các chu de khác - Mầm - hoàng long tú - Thư viện Đề thi & Kiểm tra

MT1 TRƯỜNG MN LONG THÀNH LỚP 4 T D PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON Thời gian theo dõi đánh giá Từ 8/9 /2014 đến 3/10/2014 MT1 Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động[.]

TRƯỜNG MN LONG THÀNH LỚP: T D PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Thời gian theo dõi đánh giá: Từ 8/9 /2014 đến 3/10/2014 MT1.Trẻ thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục chủ đề trường MN theo hiệu lệnh MT2 Trẻ giữ thăng thể thực vận động Đi gót chân, khuỵu gối, đường hẹp MT7 Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt số hoạt động: MT10.Trẻ thực số việc đơn giản sinh hoạt: rửa tay, rửa măt MT13 Trẻ thích tìm hiểu khám phá đồ vật hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? MT22 Trẻ nói tên, địa trường, công việc cô giáo bác trường hỏi, trị chuyện MT23.Trẻ nói tên số đặc điểm bạn lớp hỏi, trị chuyện MT26- Trẻ gọi tên nói đặc điểm ngày khai giảng năm học MT 27 Có biểu tượng số lượng 1,2 MT32.So sánh sử dụng từ: Bằng nhau, To hơn- nhỏ MT38 Trẻ lắng nghe trao đổi với người đối thoại MT40 Trẻ nói rõ để người nghe hiểu MT43- Đọc thơ, kể lại truyện diễn cảm vềchủ đề MT45- Sử dụng từ như: Mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi giao tiếp MT48- Cầm sách chiều giở trang để xem tranh ảnh MT53 Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích MT59- Thực số quy định g trường, lớp mầm non MT63.Không để tràn nước rửa tay, tắt quạt, tắt điện khỏi phòng MT64 Trẻ bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp vật, tượng xung quanh tác phẩm nghệ thuật MT65 Thích nghe nhạc, nghe hát; ý lắng nghe, nhận giai điệu quen thuộc; hát đúng, hát diễn cảm hát mà trẻ yêu thích MT67 Trẻ biêt vận động phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc (vỗ tay, dậm chân, nhún nhảy, múa ) chủ đề MT69 Trẻ biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo sản phẩm có nội dung bố cục đơn giản chủ đề MT70 Trẻ biết nhận xét giữ gìn sản phẩm, bạn TRƯỜNG MN LONG THÀNH LỚP:4 T D PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: Bản thân Thời gian theo dõi đánh giá: Từ 6/10 /2014 đến 24/10/2014 1- Trẻ thực đúng,đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục chủ đề theo hiệu lệnh Trẻ kiểm soát vận động Đi chạy theo hiệu lệnh Trẻ vận động nhanh nhẹn, khéo léo bò bàn tay bàn chân Phát triển tố chất vận động bật phía trước 9- Trẻ biết số thực phẩm nhóm, nói tên số ăn hàng ngày dạng chế biến ích lợi chúng sức khỏe 10+ Trẻ thực số việc đơn giản sinh hoạt: Lau mặt, xúc cơm 11+ Trẻ có số thói quen hành vi tốt ăn uống vệ sinh phòng bệnh 14.Trẻ phối hợp giác quan để xem xét vật, tượng như: kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm để tìm hiểu đặc điểm đối tượng 20 Trẻ nói họ tên, tuổi, giới tính thân 24 Trẻ nhận biết phân biệt phiá phải- phía trái, trước sau 29 So sánh sử dụng từ cao- thấp 38.Trẻ lắng nghe trao đổi với người đối thoại 41 Trẻ diễn đạt mong muốn, nhu cầu câu đơn, câu ghép 43 Trẻ đọc thơ, kể lại chuyện diễn cảm chủ đề: Bản Thân 46 Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với hồn cảnh nhắc nhở 47 Trẻ nhận kí hiệu thơng thường sống: Nhà vệ sinh, cấm 52.Nói điều bé