Đề luyện thi đánh giá năng lực đh quốc gia tp HCM đề số 17 năm 2020

ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐỀ SỐ 17 GIẢI CHI TIẾT: BAN CHUN MƠN TUYENSINH247.COM 150 phút (khơng kể thời gian phát đề) 120 câu Trắc nghiệm lựa chọn (Chỉ có phương án đúng) Làm phiếu trả lời trắc nghiệm CẤU TRÚC BÀI THI Nội dung Số câu Nội dung Phần 1: Ngôn ngữ Giải vấn đề 1.1 Tiếng Việt 20 3.1 Hóa học 1.2 Tiếng Anh 20 3.2 Vật lí 3.4 Sinh học Phần 2: Toán học, tư logic, phân tích số liệu 3.5 Địa lí 2.1 Tốn học 10 3.6 Lịch sử 2.2 Tư logic 10 2.3 Phân tích số liệu 10 Thời gian làm bài: Tổng số câu hỏi: Dạng câu hỏi: Cách làm bài: Số câu 10 10 10 10 10 NỘI DUNG BÀI THI PHẦN NGÔN NGỮ 1.1 TIẾNG VIỆT Chọn từ để điền vào chỗ trống “Nói lọt đến…” A da C xương B tai D miệng Nội dung Phú sông Bạch Đằng là: A Ca ngợi người nghĩa sĩ nông dân thể tình u nước thiết tha B Tấm lịng ưu dân quốc tác giả C Hình tượng người anh hùng cộng đồng với phẩm chất đáng quý D Lòng yêu nước niềm tự hào dân tộc trước chiến công sông Bạch Đằng, ca ngợi truyền thống anh hùng nhân nghĩa dân tộc “Chàng cõi xa mưa gió/ Thiếp buồng cũ chiếu chăn/ Đối trơng theo cách ngăn/ Tuôn màu mây biếc, trải ngàn núi xanh (Sau phút chia li, Đoàn Thị Điểm) Đoạn thơ viết theo thể thơ: A Lục bát B Thất ngôn bát cú C Song thất lục bát D Tự Từ “chân” từ sau khác nghĩa với từ lại? A chân thành B chân dung C chân tình D chân ghế Điền vào chỗ trống câu thơ: “Tôi muốn… nắng đi/ Cho… đừng nhạt mất” A bật, hương B kéo, vị C buộc, hương / 21 D tắt, màu “Côn Sơn suối chảy rì rầm,/ Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai./ Cơn Sơn có đá rêu phơi,/ Ta ngồi đá ngồi chiếu êm.” (Côn Sơn ca, Nguyễn Trãi) Đoạn thơ thuộc dòng thơ: A dân gian B trung đại C thơ Mới D đại Qua tác phẩm Chiếc thuyền xa, tác giả Nguyễn Minh Châu muốn thể điều gì? A Ca ngợi phẩm chất người anh hùng thời đại B Vẻ đẹp tâm hồn người rẻo cao Tây Bắc C Truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm tập thể anh hùng Tây Nguyên D Câu chuyện ảnh nghệ thuật đời; học cách nhìn nhận sống người: cách nhìn đa diện, nhiều chiều, phát chất thật sau vẻ đẹp bên ngồi tượng Chọn từ viết tả từ sau: A miên man B suông sẻ C triêm ngưởng D rảnh dỗi Chọn từ viết tả để điền vào chỗ trống câu sau: “Anh nhìn với đơi mắt ….lẫn…” A trìu mến, buồn rầu B chìu mến, buồn rầu C trìu mến, buồn dầu D trìu mến, buồn giầu 10 Từ bị dùng sai câu sau: “Mây bị nắng sua, cuộn tròn lại cục, lăn vòm ướt sương, rơi xuống đường cái, luồn vào gầm xe.” A sua C sương B tròn D xe 11 Nhận xét phép liên kết đoạn sau: “Thần chết tay khơng thích đùa Hắn ta lẩn ruột bom” A Phép B Phép nối C Phép lặp D Phép liên tưởng 12 “Thầy giáo truyền tụng cho em nhiều kiến thức.” Đây câu: A thiếu chủ ngữ B thiếu vị ngữ C dùng từ sai ngữ nghĩa D sai logic 13 Nhận xét cách thức trình bày đoạn văn: “Bạn khơng nên để thất bại ngăn tiến phía trước Hãy suy nghĩ tích cực thất bại rút kinh nghiệm Thực tế người thành công dùng thất bại công cụ để học hỏi hồn thiện thân Họ nghi ngờ phương pháp làm việc dẫn họ đến thất bại không nghi ngờ khả mình” A Đoạn văn diễn dịch B Đoạn văn tổng phân hợp C Đoạn văn quy nạp D Đoạn văn song hành 14 Mặt trời1 bắp nằm đồi/ Mặt trời2 mẹ, em nằm lưng (Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ, Nguyễn Khoa Điềm) Từ mặt trời2 có nghĩa gì: A hành tinh lớn hệ mặt trời B thiên thể nóng sáng, xa Trái Đất, nguồn chiếu sáng sưởi ấm chủ yếu cho Trái Đất / 21 C vật thể có ý nghĩa quan trọng D nguồn sống, niềm tin, hi vọng người mẹ 15 Trong câu sau: I Các tổ có u sách cần Ban lãnh đạo giải nêu lên II Dế Mèn ân hận hành động ngu dại khiến Dế Choắt chết oan III Những ba lô lúc lắc, lúc lắc, ngụy trang rung rinh biến thành vệt dài hút vào vườn trước mắt IV Tình khơng thể cứu vãng Những câu mắc lỗi: A I II B I, III IV C III IV D I IV Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ câu 16 đến câu 20: “…Tiếng nói người bảo vệ quý báu độc lập dân tộc, yếu tố quan trọng giúp giải phóng dân tộc bị thống trị Nếu người An Nam hãnh diện giữ gìn tiếng nói sức làm cho tiếng nói phong phú để có khả phổ biến An Nam học thuyết đạo đức khoa học Châu Âu, việc giải phóng dân tộc An Nam vấn đề thời gian Bất người An Nam vứt bỏ tiếng nói mình, đương nhiên khước từ hi vọng giải phóng giống nịi […] Vì thế, người An Nam chúng ta, chối từ tiếng mẹ đẻ đồng nghĩa với chối tự mình…” (Nguyễn An Ninh, Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng dân tộc bị áp bức, Theo SGK Ngữ Văn 11, tập hai, NXB Giáo dục, 2014, tr.90) 16 Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? A Miêu tả B Tự C Nghị luận D Biểu cảm 17 Trong đoạn trích, từ giải phóng có nghĩa gì? A Làm cho tự do, cho khỏi tình trạng bị nơ dịch, chiếm đóng B Làm khỏi tình trạng bị vướng mắc, cản trở C Làm cho thoát chất hay dạng lượng D Làm cho cá thể trở nên tốt đẹp 18 Nội dung đoạn trích gì? A Tiếng mẹ đẻ tất tài sản dân tộc B Tiếng mẹ đẻ vũ khí lợi hại để giải phóng dân tộc An Nam C Tiếng mẹ đẻ nguồn dinh dưỡng nuôi sống người D Tiếng mẹ đẻ vốn liếng yêu thương 19 Trong câu “…Tiếng nói người bảo vệ quý báu độc lập dân tộc, yếu tố quan trọng giúp giải phóng dân tộc bị thống trị.” Tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì? A Nhân hóa C Chơi chữ B So sánh 20 Thơng điệp rút từ đoạn trích trên? A Đưa tiếng mẹ đẻ với bạn bè giới / 21 D Hoán dụ B Tiếng mẹ đẻ cần phát triển cho phong phú C Cần bảo vệ, trân trọng tự hào tiếng mẹ đẻ D Tất phương án 1.2 TIẾNG ANH Question 21 – 25: Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C or D) to fill in each blank 21 It hard We can’t anything until it A is raining – stops B rained – stopped C rains – will stop D rains - stops 22 I spend _ my spare