dai so 7 giáo án - Tin học - Nguyễn Sĩ Tân - Thư viện Đề thi & Kiểm tra

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề	Sổ tay lên lớp môn Đại số 7
Tác giả	Nguyễn Sĩ Tân
Trường học	Trường THCS Lay Nưa
Chuyên ngành	Đại số
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2021-2022

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	0,99 MB

Nội dung

PAGE 73 Sổ tay lên lớp môn Đại số 7 Trường THCS Lay Nưa Ngày soạn / / Ngày giảng 7A / / ; / / 7B / / ; / / CHƯƠNG III THỐNG KÊ BÀI 1 TIẾT 46 + 47 THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ A KẾ HOẠCH[.]

Sổ tay lên lớp môn Đại số Trường THCS Lay Nưa Ngày soạn: / / Ngày giảng: 7A: / / .; / / 7B: / / .; / / CHƯƠNG III: THỐNG KÊ BÀI - TIẾT 46 + 47: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ A KẾ HOẠCH BÀI HỌC I MỤC TIÊU - Kiến thức: + Hiểu một số khái niệm bản về thống kê, ứng dụng của thống kê đời sống thực tiễn Hiểu được nào là thu thập số liệu, biết lập bảng số liệu thông kê ban đầu + Hiểu dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu, tần số cùng kí hiệu tương ứng - Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm học, trung thực - Năng lực: Tự chủ, tự học, giải vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; hợp tác; sử dụng ngôn ngữ; tính toán * Đối với học sinh là F1 và học sinh nhà theo dõi sức khỏe dịch bệnh Covid-19: Tham gia học trực tuyến Google meet II CHUẨN BỊ: - GV: Nghiên cứu bài, giáo án, điện thoại thơng minh có kết nới internet, máy tính sách tay, máy chiếu - HS: SHD, ghi, đồ dùng học tập Điện thoại thơng minh có kết nới internet (đới với HS học trực tuyến) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tiết 46 Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động khởi động và hình thành kiến thức - GV yêu cầu HS hoạt - HS hoạt động cá nhân Thu thập số liệu, động cá nhân và đọc mục đọc phần mục tiêu bài bảng số liệu thống kê tiêu bài học học ban đầu - GV giới thiệu mục tiêu - HS lắng nghe (SHD/3) của tiết học - Ví dụ: - GV yêu cầu HS hoạt - HS thực hiện + Bảng là bảng sớ liệu đợng theo nhóm thực thớng kê ban đầu của hiện mục 1a (SHD/3) cuộc điều tra theo chiều - GV giới thiệu em - HS lắng nghe cao và cân nặng của được coi là người điều tra cá nhân nhóm và việc làm của em được gọi là thu thập số liệu về + Bảng là bảng số liệu vấn đề được quan tâm thống kê ban đầu của - GV yêu cầu HS đọc - HS thực hiện cuộc điều tra điểm của Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số mục 1b + Bảng số liệu thống kê ban đầu là gì? - Gọi HS trả lời - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lại kiến thức - GV cho HS hoạt đợng nhóm làm phần 1c (SHD/4, 5) - GV cho các nhóm báo có kết quả - GV nhận xét, kết luận - GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi thực hiện mục 2a (SHD/5) và báo cáo kết quả - GV nhận xét, kết luận - HS trả lời - HS thực hiện bài kiểm tra môn Toán của tổ và lớp 7A + Bảng là bảng số liệu thống kê ban đầu của cuộc điều tra diện tích, dân số và mật độ dân số năm 2013 của một số địa phương - HS báo cáo kết quả - HS ghi nhận - HS thực hiện, báo cáo: + Bảng người điều tra quan tâm, tìm hiểu về điểm của bài kiểm tra môn Toán của tổ và lớp 7A + Bảng người điều tra quan tâm, tìm hiểu về diện tích, dân số và mật độ dân số năm 2013 của một số địa phương - GV cho HS đọc kĩ nội - HS đọc dung 2b(SHD/5) - Dấu hiệu là gì? - HS trả lời KH: X, Y - Dấu hiệu bảng là gì? - HS trả lời - Dấu hiệu bảng là gì? - HS trả lời - Thế nào là đơn vị điều - HS trả lời tra? - Mỗi bạn bảng là một đơn vị điều tra - Mỗi địa phương bảng là một đơn vị điều tra - Thế nào là giá trị của - HS trả lời dấu hiệu? - Tìm giá trị của dấu hiệu mang số thứ tự là 12 bảng - GV giới thiệu dãy giá trị của dấu hiệu Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Trường THCS Lay Nưa II Dấu hiệu Dấu hiệu, đơn vị điều tra a) Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu KH: X, Y VD: Dấu hiệu X bảng là điểm kiểm tra môn Toán của tổ 1, lớp 7A b) Mỗi bạn được điều tra gọi là một đơn vị điều tra Tổng số các đơn vị điều tra được ký hiệu là N VD: Ở bảng có 15 đơn vị điều tra, vậy N = 20 Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu: - Ứng với đơn vị điều tra có mợt sớ liệu, sớ liệu gọi là một giá trị của dấu hiệu - Giá trị của dấu hiệu ký hiệu là x VD: Trong bảng 2, ứng với bạn Đặng Vân Anh là giá trị Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số - GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi thực hiện 2c (SHD/5) + Trong bảng đơn vị điều tra là gì? + Nêu một dấu hiệu? - HS thực hiện Trường THCS Lay Nưa - Các giá trị cột thứ ba của bảng gọi là dãy giá trị của dấu hiệu - Một số địa phương cả nước + Một dấu hiệu là diện tích của thành phố + Nêu một số giá trị của 3324,3; 1527,4… dấu hiệu? + Số các giá trị của dấu + Số các giá trị của dấu hiệu bao nhiêu? hiệu - Gọi HS trả lời - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lại kiến thức Hoạt động luyện tập - GV cho HS hoạt động - HS thực hiện và báo * Bài tập (SHD/9) nhóm làm bài tập cáo kết quả (SHD/6) - GV cho HS báo cáo kết - HS báo cáo kết quả quả - GV nhận xét, kết luận - Qua bài chúng ta cần - HS trả lời nắm được kiến thức gì? - Yêu cầu HS về nhà học - HS thực hiện bài, làm bài tập 2a, b (SHD/9) Tiết 47 Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động khởi động - Kiểm tra bài cũ: - HS lắng nghe + Thế nào là bảng số liệu - HS trả lời thống kê ban đầu? Giá trị của dấu hiệu? - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá, đặt vấn đề vào bài Hoạt động hình thành kiến thức - GV giới thiệu khái niệm - HS lắng nghe Tần số giá tần số Ký hiệu tần số trị: - Trong bảng 2, giá trị - Số lần xuất hiện của được lập lại lần, một giá trị dãy giá vậy tần số của giá trị là trị của dấu hiệu được gọi là tần số của giá trị Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số - Tìm tần số của giá trị bảng 2? - GV giới thiệu phần chú ý - Y/c HS thực hiện phần 3c theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả - GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi làm bài tập 2c (SHD/9) + Thế nào là tần số? - Y/c HS vận dụng kiến thức làm bài tập - Gọi HS lên bảng trình bày - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài - GV cho HS hoạt động cặp đôi làm bài tập (SHD/9) - Y/c HS vận dụng kiến thức làm bài tập - Gọi HS lên bảng trình bày - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài - Nêu kiến thức cần nắm được qua tiết học - Y/c HS về nhà học bài và làm bài phần HĐVD và TTMR Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Trường THCS Lay Nưa - Tần sớ của giá trị bảng là - Tần số của một giá trị được ký hiệu là n - HS thực hiện và trả lời VD: Tần số của giá trị bảng là * Chú ý: Không phải dấu - Đại diện nhóm báo cáo hiệu đều có giá trị là sớ mà tuỳ tḥc vào dấu hiệu điều tra là gì Hoạt động luyện tập - HS thực hiện Bài tập 2c: (SHD/7) c) Các giá trị khác của dấu hiệu và tần số - HS trả lời của chúng là: Giá trị Tần số - HS lên bảng trình bày 3 - HS nhận xét 4 - HS lắng nghe - HS thực hiện Bài tập 3: (9/SHD) a) Dấu hiệu điều tra là thời gian (tính phút) để từ nhà đến trường của một HS ngày một tháng b) Số các đơn vị điều tra là 30 c) Các giá trị khác của dấu hiệu và tần số - HS lên bảng trình bày của chúng là: - HS nhận xét Giá trị Tần số - HS lắng nghe 14 15 - HS trả lời 16 17 - HS ghi nhớ, thực hiện 18 và báo cáo GV tiết học 19 sau 20 21 22 Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số Trường THCS Lay Nưa IV GIẢI BÀI TẬP TRONG SÁCH HDH Bài tập phần HĐ luyện tập * Bài tập a) Dấu hiệu điều tra là số người hộ gia đình của một tổ dân phố b) Số các đơn vị điều tra là 20 Bài tập phần HĐ vận dụng và tìm tịi, mở rộng * Bài tập a) Dấu hiệu điều tra là số người của một số dân tộc b) Số các đơn vị điều