thích, khơng thích, việc bé làm 65 Thích nghe nhạc, nghe hát; ý lắng nghe, nhận giai điệu quen thuộc; hát đúng, hát diễn cảm hát mà trẻ yêu thích chủ đề 67 Trẻ biêt vận động phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc (vỗ tay, dậm chân, nhún nhảy, múa ) chủ đề 69 trẻ biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo sản phẩm có nội dung bố cục đơn giản the chủ đề 70 Trẻ biết nhận xét giữ gìn sản phẩm, bạn TRƯỜNG MN LONG THÀNH LỚP: T D PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: Nghành Nghề Thời gian theo dõi đánh giá: Từ 17/11 /2014 đến 19/12/2014 MT1.Trẻ thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục chủ đề Nghành Nghề, theo hiệu lệnh MT2 Trẻ giữ thăng thể thực vận động Đi kiểu chân MT3.Trẻ kiểm soát vận động chạy,bật ,tung bóng,ném xa=1tay MT4.Trẻ phối hợp tay mắt vận động tung,bật ném MT5.Trẻ vận động nhanh nhẹn khéo léo chạy,bật ,ném,tung MT6.Trẻ phát triển số tố chất vận động đi, chạy,bật, ném MT7 Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt số hoạt động: MT10.Trẻ thực số việc đơn giản sinh hoạt: rửa tay, rửa măt MT13 Trẻ thích tìm hiểu khám phá đồ vật hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? MT22 Trẻ nói tên, địa trường, công việc cô giáo bác trường hỏi, trò chuyện MT15.Trẻ phân biệt đối tương MT19.Trẻ kể dược tên công cụ sản xuất,sản phẩm lợi ích số nghề gần gủi MT 27 Có biểu tượng số lượng phạm vi MT32.So sánh giống khác hình trịn, hình vng,hình tam giác ,hình chữ nhật MT38 Trẻ đọc theo thơ,ca dao,đồng dao MT39.Trẻ bắt chước giọng nói điệu nhân vật truyện MT43- Đọc thơ, kể lại truyện diễn cảm chủ đề MT45- Sử dụng từ như: Mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi giao tiếp MT48- Cầm sách chiều giở trang để xem tranh ảnh MT53 Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích MT41-trẻ kể chuyện theo tranh MT63.Trẻ phân biệt hành vi ,sai MT66.Trẻ hát giai điệu,lời ca thể sắc thái,tình cảm hát MT65 Thích nghe nhạc, nghe hát; ý lắng nghe, nhận giai điệu quen thuộc; hát đúng, hát diễn cảm hát mà trẻ yêu thích MT67 Trẻ biêt vận động phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc (vỗ tay, giậm chân,nhún nhảy,múa chân, nhún nhảy, múa ) chủ đề MT69 Trẻ biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo sản phẩm có nội dung bố cục đơn giản chủ đề MT70 Trẻ biết nhận xét giữ gìn sản phẩm, gia đình MT71.Trẻ biết nhận sản phẩm tạo hình màu sắc,đường nét,hình dáng.s TRƯỜNG MN LONG THÀNH LỚP: 4TD PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: Động Vật Thời gian theo dõi đánh giá: Từ 21/12 /2014 đến / /2015 MT1.Trẻ thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục chủ đề Động Vật theo hiệu lệnh MT2 Trẻ giữ thăng thể thực vận động Đi kiểu chân MT3.Trẻ kiểm soát vận động đi, chạy,bật MT4.Trẻ phối hợp tay mắt vận động tung,bật ném MT5.Trẻ vận động nhanh nhẹn khéo léo chạy,bật ,ném,tung MT6.Trẻ phát triển số tố chất vận động đi, chạy,bật, MT7 Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt số hoạt động: MT9.Nhận biết nhóm thực phẩm MT12.Trẻ thực số việc đơn giản sinh hoạt: rửa tay, rửa măt,biết lựa chọn trang phục phù hợp MT14 Trẻ biết đặc điểm bên vật MT15.Trẻ biết so sánh giống khác vật,phân nhóm vật ,biết ích lợi chúng,chăm sóc