time washing my hands and doing exercise A most of B a large number of C many of D most 23 The sign warns people the dangers of swimming in this river A to B against C about D from 24 Project-based learning provides wonderful opportunities for students to develop their A creativity B create C creative D creatively 25 The English test was than I thought it would be A the easier B more easy C easiest D easier Question 26 – 30: Each of the following sentences has one error (A, B, C or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet 26 He asked about the factories and the workers which he had visited A B C D 27 There’ll always be a conflict between an old and the young A B C D 28 Tom asked Ann and I about the new theatre A B C D 29 James is very interested in mathematics and her applications A B C D 30 Either my parents or I are going to the supermarket to buy food for lunch A B C D Question 31 – 35: Which of the following best restates each of the given sentences? 31 I'm sure Mary was very disappointed when she failed to get the scholarship A Mary may be very disappointed when she failed to get the scholarship B Mary could have been very disappointed when she failed to get the scholarship C Mary must have been very disappointed when she failed to get the scholarship D Mary must be very disappointed when she failed to get the scholarship 32 “Be careful or you may get lost and run out of money.” She said A She told me to be careful if I got lost and run out of the money B She warned me to be careful or I had to get lost and run out of money C She ordered me to be careful and I might get lost and run out of money D She advised me to be careful or I might get lost and run out of money 33 He smokes too much; perhaps that's why he can't get rid of his cough A If he didn't smoke so much, he may get rid of his cough B If he smoked less, he might be able to get rid of his cough C If he smoked so much, he couldn't get rid of his cough D If he does not smoke, he may not have his cough 34 Will the government allow overseas students to make their entry? A Will overseas students be allowed to make their entry by the government? B Overseas students will be allowed to make their entry by the government C Are overseas students be allowed to make their entry by the government? / 21 D Will overseas students allow to make their entry by the government? 35 No virus in the world is more complicated than coronavirus A Coronavirus is as complicated as no virus in the world B There are some more complicated viruses in the world than coronavirus C Coronavirus is the most complicated virus in the world D No virus in the world but coronavirus is complicated Question 36 – 40: Read the passage carefully Sometimes people add to what they say even when they don't talk Gestures are the "silent language" of every culture We point a finger or move another part of the body to show what we want to say It is important to know the body language of every country or we may be misunderstood In the United States, people greet each other with a handshake in a formal introduction The handshake must be firm If the handshake is weak, it is a sign of weakness or unfriendliness Friends may place a hand on the other's arm or shoulder Some people, usually women, greet a friend with a hug Space is important to Americans When two people talk to each other, they usually stand about two and a half feet away and at an angle, so they are not facing each other directly Americans get uncomfortable when a person stands too close They will move back to have their space If Americans touch another person by accident, they say, "Pardon me." or "Excuse me." Americans like to look at the other person in the eyes when they are talking If you don't so, it means you are bored, hiding something, or are not interested But when you are staring at someone, it is not polite For Americans, thumbs-up means yes, very good, or well done Thumbs down means the opposite To call a waiter, raise one hand to head level or above To show you want the check, make a movement with your hands as if you are signing a piece of paper It is all right to point at things but not at people with the hand and index finger Americans shake their index finger at children when they scold them and pat them on the head when they admire them Learning a culture's body language is sometimes confusing If you don't know what to do, the safest thing to is to smile Choose an option (A, B, C or D) that best answers each question 36 From the passage we can learn that _ A gestures don't mean anything while talking B it's confusing to understand a culture's body language C gestures can help us to express ourselves D American people often use body language in communication 37 If you are introduced to a stranger from the USA, you should _ A greet him with a hug B place a hand on his shoulder C shake his hand weakly D shake his hand firmly 38 The word “them” in paragraph refers to A Americans B children C fingers D people 39 The word “accident” in paragraph is closest in meaning to A chance B mishap C misfortune D disaster 40 What is the passage mainly about? A The reason why we shouldn’t point at people with the hand and index finger B The importance of space to Americans C Body language in communicating with the Americans D How people in the United States greet each other PHẦN TOÁN HỌC, TƯ DUY LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU 41 Biết hàm số f  x   x3  ax  bx  c đạt cực trị điểm x  1, f  x    đồ thị hàm số cắt trục tung điểm có tung độ Phương trình f  x   có nghiệm? A B 2 42 Tập điểm biểu diễn số phức z thỏa mãn