tra là 22 c) Các giá trị khác của dấu hiệu (các giá trị thuộc bảng trang 10/SHD) V NỘI DUNG GHI TRONG CÁC PHIẾU HỌC TẬP: Không B NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ: Giảng dạy: - Những điểm thành công: - Những điểm chưa thành công: Học tập: Điều chỉnh bổ sung: Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số Trường THCS Lay Nưa Ngày soạn: / /…… Ngày giảng: 7A / /………; / /2022 7B / /………; / /2022 BÀI 2- TIẾT 48 + 49: BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU A KẾ HOẠCH BÀI HỌC I MỤC TIÊU - Kiến thức: + Lập được bảng tần số các giá trị của dấu hiệu từ bảng số liệu thống kê ban đầu - Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm học, trung thực - Năng lực: Tự chủ, tự học, giải vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; hợp tác; sử dụng ngôn ngữ; tính toán * Đối với học sinh là F1 và học sinh nhà theo dõi sức khoae dịch bệnh Covid-19: Tham gia học trực tuyến Google meet II CHUẨN BỊ: - GV: Nghiên cứu bài, giáo án, điện thoại thơng minh có kết nới internet, máy tính sách tay, máy chiếu - HS: SHD, ghi, đồ dùng học tập Điện thoại thơng minh có kết nối internet (đối với HS học trực tuyến) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tiết 48 Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động khởi động * Kiểm tra bài cũ: - HS lắng nghe - Dấu hiệu điều tra là gì? - HS trả lời Tần số là gì? - Y/c HS đọc mục tiêu của - HS thực hiện bài - GV gới thiệu mục tiêu - HS lắng nghe của tiết dạy - GV cho HS thực hiện - HS thực hiện phần trị chơi ném bóng vào chậu và điền kết quả thực hiện vào bảng (SHD/7) - HS lắng nghe - GV giới thiệu bảng là bảng phân phối thực nghiệm hay bảng “Tần sớ” Hoạt động hình thành kiến thức - Y/c HS đọc mục thông Lập bảng tần số tin SHD/9 Tổng quát: Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số + Nêu cách lập bảng tần số? + Nêu tác dụng của bảng tần sớ? + Có thể lập bảng tần số theo dạng nào? - GV hướng dẫn HS lập bảng tần số cách vẽ khung hình chữ nhật gồm hai dòng: + Dòng ghi các giá trị khác của dấu hiệu + Dịng ghi các tần sớ tương ứng giá trị - GV hướng dẫn HS chuyển bảng tần số từ dạng hàng ngang sang dạng hàng dọc bàng cách chủn từ dịng sang cợt - Qua bảng tần số ta thấy điều gì? Qua bảng tần sớ ta thấy: - Tuy sớ các giá trị có thể nhiều, số các giá trị khác thì có thể ít - Có thể rút nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu nghĩa là tập trung nhiều hay ít vào mợt sớ giá trị nào Đồng thời bảng tần số giúp cho việc tính toán về sau được thuận lợi Trường THCS Lay Nưa - HS thực hiện - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời a) Từ bảng số liệu thống kê ban đầu có thể lâp bảng tần sớ b) Bảng tần sớ giúp người điều tra dễ có nhận - HS lắng nghe, ghi xét chung về sự phân phối nhận kiến thức các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán về sau VD: Lập bảng tần sớ với các sớ liệu có bảng (14/SHD) Giá trị (x) Tần số (n) - HS lắng nghe, ghi 15 nhận 16 17 18 19 - HS trả lời 20 21 22 23 25 - HS chú ý 27 30 N = 27 - HS ghi nhớ * Nhận xét: - Ngày bán được nhiều bút nhất là ngày 17 và ngày 22 Ngày bán được ít bút nhất có ngày: ngày 16; 21; 27; 30 Hoạt động luyện tập - GV cho HS hoạt động - HS vận dụng kiến Luyện tập nhóm làm bài tập thức làm bài tập Bài tập (SHD/10) (14/SHD) a) Dấu hiệu điều tra là mật độ dân số một số quốc gia và và vùng lãnh thổ b) Có 15 nước và vùng lãnh thổ được liệt kê c) Các giá trị khác Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số Trường THCS Lay Nưa của dấu hiệu và tần số của chúng: Giá trị Tần số (x) (n) 44 45 46 59 62 63 64 70 74 75 76 77 - Gọi HS lên bảng trình - HS trình bày N = 15 bày d) Q́c gia có mật độ dân - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét số cao nhất là Malaysia, - GV nhận xét, chữa bài, - HS lắng nghe, ghi vùng lãnh thổ có mật đợ chớt kiến thức bài tập nhận dân số thấp nhất là Guinea – Bissau Tiết 49 Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động khởi động * Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách lập bảng tần số? - HS trả lời Hoạt động luyện tập - Y/c HS hoạt động cá nhân - HS thực hiện Bài tập (SHD/11) làm bài tập (15/SHD) a) Dấu hiệu điều tra là a) Dấu hiệu điều tra là gì? số HS các lớp của mợt b) Có giá trị của trường trung học phổ dấu hiệu thông c) Lập bảng tần sớ b) Có 24 giá trị của dấu d) Nhận xét về lớp có nhiều hiệu học sinh nhất, lớp có ít HS c) Lập bảng tần sớ: nhất? Giá trị (x) Tần số (n) 43 - Gọi HS lên bảng trình bày - HS trình bày 44 - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét 45 - GV nhận xét, chữa bài, - HS lắng nghe, ghi 46 chốt kiến thức bài tập nhận 47 N = 24 d) Nhận xét về lớp có Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sở tay lên lớp môn Đại số Trường THCS Lay Nưa nhiều học sinh nhất là các lớp 10D, 10I, 11D, 11I, 12A, 12H, lớp có ít HS nhất là lớp các lớp 10G, 12D - Y/c HS hoạt động cặp đôi - HS thực hiện Bài tập (SHD/11) làm bài tập (16/SHD) a) Dấu hiệu điều tra là a) Dấu hiệu điều tra là gì? số lượng đại biểu q́c b) Có giá trị khác hợi khóa VIII (2011nhau của dấu hiệu? 2016) của các tỉnh c) Lập bảng tần số và nêu (thành phớ) nhận xét b) Có 10 giá trị khác của dấu hiệu c) Lập bảng tần số: Giá trị Tần số (x) (n) 17 19 10 11 14 16 30 N =47 - Gọi HS lên bảng trình bày - HS trình bày d) Nhận xét: - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - Đa số các tỉnh (thành - GV nhận xét, chữa bài, - HS lắng nghe, ghi phớ) có 6, đạị biểu chớt kiến thức bài tập nhận - Có tỉnh nhiều đại biểu nhất là 30 đại biểu, có tỉnh ít đại biểu nhất là đại biểu Hoạt động vận dụng - Y/c HS hoạt động nhóm - HS thực hiện Bài tập (SHD/12) làm bài tập (SHD/17) + Ḿn có sớ liệu ta phải - Điều tra làm gì? - Y/c HS vận dụng kiến thức - HS thực hiện làm bài tập - Gọi đại diện nhóm trình - HS trình bày bày - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số 10 Trường THCS Lay Nưa - Y/c HS hoạt đợng nhóm - HS thực hiện Bài tập (SHD/12) làm bài tập (SHD/17) + Ḿn có sớ liệu ta phải Điều tra làm gì? - Y/c HS vận dụng kiến thức - HS thực hiện làm bài tập - Gọi đại diện nhóm trình - HS trình bày bày - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Y/c HS về nhà tìm hiểu và - HS ghi nhớ, thực hiện báo cáo kết quả tiết học sau B NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ: Giảng dạy: - Những điểm thành công: - Những điểm chưa thành công: Học tập: Điều chỉnh bổ sung: Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân và cho 01 HS lên bảng trình bày phần ví dụ - GV quan sát, trợ giúp cần - Gọi HS trình bày kết quả - GV chớt cách làm - u cầu HS hđ nhóm thực hiện theo phần - GV cho HS báo cáo kết quả - GV nhận xét, kết luận - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân và cho 01 HS lên bảng trình bày phần ví dụ - GV quan sát, trợ giúp cần - Gọi HS trình bày kết quả - GV chốt cách làm Trường THCS Lay Nưa 61 - HĐ cặp đôi thảo luận cách trừ đa thức P và Q - Trình bày bài làm - HĐ cặp đôi - HS báo cáo kết quả - HĐ nhóm tính giá trị của biểu thức - Trình bày bài làm - HĐ cặp đôi - HS báo cáo kết quả Bài 4: a) Ta có: A = x2 + 2xy – 3x3 + 2y3 + 3x3 – y3 = x2 + 2xy + y3 Thay x = 5; y = vào biểu thức A = x2 + 2xy + y3 Ta được: 52 + 2.5.4 + 43 = 25 + 40 + 64 = 129 b) B = xy - x2y2 + x4y4 – x6y6 + x8y8 = xy - x2y2 + x4y4 - x6y6 + x8y8= xy - (xy)2 + (xy)4 - (xy)6 + (xy)8 mà xy = (-1).