng internet Tuy nhiên, với đề tài nghiên cứu thực trạng sử dụng Internet, nghiên cứu viên dừng việc nêu lên mục đích sử dụng Internet Chứ chưa nghiên cứu sâu tồn diện khía cạnh khác như: Thời gian sử dụng Internet, mức độ sử dụng, hay làm rõ vấn đề để sử dụng Internet hiệu quả, vấn đề truy cập Internet, … Vì vậy, đề tài chúng tơi chọn nghiên cứu để nhằm tìm hiểu sâu vấn đề trên, sâu sử dụng Internet sinh viên kinh tế trường đại học Công nghiệp Quảng Ninh, làm sở cho nghiên cứu liên quan sau CHƯƠNG Thực trạng sử dụng mạng internet vào học tập sinh viên khoa Kinh tế trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh 2.1Thực trạng sử dụng Internet giới trẻ Việt Nam Theo lamdong.gov, “ngày nay, Internet trở thành phương tiện thông tin phổ biến nhất, nguồn thông tin tra cứu khổng lồ vô tận Việc phát triển ứng dụng internet tạo cho cộng đồng điều kiện thuận lợi để tiếp cận thơng tin vào nhiều mục đích như: nghiên cứu khoa học, học tập, giải trí, phát triển kinh tế, giao lưu văn hóa,… góp phần nâng cao dân trí, phục vụ sản xuất kinh doanh cải thiện chất lượng sống người dân Đặc biệt, Internet mở nhiều hội học tập, phát triển lực thân cá nhân xã hội, với em học sinh, sinh viên, tạo điều kiện thuận lợi cho em tiếp cận kiến thức mới, giao lưu học hỏi với Tiếp cận Internet giúp người dân đến gần với quyền điện tử” Theo số liệu thống kê Digital, tính tới tháng 6-2021, số lượng người dùng Internet Việt Nam gần 70 triệu, tăng 0,8% giai đoạn 2020-2021 (chiếm 70% dân số); số người sử dụng mạng xã hội Việt Nam gần 76 triệu người, tăng gần 10 triệu người vòng năm (tương đương 73,7% dân số) Mỗi ngày, người dùng Việt Nam dành tới gần để tham gia hoạt động liên quan tới Internet Internet phương tiện tuyệt vời Nó thành tựu khoa học cơng nghệ hữu ích người Nhưng bạn trẻ dung internet cách không kiểm soát định hướng, đa số tự mày mị tự tìm hiểu Chúng ta thường quan tâm đến lợi ích trước mắt bỏ quên cách sử dụng chúng cách, phần lớn nhờ có internet qua bị phụ thuộc mức vào chúng Nhờ có đa dạng kết nối internet nên sử dụng chúng cách dễ dàng Vì nên thiếu niên chủ động vào internet làm cho tần suất sử dụng internet người bị tăng lên đáng kể Chúng ta thường bắt gặp hình ảnh người ăn sáng, uống café mà đôi mắt chăm chăm điện thoại Trong thời buổi hình ảnh xuất thường xuyên Khoảng 10 năm gần đây, phát triển mạng xã hội trở nên phong phú, thêm vào trang mạng xã hội điển Facebook, Zalo, Instagram, mạng xã hội mà giới trẻ vô ưa chuộng Khi bắt đầu sử dụng mạng xã hội việc bạn thường làm giao lưu kết bạn, trò chuyện, tán gẫu,…Đặc biệt sinh viên, mạng xã hội cịn nơi tìm kiếm việc làm, chia sẻ cơng việc, bán hàng hóa trực tuyến, từ dẫn tới việc sinh hoạt, gặp mặt trò chuyện offline hình thành hoạt động mang tính tích cực Mạng xã hội trở thành phần thiếu sống hàng ngày nhiều bạn trẻ với mục đích sử dụng khác nhau, việc đăng ký tham gia vào mạng xã hội đơn giản, dễ dàng, tiện lợi khiến cho mạng xã hội ngày thu hút giới trẻ thành phố lớn vùng nơng thơn Đó số thực tế mà tơi tìm hiểu thực trạng sử dụng Internet niên Việt Nam Từ đó, có nhìn khách quan việc đưa giả thiết cho việc thực khảo sát nghiên cứu 2.2 Thực trạng tình hình truy cập Internet sinh viên khoa Kinh tế trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh 2.2.1 Thời lượng, thời điểm truy cập Internet Để có sở đánh giá mức độ hiệu việc sử dụng internet sinh viên, nhóm tác giả đả thiết kế câu hỏi trắc nghiệm thể phiếu khảo sát vấn đề liên quan đến thời điểm, thời lượng mục đích website truy cập… 105 sinh viên Khoa kinh tế trường đại học CN quảng Ninh 2.2.1.1 Thời lượng truy cập Từ kết khảo sát vừa qua, nhóm tác giả có kết sau: có 74 sinh viên tổng số 105 sinh viên sử dụng internet 4h/ngày (chiếm 70,5%), có 21 sinh viên có thời lượng sử dụng mạng khoảng 3h/ngày (chiếm 20%), lại số sinh viên sử dụng từ 1-2h/ngày Qua số liệu thấy việc sử dụng Internet phổ biến sinh viên khoa Kinh tế trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh Tuy nhiên thời lượng online từ nhiều đến tương đối nhiều phản ánh sinh viên có nhu cầu cao việc sử dụng Internet chưa thể đưa kết luận tính hiệu Để có để có đánh giá mang tính bao qt, khách quan xác mức độ sử dụng Internet hiệu nhóm tác giả nghiên cứu sâu tìm hiểu yếu tố khác thời điểm, mục đích, nội dung webside hay truy cập 2.2.1.2 Thời điểm truy cập Trong nghiên cứu thời điểm truy cập internet sinh viên, nhóm tác giả khảo sát “Bạn thường online vào thời điểm ngày?” hầu hết bạn sinh viên khoa chọn khung buổi tối, cụ thể 70,5%, buổi sáng khoảng lần, cụ thể 16,2%, tiếp đến buổi chiều 10,5% cịn lại số vào buổi trưa Lý mà chúng tơi biết lại online vào buổi tối phần lớn bạn sinh viên trả lời sau ngày mệt mỏi phải học tập làm việc, buổi tối thời gian rảnh dành thời gian cho thân mình, bạn thay ngồi đọc sách xem tivi chọn lên mạng online làm thứ muốn không gian mạng Vậy đặt vấn đề rằng, online vào buổi tối có ảnh hưởng tiêu cực đến đời sống sinh hoạt học tập sinh viên khơng? Theo nghiên cứu nhóm thời điểm học lý tưởng cho dễ tiếp thu nhất, tư tốt nhất, mang lại hiểu cao tiết kiệm thời gian tạo hứng thú học lại trùng với thời gian online nhiều ngày từ 20h đến 23h vào buổi tối từ 8h đến 10h vào buổi sáng Như vậy, thời điểm học online hoàn toàn trùng với thời điểm học lý tưởng Theo khảo sát có tới 59,6% sinh viên có câu trả lời vừa học vừa online Điều cho thấy học bạn thường kết hợp với việc vào trang mạng xã hội, điều làm cho việc học bạn bị ảnh hưởng mạng xã hội, gây tập trung, xao nhãng phải chia đôi thời gian học dành cho mạng xã hội phần nhỏ bạn sinh viên thường thức khuy để online, điều ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe, giảm hiệu suất học tập sinh viên 2.2.2 Mục đích sử dụng Khi hỏi mục đích việc sử dụng internet gì, tổng số 105 sinh viên tham gia khảo sát có đến tới 100 sinh viên có đáp