vật MT16 chăm sóc vật MT 27 Có biểu tượng số lượng phạm vi MT34 Trẻ đặc điểm ,hình dạng,màu sắc ,của vật MT38 Trẻ đọc theo thơ,ca dao,đồng dao MT39.Trẻ bắt chước giọng nói điệu nhân vật truyện MT41.Trẻ kể chuyệ theo tranh MT44- Cầm sách chiều giở trang để xem tranh ảnh MT46.trẻ biết tập tô, đồ nét chữ MT47.Trẻ biết nhạn dạng số chữ MT57 Trẻ u thích,chăm sóc vật ni MT66.Trẻ hát giai điệu,lời ca thể sắc thái,tình cảm hát MT67 Trẻ biết sử dụng nhạc cũ gõ đệm theo nhịp,tiết tấu MT68 Trẻ biêt vận động phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc (vỗ tay, giậm chân,nhún nhảy,múa chân, nhún nhảy, múa ) chủ đề MT70 Trẻ biết sử dụng kỷ tô, vẽs TRƯỜNG MN LONG THÀNH LỚP: 4TD PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: Thực Vật Thời gian theo dõi đánh giá: Từ / /2015 đến / /2015 MT1.Trẻ thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục chủ đề Thực Vật theo hiệu lệnh MT2 Trẻ giữ thăng thể thực vận động Đi kiểu chân MT6.Trẻ phát triển số tố chất vận động đi, chạy,bật, MT7 Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt số hoạt động: MT9.Nhận biết nhóm thực phẩm MT11.Trẻ thực số việc đơn giản sinh hoạt: rửa tay, rửa măt, tập đánh thay quần áo bị ướt ,biết lựa chọn trang phục phù hợp MT14 Trẻ biết đặc điểm số loại cây, hoa gần gủi với trẻ MT15.Trẻ biết so sánh giống khác loại cây, hoa,phân nhóm loại cây,hoa ,biết ích lợi hoa MT16.trẻ biết cách chăm sóc MT 27 Có biểu tượng số lượng phạm vi 4.5 MT34 Trẻ đặc điểm ,hình dạng,màu sắc ,của các loại hoa MT38 Trẻ đọc theo thơ,ca dao,đồng dao MT39.Trẻ bắt chước giọng nói điệu nhân vật truyện MT41.Trẻ kể chuyệ theo tranh MT44- Cầm sách chiều giở trang để xem tranh ảnh MT46.trẻ biết tập tô, đồ nét chữ MT47.Trẻ biết nhạn dạng số chữ MT57 Trẻ u thích,chăm sóc hoa ,thích ăn quảs MT66.Trẻ hát giai điệu,lời ca thể sắc thái,tình cảm hát MT67 Trẻ biết sử dụng nhạc cũ gõ đệm theo nhịp,tiết tấu MT68 Trẻ biêt vận động phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc (vỗ tay, giậm chân,nhún nhảy,múa chân, nhún nhảy, múa ) chủ đề MT70 Trẻ biết sử dụng kỷ tô, vẽs TRƯỜNG MN LONG THÀNH LỚP: 4TD PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: Giao Thông Thời gian theo dõi đánh giá: Từ / /2015 đến / /2015 MT1.Trẻ thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục chủ đề Thực Vật theo hiệu lệnh MT2 Trẻ kiểm soát vận động ,chạy MT6.Trẻ phát triển số tố chất vận động đi, chạy,bật, MT7 Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt số hoạt động: MT12.Trẻ có số hành vi tốt ăn uống ,vệ sinh phịng bệnh MT 27 Có biểu tượng số lượng phạm vi 4.5 MT30 Trẻ nhận số qui tắc,sắp xếp MT38 Trẻ đọc theo thơ,ca dao,đồng dao MT39.Trẻ bắt chước giọng nói điệu nhân vật truyện MT40.Trẻ biết sư dụng từ lịch sự,lễ phép giao tiếp MT41.Trẻ kể chuyệ theo tranh MT44- Cầm sách chiều giở trang để xem tranh ảnh MT45.Trẻ biết số tín hiệu giao thơng MT46.trẻ biết tập tô, đồ nét chữ MT47.Trẻ biết nhạn dạng số chữ MT50 Trẻ tự chọn đồ chơi ,trị chơi theo ý thích MT66s.Trẻ hát giai điệu,lời ca thể sắc thái,tình cảm hát MT67 Trẻ biết sử dụng nhạc cũ gõ đệm theo nhịp,tiết tấu MT68 Trẻ biêt vận động phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc (vỗ tay, giậm chân,nhún nhảy,múa chân, nhún nhảy, múa ) chủ đề MT70 Trẻ biết sử dụng kỷ tô, vẽ TRƯỜNG MN LONG THÀNH LỚP: 4TD PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: Hiện tượng tự nhiên Thời gian theo dõi đánh giá: Từ / /2015 đến / /2015 MT1.Trẻ thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục chủ đề theo hiệu lệnh MT16.Nhận biết khác ngày đêm MT14 Trẻ cảm nhận tượng nắng mưa,nóng lạnh ảnh hưởng đến sức khỏe trẻ +,gọi số tượng thời tiết +,biết nguyên nhân gây o nhiễm,và cách bảo vệ nguồn nước, +biết vài đặc điểm tính chất,của đất đá cát sỏi +Biết tính chất khơng khí,ánh sáng cần thiết sống người,con vật ,cây MT13.Trẻ biết không chơi gần ao hồ,mương nước,bể giếng nước MT38 Trẻ biết đọc thơ diền cảm ca dao,đồng dao MT39.Trẻ bắt chước giọng điệu nhân vật truyện MT47.nhận dạng số chữ MT66 Trẻ hát giai điệu,lời ca thể sắc thái,tình cảm hát MT70.Trẻ biết sử dụng kỷ vẽ nặn cắt,xé dán MT67 Trẻ biết sử dụng nhạc cũ gõ đệm theo nhịp,tiết tấu sMT68 Trẻ biêt vận động phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc (vỗ tay, giậm chân,nhún nhảy,múa TRƯỜNG MN LONG THÀNH LỚP: 4TD PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: Quê Hương-Đất Nước-Bác Hồ Thời gian theo dõi đánh giá: Từ / /2015 đến / /2015 MT1.Trẻ thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục chủ đề Quê hương – Đất Nước –Bác Hồ theo hiệu lệnh MT6.Trẻ phát triển số tố chất vận động đi, chạy,bật, MT9.Nhận biết nhóm thực phẩm MT11.Trẻ thực số việc đơn giản sinh hoạt: rửa tay, rửa măt, tập đánh thay quần áo bị ướt ,biết lựa chọn trang phục phù hợp MT12.Trẻ có số hành vi tốt ăn uống ,vệ sinh phòng bệnh MT38 Trẻ biết đọc thơ diền cảm ca dao,đồng dao MT39.Trẻ bắt chước giọng điệu nhân vật truyện MT47.nhận dạng số chữ MT66 Trẻ hát giai điệu,lời ca thể sắc thái,tình cảm hát MT70.Trẻ biết sử dụng kỷ vẽ nặn cắt,xé dán MT44- Cầm sách chiều giở trang để xem tranh ảnh MT46.trẻ biết tập tô, đồ nét chữ MT54.Nhận hình ảnh Bác Hồ,Lăng Bác Hồ,Quê Ngoại Quê Nội Bác Hồ MT55 Trẻ biết vài cảnh đẹp,lễ hội quê hương,đất nước,quan tâm đến di tích ,lịch sử,cảnh đẹp ,lễ hội quê hương MT67 Trẻ biết sử dụng nhạc cũ gõ đệm theo nhịp,tiết tấu MT68 Trẻ biêt vận động phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc (vỗ tay, giậm chân,nhún nhảy,múa DỰ KIẾN VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN CÁC CHỦ ĐỀ CỦA NĂM HỌC Thứ tự Chủ đề Trường mầm non: Bản thân Gia đình: Nghề nghiệp: Thế giới động vật Chủ đề nhánh - Ngày hội đến trường bé - Trường MN Long Thành - Cô giáo bạn - Lớp học bé - Bé giới thiệu - Bé khám phá thân - Nhu cầu cần cho bé - Gia đình bé - Ngơi nhà gia đình - Đồ dùng gia đình - Ngày tết cô giáo - Bác nông dân - Bé yêu cô công nhân - Bé tập làm Bác sỹ - Ngày tết Chú đội - Một số vật ni gia đình - Một số vật sống nước Số tuần 1 1 1 1 1 1 1 1 Thời gian thực 8-12/9 15-19/9 22-26/9 29/3/10 6-10/10 13-17/10 20-24/10 27-31/10 3-7/11 10-14/11 17-21/11 24-28/11 1-5/12 8-12/12 15-19/12 22- 26/12 29-2/1 Phát triển thể chất Trẻ thực đầy đủ, đúng, nhịp nhàng động tác thể dục theo hiệu lệnh * Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: Tay, lưng, bụng, lừơn, chân: - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên ( kết hợp vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) + Co