z  z là: / 21 C D3 A Cả mặt phẳng B Đường thẳng C Một điểm D Hai đường thẳng 43 Cho lăng trụ đứng ABC A ' B ' C ' với ABC tam giác vng cân C có AB  a , mặt bên ABB ' A ' hình vng Mặt phẳng qua trung điểm I AB vng góc với AB ' chi khối lăng trụ thành phần Tính thể tích phần? a3 11a3 a3 11a3 A V1  , V2  B V1  , V2  48 24 24 48 3 a 11a a 5a3 C V1  , V2  D V1  , V2  48 48 24 24 44 Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz , cho điểm A(1; 2;3) đường thẳng d có phương trình x 1 y  z    Tính đường kính mặt cầu  S  có tâm A tiếp xúc với đường thẳng d 1 A B 10 C D 45 Một vận động viên đua xe F1 chạy với vận tốc 10 m / s tăng tốc với gia tốc a  t   6t  m / s  , t khoảng thời gian tính giây kể từ lúc tăng tốc Hỏi quãng đường xe thời gian 10s kể từ lúc bắt đầu tăng tốc A 1100 m B 100 m C 1010 m D 1110 m 46 Trên giá sách có 10 Văn khác nhau, sách Toán khác sách Tiếng Anh khác Hỏi có cách chọn hai sách khác môn? A 230400 B 60 C 48 D 188 48 Bạn An gửi tiết kiệm vào ngân hàng với số tiền 1.000.000 đồng khơng kì hạn với lãi suất 0, 65% / tháng Tính số tiền bạn An nhận sau năm? A 1.658.115 B 1.168.236 C 1.150.236 D 1.013.042 47 Hai cầu thủ bóng đá sút phạt đền, người sút với xác suất ghi bàn tương ứng 0,8 0,7 Tính xác suất để có cầu thủ ghi bàn A 0,14 B 0,38 C 0, 24 D 0, 62 49 Trong kì thi, hai trường A, B có tổng cộng 350 học sinh dự thi Kết hai trường có 338 học sinh trúng tuyển Tính trường A có 97% trường B có 96% số học sinh trúng tuyển Hỏi trường B có học sinh dự thi A 200 học sinh B 150 học sinh C 250 học sinh D 225 học sinh 50 Cho tam giác ABC có AB  8cm, AC  18cm có diện tích 64cm2 Giá trị sin A là: B C D 51 Trong kì thi học sinh giỏi tỉnh có bạn Phương, Dương, Hiếu, Hằng tham gia Được hỏi quê người A đâu ta nhận câu trả lời sau : Phương : Dương Thăng Long cịn tơi Quang Trung Dương : Tơi Quang Trung Hiếu Thăng Long Hiếu : Khơng, tơi Phúc Thành cịn Hằng Hiệp Hoà Hằng : Trong câu trả lời có phần phần sai Hỏi Dương quê đâu? A Thăng Long B Quang Trung C Phúc Thành D Hiệp Hịa / 21 52 Một hơm anh Quang mang Album giới thiệu với người Cường vào người đàn ông ảnh hỏi anh Quang: Người đàn ơng có quan hệ với anh? Anh Quang trả lời: Bà nội chị gái vợ anh chị gái bà nội vợ Bạn cho biết anh Quang người đàn ơng ảnh có mối quan hệ với nào? A Anh em ruột B Anh em cô bác C Anh em rể họ D Khơng có mối quan hệ họ hàng Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 53 đến 56 Có hai đồ giao thông thiết kế Bản đồ thứ dùng để biểu diễn tuyến đường xe điện ngầm đồ thứ hai dùng để biểu diễn tuyến xe buýt Có ba tuyến đường xe điện ngầm tuyến xe buýt, có bảy màu dùng để biểu diễn cho tuyến đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím Cách gán màu cho tuyến tuân thủ quy luật sau: - Màu lục không dùng đồ với màu tím, chàm - Màu cam khơng dùng đồ với màu đỏ màu vàng 53 Nếu màu đỏ dùng đồ xe buýt màu sau phải dùng đồ xe điện ngầm? A Lục B Cam C Tím D Vàng 54 Điều kiện sau sai thêm vào để có cách chọn màu cho hai đồ trên? A Màu tím màu chàm dùng đồ xe điện ngầm B Màu lam màu tím dùng đồ xe buýt C Màu lục không dùng đồ với màu lam D Màu tím khơng dùng đồ với màu đỏ 55 Nếu màu lục dùng đồ xe điện ngầm khẳng định sau đúng? A Màu cam dùng đồ xe điện ngầm B Màu vàng dùng đồ xe điện ngầm C Màu tím dùng đồ xe buýt D Màu đỏ dùng đồ xe buýt 56 Nếu màu vàng tím dùng đồ xe bt màu khơng được dùng đồ xe điện ngầm là: A Lục B Lam C Cam Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 57 đến 60 D Đỏ Một xe buýt có bến đỗ đường Xe buýt trước tiên đỗ bến thứ nhất, sau đỗ bến thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu tương ứng Sau xe buýt rời bến thứ sáu, lại bến số Các bến đỗ đặt nhà, ký hiệu theo thứ tự L, M, N, O, P, Q P bến thứ ba M bến thứ sáu Bến O bến trước bến Q Bến N bến trước bến L 57 Trong trường hợp O bến hành khách lên xe bến Q, ngang qua bến xuống xe bến Bến bến nào? / 21 A P B N C L D M 58 Trong trường hợp bến N bến thứ tư, bến sau bến trước bến P? A O B Q C N D L 59 Trong trường hợp bến L bến thứ 2, bến sau bến trước bến M? A N B P C O D Q 60 Trong trường hợp hành khách lên xe bến O, ngang qua bến xuống xe bến P, điều sau phải đúng? A O bến thứ B Q bến thứ ba C P bến thứ tư D N bến thứ năm Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 61 đến 63 Trong báo cáo kinh tế vĩ mô Việt Nam năm 2019 trường Đại học Ngân hàng TP Hồ Chí Minh xây dựng, có tổng cộng 15 497,5 nghìn lượt khách quốc tế đến Việt Nam năm 2018 theo đường: đường hàng không; đường đường biển Số lượng khách quốc tế di chuyển theo đường cho biểu đồ sau: Nguồn: http://buh.edu.vn/ 61 Số nghìn lượt khách quốc tế đến Việt Nam năm 2018 theo đường biển chiếm số phần trăm là: A 1,39% B 18,05% C 80,56% D 15,49% 62 Số phần trăm nghìn lượt khách quốc tế đến Việt Nam đường số phần trăm nghìn lượt khách quốc tế đến Việt Nam đường không là: A 16,66% B 62,51% C 80,56% D 79,17% 63 Năm 2018, có khoảng số nghìn lượt khách quốc tế đến Việt Nam đường là: A 12 485 nghìn lượt khách B 797 nghìn lượt khách C 215 nghìn lượt khách D 15 497,8 nghìn lượt khách Dựa vào thơng tin cung cấp để trả lời câu từ 64 đến 66 Theo thống kê độ tuổi trung bình số đội giải U23 Châu Á năm 2018 2020, với trục tung độ tuổi cầu thủ, trục hồnh thơng tin thống kê năm, ta có biểu đồ bên Nguồn : zing.vn 64 Trong năm 2018, đội tuyển có trung bình cộng số tuổi cao nhất? A Nhật Bản B Qatar C Uzbekistan / 21 D Việt Nam 65 So với năm 2018, năm 2020, độ tuổi trung bình đội tuyển Việt Nam tăng hay giảm? Và tăng (hoặc giảm) đơn vị? A Tăng, 0,3 tuổi B Giảm, 0,3 tuổi C Giảm, 0,5 tuổi D Tăng, 1,6 tuổi 66 So với năm 2018, năm 2020 độ tuổi trung bình tuyển Nhật Bản tăng thêm khoảng phần trăm? A 1,6% B 1,45% C 8,2% D 