án học tập tra cứu tài liệu, giải trí tán gẫu Có thể thấy, vai trị internet việc học sinh viên vô quan trọng Thực tế có đến 72,4% sinh viên đăng nhập thường xuyên 9,5% sinh viên đăng nhập thường xuyên vào trang mạng xã hội phục vụ cho việc học Nhưng mặt khác có 4,8% sinh viên cụ thể sinh viên tham gia vào trang mạng tin tức Điều cho thấy cần phải đặc biệt cải thiện mục đích sử dụng sinh viên vào trang mạng tin tức Không thế, câu trả lời “vấn đề mà bạn gặp phải việc sử dụng Internet”, vấn đề chất lượng dịch vụ hầu hết câu trả lời việc “khơng kiểm sốt thời gian, gây ảnh hưởng đến việc học tập hoạt động trời”, “bị nhãng’’, “mất nhiều thời gian vào mục giải trí, trị chuyện vặt vãnh khơng đáng’’ hay “thường xun sử dụng khơng có mục đích” Điều cho thấy, hiệu sử dụng internet vào việc khai thác tài liệu phục vụ cho mục đích học tập sinh viên khoa kInh tế chưa đạt hiệu cao Thực tế thay mục đích sử dụng internet sinh viên để dành cho việc tra cứu tài liệu sinh viên lại bị xao nhãng trang mạng khác ví dụ FB, Tiktok, YT,… Khi hỏi thời lượng online trung bình ngày có đến 70,5% sinh viên online 4h/ngày Tuy nhiên thời gian bỏ để học lại bất cân xứng với thời gian tập trung học sinh viên Có đến 80% sinh viên thừa nhận truy cập facebook cách thường xuyên thường xuyên Điều ảnh hưởng gián tiếp đến việc tra cứu tìm hiểu tài liệu học tập sinh viên Theo khảo sát, có đến 59,6% sinh viên vừa online vừa học, nhìn chung việc sử dụng internet việc học khơng kiểm sốt mục đích gây thời gian việc học Từ số liệu thống kê cho thấy mức độ tham gia mục đích tham gia mạng xã hội, số liệu phần trăm tương đối ảnh chắn nói lên xác thực trạng sinh viên khoa Kinh tế sử dụng mạng internet Nói cách khác, có đến 64,8% sinh viên học tập hiệu nhờ internet, phần sinh viên sử dụng internet cách không hiệu cần tìm hiểu rõ nguyên nhân đưa giải pháp nâng cao hiệu việc sử dụng internet 2.3 Mức độ chi phối Internet đến công việc học tập sinh viên khoa Kinh tế trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh Ngày nay, với phát triển vượt bậc mạng xã hội, internet đến với cách nhanh chóng trở thành thứ thiếu sống người, bên cạnh việc thức khuy để online thói quen xấu sinh viên Ngun nhân dẫn đến thói quen hấp dẫn không gian mạng, phong phú lôi app, web, phần mềm khiến sinh viên bị lôi vào lối sống nhộn nhịp không gian ảo khiến cho sinh viên bị tập trung xao nhãng việc học hành Việc thức khuy hồn tồn khơng tốt, đặc biệt thức khuy kết hợp với việc sử dụng máy tính, điện thoại, tivi có kết nối internet Điều làm ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe sinh viên Những sinh viên thường thức khuya để online buồn ngủ lên lớp ngày hôm sau, tập trung tiếp thu kiến thức, căng thẳng đầu óc ngủ gật Thức khuya thời gian dài dễ gây giảm sút trí tuệ sức đề kháng, trực tiếp ảnh hưởng đến sức khỏe hiệu học tập sinh viên Bên cạnh việc thức khuya nhằm mục đích xem phim, lướt web, giải