Luyện tập với Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Giáo dục đặc biệt năm 2019-2020 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp nhằm đánh giá sự hiểu biết và năng lực tiếp thu kiến thức của học sinh thông qua các câu hỏi đề thi. Để củng cố kiến thức và rèn luyện khả năng giải đề thi chính xác, mời quý thầy cô và các bạn cùng tham khảo đề thi.
Trang 1TRUONG DAI HOC DONG THAP
DE THI KET THUC MON HOC Môn học: GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT
Mã MH: KI4107; Học kỳ: II, năm học: 2019-2020 Ngành/khối ngành: ĐHGDMN; Hình thức thi: Viết Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1 (5 điểm):
Hãy nêu các mô hình giáo dục trẻ khuyết tật tuổi mầm non Tại sao
nói mô hình giáo dục hòa nhập là tất yêu?
Câu 2 (5 điểm): -
Nêu các nội dung hỗ trợ trẻ khiếm thính
Ghi chú: Sinh viên được tham khảo tài liệu khi làm bài
Người giới thiệu đề
“4 —
Trang 2DAP AN DE THI KET THUC MON HOC Môn học: GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Mã MH: KI4107 Học kỳ: II, năm học: 2019-2020 Ngành/khối ngành: ĐHGDMN Nội dung Điểm
Hãy nêu các mô hình giáo dục trẻ khuyết tật tuổi mam| 5,0 non Tại sao nói mô hình giáo dục hòa nhập Ia tat yêu? Y 1: Các mô hình giáo dục trẻ khuyết tật mâm non - Giáo dục chuyên biệt 0,5 d - Giáo dục bán hòa nhập 0,5 đ - Giáo dục hòa nhập 1,0 đ
Ý 2: Tính tất yếu của giáo dục hòa nhập: - Đáp ứng mục tiêu giáo dục theo UNESCO
- Thay đổi quan điểm giáo dục Hồ ‘
- Tinh hiéu qua 0,5 đ
- Có cơ sở pháp lý 0,5 đ
- Tăng số lượng trẻ khuyết tật tham gia học 0,54
- Tính kinh tế và nhiều nguồn lực tham gia 0,5 đ
Nêu các nội dung hỗ trợ trẻ khiếm thính 5,0 - Giúp trẻ đọc hình miệng các âm Tiêng Việt 1,0 đ
- Trực quan hóa các nội dung học tập 1,0 đ
- Điều chỉnh giáo tiếp khi hướng dẫn và hỗ trợ trẻ 1,0 đ - Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp cho trẻ khiếm thính thông qua| 1.0 đ
hoạt động, chơi, học tập và sinh hoạt hằng ngày