3,9% Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 67 đến 70 Số liệu thống kê số lái xe bị lập biên từ 01/01/2020 đến 06/01/2020 vi phạm nồng độ cồn số tỉnh/ thành phố cho bảng sau: (Đơn vị: người) STT Thành phố Xe máy Ơ tơ TP HCM 190 10 Hà Nội 80 Nghệ An 35 16 Quảng Trị 10 Nguồn eva.vn 67 Trong bảng thống kê trên, số lái xe ô tô bị lập biên vi phạm nồng độ cồn thành phố Hồ Chí Minh chiếm phần trăm tổng số người bị lập biên vi phạm thành phố? A 5,3% B 1900% C 5% D 10% 68 Trung bình bốn tỉnh thành phố có lái xe máy bị lập biên vi phạm nồng độ cồn? A 315 người B 39 người C 80 người D 78,75 người 69 Bốn tỉnh thành trên, q trình thống kê, ngày có lái xe bị lập biên vi phạm nồng độ cồn? A 70,8 người B 59 người C 63 người D 52,5 người 70 Từ 01/01/2020 đến ngày 06/01/2020, nước có 1518 lái xe bị lập biên vi phạm nồng độ cồn Số lái xe vi phạm nồng độ cồn bị lập biên tỉnh, thành phố chiếm phần trăm so với nước? A 20,75% B 2,6% C 23,3% D 25% PHẦN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 71 Ở trạng thái bản, nguyên tử nguyên tố X có electron lớp L (lớp thứ hai) Số proton có nguyên tử X A B C D 72 Cho cân hóa học sau: N2 (k) + 3H2 2NH3 (k) 2SO2(k) + O2 (k) (1) H2 (k) + I2 (k) 2SO3 (k) (3) 2NO2 (k) 2HI (k) (2) N2O4 (k) (4) Khi thay đổi áp suất cân hóa học bị chuyển dịch là: A (1), (2), (3) B (2), (3), (4) C (1), (2), (4) D (1), (3), (4) 73 Đốt cháy hoàn toàn 14,24 gam hợp chất hữu X cho sản phẩm sinh qua bình đựng CaCl2 khan KOH dư thấy bình CaCl2 tăng thêm 10,08 gam cịn bình KOH tăng thêm 21,12 gam Mặt khác, đốt 7,12 gam chất sinh 0,896 lít nitơ (đktc) Biết rằng, phân tử chất chứa ngun tử nitơ Cơng thức phân tử X A C3H7O2N B C3H9N C C2H5O2N 74 Phát biểu sau đúng? / 21 D C2H7N A Phân tử amino axit có nhóm NH2 nhóm COOH B Dung dịch amino axit không làm đổi màu quỳ tím C Dung dịch amino axit làm đổi màu quỳ tím D Các amino axit chất rắn nhiệt độ thường 75 Kẻ trộm giấu viên kim cương đáy bể bơi Anh ta đặt bè mỏng đồng chất hình trịn bán kính R mặt nước, tâm bè nằm đường thẳng đứng qua viên kim cương Mặt nước yên lặng mức nước h = 2,0m Cho chiết suất nước n  Giá trị nhỏ R để người bể bơi khơng nhìn thấy viên kim cương gần bằng: A 2,27m B 2,83m C 2m 76 Một hạt chuyển động có tốc độ lớn v  0,6c Nếu tốc độ hạt tăng D 2,38m lần động hạt tăng lần? 16 A B C D 77 Đặt điện áp xoay chiều u  U cos t V  vào hai đầu đoạn mạch AB gồm điện trở R, cuộn dây cảm L tụ điện có điện dung C mắc nối tiếp Tụ C có điện dung thay đổi Thay đổi C,  so với cường độ dòng điện qua mạch Khi ZC  ZC1 điện áp hai đầu đoạn mạch sớm pha 25 ZC  ZC2  ZC điện áp hiệu dụng hai đầu tụ điện đạt giá trị cực đại Tính hệ số cơng suất mạch: A 0, B 0,8 C 0, D 0,9 78 Xét nguyên tử hiđrô theo mẫu nguyên tử Bo Khi nguyên tử chuyển từ trạng thái dừng có mức lượng 5, 44.1019 J sang trạng thái dừng có mức lượng 21,76.1019 J phát photon tương ứng với ánh sáng có tần số f Lấy h  6,625.1034 J s Giá trị f là: A 1,64.1015 Hz B 4,11.1015 Hz 79 Sự tiêu hoá thức ăn thú ăn thực vật ? C 2,05.1015 Hz D 2, 46.1015 Hz A Chỉ tiêu hóa hố học B Chỉ tiêu hố học C Tiêu hoá hoá học học D Tiêu hoá hoá, học nhờ vi sinh vật cộng sinh 80 Vì cá xương lấy 80% lượng O2 nước qua mang ? A Vì dịng nước chảy chiều qua mang dòng máu chảy mao mạch xuyên ngang với dịng nước B Vì dịng nước chảy chiều qua mang dòng máu chảy mao mạch song song với dịng nước 10 / 21 C Vì dịng nước chảy chiều qua mang dòng máu chảy mao mạch song song ngược chiều với dòng nước D Vì dịng nước chảy mơt chiều qua mang dòng máu chảy mao mạch song song chiều với dòng nước 81 Một quần thể thực vật giao phấn (P) trạng thái cân di truyền Tính trạng màu hoa gen có alen A a quy định Chọn ngẫu nhiên hoa đỏ từ quần thể (P) cho tự thụ phấn bắt buộc thu F1 Cứ 2000 F1 có khoảng 125 hoa trắng Tỉ lệ hoa đỏ chủng quần thể P ban đầu A 1/49 B 6/7 C 36/49 D 3/4 82 Trong nhận xét sau có nhận xét khơng đúng? 1.Lai xa kèm đa bội hóa, dung hợp tế bào trần khác lồi tạo thể song nhị bội Để tạo giống dùng phương pháp nhân vơ tính , cấy truyền phôi Phương pháp tạo giống gây đột biến áp dụng chủ yếu động vật vi sinh vật Phương pháp nhân vô tính động vật tạo cá thể có kiểu gen giống với kiểu gen sinh vật cho nhân Nhân giống phương pháp cấy truyền phôi tạo cá thể có kiểu gen, giới tính A B C D 83 Đặc điểm sau không với lãnh thổ nước ta? A Nằm hoàn toàn vùng nhiệt đới nửa cầu Bắc B Nằm trọn múi số C Nằm vùng có khí hậu nhiệt đới gió mùa D Nằm vùng chịu ảnh hưởng gió Mậu dịch 84 Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ nơi có A đầy đủ ba đai khí hậu địa hình miền núi B đồng châu thổ mở rộng phía biển C địa hình đồi núi thấp chiếm ưu D hướng núi thung lũng bật vòng cung 85 Đồng ven biển miền Trung chủ yếu biển bồi đắp nên: A Đồng hẹp ngang, bị chia cắt đứt đoạn B Từ đông sang tây chia thành dải địa hình C Nghèo dinh dưỡng, đất cát pha, phù sa sông D Thiên nhiên trù phú, xanh tốt 86 “Gió bấc hanh, gió nồm ẩm” Câu tục ngữ nhắc đến loại gió sau miền Bắc nước ta? A Gió mùa Đơng Bắc B Gió mùa Đơng Nam C Gió mùa Tây Nam D Gió Tín phong Bắc bán cầu 87 Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 Nga mang tính chất cách mạng A Cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa B Cuộc cách dân chủ tư sản C Cuộc cách mạng dân chủ tư sản kiểu D Cuộc cách mạng dân tộc dân chủ 11 / 21 88 Trước Chiến tranh giới thứ hai (1939-1945) bùng nổ, thái độ Anh, Pháp hành động liên minh phát xít A trung lập với hoạt động diễn bên lãnh thổ B nhượng bộ, thỏa hiệp phát xít C coi phát xít kẻ thù nguy hiểm D liên kết với Liên Xơ để chống phát xít 89 Với việc ký hiệp định Sơ ngày 6-3-1946, ta loại kẻ thù nguy hiểm là: A Phát xít Nhật B Thực dân Anh C Việt Quốc, Việt