trí, tán gẫu, thường bạn sinh viên có xu hướng tắt hết đèn phịng sử dụng máy tính, điện thoại môi trường thiếu ánh sáng Điều làm ảnh hưởng trực tiếp đến đơi mắt phải điều tiết nhiều tiếp xúc với thiết bị điện tử môi trường thiếu ánh sáng Lâu ngày dẫn đến tật mắt loạn thị, cận thị,… qua ảnh hưởng gián tiếp đến việc học Qua khảo sát nhóm tác giả thấy có nhiều bạn sinh viên thường online kết hợp với học tập cụ thể 59,6% sinh viên, số phần sinh viên cịn có thói quen vừa học vừa nhắn tin, nói chuyện với bạn bè mà quên việc học từ làm ảnh hưởng đến hiệu học tập Không thể phủ nhận việc vừa online vừa học tập có nhiều lợi ích dễ dàng trao đổi tài liệu, dễ dàng bàn luận để giải vấn đề vướng mắc, thành lập nhóm học, nhóm nghiên cứu mặt trái làm dụng sử dụng internet nhiều sử dụng không cách dẫn đến ảnh hưởng đến kết học tập 2.4 Sự tác động môi trường sống, học tập làm việc lên hành vi truy cập mạng sinh viên Thực trạng phản ánh việc sử dụng internet sinh viên qua phải tìm hiểu rõ nguyên nhân để làm sở tìm giải pháp Ngồi ngun nhân chủ quan khơng kiểm sốt thời lượng, mục đích sử dụng Internet thân,… nhóm tác giả tìm số nguyên nhân khách quan khác như: độ tuổi, giới tính, mơi trường sống,… Có nhiều yếu tố khách quan mà chúng tơi đề cập đến phân tích tác động qua yếu tố giới tính hồn tồn khơng phù hợp, khoa kinh tế, lượng sinh viên nam sinh viên nữ vô bất cân Trong tổng số 105 sinh viên có đến 77 sinh viên nữ có 27 sinh viên nam, lượng sinh viên nữ nhiều nên việc nghiên cứu dựa giới tính khơng khả thi Vì sâu tìm hiểu môi trường sống xung quanh sinh viên ảnh hưởng đến hành vi truy cập mạng Một yếu tố sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh đến từ khắp tỉnh thành đất nước không riêng nơi nên việc nghiên cứu dựa quê quán không hợp lý Chúng ta xét đến việc nơi sinh viên để phản ảnh nên thực trạng Theo khảo sát cho thấy, bạn trẻ nói chung đặc biệt sinh viên khoa kinh tế nói chung có dấu hiệu nghiện internet Trên thống kê khảo sát nhóm tác giả, nhận thấy khác rõ rệt thời lượng truy cập mạng nhóm sinh viên gia đình khơng gia đình Có 74 sinh viên có thời lượng online 4h/ngày, có 37 sinh viên với bố mẹ cịn lại kí túc xá bạn bè Và có 64,8% sinh viên khơng sống bố mẹ, 35,2% sinh viên bố mẹ Điều cho thấy việc khơng với bố mẹ bị internet chi phối nhiều sinh viên sống bố mẹ Có 64,8% sinh viên khơng gia đình có dấu hiệu nghiện internet Vì khơng với bố mẹ nên việc bị kiểm soát thời lượng gần khơng có Trong sinh viên KTX, trọ, trọ với bạn bè thường bạn không nhắc nhở việc online nhiều, online muộn; có nhắc nhở khơng mang tính nghiêm khắc tự cá nhân tự trọng người Vì khơng gia đình nên việc nhà hay việc sinh hoạt gia đình giảm xuống nhiều, thời gian rảnh nhiều có thời gian rảnh bạn lại cầm điện thoại online Việc mua sắm, du lịch, xem phim, sinh viên hoạt động ưa thích bạn sinh viên phần lớn gia đình chu cấp tiền sinh hoạt nên hoạt động bị hạn chế vấn đề tài