KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 1 (Dành cho một nhóm học sinh) Xác định khó khăn của HS trong hoạt động giáo dục Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh tron[.]
KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP (Dành cho nhóm học sinh) Xác định khó khăn HS Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh hoạt động giáo dục hoạt động giáo dục Hoạt động giáo dục/ Mơn học Người thực Khó khăn (Giáo học Mục tiêu viên sinh (Xác định môn, Nội dung tư vấn, hỗ (Xác định rõ kết Giáo trợ rõ tên kỳ vọng Thời gian viên chủ (Cách thức tư vấn, khó khăn sau kết (Xác nhiệm, hỗ trợ thực đó/ thúc chủ định thời giáo viên chủ đề độc lập tên nhóm đề/ nội gian bắt kiêm nội dung khó khăn dung/hoạt đầu nhiệm lồng ghép vào động tư kết thúc) cơng tác hoạt động hoạt động vấn, hỗ trợ tư vấn HDGD/môn học) giáo cho học học dục/môn sinh) đường học) chuyên gia ) - Môn - Biểu Tiếng khó khăn: Việt + Đọc chưa hết âm, vần; tiếng, từ + Viết chưa mẫu chữ, cỡ chữ (5/ 26 HS) - Nhóm khó khăn học tập - 100% HS đọc âm, vần, tiếng, từ - HS cải thiện kỹ viết mẫu chữ - Tổ chức phụ đạo cho em đọc, viết 20 phút sau kết thúc buổi học khóa - Vào tiết rèn luyện Tiếng việt (buổi học 2), phân hóa đối tượng học sinh để rèn luyện: + Giao tập nâng cao cho em học tốt thực + Phân tập vừa sức với đối tượng học sinh lại + GV tổ chức rèn luyện riêng cho em đọc, viết chưa - Từ tuần đến tuần 20 - Từ tuần đến tuần 20 - Từ tuần đến tuần 20 - Từ tuần đến tuần 20 - Từ tuần đến tuần 20 - Hằng tuần, từ tuần đến tuần 20 Giáo viên dạy Tiếng Việt, Giáo Gv môn Tiếng Việt, Gv chủ nhiệm Đánh giá kết tư vấn, hỗ trợ (dự kiến cách Phương thu tiện thập điều kiện thông thực tin để đánh giá mức độ đáp ứng mục tiêu) - Tài liệu môn Tiếng Việt; bảng chữ cái, chữ thực hành, SGK Tiếng việt, luyện viết - Các clip, video minh họa đọc mẫu, viết mẫu - Các viết đẹp, Nghiên cứu hồ sơ HS tiến rõ rệt qua thời điểm: Hàng tháng; Cuối HKI - % HS đọc, viết theo đạt yêu cầu - Lập nhóm học tập “đôi bạn tiến” để em học tốt giúp đỡ em gặp khó khăn đọc viết học Tiếng Việt - Hằng tuần tổ chức đánh giá phong trào thi đua Vở chữ đẹp để cải thiện chữ viết - Sưu tầm viết đẹp, chữ viết sáng tạo cho em tham khảo, học hỏi theo chu kì hàng tuần - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để kết nối với phụ huynh học sinh giúp đỡ em việc rèn luyện đọc, viết nhà: + Chia sẻ với phụ huynh clip, video hướng dẫn đọc kỹ thuật viết để phụ huynh có sở hỗ trợ em + Nhờ phụ huynh theo dõi việc ôn tập, rèn chữ viết vào luyện viết thêm giáo viên cung cấp + Nhờ phụ huynh ghi lại hình ảnh, quay video em thực nhiệm học tập để kịp thời điều chỉnh khen ngợi em lúc sáng tạo - Quà khen, tặng yêu cầu Công tác chủ nhiệm - Biểu khó khăn thói quen tự phục vụ: + Chưa biết chuẩn bị đồ dùng học tập thân; + Trang phục chưa phù hợp với nội quy trường (đầu tóc, quần áo …); - Nhóm khó khăn phát triển