Cách D Quân Trung Hoa Dân quốc 90 Điểm khác biệt lớn chiến tranh phá hoại miền Bắc lần thứ hai so với chiến tranh phá hoại miền Bắc lần thứ gì? A Âm mưu phá tiềm lực kinh tế, quốc phịng, phá cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc B Thực với quy mô lớn, ạt, tập trung phương tiện chiến tranh đại nhất, cường độ đánh phá mạnh thời gian ngắn C Cứu nguy cho chiến lược chiến tranh có nguy bị phá sản, cứu nguy cho quân đội Sài Gòn suy sụp D Kết hợp ném bom bắn phá không quân, hải quân với tập kích máy bay ném bom chiến lược B52 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 91 đến 93 Sự ăn mòn kim loại phá hủy kim loại hợp kim tác dụng chất môi trường xung quanh Đó q trình hóa học q trình điện hóa kim loại bị oxi hóa thành ion dương M → Mn+ + ne Có hai dạng ăn mịn kim loại ăn mịn hóa học ăn mịn điện hóa học: + Ăn mịn hóa học q trình oxi hóa - khử, electron kim loại chuyển trực tiếp đến chất mơi trường + Ăn mịn điện hóa học q trình oxi hóa - khử, kim loại bị ăn mịn tác dụng dung dịch chất điện li tạo nên dòng electron chuyển dời từ cực âm đến cực dương Điều kiện xảy ăn mịn điện hóa học là: + Các điện cực phải khác chất, cặp kim loại khác cặp kim loại với phi kim,… + Các điện cực phải tiếp xúc trực tiếp gián tiếp với qua dây dẫn + Các điện cực tiếp xúc với dung dịch chất điện li Một sinh viên thực thí nghiệm sau: Thí nghiệm 1: - Rót thể tích NaCl đậm đặc vào cốc thủy tinh - Cắm sắt đồng vào cốc - Nhỏ vào cốc - giọt dung dịch kali ferixianua K3[Fe(CN)6] (là thuốc thử nhận biết ion Fe2+ thuốc thử phản ứng với muối sắt(II) tạo kết tủa màu xanh sắt(II) ferixianua Fe3[Fe(CN)6]2) - Nối Fe Cu cốc (2) dây dẫn 12 / 21 Thí nghiệm 2: Tiến hành thí nghiệm hình vẽ sau (3 cốc chứa dung dịch NaCl đậm đặc có thể tích nồng độ mol): 91 Trong Thí nghiệm 1, tượng quan sát A cốc (1) xuất kết tủa xanh, cốc (2) không tượng B cốc (1) cốc (2) xuất kết tủa xanh C cốc (1) không tượng, cốc (2) xuất kết tủa xanh D cốc (1) cốc (2) khơng có tượng 92 Trong Thí nghiệm 1, để tượng xảy tương tự ta thay đồng kim loại sau đây? A Mg B Ni C Al D Zn 93 Trong Thí nghiệm 2, đinh sắt cốc bảo vệ? A Cốc B Cốc C Cốc D Cốc cốc Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 94 đến 96 Glucozơ hợp chất tạp chức, dạng mạch hở phân tử có cấu tạo anđehit đơn chức ancol chức Công thức cấu tạo glucozơ dạng mạch hở sau: CH2OH-CH2OH-CH2OH-CH2OH-CH2OH-CH=O Do glucozơ có tính chất anđehit đơn chức ancol đa chức (poliancol) Tinh bột thuộc loại polisaccarit, phân tử gồm nhiều mắt xích α- glucozơ liên kết với có cơng thức phân tử (C6H10O5)n Các mắt xích α- glucozơ liên kết với tạo thành hai dạng: amilozơ amilopectin Amilozơ có cấu tạo mạch dài, xoắn cịn Amilopectin có cấu trúc mạch phân nhánh Một tính chất hóa học tinh bột phản ứng màu với dung dịch iot tạo phức xanh tím 94 Tiến hành thí nghiệm phản ứng glucozơ với Cu(OH)2 theo bước sau đây: Bước 1: Cho giọt dung dịch CuSO4 5% khoảng ml dung dịch NaOH 10% vào ống nghiệm Bước 2: Lắc nhẹ, gạn bỏ lớp dung dịch giữ lấy kết tủa Cu(OH)2 Bước 3: Cho thêm vào ml dung dịch glucozơ 1%, lắc nhẹ Phát biểu sau sai? A Sau bước 3, thu dung dịch có màu xanh thẫm B Glucozơ hịa tan Cu(OH)2 phân tử có nhóm chức -CHO C Ở bước 3, diễn phản ứng glucozơ với Cu(OH)2 D Ở bước 1, diễn phản ứng tạo thành Cu(OH)2 95 Tiến hành thí nghiệm phản ứng tráng gương glucozơ theo bước sau đây: Bước 1: Cho vào ống nghiệm 1ml dung dịch AgNO3 1%, sau thêm giọt dung dịch NH3 5% lắc kết tủa tan hết, cho thêm vài giọt dung dịch NaOH 10% Bước 2: Thêm tiếp 1ml dung dịch glucozơ, hơ nóng nhẹ ống nghiệm lửa đèn cồn vài phút Nhận định sau sai? A Trong phản ứng trên, glucozơ đóng vai trị chất khử B Mục đích việc thêm NaOH vào để tránh phân hủy sản phẩm C Sau bước 2, thành ống nghiệm trở nên sáng bóng gương D Sau bước 1, thu dung dịch suốt 96 Tiến hành thí nghiệm phản ứng hồ tinh bột với iot theo bước sau đây: Bước 1: Cho vài giọt dung dịch iot vào ống nghiệm đựng sẵn ml dung dịch hồ tinh bột Bước 2: Đun nóng dung dịch lát, sau để nguội 13 / 21 Phát biểu sau sai? A Sau bước 1, dung dịch thu có màu xanh tím Sau bước 2, dung dịch bị màu B Tinh bột có phản ứng màu với iot phân tử tinh bột có cấu tạo mạch hở dạng xoắn có lỗ rỗng, tinh bột hấp phụ iot cho màu xanh tím C Ở bước 2, đun nóng dung dịch, phân tử iot giải phóng khỏi lỗ rỗng phân tử tinh bột nên dung dịch bị màu Để nguội, màu xanh tím lại xuất D Có thể dùng dung dịch iot để phân biệt hai dung dịch riêng biệt gồm hồ tinh bột glucozơ Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 97 đến 99 Mọi kiến trúc học (toà nhà, cầu, bệ máy, khung xe) có nhiều tần số riêng Phải cẩn thận không kiến trúc chịu tác dụng lực cưỡng có tần số tần số riêng Nếu không, làm cho kiến trúc lay động mạnh, dẫn đến đổ gãy Một cầu bắc ngang sông Phô-tan-ka Xanh Pê-téc-bua (Nga) thiết kế xây dựng đủ vững cho 300 người đồng thời đứng cầu Năm 1096, trung đội binh (36 người) bước qua cầu làm cho cầu bị sập Đó lực biến đổi tuần hoàn (những bước chân dậm xuống mặt cầu) có tần số tần số dao động riêng cầu, gây tượng cộng hưởng làm gãy cầu Sau cố này, điều lệnh quân đội Nga có đưa thêm vào nội dung “Bộ đội không bước qua cầu” Một cầu khác xây dựng năm 1940 qua eo biển Ta-ko-ma (Mĩ) chịu tải trọng nhiều xe ô tô nặng qua Bốn tháng sau, cầu Ta-ko-ma bị tác động gió có tần số tần số tự nhiên cầu làm cầu lắc lư mạnh nhiều đồng hồ cuối cầu bị sập Hiện tưởng cộng hưởng diễn hàng ngày, từ hoạt động thường nhật đến chế tạo loại máy móc hay xây dựng tồ nhà, cầu,… Nó khơng có hại mà cịn có lợi Do ta cần phải có hiểu biết để khơng phịng tránh mà cịn áp dụng mặt sống! 97 Điều kiện để xảy tượng cộng hưởng là: A lực cưỡng phải lớn giá trị B tần số lực cưỡng