thân Phần lớn sinh viên đề chưa làm thêm để kiếm thêm thu nhập nên việc online cách thức giải trí thường nhật vừa tiết kiệm tiền vừa kết nối với gia đình, bạn bè lúc Từ nguyên nhân trên, tượng nghiện internet hình thành thân sinh viên từ lúc không hay 2.5 Sự tự nhận thức sinh viên hành vi sử dụng internet thân Ngoài việc tìm hiểu nguyên nhân tìm giả pháp tình hình sử dụng internet sinh viên, nhóm tác giả tiến hành khảo sát vấn đề sinh viên có nhận thức thói quen sử dụng Internet thân? Điều góp phần quan trọng việc tìm giải pháp sau này.Vì chúng tơi đưa giả thuyết rằng: sinh viên biết rõ trình sử dụng Interknet dễ dàng việc điều chỉnh hành vi Qua khảo sát, thu thập kết sau: Bảng - Sự tự đánh giá mức độ hiệu sử dụng Internet Từ biểu đồ thấy, có đến 77,2% sinh viên tự đánh giá việc sử dụng internet cách hiệu hiệu có 13,3% sinh viên tự nhận thức thân sử dụng mạng xã hội cách khơng hiệu Nhìn chung tự đánh giá thân sinh viên xác qua thực trạng nhận thấy tồn đọng số sinh viên có tượng bị internet chi phối bị ảnh hưởng internet đến kết học tập Trong q trình nghiên cứu, nhóm tác giả ghi nhận số nguyên nhân dẫn đến việc sử dụng mạng chưa mang lại hiệu chưa biết nhiều trang web học tập hay, tin cậy Mà thay vào đó, thường đăng nhập vào trang mạng xã hội giải trí lướt web xem phim, game,… chưa sử dụng triệt để lợi ích chúng, Một nguyên nhân chủ quan giới vận hành theo công nghệ 4.0 nên việc thông báo hoạt động học tập qua mạng xã hội Facebook, zalo, Microsoft Teams, nên nhiều sinh viên khơng vào ứng dụng khơng biết lịch trình, hoạt động trường, lớp Nhưng bấm vào, tính tị mị nên bạn sinh viên thường chuyển sang ứng dụng giải trí khác Internet mơi trường tồn nhiều mặt lợi nhiều mặt hại Internet giúp sinh viên tra cứu thông tin học tập, liên lạc, họp nhóm giải trí Tuy nhiên bị tính tị mị lấn át việc tiêu tốn thời gian vào trang mạng vô bổ xảy Việc tự nhận thức thân sinh viên có rào cản lớn sử dụng internet mà khơng có mục đích rõ ràng Điển việc thời gian nghỉ trưa sinh viên thường vào xem tin nhắn thông báo khoảng vài phút sau xong lại lang thang trang mạng khác mà khơng có điểm dừng Việc tiêu tốn nhiều thời gian bạn mà khơng đem lại tác dụng Nói chung việc tự nhận thức sinh viên khoa Kinh Tế trường Đại họ Công Nghiệp Quảng Ninh đa phần xác Hiểu tác dụng mạng xã hội thân, nhận hiệu không hiệu sử dụng internet kết hợp với học tập, thân sinh viên chưa đưa biện pháp, hướng giải cho vấn đề mà gặp phải Vì vậy, nhóm tác giả chúng tơi đề cập đến nhiệm vụ tìm giải pháp thiết thực cho bạn sinh viên 2.6 Hiện tượng nghiện Internet sinh viên Trong xã hội 4.0 ngày nay, internet phát triển cách vượt bậc, trở thành phần thiết yếu coi thiếu đời sống bạn trẻ, đặc biệt bạn sinh viên khoa Kinh tế Internet phát triển mặt xã hội giải trí, học tập, làm việc, nghiên cứu… Chúng ta nhận thấy việc ảnh hưởng rõ rệt đến việc học sinh viên Chính nên việc bất kiểm sốt việc sử dụng