(-1) = Vậy giá trị của biểu thức B = xy - (xy)2 + (xy)4 - (xy)6 + (xy)8 là: - 12 + 14 - 16 + 18 = - + - +1=1 Hoạt động vận dụng và tìm tịi mở rộng - u cầu HS về làm bài tập - HS ghi nhớ yêu cầu phần vận dụng, thực hiện và báo cáo GV tiết phần đớ vui mục tìm tịi mở học sau rợng IV GIẢI BÀI TẬP TRONG SHD Bài 5: a) C = A + B = (x2 – 2y +xy + 1) +( x2 + y - x2y2 -1) = 2x  y  xy  x y b) C = B – A = ( x2 + y - x2y2 -1) - (x2 – 2y +xy + 1) = y  x y  xy  V NỘI DUNG GHI TRONG CÁC PHIẾU HỌC (không) B NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Giảng dạy - Những điểm thành công: Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số 62 Trường THCS Lay Nưa - Những điểm chưa thành công: Học tập Điều chỉnh bổ sung Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số 63 Trường THCS Lay Nưa Ngày soạn: / /2022 Ngày giảng: 7A ./ /2022 7B ./ /2022 TIẾT 73 – BÀI 5: ÔN TẬP CHƯƠNG III A KẾ HOẠCH BÀI HỌC I MỤC TIÊU - Kiến thức: + Hệ thống được kiến thức đã học chương - Kỹ năng: Luyện tập kĩ lập bảng tần số, vẽ biểu đồ, tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu - Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm học, trung thực - Năng lực: Tự chủ, tự học, giải vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; sử dụng ngôn ngữ; tính toán * Đối với học sinh là F1 và học sinh nhà theo dõi sức khỏe dịch bệnh Covid-19: Tham gia học trực tuyến Google meet II CHUẨN BỊ: - GV: Nghiên cứu bài, giáo án, điện thoại thông minh có kết nới internet, máy tính sách tay, máy chiếu - HS: SHD, ghi, đồ dùng học tập Điện thoại thơng minh có kết nới internet (đới với HS học trực tuyến Google meet) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động khởi động - HS hoạt động cá Lý thuyết nhân thực hiện - Thu thập số liệu thống kê (SHD/3,5) - HS thực hiện - Tần số Cách lập bảng tần số và ý nghĩa (SHD/9) - HS thực hiện - Cách tính số trung bình cộng: x n  x n  x n   xk nk - HS thực hiện - X 1 2 3 - Y/c HS hoạt động cá nhân làm bài mục (SHD/22) - Cho HS báo cáo kết quả - GV nhận xét, kết luận - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân nhắc lại kiến thức đã học chương III thông qua trả lời câu hỏi mục 2(SHD/23) - GV cho HS trả lời - HS trả lời - GV nhận xét, kết luận Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân N Trong đó: + X là số TBC + x1, x2, x3,…, xk là k giá trị khác của dấu hiệu x + n1, n2, n3,…, nk là k tấn số tương ứng + N là số các giá trị - Cách vẽ biểu đồ đoạn thẳng, hình chữ nhật Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số Trường THCS Lay Nưa 64 (SHD/13,15) Hoạt động luyện tập - Yêu cầu HS cá nhân Luyện tập - HS thực hiện làm bài (SHD/23) Bài tập (SHD/23) - HS báo cáo kết quả - HS thực hiện - Cho HS nhận xét - HS thực hiện - GV nhận xét, kết luận Bài tập (SHD/25) - Yêu cầu HS hoạt động - Số học sinh của lớp là: 36 cá nhân làm bài - HS thực hiện - Số các điểm khác mà (SHD/25) các bạn đạt được là: - GV cho HS báo cáo kết - Điểm cao nhất mà các bạn quả đạt được là: 10 - HS thực hiện - GV nhận xét, kết luận - Điểm thấp nhất mà các bạn - Y/c HS về nhà làm bài đạt được là: tập 3, 4,5 (SHD/26) - Điểm mà các bạn đạt được - GV yêu cầu HS về nhà - HS báo cáo kết nhiều nhất là: ( 10 bạn) nghiên cứu nội dung quả - Bảng “ tần số " của dấu phần Hoạt động khởi hiệu “ điểm bài kiểm tra ” là động của “Bài 1: Biểu - HS ghi nhớ thực bảng: A thức đại số Giá trị của hiện và báo cáo GV một biểu thức đại số” và tiết học sau thực hiện vào bài tập IV GIẢI BÀI TẬP TRONG SÁCH HDH Bài tập phần HĐ luyện tập Bài tập (SHD/23) Bảng: Các quốc gia đoạt vô địch và số lần đoạt vô địch Quốc gia Uruguay Ý Đức Brasil Anh Argentina Pháp Tây Ban Nha Số lần vô địch 1 N = 19 - Từ bảng ta thấy Brasil có sớ lần vơ địch nhiều nhất (5 lần) Bảng: Các quốc gia đoạt chức á quân và số lần đoạt á quân: Quốc gia Argentina Tiệp Khắc Số lần á quân Hungary Brasil Thụy Điển Đức Ý Hà Pháp Lan 2 N = 19 - Từ bảng ta thấy Đức có số lần á quân nhiều nhất (4 lần) - Đội tuyển Brasil được coi là giàu ( nhiều ) thành tích nhất vì có lần vơ địch và lần á qn - Đợi tủn Đức được vào vịng bán kết nhiều nhất vì có lần lọt vào vòng chung kết và lần tranh giải ba, tổng là 12 lần Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số Trường THCS Lay Nưa 65 Bảng : Số bàn thắng các trận chung kết: Số bàn (x) Số năm (n) 4 1 N = 19 => Trung bình số bàn thắng trận trung kết là: X= (1 + 2.2 + 3.4 + 4.3 + 5.4 + 6.3 + + 8) : 19 = 4,3 (bàn thắng) Bảng : Số bàn thắng các tranh hạng ba: Số bàn (x) Số năm (n) 4 N = 18 => Trung bình số bàn thắng trận tranh hạng ba là: X = (1.3 + 3.4 + 4.4 + 5.4 + 6.2 + 9.1 ) : 18 = (bàn thắng) - Vẽ biểu đồ hình chữ nhật biểu diễn số bàn thắng của đội vô địch lần tổ chức World Cup Bảng: Số bàn thắng đội vô địch lần tổ chức World Cub: Số bàn (x) Số năm (n) - Biểu đồ hình chữ nhật: B NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ: Giảng dạy: - Những điểm thành công: - Những điểm chưa thành công: Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số 66 Trường THCS Lay Nưa Học tập: Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: / /2022 Ngày giảng: 7A: / /2022; / /2022 7B: / /2022; / /2022 BÀI - TIẾT 74 + 75: ÔN TẬP CHƯƠNG IV A KẾ HOẠCH BÀI HỌC I MỤC TIÊU - Kiến thức: + Hệ thống được các kiến thức bản chương: đơn thức; đơn thức đồng dạng; bậc của đơn thức; cộng, trừ đơn thức đồng dạng; khái niệm về đa thức; bậc đa thức; tính giá trị của đa thức - Kĩ năng: Giải được một số dạng bài tập bản của chương - Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực, nhân ái - Năng lực: Tự chủ, tự học, giải vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; hợp tác; sử dụng ngôn ngữ; tính toán * Đối với học sinh là F1 và học sinh nhà theo dõi sức khỏe dịch bệnh Covid-19: Tham gia học trực tuyến Google meet II CHUẨN BỊ: - GV: Nghiên cứu bài, giáo án, điện thoại thơng minh có kết nối internet, máy tính sách tay, máy chiếu - HS: SHD, ghi, đồ dùng học tập Điện thoại thơng minh có kết nới internet (đới với HS học trực tuyến Google meet) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 74 Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số - Kiểm tra bài cũ: + Nhắc lại các kiến thức đã học chương? - GV hệ thống sơ đồ tư chiếu lên màn hình 67 Trường THCS Lay Nưa Hoạt động khởi động - HS trả lời Hoạt động luyện tập - Yêu cầu HS hoạt động cặp - HĐ cặp đôi đôi mục (GV chiếu lên bảng) - GV gọi HS trả lời các câu - Trả lời lần lượt các hỏi câu hỏi mục - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân thực hiện mục làm - HS làm bài tập và sau bài tập 2, 3, làm song bài HS trao đổi bài với bạn - GV quan sát, trợ giúp HS để thống nhất yếu - Gọi HS lên bảng thực hiện - HS trình bày bài làm - Kiến thức vận dụng để làm bài tập trên? I Lý thuyết Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ sớ khác và có cùng phần biến Để cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng, ta cộng hay trừ các hệ số với và giữ nguyên phần biến Đa thức là một tổng của đơn thức Mỗi đơn thức tổng được gọi là một hạng tử của đa thức Nếu x = a, đa thức - Yêu cầu HS hoạt động cá - Hoạt động cá nhân P(x) có giá trị thì nhân làm bài tập làm bài tập ta nói a là một nghiệm của đa thức P(x) Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số 68 - GV quan sát, trợ giúp - Trình bày bài làm cần - Gọi HS trình bày bài - HS thực hiện phần a , b và c? - GV nhận xét, chốt KT vận dụng Trường THCS Lay Nưa II Luyện tập Bài 1: a) a2 - b2 b) (x + y )2 2xy c) ( m3 - n3 ) : 2015 - Gọi HS trình bày bài - HS thực hiện 2a,b? - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm bài tập - GV quan sát, trợ giúp cần - Gọi HS trình bày bài phần a , b ? - GV nhận xét, chốt KT vận dụng - HS nhận xét - Hoạt động cá nhân làm bài tập Bài 2: - Trình bày bài làm a) xy; x y - HS thực hiện b) xy + x y Bài 3: a) Giá trị của biểu thức 2xy(5 y + 3x - z) bằng: 2.1.(-1).(-1.5 + + 2) = 40 b) Giá trị của biểu thức 2 3 xy + y z + z x = 1.