phải lớn nhiều so với tần số riêng hệ C tần số lực cưỡng tần số riêng hệ D biên độ lực cưỡng biên độ dao động riêng 98 Phát biểu không ứng dụng tượng cộng hưởng: A Điều lệnh quân đội có nội dung :”Bộ đội không bước qua cầu” B Các cầu sửa chữa xây dựng theo hướng thay đổi tần số dao động riêng để tránh xa tần số dao động mà gió bão tạo thành cầu C Khi chế tạo máy móc phải đảm bảo cho tần số riêng phận máy không khác nhiều so với tần số biến đổi lực tác dụng lên phận D Khi xây dựng tồ nhà, phải đảm bảo tồ nhà khơng chịu tác dụng lực cưỡng có tần số tần số dao động riêng nhà 99 Một người xách xô nước đường, bước 50cm Chu kì dao động riêng nước xơ 1s Nước xơ sóng sánh mạnh người với vận tốc: A 0,5m/s B 1m/s C 25m/s D 50m/s Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 100 đến 102 Tai nạn giao thông vấn nạn nhức nhối Việt Nam xem nhiệm vụ quan trọng cần giải trình phát triển đất nước Hiện nay, trung bình năm Việt Nam có khoảng 8.000 người chết, 15.000 người bị thương tham gia giao thơng Nghĩa ngày có 20 người khỏi nhà trở Thiệt hại mặt kinh tế ước tính từ - 12 tỷ USD thiệt hại tinh thần vô to lớn đong đếm Đáng lưu ý là, có đến 75% số nạn nhân tai nạn giao thông (TNGT) người trẻ tuổi - học sinh, sinh viên, lao động gia đình Các vụ, việc vi phạm giao thông, TNGT Việt Nam chủ yếu ý thức chấp hành pháp luật giao thơng người lái xe cịn kém, kỹ lái xe yếu, chạy xe tốc độ, chở tải, chở số người 14 / 21 quy định, vượt ẩu, khơng chấp hành tín hiệu giao thơng Để hạn chế tai nạn cho người tham gia giao thông, lực lượng cảnh sát trang bị số loại máy móc như: súng bắn tốc độ, máy đo âm thanh, máy đo nồng độ cồn, … 100 Trong "súng bắn tốc độ" xe cộ đường: A Chỉ có máy phát sóng vơ tuyến B Chỉ có máy thu sóng vơ tuyến C Có máy phát máy thu sóng vơ tuyến D Khơng có máy phát máy thu sóng vơ tuyến 101 Trong tai nạn giao thông, ô tô tải đâm vào xe máy chạy ngược chiều Xe chịu lực lớn ? Xe nhận gia tốc lớn hơn? A Xe máy chịu lực lớn hơn; xe máy nhận gia tốc lớn B Hai xe chịu lực nhau; xe máy nhận gia tốc lớn C Xe ô tải chịu lực lớn hơn; ô tô tải nhận gia tốc lớn D Hai xe chịu lực nhau; ô tô tải nhận gia tốc lớn 102 Cịi xe số tín hiệu phương tiện tham gia giao thông Tuy nhiên, số người sử dụng còi xe theo cách "vô tội vạ xả láng" gây nên bất bình, chí, có trường hợp gây an toàn cho người phương tiện tham gia giao thông Ðáng buồn hơn, nhiều bạn trẻ sử dụng còi xe thứ "mốt" tạo thành trào lưu xấu giới trẻ Thậm chí, có bạn trẻ lắp đặt xe còi với âm có cường độ lớn, khiến cho nhiều người hốt hoảng, giật Do Bộ Giao thơng Vận tải có quy định xử phạt hành vi sử dụng còi vượt qua âm lượng quy định Theo quy định Bộ Giao thông Vận tải, âm lượng cịi điện lắp tơ đo độ cao 1,2m cách đầu xe 2m 90dB đến 115dB Giả sử còi điện đặt đầu xe độ cao 1,2m Người ta tiến hành đo âm lượng cịi điện lắp tơ tơ vị trí cách đầu xe 30 m, độ cao 1,2m thu âm lượng ô tô 91dB ô tô 94dB Âm lượng còi điện xe ô tô quy định Bộ Giao thông Vận tải ? A Ơ tơ B Ơ tơ C Cả hai ô tô D Không ô tô Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 103 đến 105 Ung thư loại bệnh đặc trưng tăng sinh khơng kiểm sốt số loại tế bào thể dẫn đến hình thành khối u chèn ép quan thể Khối u gọi ác tính tế bào có khả tách khỏi mơ ban đầu, di chuyển vào máu đến nơi khác thể tạo nên nhiều khối u khác Tế bào khối u lành tính khơng có khả di chuyển vào máu đến nơi khác thể Những tế bào bị đột biến nhiều lần trở thành ác tính đột biến gen làm cho có khả tách khỏi mơ ban đầu di chuyển vào máu, mạch bạch huyết, tái lập khối u nhiều nơi khác gây nên chết cho bệnh nhân Trong năm gần đây, nhiều nghiên cứu tập trung vào nhóm sốt chu kì tế bào mà biến đổi chúng dẫn đến ung thư: 15 / 21 Các gen quy định yếu tố sinh trưởng (các prôtêin tham gia điều hồ q trình phân bào) hay cịn gọi gen tiền ung thư Bình thường, hoạt động gen chịu điều khiển thể để tạo lượng sản phẩm vừa đủ đáp ứng lại nhu cầu phân chia tế bào cách bình thường Khi bị đột biến, gen trở lên hoạt động mạnh tạo nhiều sản phẩm làm tăng tốc độ phân bào dẫn đến khối u tăng sinh q mức mà thể khơng kiểm sốt Trong tế bào thể người bình thường cịn có gen ức chế khối u làm cho khối u khơng thể hình thành Tuy nhiên, bị đột biến làm cho gen khả kiểm sốt khối u tế bào ung thư xuất tạo nên khối u Loại đột biến thường đột biến lặn Người ta biết số gen gây bệnh ung thư vú người thuộc loại 103 Sự khác khối u lành u ác A Tế bào khối u lành có khả di chuyển vào máu B Khối u ác hình thành phân chia khơng giới hạn tế bào C Khối u lành không ảnh hưởng tới sức khỏe bệnh nhân D Tế bào khối u ác di chuyển mạch bạch huyết 104 Khi nói bệnh ung thư người, phát biểu sau đúng? A Sự tăng sinh tế bào sinh dưỡng dẫn đến hình thành khối u ác tính B Bệnh ung thư thường liên quan đến đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể C Gen tiền ung thư bị đột biến lặn dẫn tới hình thành khối u D.Trong hệ gen người, tất gen gây bệnh ung thư gen lặn 105 Chị A có mẹ bị ung thư vú, bố bình thường, chị cho chắn bị ung thư vú Suy nghĩ hay sai? A Đúng, chị nhận tế bào ung thư mẹ B Đúng, gen gây ung thư truyền từ mẹ sang C Sai, ung thư vú xảy tế bào sinh dưỡng nên không di truyền D Sai, bố chị A khơng bị ung thư vú nên chị không bị Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 106 đến 108 Năm 1928, Kapetrenco tiến hành lai cải bắp (lồi Brassica có 2n = 18 NST) với cải củ (loài Raphanus có 2n =18 NST) với hi vọng tạo lồi có rễ cải củ cịn phần cho cải bắp Đây hai lồi có họ hàng gần nên có thé giao phấn với cho lai Hầu hết lai khác loài tạo đếu bị bất thụ Tuy nhiên, số lai lại hữu thụ ngẫu nhiên đột biến xảy làm tăng gấp đôi NST lai (con lai chứa 18 NST cải bắp 18 NST cải củ) Như vậy, loài