mạng hình thành nên vấn đề chung sinh viên nhà trường tượng nghiện internet Hiện tượng nghiện internet vấn đề lạ, đến khái niệm nghiện internet chưa thống chưa đưa tiêu chuẩn chung nên việc nghiện internet gây tranh cãi Vì thường nhắc đến từ “nghiện”, người liên tưởng đến bệnh lý chất hóa học tác dụng lên thể cách tiêu cực Nên việc sử dụng thuật ngữ “nghiện Internet” cân nhắc kĩ lưỡng Tuy nhiên, dựa vào thông tin thu thập mặt tiêu cực Internet, định dùng thuật ngữ “nghiện Internet” nghiên cứu để thuận tiện cho việc truyền tải nội dung Nguyên nhân khiến hình thành nghiện Internet cho người chọn Internet cách để đáp ứng, khắc phục thay đổi tinh thần, tâm lý trầm cảm, căng thẳng, mệt mỏi, chán nản,….nhằm đem lại hài lòng, thỏa mãn cho người nghiện 2.6.1 Biểu Internet phục vụ nhiều nhu cầu khác người dùng, mục đích thời gian sử dụng Internet khác người Không thể đưa số cụ thể thời gian cần thiết cho việc sử dụng Việc đánh giá biểu nghiện Internet mang tính tương đối dựa hành vi sử dụng người dùng Sau biểu ban đầu cho nghiện Internet: Thứ nhất, thường xuyên truy cập Internet mà mục đích cụ thể, thời gian truy cập kéo dài mức cần thiết mà thân không nhận thức Thứ hai, ln có suy nghĩ hoạt động Internet thực dự tính hoạt động online Thứ ba, cảm thấy thích thú truy cập Internet, đồng thời, có cảm giác khó chịu, bực tức khơng thể truy cập Thứ tư, nhu cầu sử dụng Interenet tăng dần, thể qua thời gian truy cập internet ngày kéo dài; có ý muốn giảm/ chấm dứt sử dụng Internet khơng thành Thứ năm, cảm giác khó chịu, căng thẳng, lo lắng không truy cập Internet cần phải truy cập lại để chấm dứt tình trạng 2.6.2 Tác hại Tác hại nghiện Internet gây ảnh hưởng liên hệ mặt thể chất lẫn tinh thần người dùng.Nó khơng thể trực tiếp bệnh lý thơng thường mà có ảnh hưởng tích tụ Dưới tác hại đến thể: • Cơ thể mệt mỏi, uể oải • Đau nhức vai, lưng, cổ tay • Khơ mắt, cận thị • Ngoài ra, tác hại Internet gây ảnh hưởng đến trạng thái tinh thần, tâm lý: Thay đổi tâm trạng, có hành vi kiểm sốt, gây nguy hiểm • Khuynh hướng lập, hạn chế giao lưu: có cảm giác căng thẳng, chán nản, khó hịa nhập Qua cho thấy việc sử dụng Internet cần thiết quan trọng, thiếu nhu cầu sống người Nhưng phải biết sử dụng để đem lại hiệu cao đặc biệt giới trẻ sử dụng không dẫn tới mức nghiện Internet Chương 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC SỬ DỤNG INERNET CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP QUẢNG NINH 3.1 Các giải pháp dành cho Nhà trường, giáo viên 3.1.1 Phía Nhà trường Qua khảo sát nghiên cứu, nhóm tác giả đưa giải pháp sau:  Một là, Nhà trường cần đầu tư, nâng cấp hệ thống trang thiết bị, sở vật chất phục vụ nhu cầu sử dụng Internet SV khuôn viên nhà trường, kể lớp học Nhà trường thường xuyên cải tiến, nâng cấp hệ thống mạng Internet tạo điều kiện cần thiết để SV sử dụng Internet Nhà trường miễn phí  Điểm yếu - Điều kiện sở vật chất phục vụ cho nhu cầu