(2 1) + (-1) (-2) + (-2) + = -9 Hoạt động GV - Kiểm tra bài cũ: + Nhắc lại các kiến thức đã học chương? - GV hệ thống sơ đồ tư chiếu lên màn hình Tiết 75 Hoạt động HS Hoạt động khởi động - HS trả lời Ghi bảng Hoạt động luyện tập Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm bài tập 6, - GV quan sát, trợ giúp cần - Gọi HS trình bày bài - GV nhận xét, chốt KT vận dụng - Gọi HS trình bày bài 7a + Nhắc lại cách cộng đa thức? - Y/c HS lên bảng thực hiện cộng đa thức - GV nhận xét + Để chứng tỏ x = là nghiệm của P(x), Q(x) hay không ta làm ntn? - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, chốt kết quả đúng 69 Trường THCS Lay Nưa II Luyện tập - Hoạt động cá nhân Bài 6: làm bài tập a) xy  3x yz - Trình bày bài làm =  x5 y z Hệ số:  - HS thực hiện - HS thực hiện - Nhắc lại KT - HS thực hiện và bậc là 11 b) -2x2yz3 -5x3y3z = 10x5 y z Hệ số: 10 và bậc là 13 Bài 7: a) P(x) = x5 + 7x4 - 9x3 – 2x2  x Q(x) = -x5 + 5x4 - 2x3 + - Tính P(0), Q(x) 4x2  - Trình bày bài làm b) P(x) + Q(x) = 12x4 11x3 + 2x2  x  P(x) - Q(x) = 2x5 + 2x4 – 7x3 - 6x2  x  c) x = là nghiệm của đa thức P(x) vì: P(0) = x = không là nghiệm của đa thức Q(x) vì: Q(0) =  Hoạt động vận dụng và tìm tịi mở rộng - Cho HS chơi trị chơi - HĐ nhóm tham gia Bài thơng qua bài tập phần trò chơi a) Bình phương của tìm tịi mở rợng chính là sớ - GV giới thiệu luật chơi b) Lập phương của - GV chớt nhóm thắng c̣c chính là sớ - u cầu HS về làm thực - HS ghi nhớ thực hiện hiện các mục lại của phần vận dụng và tìm tòi mở rộng IV NỘI DUNG GHI TRONG CÁC PHIẾU HỌC (không) B NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số 70 Trường THCS Lay Nưa Giảng dạy - Những điểm thành công: - Những điểm chưa thành công: Học tập Điều chỉnh bổ sung Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số Ngày soạn: / /2022 Ngày giảng: 7A: / /2022 ; 7B: / /2022 ; 71 / / Trường THCS Lay Nưa /2022 /2022 TIẾT 76 + 77: ÔN TẬP CUỐI NĂM PHẦN ĐẠI SỐ A KẾ HOẠCH BÀI HỌC I MỤC TIÊU - Kiến thức: Hệ thống kiến thức về đơn thức đồng dạng, đa thức, cộng trừ đa thức - Kĩ năng: Rèn kỹ cộng trừ đa thức - Kiến thức: - Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực, nhân ái - Năng lực: Tự chủ, tự học, giải vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; hợp tác; sử dụng ngôn ngữ; tính toán * Đối với học sinh là F1 và học sinh nhà theo dõi sức khỏe dịch bệnh Covid-19: Tham gia học trực tuyến Google meet II CHUẨN BỊ: - GV: Nghiên cứu bài, giáo án, điện thoại thơng minh có kết nới internet, máy tính sách tay, máy chiếu - HS: SHD, ghi, đồ dùng học tập Điện thoại thơng minh có kết nới internet (đới với HS học trực tuyến Google meet) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tiết 76 Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động khởi động - Yêu cầu HS nhắc lại kiến - HS trả lời các câu hỏi Bảng số liệu thống kê thức đã học thông qua các ban đầu (SHD/6) câu hỏi: * Dấu hiệu , đơn vị điều + Thế nào là bảng số liệu tra (SHD/7) thống kê ban đầu? ? * Tần số (SHD/8) + Dấu hiệu, đơn vị điều Công thức tính số tra là gì ? TBC: x n  x n  x n   xk nk Tần số là gì ? X 11 2 3 N + Nêu công thức tính số Mốt của dấu hiệu là trung bình cợng của dấu giá trị có tần sớ lớn nhất hiệu ? bảng tần số; kí - Mốt của dấu hiệu là gì? hiệu là M0 Kí hiệu chữ gì? - GV nhận xét, chốt Kt đã học Hoạt động luyện tập - Yêu cầu HS hoạt động - Hoạt động cặp đôi Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số 72 Trường THCS Lay Nưa cặp đôi làm bài tập 1, 2, làm bài tập - GV quan sát, trợ giúp Sau làm song cần bài HS trao đổi bài với bạn để thống nhất - Gọi HS trình bày - Trình bày bài làm bài - GV quan sát, trợ giúp HS yếu - GV nhận xét, chốt KT - HS chú ý vận dụng Bài 1: Thời gian làm bài tập văn của 30 học sinh lớp 7A(tính phút), được lập bảng sau: Giá trị (x) 10 14 N = 30 Tần số (n) a) Dấu hiệu là gì? b) Tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu? Bài 2: Điểm kiểm tra môn Toán của 30 học sinh lớp được ghi lại bảng sau: 9 9 8 9 9 9 10 a) Dấu hiệu là gì? Số các giá trị khác là b) Hãy lập bảng tần số Tính số trung bình cộng Bài 3: Cho đơn thức  x y và 7xy Tính tích của hai đơn thức tìm bậc của đơn thức