tạo 106 Đặc điểm chứng tỏ lai loài mới? A Con lai sinh sản với hai lồi bố mẹ B Con lai bất thụ C Con lai tạo cá thể D Con lai cách li sinh sản với hai loài bố mẹ 107 Số lượng NST tế bào sinh dưỡng thể lai hữu thụ A 18 B C 36 16 / 21 D 54 108 Phát biểu sau sai thí nghiệm A Con lai gọi thể dị đa bội B Con lai gồm NST lưỡng bội hai lồi C Cây lai có đặc tính lồi D Cây lai có kiểu gen đồng hợp tất cặp gen Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 109 đến 111 Chính phủ Việt Nam coi rừng nguồn tài nguyên sinh thái quan trọng, có giá trị cho phát triển kinh tế - xã hội hạnh phúc cộng đồng đất nước Rừng đóng vai trị quan trọng việc thích nghi với biến đổi khí hậu thơng qua chức mơi trường chống xói mịn, đảm bảo tuần hồn nước Lâm sản lâm sản gỗ nguồn dinh dưỡng quan trọng Rừng có vai trị xã hội, góp phần tạo công ăn việc làm thu nhập Trong thập kỷ qua, Việt Nam ghi nhận nỗ lực đáng kể việc quản lý bảo vệ rừng Theo số liệu thống kê năm 2017, tổng diện tích rừng 14.377,7 ngàn ha, diện tích rừng tự nhiên 10.242,1 ngàn diện tích rừng trồng 4,135 ngàn Diện tích rừng bị tàn phá giảm 70% giai đoạn 2011-2015 so với giai đoạn 2005-2010 Nhờ tỷ lệ che phủ rừng đạt mức 41,2% vào năm 2016 gần tỷ lệ năm 1943 Việt Nam nước khu vực sông Mekong báo cáo tăng trưởng liên tục độ tàn che ba thập kỷ vừa qua Chính phủ Việt Nam đặt mục tiêu đến năm 2030 ổn định đất rừng tự nhiên mức tương đương với diện tích đạt năm 2020 tăng tỷ lệ che phủ rừng toàn quốc lên 45% Những chuyển biến xảy đồng thời với thực tế sản xuất lâm nghiệp tăng gấp đôi từ 3,4% năm 2011 lên 7,5% năm 2015 Tuy nhiên, chuyển dịch theo vùng cho thấy câu chuyện khác Ở khu vực Tây Nguyên, nơi tập trung cộng đồng người dân tộc thiểu số có sinh kế phụ thuộc vào rừng, diện tích rừng giảm 312.416 ha, độ tàn che giảm 5,8% trữ lượng rừng giảm 25,5 triệu m 3, tương đương gần 8% tổng dự trữ rừng quốc gia Nguyên nhân sụt giảm diện tích rừng bao gồm: - Khai thác mức (50%) - Chuyển đổi rừng đất rừng thành đất sản xuất nông nghiệp (20%) - Du mục đói nghèo (20%) - Cháy rừng, thiên tai hiểm họa (10%) Rất nhiều hoạt động nói có liên hệ với sinh kế, kêu gọi tham gia từ người dân mà sinh kế họ phụ thuộc vào rừng, ví dụ người dân tộc thiểu số Tây Nguyên, giúp giảm áp lực lên rừng (Nguồn: https://vietnam.opendevelopmentmekong.net ,“Rừng ngành lâm nghiệp”) 109 Về mặt xã hội, rừng có vai trị: A chống xói mịn, lũ qt B đảm bảo tuần hoàn nước 17 / 21 C cung cấp gỗ quý D tạo việc làm, tăng thu nhập cho người dân 110 Cho biết tỉ lệ phần trăm diện tích rừng tự nhiên nước ta năm 2017 bao nhiêu? A 70,5% B 71,2% C 75% D 45% 111 Dựa vào liệu trên, nguyên nhân chủ yếu sụt giảm diện tích rừng nước ta do: A chuyển đổi rừng đất rừng thành đất sản xuất nông nghiệp B du mục đói nghèo C hoạt động khai thác mức D cháy rừng, thiên tai hiểm họa Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 112 đến 114 Sản xuất nông nghiệp năm 2017 gặp nhiều khó khăn chịu ảnh hưởng thời tiết biến đổi bất thường, bão, mưa lớn gây ngập úng, vỡ đê bao số địa phương phía Bắc tượng lũ sớm Đồng sông Cửu Long ảnh hưởng đến tiến độ, diện tích suất trồng Sản lượng lúa năm 2017 ước tính đạt 42,84 triệu tấn, giảm 318,3 nghìn so với năm 2016 diện tích suất giảm so với năm trước Diện tích lúa năm 2017 ước tính đạt 7,72 triệu ha, giảm 26,1 nghìn so với năm 2016; suất lúa năm giảm 0,2 tạ/ha Trong sản xuất lúa, vụ đông xuân năm nước gieo cấy 3,08 triệu ha, giảm 5,7 nghìn so với vụ đơng xn trước Diện tích lúa đơng xn thời gian gần có xu hướng thu hẹp dần (tập trung chủ yếu Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long) ảnh hưởng thời tiết số địa phương chuyển đổi phần diện tích trồng lúa sang sử dụng cho mục đích khác Năng suất lúa đông xuân đạt 62,2 tạ/ha, giảm 0,7 tạ/ha so với vụ đông xuân trước; sản lượng đạt 19,15 triệu tấn, giảm 259 nghìn tấn, số địa phương sản lượng giảm nhiều: Đồng Tháp giảm 165,8 nghìn tấn; Long An giảm 96,5 nghìn tấn; Hà Tĩnh giảm 86,8 nghìn tấn; Cần Thơ giảm 59,1 nghìn (Nguồn: Tổng cục Thống kê, “Tình hình kinh tế - xã hội năm 2017”) 112 Khó khăn chủ yếu cho hoạt động sản xuất nông nghiệp miền Bắc nước ta A thời tiết thất thường, mưa lớn gây ngập úng B trình độ thâm canh thấp C tượng xâm nhập mặn lũ đến sớm D hệ thống thủy lợi, đê điều chưa phát triển 113 Năng suất lúa nước ta năm 2017 là: A 55 tạ/ha B 5,5 tạ/ha C 55,5 tạ/ha D 50 tạ/ha 114 Diện tích lúa đơng xn có xu hướng thu hẹp dần, nguyên nhân do: A Hiện tượng xâm nhập mặn B Thời tiết chuyển đổi mục đích sử dụng đất C Đất đai thối hóa, bạc màu D Hạn hán, thiếu nước cho sản xuất Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu hỏi từ câu 115 đến câu 117: Một hệ quan trọng cách mạng khoa học - công nghệ từ đầu năm 80 kỉ XX, từ sau Chiến tranh lạnh, giới diễn xu toàn cầu hóa 18 / 21 Xét chất, tồn cầu hóa q trình tăng lên mạnh mẽ mối liên hệ, ảnh hưởng tác động lẫn nhau, phụ thuộc lẫn tất khu vực, quốc gia, dân tộc giới Những biểu chủ yếu xu tồn cầu hóa ngày là: - Sự phát triển nhanh chóng quan hệ thương mại quốc tế - Sự phát triển tác động to lớn công ti xuyên quốc gia - Sự sáp nhập hợp công ti thành tập đoàn lớn - Sự đời tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài quốc tế khu vực Là kết trình tăng tiến mạnh mẽ lực lượng sản xuất, tồn cầu hóa xu khách quan, thực tế khơng thể đảo ngược Nó có mặt tích cực mặt tiêu cực, nước phát triển Như thế, toàn cầu hóa thời lịch sử, hội to lớn cho nước phát triển mạnh mẽ, đồng thời tạo thách thức to lớn Việt Nam nằm xu chung Do vậy, “nắm bắt hội, vượt qua thách thức, phát triển mạnh mẽ thời kì mới, vấn đề có ý nghĩa sống cịn Đảng nhân dân ta” (Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 69 – 70) 115 