Bài 9 xây dựng gia đình văn hóa môn công dân lớp 7 đầy đủ chi tiết nhất

Tiết 11 – Bài XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA (Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - HS kể tiêu chuẩn gia đình văn hóa Hiểu ý nghĩa việc xây dựng gia đình văn hố - Biết người phải làm để xây dựng gia đình văn hóa Kĩ năng: - Biết phân biệt biểu sai, lành mạnh không lành mạnh sinh hoạt văn hóa gia đình Thái độ: - Coi trọng danh hiệu văn hóa gia đình Tích hợp pháp luật : Luật nhân gia đình năm 2000 sửa đổi năm 2010 Năng lực: - NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải vấn đề, NL tư phê phán II Chuẩn bị: Giáo viên: Bài soạn + SGK, SGV Học sinh: Chuẩn bị + SGK III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nêu giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi động vấn đề - Trực quan B Hoạt động hình - Dạy học dự án - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề C Hoạt động - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập - Kĩ thuật học tập hợp tác D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Kích thích huy động vốn hiểu biết HS Phương thức thực hiện: - Hoạt động chung lớp, cá nhân Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS quan sát tranh gia đình bố mẹ , người việc - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh: chia sẻ hiểu biết - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: HS nêu nhận xét *Báo cáo kết quả: Hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … sau vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện đọc Truyện đọc: Mục tiêu: Hs hiểu nội dung câu truyện “Một gia đình văn hoá” Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Gọi HS đọc truyện GV nêu câu hỏi: C1: Gia đình Hồ có người? thuộc quy mơ gia đình lớn hay nhỏ? C2: Em có nhận xét nếp sống gia đình Hồ? C3: Hãy nêu thành tích mà gia đình Hồ đạt được? C4: Gia đình Hồ đối xử ntn với bà hàng xóm? C5: Gia đình Hồ thực tốt nghĩa vụ công dân chưa? Nêu chi tiết cụ thể? C6 : Qua phân tích truyện đọc, em thấy gia đình Hịa đạt gia đình văn hóa chưa? Thái độ em với gia đình cơ? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs C1: người, thuộc mơ hình gia đình hai hệ C2: HS - Gia đình đầm ấm, vui vẻ, hạnh phúc - Mọi người quan tâm, chia sẻ với - Đồ đạc nhà xếp gọn gàng, đẹp mắt C3: HS :- Cô chiến sĩ thi đua - Tú học sinh giỏi C4: HS :- Luôn quan tâm, ốm đau, bệnh tật cô giúp đỡ C5: - Tích cực xây dựng nếp sống văn hóa.Gương mẩu đầu vận động bà làm vệ sinh môi trường, phòng chống tệ nạn xã hội C6: Gia đình Hịa gia đình văn hóa tiêu biểu em thực cảm phục, kính trọng yêu quý *Báo cáo kết quả: cá nhân hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV : Vậy gia đình Hịa khơng thực tốt KHHGĐ, xây dựng gia đình hịa thuận, hạnh phúc; người gia đình biết yêu thương, chia sẻ, giúp đữ ngồi gia đình cịn thực tốt nghĩa vụ người cơng dân cơng viêc đồn kết giúp đỡ xóm làng ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học Mục tiêu: Hs hiểu khái niệm ,tiêu chuẩn gia đình văn hóa Nội dung học a Gia đình văn hố Là gia đình : - Hồ thuận, hạnh phúc, tiến - Thực kế hoạch hoá gia Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm - Hoạt động cặp đơi Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Thế gia đình văn hố ? GV : Các em việc xây dựng gia đình văn hóa có sở để hiểu giá trị gia đình văn hóa Hiến pháp nước ta quy định cụ thể thành văn luật : Luật hôn nhân gia đình Điều Luật nhân gia đình năm 2000 sửa đổi năm 2010 Điều Nhiệm vụ phạm vi điều chỉnh Luật hôn nhân gia đình Luật nhân gia đình có nhiệm vụ góp phần xây dựng, hồn thiện bảo vệ chế độ nhân gia đình tiến bộ, xây dựng chuẩn mực pháp lý cho cách ứng xử thành viên gia đình, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp thành viên gia đình, kế thừa phát huy truyền thống đạo đức tốt đẹp gia đình Việt Nam nhằm xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc, bền vững Vậy em nhận thức tầm quan trọng gia đình GV : Gia đình em đạt tiêu chuẩn nào? tiêu chuẩn chưa đạt sao? HS : Chưa thực tốt kế hoạch hóa gia đình - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ cá nhân, nhóm trao đổi đình - Đồn kết với xịm giềng - Thực tốt nghĩa vụ cơng dân */ Tiêu chuẩn xây dựng gia đình văn hóa - Thực sinh đẻ có kế hoạch - Lao động xây dựng kinh tế gia đình ổn định - Thực bảo vệ môi trường - Thực nghĩa vụ quân - Hoạt động từ thiện -Tránh xa trừ tệ nạn xã hội - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: HS : Lấy ví dụ cụ thể để minh họa cho gia đình văn hóa địa phương em *Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn hs làm Bài b (SGK): 3.Bài tập HS : Bài b GV : Bổ sung, kết luận HS nhận xét đời sống vật chất tinh thần gia đình - Gia đình thứ gia đình văn hóa - Gia đình 2, gia đình chưa thực nếp sống văn hóa làm ảnh hưởng tới người xung quanh, công đồng xã hội - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý giải khó khăn Hs yếu - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức vào giải tình thực tiễn Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, vấn đáp, thảo luận… Sản phẩm hoạt động: câu trả lời hs Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ GV : Tổ chức cho HS thảo luận Hãy nêu tiêu chuẩn cụ thể xây dựng gia đình văn hóa địa phương em? HS : Thảo luận GV : Bổ sung, kết luận Làm rõ mqh đời sống vật chất đời sống tinh thần gia đình GV : Đưa số mơ hình gia đình sau *Gia đình khơng giàu người thương yêu nhau, sinh hoạt văn hóa lành mạnh, ngoan ngỗn *Gia đình giàu có cha mẹ thiếu gương mẫu, hư hóng *Gia đình bất hòa thiếu nề nếp GV : Hãy nhận xét mơ hình gia đình nói HS : GV : Chốt lại Nói đến gia đình văn hóa trước hết nói đến đời sống văn hóa tinh thần thương yêu quý trọng để có đời sống tinh thần lành mạnh, khơng thể khơng có sở đời sống vật chất Vì để xây dựng gia đình văn hóa người cần phải tích cực lao động nâng cao mức sống gia đình Giữa đời sống vật chất tinh thần có mqh chặt chẽ với nhau, đời sống tinh thần đóng vai trị quan trọng việc xây dựng gia đình văn hóa *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: hs trả lời *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Tìm câu ca dao hay tục ngữ kể gương tình cảm gia đình nơi em HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời Ký duyệt tổ chuyên môn: Tiết 12 – Bài XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HỐ ( Tiết 2) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - HS hiểu ý nghĩa việc xây dựng gia đình văn hố - Biết người phải làm để xây dựng gia đình văn hóa Kĩ năng: - Biết phân biệt biểu sai, lành mạnh khơng lành mạnh sinh hoạt văn hóa gia đình Thái độ: - Coi trọng danh hiệu văn hóa gia đình - HS có tình cảm, u thương, gắn bó, q trọng gia đình Năng lực: - NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải vấn đề, NL tư phê phán II Chuẩn bị: Giáo viên: Bài soạn + SGK, SGV Học sinh: Chuẩn bị + SGK III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nêu giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi động - Đóng vai B Hoạt động hình - Dạy học dự án - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề C Hoạt động - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập - Kĩ thuật học tập hợp tác D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Kích thích huy động vốn hiểu biết HS Phương thức thực hiện: - Hoạt động chung lớp, cá nhân, đóng vai Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu hs đóng vai diễn cảnh gia đình khơng hạnh phúc Kịch chuẩn bị tự hs làm nhà - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh: đóng vai - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: HS nêu nhận xét xử lý tình *Báo cáo kết quả: Hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … sau vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu tiếp nội dung học 1.Truyện đọc Mục tiêu: Hs nắm bổn phận trách nhiệm Nội dung học cơng dân, ý nghĩa gia đình văn hóa a Gia đình văn hóa Phương thức thực hiện: b Bổn phận trách nhiệm - Hoạt động cá nhân, nhóm thành viên gia đình - Hoạt động cặp đôi - Thực tốt bổn phận trách nhiệm Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Sống giản dị, khơng ham thú - Phiếu học tập nhóm vui thiếu lành