CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ CON VẬT BÀI 17: CON VẬT QUANH EM (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu phận vật gồm: đầu, quan di chuyển; vẽ sử đụng sơ đồ có sẵn để thích tên phận bên ngồi vật Phát triển lực - phẩm chất chung: -Học sinh quan sát trình bày kết quan sát thông qua hoạt động học - Học sinh nghe hiểu trình bày vấn đề giáo viên đưa -Giúp học sinh yêu thiên nhiên, có tinh thần trách nhiệm với mơi trường sống -Phát triển lực giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo -Các lực khoa học gồm: nhận thức khoa học, tìm hiểu mơi trường tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Hình SGK phóng to (nếu có thể) - Tranh ảnh số vật quen thuộc đặc điểm khác - Thẻ chữ ghi tên phận vật - Vi deo mô tả cách di chuyển số vật Học sinh: - Một số câu hỏi, câu đố vật - Sưu tầm hình ảnh (hình chụp vẽ) số vật quen thuộc yêu thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Khởi động - GV tổ chức cho HS nghe hát - HS vừa nghe vừa hát theo vật “ Chú gà trống”, “Chú ếch con”, “Chú voi Đôn” -HS trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi: Nội dung hát nói vật nào? Chúng nào? Con vật có đặc điểm gì? - Giới thiệu học -Giới thiệu nhân vật theo tiết học ngày hơm Minh, Hoa bạn khám phá vật vườn bách thú: Chuồng hổ, chuồng khỉ, chuồng hươu nai, chuồng chim công Chúng ta biết nhiều tên số vật Vậy vật có đặc diểm, phận gì? Cơ khám phá qua hoạt động Khám phá HĐ1 Tìm hiểu hình nói tên phận bên ngồi vật Mục tiêu: HS nêu tên phận vật hình Cách thực thực hiện: GV tổ chức cho HS quan sát theo nhóm hình vật cho biết vật có phận Khuyến khích HS nêu thêm tên nhiều phận khác thể vật mà học sinh quan sát Sau quan sát tất vật, GV gợi ý để HS tìm phận bên ngồi (chung cho tất vật) vật Hoạt động Nhận biết quan di chuyển vật Mục tiêu: HS nêu tên quan di chuyển vật hình thấy phong phú hình dạng phận bên động vật Cách thức thực hiện: GV cho HS quan sát hình ảnh bốn vật: ong, ếch, cá, tôm; gọi tên vật – HS thực cá nhân - Hoạt động cặp đôi: GV cho HS quan sát nêu tên quan giúp vật di chuyển -Con vật có phận nào? -Đấy phận gì? - Hoạt động lớp: + GV gắn thẻ chữ vào hình phận vừa nhắc đến vật + Cho hs xem video số vật tự nhiên, yêu cầu hs nhận xét cách di chuyển chúng (Có thể cho hs quan sát vật thật yêu cầu hs phận bên ngồi -HS thảo luận tên phận vật Các vật vật mà em tìm hoạt động khởi động -Hs trình bày trước lớp -HS nhận xét HS trả lời cá nân tên vật hình - Hỏi đáp theo cặp phận vật mà chưa biết - Đại diện nhóm lên bảng vào hình vật nêu phận bên ngồi vật (đầu, quan di chuyển) - Nhận xét, bổ sung - Theo dõi video - 2, hs nêu nhận xét *GIẢI LAO GIỮA TIẾT* Thực hành Mục tiêu: HS nhận biết thêm đặc điểm số vật HS thực chơi theo nhóm HS chơi thoải mái tự nhiên Cách thức thực : Chơi trị chơi: HS chơi thành nhóm: bạn nêu câu đố, bạn khác đoán tên vật Hoặc HS mơ tả tiếng kêu hay cách di chuyển, vật để bạn lại đốn tên vật GV gọi vài nhóm chơi trước lớp Nếu HS không chuẩn bị trước câu đố, GV cung cấp câu đố cho nhóm thực Tổng kết tiết học - GV đánh giá thái độ HS - Nhận xét tiết học - GV giao nhiệm vụ nhà chuẩn bị cho tiết - HS lắng nghe ... phận bên ngồi vật (đầu, quan di chuyển) - Nhận xét, bổ sung - Theo dõi video - 2, hs nêu nhận xét *GIẢI LAO GIỮA TIẾT* Thực hành Mục tiêu: HS nhận biết thêm đặc điểm số vật HS thực chơi theo... đố cho nhóm thực Tổng kết tiết học - GV đánh giá thái độ HS - Nhận xét tiết học - GV giao nhiệm vụ nhà chuẩn bị cho tiết - HS lắng nghe .. .2 Khám phá HĐ1 Tìm hiểu hình nói tên phận bên ngồi vật Mục tiêu: HS nêu tên phận vật hình Cách