Nội dung biểu xu tồn cầu hóa? A Sự phát triển khoa học – công nghệ gắn kết quốc gia dân tộc với B Sự đời tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài quốc tế khu vực C Sự phát triển nhanh chóng quan hệ thương mại quốc tế D Sự phát triển tác động to lớn công ti xuyên quốc gia 116 Tại nói tồn cầu hóa xu khách quan, thực tế khơng thể đảo ngược? A Tồn cầu hóa dân đến đời tổ chức liên kết kinh tế, thương mại giới B Toàn cầu hóa dẫn tới đời cơng ty xun quốc gia C Tồn cầu hóa có mặt tích cực tiêu cực quốc gia giới D Tồn cầu hóa kết trình tăng lên mạnh mẽ lực lượng sản xuất 117 Để thích nghi với xu tồn cầu hóa nay, Việt Nam cần phải A Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc B Tận dụng nguồn vốn kĩ thuật từ bên để phát triển kinh tế C Nắm bắt thời cơ, vượt qua thách thức D Ứng dụng thành tựu khoa học - kĩ thuật giới Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu hỏi từ câu 118 đến câu 120: Sau thất bại chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”, Mĩ đẩy mạnh chiến tranh xâm lược, chuyển sang chiến lược “Chiến tranh cục bộ” miền Nam mở rộng chiến tranh phá hoại miền Bắc “Chiến tranh cục bộ” năm 1965, loại hình chiến tranh xâm lược thực dân mới, tiến hành lực lượng quân Mĩ, quân số nước đồng minh Mĩ quân đội Sài Gòn Quân số lúc cao (năm 1969) lên gần 1,5 triệu tên, quân Mĩ chiếm nửa triệu 19 / 21 Với chiến lược “Chiến tranh cục bộ”, Mĩ âm mưu nhanh chóng tạo ưu binh lực hoả lực áp đảo quân chủ lực ta chiến lược quân “tìm diệt", cố giành lại chủ động chiến trường, đẩy lực lượng vũ trang ta trở phòng ngự, buộc ta phải phân tán nhỏ, rút biên giới, làm cho chiến tranh tàn lụi dần Dựa vào ưu quân với quân số đơng, vũ khí đại, qn Mĩ vừa vào miền Nam mở hành quân "tìm diệt" vào Quân giải phóng Vạn Tường (Quảng Ngãi) Tiếp đó, Mĩ mở liên tiếp hai phản công chiến lược mùa khô (đông - xuân 1965 - 1966 1966 – 1967) hàng loạt hành quân “tìm diệt" “bình định" vào vùng “đất thánh Việt cộng” Nhân dân ta chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ sức mạnh dân tộc, tiền tuyến hậu phương, với ý chí chiến thắng giặc Mĩ xâm lược, mở đầu thắng lợi Núi Thành (Quảng Nam), Vạn Tường (Quảng Ngãi) Sau trận Vạn Tường, khả đánh thắng quân Mĩ chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” quân dân ta tiếp tục thể hai mùa khô Bước vào mùa khô thứ (đông - xuân 1965 – 1966) với 72 vạn quân (trong có 22 van quân Mĩ đồng minh), địch mở đợt phản cơng với 450 hành qn, có hành quân “tìm diệt” lớn nhằm vào hai hướng chiến lược Đơng Nam Bộ Liên khu V với mục tiêu đánh bại chủ lực Quân giải phóng Quân dân ta thể trận chiến tranh nhân dân, với nhiều phương thức tác chiến chặn đánh dịch hướng, tiến công địch khắp nơi Bước vào mùa khô thứ hai (đông - xuân 1966 – 1967) với lực lượng tăng cường lên 98 vạn quân (trong quân Mĩ quân đồng minh chiếm 44 vạn), Mĩ mở phản cơng với 895 hành qn, có ba hành quân lớn "tìm diệt", "bình định"; lớn hành quân Gianxơn Xiti đánh vào Dương Minh Châu (Bắc Tây Ninh), nhằm tiêu diệt quân chủ lực quan đầu não ta Ở hầu khắp vùng nông thôn, quần chúng hỗ trợ lực lượng vũ trang đứng lên đấu tranh chống ách kìm kẹp địch, phá mảng "ấp chiến lược" Trong hầu khắp thành thị, công nhân, tầng lớp lao động khác, học sinh, sinh viên, Phật tử, số binh sĩ quân đội Sài Gòn đấu tranh đòi Mĩ rút nước, địi tự dân chủ Vùng giải phóng mở rộng, uy tín Mặt trận Dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam nâng cao trường quốc tế (Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 173 – 175) 118 Chiến thắng quân dân miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ A Ấp Bắc (Mỹ Tho), Ba Gia (Quảng Ngãi), Đồng Xồi (Bình Phước) B Núi Thành (Quảng Nam), Vạn Tường (Quảng Ngãi) C An Lão (Bình Định), Bình Giã (Bà Rịa) D Đơng Nam Bộ Liên khu V 119 Điểm phong trào đấu tranh đô thị chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” (1965-1968) so với phong trào đấu tranh đô thị chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” (1961-1965) Mĩ 20 / 21 A Mục tiêu đấu tranh đòi Mĩ rút quân nước, đòi tự dân chủ B Sự tham gia đơng đảo tín đồ Phật tử đội quân “tóc dài” C Sự tham gia đơng đảo học sinh, sinh viên, tín đồ Phật giáo D Kết đấu tranh làm rung chuyển quyền Sài Gịn 120 Trong chiến lược “Chiến tranh cục bộ” (1965 – 1968) miền Nam Việt Nam, Mỹ có thủ đoạn A Sử dụng chiến thuật thiết xa vận B Mở hành quân tìm diệt bình định C Tiến hành dồn dân, lập ấp chiến lược D Sử dụng chiến thuật trực thăng vận HẾT BẢNG ĐÁP ÁN C D C D D B D A A 10 A 11 A 12 C 13 A 14 D 15 D 16 C 17 A 18 B 19 B 20 C 21 A 22 A 23 C 24 A 25 D 26 C 27 C 28 B 29 C 30 B 31 C 32 D 33 B 34 A 35 C 36 C 37 D 38 B 39 A 40 C 41 D 42 B 43 C 44 B 45 A 46 D 47 B 48 B 49 B 50 D 51 C 52 C 53 B 54 D 55 C 56 D 57 B 58 B 59 D 60 A 61 A 62 B 63 B 64 D 65 A 66 C 67 C 68 D 69 B 70 C 71 B 72 D 73 A 74 D 75.A 76.C 77.B 78.D 79 D 80 C 81 C 82 A 83 B 84 A 85 C 86 A 87 A 88 B 89 D 90 B 91 C 92 B 93 D 94 B 95 B 96 A 97.C 98.C 99.A 100.C 101.B 102.C 103 D 104 B 105 C 106 D 107 C 108 A 109 D 110 B 111 C 112 A 113 C 114 B 115 A 116 D 117 C 118 B 119 A 120 B 21 / 21 ... dụng mặt sống! 97 Điều kiện để xảy tượng cộng hưởng là: A lực cưỡng phải lớn giá trị B tần số lực cưỡng phải lớn nhiều so với tần số riêng hệ C tần số lực cưỡng tần số riêng hệ D biên độ lực cưỡng... lớn C Xe ô tải chịu lực lớn hơn; ô tô tải nhận gia tốc lớn D Hai xe chịu lực nhau; ô tô tải nhận gia tốc lớn 102 Còi xe số tín hiệu phương tiện tham gia giao thông Tuy nhiên, số người sử dụng cịi... nạn giao thông, ô tô tải đâm vào xe máy chạy ngược chiều Xe chịu lực lớn ? Xe nhận gia tốc lớn hơn? A Xe máy chịu lực lớn hơn; xe máy nhận gia tốc lớn B Hai xe chịu lực nhau; xe máy nhận gia