mạnh, không sa vào tệ Phương án kiểm tra, đánh giá nạn XH - Học sinh tự đánh giá + Kính trọng, csóc ơng bà, bố mẹ - Học sinh đánh giá lẫn + Học tập tốt - Giáo viên đánh giá + Ăn mặc giản dị Tiến trình hoạt động + Khơng đua địi, khơng ăn chơi *Chuyển giao nhiệm vụ GV : Yêu cầu HS trình bày tiêu chuẩn cụ thể xây dựng gia đình văn hóa địa phương em GV : Để xây dựng gia đình văn hóa mổi người gia đình cần có bổn phận, trách nhiệm gì? GV : Để xây dựng gia đình văn hóa người cần tránh điều gì? Gv cho hs quan sát tranh đời sống gia đình nơng thơn cho biết c/s gđ có ý nghĩa với người? Thái dộ sống người sao? GV: Xây dựng gia đình văn hố có ý nghĩa ntn chúng ta? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ cá nhân, nhóm trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: HS : Lấy ví dụ cụ thể Thuyền khơng bánh lái thuyền quày Em không cha mẹ bày em nên” *Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu trách nhiệm hs Mục tiêu:Hs hiểu trách nhiệm Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ + Không rượu chè, cờ bạc c Ý nghĩa - Gia đình thực tổ ấm ni dưỡng, giáo dục người - Gia đình có bình n, xã hội ổn định - Xây dựng gia đình văn hố góp phần xây dựng xã hội văn minh, tiến GV : Là HS em phải làm để góp phần xây dựng gia đình trở thành gia đình văn hóa? d HS cần phải: GV : Mổi HS cần phải làm để góp phần - Chăm ngoan học giỏi xây dựng gia đình trở thành gia đình văn - Kính trọng giúp đỡ ơng bà cha mẹ hóa? - Khơng đua đòi ăn chơi - Học sinh tiếp nhận… - Không ham thu vui thiếu lành *Thực nhiệm vụ mạnh - Học sinh thảo luận - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: cá nhân hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Gia đình tế bào xã hội, tổ ấm người, gia đình văn hoá sở để xây dựng đơn vị văn hoá, làng văn hoá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng C/ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn hs làm bt Bài tập Bài d (SGK) Bài d : Đồng ý với ý kiến HS : Con tham gia bàn bạc cơng Bài e (SGK) việc gia đình Vì củng GV : Kết kuận thành viên gđình nên có quyền nvụ việc xdựng gđình văn hóa Bài e HS trả lời - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý giải khó khăn Hs yếu - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức vào giải tình thực tiễn Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, vấn đáp, thảo luận… Sản phẩm hoạt động: câu trả lời hs Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ ?Em nêu việc làm thành viên khác gia đình thực nghĩa vụ cơng dân ? Tìm câu ca dao, tục ngữ VN có liên quan đến chủ đề học *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: - Thà ăn bát cơm rau Còn cá thịt nói nặng lời - Thuyền khơng bánh lái thuyền quày Con không cha mẹ, bày nên - Cây xanh xanh Cha mẹ hiền lành để đức cho - Con người có bố có ơng Như có cội sơng có nguồn *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kết luận GVKL : Vấn đề gia đình xd gia đình văn hố có ý nghĩa quan trọng Gia đình tế bào XH; nơi hình thành nhân cách người XD gia đình văn hố góp phần làm cho XH bình n, hạnh phúc HS phải góp cho gia đình có lối sống văn hoá Giữ vững truyền thống dân tộc: Học giỏi, rèn luyện đạo đức E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Em nêu hành vi trái pháp luật thành viên gia đình xảy địa phương em Từ em có quan điểm ảnh hưởng làng xóm? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời  ... *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Thế gia đình văn hố ? GV : Các em việc xây dựng gia đình văn hóa có sở để hiểu giá trị gia đình văn hóa Hiến pháp nước ta quy định cụ thể thành văn luật : Luật hôn nhân gia. .. Tiết 12 – Bài XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HỐ ( Tiết 2) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - HS hiểu ý nghĩa việc xây dựng gia đình văn hố - Biết người phải làm để xây dựng gia đình văn hóa Kĩ năng: - Biết... được? C4: Gia đình Hồ đối xử ntn với bà hàng xóm? C5: Gia đình Hồ thực tốt nghĩa vụ cơng dân chưa? Nêu chi tiết cụ thể? C6 : Qua phân tích truyện đọc, em thấy gia đình Hịa đạt gia đình văn hóa