thân - 100% học sinh thực thói quen tự phục vụ cho thân - 100% học sinh cải thiện kỹ tự phục vụ thân - Trò chuyện thường xuyên với phụ huynh em học sinh để hiểu hồn cảnh gia đình, điều kiện sống, sinh hoạt, thói quen học tập em - Thực hoạt động “ Em tự phục vụ thân” lồng ghép vào sinh hoạt lớp tuần - Tổ chức cho em có thói quen tự: Kê bàn ghế ngắn, xếp Bộ thực hành ngăn nắp, phối hợp với xếp khai đựng phấn, lau bảng bàn … - Phối hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức Chuyên đề “ Giáo dục kỹ thói quen tự phục vụ thân” tuần 13 - Lồng ghép vào hoạt động trải nghiệm (chủ đề 4/ tuần 14) tiết sinh hoạt theo chủ đề “Em tự chăm sóc phục vụ thân” - Lồng ghép hoạt động “thói quen tự phụ vụ thân” vào môn Đạo đức với chủ đề: + Tự giác làm việc tuần 10 + Sinh hoạt nề nếp tuần 17 - Hàng tuần, từ tuần đến tuần 15 - Trong phút từ tuần đến tuần 15 - Hằng ngày, từ tuần đến tuần 15 - 35 phút - 15 phút - 10 phút/ hoạt động - Hàng tuần, từ tuần đến tuần 15 - Hàng tuần, từ tuần đến tuần 15 - Hàng tuần, từ tuần đến tuần 15 Gv chủ nhiệm Tổng phụ trách đội, Gv môn, phụ huynh HS - Điên thoại, máy tính, máy trình chiếu - Tư liệu trang bị chun đề, mẫu chuyện, - Các đồ dùng, dụng cụ học tập - Quà khen, tặng - Quan sát; Phân tích sản phẩm; vấn - HS đạt niềm mong đợi thân - % HS biết tự phục vụ thân - Sưu tầm mẫu chuyện, gương điển hình thói quen tốt việc tự phục vụ cho thân để em bắt chước biết cách điều chỉnh thân - Phối hợp với giáo viên môn để trao đổi, nắm bắt biểu hiện, thói quen tự phục vụ em cách thường xuyên - Phối hợp với phụ huynh ghi hình, quay video học sinh có cải thiện biết tự trang bị, xếp đồ dùng học tậ, tự trang phục… để điều chỉnh khen ngợi kịp thời Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh hoạt động giáo dục dạy học lớp Xác định khó khăn HS hoạt động giáo dục dạy học - Khó khăn giao tiếp - Khó khăn vận động - Khó khăn viết chữ - Khó khăn hịa nhập - Khó khăn tập trung học tập Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ (TV, HT) khó khăn giao tiếp 2.1 Mục tiêu - Giúp HS tự tin giao tiếp, hợp tác với thầy cô, bạn bè người xung quanh - Có cách thức hỗ trợ cụ thể giúp học sinh tự tin, mạnh dạn giao tiếp - HS nhận khó khăn thân hoạt động giao tiếp, hợp tác; Xác định nguyên nhân dẫn đến khó khăn HS giao tiếp, hợp tác - Các em tích cực, chủ động, hăng hái học tập, lựa chọn phương pháp học tập cải thiện kết học tập 2.2 Người thực - GVCN, Tổng phụ trách, GV môn, bạn bè 2.3 Thời gian Từ tháng 9/2021 đến tháng 1/2022 - Từ tháng -> 10: Rèn cho HS kỹ chào hỏi, làm quen - Từ tháng 11-> 12: Rèn kỹ giao tiếp: Biết thưa gửi, bày tỏ ý kiến cá nhân - Từ tháng 12 -> tháng 1/2022: Rèn cho HS mạnh dạn, tự tin chia sẻ trước đám đông 2.4 Nội dung cách thức tư vấn, hỗ trợ * Nội dung hỗ trợ: Tư vấn, hỗ trợ, đưa biện pháp giúp HS mạnh dạn, tự tin giao tiếp Nâng cao khả giao tiếp cho HS * Cách thức tư vấn, hỗ trợ: STT Thời gian Nội dung Cách thức tư vấn, hỗ trợ Dự kiến kết đạt - GV hỗ trợ trực tiếp cho HS - GV tìm hiểu khó khăn giao tiếp HS để từ đưa biện pháp phù hợp Tháng -> 10 - HS có kỹ chào hỏi - Tổ chức vào học nhóm, gặp Rèn cho HS người sinh hoạt lớp để HS có thời gian kỹ chào chào hỏi, làm quen với bạn bè ( qua - HS dám làm hỏi, làm quen việc xử lí tình huống, đóng vai) quen gặp - Xây dựng đôi bạn tiến để hs hỗ trợ bạn mới, thầy cô - Kết hợp với gia đình, bạn bè để giúp em có kỹ chào hỏi Tháng 11 Rèn kỹ -> 12 giao tiếp: Biết thưa gửi, bày tỏ ý kiến cá nhân - GV hỗ trợ trực tiếp cho HS - GV tạo nhiều câu hỏi tình gần gũi với HS để HS bày tỏ ý kiến cá nhân - GV thường xuyên khuyến khích, động viên để HS viết thư bày tỏ ý kiến, chia sẻ điều thắc - HS biết trình bày ý kiến cá nhân - HS chủ động chia Sẻ với GV điều mắc chưa biết cịn thắc - Kết hợp với gia đình bạn bè để mắc chưa HS bày tỏ ý kiến cá nhân biết - GV hỗ trợ trực tiếp gián tiếp cho HS Tháng 12->1 / 2022 - GV thường xuyên tổ chức hoạt động học tập để HS trình bày trước đám đơng như: Các thi đua nhóm, lớp kể chuyện, âm nhạc, dẫn chương trình rung chng vàng, tổng kết thi đua tháng HS mạnh dạn, tự tin - Gv thường xuyên động viên, chia sẻ trước khuyến khích HS để khơi gợi đám đông em mạnh dạn, tự tin - HS có khả trình bày trước nhóm, lớp - Giúp HS biết tơn trọng kỉ luật, tập thể; Tuân thủ nội quy chung trường, lớp; Kính thầy mến bạn; Đồn kết, hỗ trợ; Thân thiện, học hỏi bạn bè… - Phối hợp với HS: Các bạn động viên, khuyến khích để mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp 2.5 Phương tiện, điều kiện thực TV, HT - Cơ sở vật chất: Phòng học, sân trường (máy chiếu, tivi, … ) - Tổ chức sân khấu lớp để HS giao lưu, tự tin trình bày học - Cho em xem video giao tiếp để em học tập cảm thấy có hứng thú 2.6 Đánh giá kết TV, HT sau thực kế hoạch * Cách đánh giá kết quả: - Quan sát thay đổi học sinh ngày qua giao tiếp với bạn bè, thầy - Tổ chức trị chơi học tập để HS tham gia qua GV đánh giá tiến Hs mức - HS đạt kết học tập định, thơng qua ghi nhận, động viên khích lệ kịp thời thầy cô, cha mẹ * Dự kiến kết đạt được: - HS có hứng thú học tập, kết học tập tiến - HS chủ động thưa gửi, bày tỏ ý kiến cá nhân - HS tự tin, mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước đám đông ... Giáo dục kỹ thói quen tự phục vụ thân” tuần 13 - Lồng ghép vào hoạt động trải nghiệm (chủ đề 4/ tuần 14) tiết sinh hoạt theo chủ đề “Em tự chăm sóc phục vụ thân” - Lồng ghép hoạt động “thói quen... khăn giao tiếp 2.1 Mục tiêu - Giúp HS tự tin giao tiếp, hợp tác với thầy cơ, bạn bè người xung quanh - Có cách thức hỗ trợ cụ thể giúp học sinh tự tin, mạnh dạn giao tiếp - HS nhận khó khăn thân... kiến cá nhân - Từ tháng 12 -> tháng 1/2022: Rèn cho HS mạnh dạn, tự tin chia sẻ trước đám đông 2 .4 Nội dung cách thức tư vấn, hỗ trợ * Nội dung hỗ trợ: Tư vấn, hỗ trợ, đưa biện pháp giúp HS mạnh