sử dụng Internet SV trình học tập Nhà trường nhiều hạn chế - Sinh viên bị chi phối nhiều tác động tiêu cực việc sử dụng Internet - Việc sử dụng Internet phục vụ cho trình học tập SV chưa đề cao - Công tác tuyên truyền, hướng dẫn việc sử dụng Internet hiệu trình học tập SV chưa Nhà trường quan tâm  Thách thức - Công tác quản lý việc sử dụng Internet SV chưa Nhà trường gia đình quan tâm, giám sát - Do phải học đan xen môn thực hành lý thuyết nên việc sử dụng Internet phục vụ cho q trình học tập cịn gặp nhiều khó khăn - SV có học lực trung bình, trung bình yếu cịn chiếm tỷ lệ cao nên việc tiếp cận sử dụng Ineternet học tập cịn nhiều khó khăn - Mơi trường sống, điều kiện học tập bậc ĐH gây ảnh hưởng đến mục đích sử dụng Internet hiệu SV  Hai là, Nhà trường tăng cường quản lý việc sử dụng internet SV: - Thường xuyên tuyên truyền hướng dẫn kiểm sốt (trong phạm vi có thể) việc sử dụng Internet SV khuôn viên Nhà trường - Các Phịng ban, Khoa, Bộ mơn, Đồn Thanh niên, Hội SV cần phối hợp thực công tác quản lý thường xuyên nhắc nhở, giáo dục ý thức SV tác động tiêu cực việc sử dụng Internet không cách ảnh hưởng đến kết học tập - Nhà trường cần thường xuyên tổ chức có chương trình hướng dẫn, buổi hội thảo, tập huấn, khóa học ngắn hạn cách thức sử dụng Internet hiệu cho GV SV - Nhà trường cần có chế độ khuyến khích cá nhân hay đơn vị tích cực việc sử dụng diễn đàn trao đổi chuyên môn, biên soạn cập nhật tài liệu học tập Internet công tác giảng dạy - Tổ chức thi online trực tuyến lĩnh vực kinh tế, xã hội ….cho sinh viên để sinh viên chủ động tìm hiểu nội dung kinh tế, pháp luật 3.1.2 Phía giảng viên: - GV cần phát huy tính chủ động tích cực người học, tạo điều kiện để SV tìm tịi học hỏi nâng cao kiến thức thông qua Internet từ giúp sinh viên xây dựng tính chủ động giành thời gian tim tài liệu website, cập nhật kiến thức pháp luật theo xu hướng phát triển kinh tế Ví dụ như: giao nội dung học tập thành đề tài để sinh viên chia nhóm nghiên cứu tài liệu thuyết trình - GV cần thường xuyên hỗ trợ SV trình sử dụng Internet giới thiệu website, hướng dẫn SV sử dụng cơng cụ tìm kiếm Internet, đặt tập, câu hỏi yêu cầu SV tìm thơng tin cụ thể Internet Khuyến khích thảo luận, trao đổi học thuật qua công cụ Internet, nhờ mà sinh viên nâng cao kỹ làm việc nhóm - Định hướng cho SV biết đánh giá, phân biệt lựa chọn nguồn thông tin phù hợp, sử dụng thông tin cách hợp lý, biết cách trích dẫn, tránh đạo văn từ Internet trình học tập 3.2 Các giải pháp cho thân sinh viên Qua việc nghiên cứu thực trạng sử dụng Internet sinh viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh, ta thấy việc sử dụng Internet cách hiệu đóng vai trị vơ quan trọng Tuy nhiên, phần lớn sinh viên chưa biết chưa ý thức làm để sử dụng Internet cách hiệu mà không bị cám dỗ đa dạng, hấp dẫn Internet Từ tài liệu thu thập từ câu trả lời khảo sát mang tính đề xuất sinh viên,chúng xin đưa giải pháp sau