thu gọn Hoạt động vận dụng và tìm tịi mở rộng - u cầu HS về làm các - Làm bài tập bài tập sau: - Báo cáo kết quả cho Bài 1: Cho đa thức GV tiết học sau M(x) = x - 3x + x - x - 2x + 5; N(x) = x - 3x + + x - x + x Tính: M + N; M - N Tiết 77 Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động khởi động - Yêu cầu HS nhắc lại kiến 1) Hai đơn thức đồng thức đã học thông qua các - HS trả lời các câu hỏi dạng là hai đơn thức có câu hỏi: hệ sớ khác và có cùng + Thế nào là đơn thức phần biến đồng dạng? 2) Quy tắc cộng, trừ hai + Cách cộng, trừ đơn đơn thức đồng dạng thức đồng dạng? (SHD/50) Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số 73 + Nêu các cách cộng trừ đa thức một biến? + Để tìm nghiệm đa thức một biến P(x)ta làm ntn? - GV nhận xét, chốt Kt đã học Trường THCS Lay Nưa 3) Cộng trừ đa thức một biến (SHD/70) 4) Để tìm nghiệm P(x) ta cho P(x) = Hoạt động luyện tập - Yêu cầu HS hoạt động - Hoạt động cặp đôi cặp đôi làm bài tập 1, 2, làm bài tập - GV quan sát, trợ giúp Sau làm song cần bài HS trao đổi bài với - Gọi HS trình bày bạn để thống nhất bài - GV quan sát, trợ giúp HS - Trình bày bài làm yếu Bài 1: Tính tổng của các đơn thức sau : a) 12x2y3x4 và -7x2y3z4 ; b) -5x2y ; 8x2y 11x2y c) 10xy2 ; -5xy2 và 20xy2 Bài 2: Cho các đa thức sau : A(x) = -2x4 - 3x + 2x3 - và B(x) = -6x2 + 2x3 3x a) Sắp xếp các đa thức theo lũy thừa giảm dần của biến b) Tính A(x) + B(x) d)Tìm nghiệm của đa thức f(x) = 2x – Bài 3: Chứng tỏ đa thức Q(y) = y4 +2 khơng có nghiệm Hoạt động vận dụng và tìm tịi mở rộng - u cầu HS về làm các bài tập sau: - Làm bài tập Bài 1: Cho hai đa thức - Báo cáo kết quả cho 2 A = x – 2x – y + 3y – GV tiết học sau 2 B = - 2x + 3y – 2x + y + a) Tìm đa thức C cho C=A–B b) Tính giá trị của đa thức C x = -1; y = IV GIẢI BÀI TẬP TRONG SHD Tiết 70 Bài 1: Dấu hiệu: Thời gian làm bài tập văn (tính theo phút) của học sinh lớp 7A X = 5.4  7.3  8.9  9.7  10.4  14.3 258   8, 30 30 M0 = Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số 74 Trường THCS Lay Nưa Bài 2: - Dấu hiệu: Điểm kiểm tra môn toán của học sinh lớp - Số các gia trị khác là Giá trị (x) 10 Tần số(n) 5 12 N = 30 5.2  6.5  7.5  8.5  9.12  10.1 233   7.8 30 30 Bài 3: (  x y ).( 7xy ) = x y X Đơn thức thu gọn có bậc là : Tiết 71 Bài 1: a) 12x2y3x4 + (-7x2y3z4 ) = (12 – ) x2y3z4 = x2y3z4 b) -5x2y + 8x2y + 11x2y = (-5 + + 11) x2y = 14 x2y c) 10xy2 - 5xy2 + 20xy2 = (10 – + 20) xy2 = 25xy2 Bài 2: a) A(x) = - 2x4 - 3x +2x3 -1 = - 2x4 +2x3 - 3x -1 B(x) = -6x2 + 2x3 - 3x = 2x3 - 6x2 - 3x b) - 3x -1 + A(x) = - 2x +2x B(x) = 2x - 6x - 3x A(x) + B(x) = - 2x4 + 4x3 - 6x2 -6x – c) Ta có 2x – = => 2x = => x = Vậy đa thức f(x) = 2.x – có nghiệm là x = Bài 3: Ta thấy y4 > nên y4 +2 > hay Q(y) khác không với giá trị của y Do đa thức Q(y) = y4 +2 khơng có nghiệm V NỘI DUNG GHI TRONG CÁC PHIẾU HỌC (không) B NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Giảng dạy - Những điểm thành công: - Những điểm chưa thành công: Học tập Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 Sổ tay lên lớp môn Đại số 75 Trường THCS Lay Nưa Điều chỉnh bổ sung Ngày kiểm tra: / /2022 TIẾT 78+ 79: KIỂM TRA HỌC KÌ II (CẢ ĐẠI SỚ VÀ HÌNH HỌC) (Kiểm tra theo đề chung trường) Giáo viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 2021-2022 ... 2b(SHD/5) - Dấu hiệu là gì? - HS tra? ? lời KH: X, Y - Dấu hiệu bảng là gì? - HS tra? ? lời - Dấu hiệu bảng là gì? - HS tra? ? lời - Thế nào là đơn vị điều - HS tra? ? lời tra? - Mỗi... rộng - Y/c HS về nhà thư? ?c hiện - HS thư? ?c hiện - GV hướng dẫn HS làm bài - HS lắng nghe tập - Qua bài cần nắm được kiến - HS tra? ? lời thức nào? - Y/c HS về nhà học bài, xem - HS thư? ?c... viên: Nguyễn Sĩ Tân Năm học 202 1-2 022 Sổ tay lên lớp môn Đại số Trường THCS Lay Nưa của dấu hiệu và tần số của chúng: Giá trị Tần số (x) (n) 44 45 46 59 62 63 64 70 74 75 76 77 - Gọi

Ngày đăng: 21/10/2022, 02:51