đây: -Thứ nhất, sinh viên cần xác định mục tiêu rõ ràng Nhiều sinh viên chưa biết muốn làm thường dễ chệch mục tiêu kết thúc việc lang thang bừa bãi trang web lãng phí thời gian học tập thân Việc xác định mục tiêu rõ ràng giúp bạn sinh viên tập trung vào việc cần làm tránh khỏi bị xao lãng trang web lôi cuốn, hấp dẫn mạng -Thứ hai, sinh viên phải học cách quản lí tốt thời gian thơng qua việc lập thời gian biểu hay lên kế hoạch cho ngày/một tuần lịch làm việc Việc lập kế hoạch phải vừa sức có cân học tập giải trí để đảm bảo đầu óc ln tỉnh táo tràn đầy lượng cho việc học tập có hiệu Nếu sinh viên chấp hành mục tiêu định kế hoạch họ bị ảnh hưởng cám dỗ hồn thành nhiệm vụ cách dễ dàng dựa mục tiêu cụ thể đề ra, tránh tình trạng vỡ kế hoạch phải thức khuya để hoàn thành tập -Thứ ba, sinh viên cần hạn chế tiếp xúc với thiết bị điện tử tivi, điện thoại, máy tính bàn, laptop, … học chúng dễ gây tập trung ảnh hưởng đến hiệu học tập Vì vậy, sinh viên nên vừa học vừa lên mạng cần tìm thơng tin mạng để làm tập, tránh sa vào tình trạng bị xao lãng dẫn đến tình trạng lang thang trang mạng xã hội Bên cạnh đó, sinh viên muốn sử dụng hiệu mạng Internet khơng thể khơng trang bị cho kỹ sử dụng máy tính, tìm kiếm thơng tin hiệu để tiết kiệm thời gian đảm bảo chất lượng mức độ tin cậy thông tin tài liệu tìm thơng qua mạng Internet Để trang bị kĩ này, sinh viên lên mạng tham khảo cách quản lý thời gian hiệu áp dụng chúng vào việc quản lý thời gian ngày Đồng thời sinh viên cần mạnh dạn trao đổi thông tin với giáo viên chia sẻ kinh nghiệm có với bạn bè để tìm cách thích hợp với thân để sử dụng Internet có hiệu cơng việc học tập -Thứ tư, sinh viên xây dựng cho thân thói quen vào internet tìm kiếm tài liệu kiến thức thay đổi pháp luật trang website phục vụ cho việc học tập Tích cực tham gia nhóm học để tìm tịi , trao đổi kiến thức tìm kiếm kiến thức phục vụ cho học tập trang website học tập -Thứ năm, cần thường xuyên sử dụng cách hình thức trao dổi, giao tiếp chuyên môn với giảng viên với bạn bè để mở rộng kiến thức phát triển kỹ sử dụng thành thạo Internet - Thứ sáu, thân sinh viên phải học cách kiềm chế tính tị mị Khơng để tính tị mị lấn át mục đích, điều dẫn đến việc tiêu tốn thời gian cho việc tra cứu thông tin xem thông báo Hãy sử dụng internet với mục đích mà đặt  ... dụng Internet, mức độ sử dụng, hay làm rõ vấn đề để sử dụng Internet hiệu quả, vấn đề truy cập Internet, … Vì vậy, đề tài chúng tơi chọn nghiên cứu để nhằm tìm hiểu sâu vấn đề trên, sâu sử dụng Internet. .. thành nên vấn đề chung sinh viên nhà trường tượng nghiện internet Hiện tượng nghiện internet vấn đề lạ, đến khái niệm nghiện internet chưa thống chưa đưa tiêu chuẩn chung nên việc nghiện internet. .. mục đích sử dụng internet người dùng internet Tuy nhiên, với đề tài nghiên cứu thực trạng sử dụng Internet, nghiên cứu viên dừng việc nêu lên mục đích sử dụng Internet Chứ chưa nghiên cứu sâu tồn