duỗi tay, vỗ tay vào ( Phía trước, phía sau, đầu) - Lưng, bụng, lườn; + Cúi người phía trước, ngửa người sau + Quay sang trái, sang phải + Nghiêng ngời sang trái, sang phải - Chân: + Nhún chân + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ + Đứng, chân co cao đầu gối Giữ thăng thể thực vận động : ghế thể dục vạch kẻ thẳng sàn + Đi gót chân, khụy gối, lùi- sáng Trẻ kiểm soát vận động đi, chạy thay đổi hướng + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc, đổi hướng theo vật chuẩn + Tung bóng lên cao bắt + Tung bắt bóng với người đối diện + Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân + Đập bắt bóng chỗ + Ném xa tay, tay + Ném trúng đích tay Phối hợp tay, mắt vận tung , đập, ném,bắt bóng, chuyền bóng + Đi ghế thể dục, vạch kẻ thẳng sàn Trẻ vận động nhanh nhẹn, khéo + Chạy nhanh 15 m khoảng 10 giây léo chạy nhanh, bò theo + Chạy chậm 60 - 80m đường dích dắc, + Bò bàn tay bàn chân 34m + Bị dích dắc qua điểm + Bị chui qua cổng, ống dài 1,2 x 0,6m + Trườn theo hướng thẳng Phát triển số tố chất vận + Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm động trườn trèo, bật nhảy + Trèo lên xuống gióng thang + Bật liên tục phía trước + Bật sâu 20 - 25 cm + Bật - nhảy từ cao xuống ( cao 30 - 35 cm) + Bật xa 35 - 40 cm + Bật qua vật cản cao 10 - 15 cm + Bật tách chân, khép chân qua ơ; + Nhảy lị có 3m 7.Trẻ thực vận + Vo, xoáy, xoắn, vặn, búng ngón động ngón tay phối hợp tay, vê, véo, vuốt, miết, ấn bàn bàn tay - ngón tay ( vẽ, cắt, lắp tay, ngón tay, gắn, nối ghép,tết sợi, cài cúc, buộc dây + Gập giấy + lắp ghép hình + xé, cắt đường thẳng + Tơ, vẽ hình + Cài, cởi cúc, xâu, buộc dây Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe Trẻ khỏe mạnh phát triển bình Trẻ phát triển cân đối chiều thường theo lứa tuổi cao, cân nặng theo độ tuổi - Cân nặng: Trẻ trai 14,1- 24,2 kg; Trẻ gái: 13,7- 24,9 kg - Chiều cao: Trẻ trai: 100,7- 119, cm; Trẻ gái: 99,9- 118,9 cm Biết số thực phẩm nhóm Nói tên số ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản 10 Biết ăn đẻ cao lớn, khỏe mạnh, thông minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác để có đủ chất dinh dưỡng 11 Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt nhắc nhở + Nhận biết số thực phẩm thông thường nhóm thực phẩm ( tháp dinh dưỡng) + Nhận biết dạng chế biến đơn giản số thức phẩm, ăn + Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất + Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật, ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì + Tâp đánh răng, lau mặt + Rèn luyện thao tác rủa tay xà phòng + Thay quần áo bị ướt, bẩn + Rèn trẻ cầm bát thìa xúc ăn gọn gàng, khơng rơi vãi thức ăn 12 Có số hành vi tốt + Tập số thói quen tốt giữ ăn uống, vệ sinh phịng bệnh gìn sức khỏe + Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường sức khở người + Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết + Ích lợi mặc trang phục phù hợp với thời tiết + Nhận biết số biểu ốm cách phòng tránh đơn giản 13 Trẻ Biết tránh số vật + Nhận biết vật dụng dụng, hành động gây nguy hiểm, nguy hiểm đến tính mạng : Phích nơi khơng an tồn Nhận biết nước nóng, bàn là, bết sôi trường hợp khẩn cấp gọi người + Không chơi gần ao hồ, mương giúp đỡ nước, bể giếng nước - Không đùa ăn uống ăn loại có hạt - Phịng tránh hành động nguy hiểm, nơi không an toàn Lĩnh vực phát triển nhận thức Gọi người lớn trường hợp khẩn cấp : Cháy, có người rơi xuống nước, ngã cháy máu + Gọi người giúp đỡ bị lạc Khám phá khoa học 14 Thích tìm hiểu, khám phá đồ vật hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để làm 15 Phân biệt đối tượng theo 1-2 dấu hiệu cho trước + Đặc điểm, công dụng cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi + So sánh khác giống - loại đồ dùng đồ chơi -Đặc điểm bên vật, cây, hoa, gần gủi, ích lợi tác hại người - Một số tượng thời tiết theo mùa ảnh hưởng đến sinh hoạt người + Sự phối hợp giác quan để quan sát, xem xét, trao đổi, khám phá vật tượng - Các nguồn nước môi trường sống - Ích lợi nước với đời sống người, vật - Một số đặc điểm, tính chất nước - Ngun nhân gây nhiểm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước - Không khí, nguồn nước ánh sáng cần thiết với sống người, vật - So sánh giống khác vật, hoa, quả, đồ dùng đồ chơi - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo 1-2 dấu hiệu - Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo - dấu hiệu 16 Nhận xét mối quan hệ đơn giản vật tượng - Mối quan hệ đơn giản đặc điểm cầu tạo với cách sư dụng đồ dùng đồ chơi quen thuộc - Quan sát phán đoán mối quan hệ đơn giản với mơi trường sống Cách chăm sóc bảo vệ vật, - Sự khác ngày đêm - So sánh khác giống vật, cây, hoa, Khám phá xã hội 17.Trẻ nói tên, tuổi, giới tính thân 18 Trẻ nói cơng việc thành viên gia đình 19.Trẻ kể tên, công cụ sản xuất, sản phẩm lợi ích số nghề gần gũi 20.Trẻ nói địa chỉ, số điện thoại gia đình 21.Trẻ nói tên trường/ lớp / cô giáo, bạn, đồ chơi đồ dùng lớp hỏi, trò chuyện 22 Kể tên nói đặc điểm số ngày lế hội 23 Biết tên vài danh lam thắng cảnh quê hương ,đất nước Nói họ tên, tuổi, giới tính đặc điểm bên ngồi, sở thích thân - Nói họ, tên, cơng việc bố mẹ, người thân gia đình - Một số nhu cầu gia đình - Tên gọi, cơng cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến truyền thống địa phương ( Nghề nông, nghề xây dựng, cô giáo, y bác sĩ, dịch vụ ) - Địa gia đình thơn, xóm, làng xã, điện thoại gia đình - Tên, địa trường, lớp, tên công việc cô giáo cô bác trường - Họ tên vài đặc điểm bạn; hoạt động trẻ trường, đồ dùng đồ chơi trường - Ngày lế hội khai giảng năm học, tết trung thu, ngày Quốc khánh, 20-/11, 22/12 tết nguyên đán Đặc điểm bật số di tích, danh lam , thắng cảnh , kiện văn hóa quê hương đất nước Làm quen với toán 24 Nhận biết phía phải, - Xác định vị trí đồ vật so với phía trái thân thân so với bạn khác ( phía trước phía sau phía phía phía phải phía trái) 25.- Nhận biết buổi sáng trưa - Nhận biết buổi sáng trưa chiều tối chiều tối 26 Đếm phạm vi 10 - Đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả - Gộp nhóm đối tượng đếm - Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày ( số nhà, biển số xe ) 27 Có biểu tượng số - Nhận biết chữ số số lượng số phạm vi thứ tự phạm vi - Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ - Gộp nhóm thành nhóm - So sánh kết 28 Xếp tương ứng - ghép đôi - Xếp tương ứng 1-1, ghép đôi 29 So sánh sử dụng từ: - So sánh kích thước nhóm đồ Bằng nhau, nhiều hơn- hơn; To dùng đồ chơi để nói được: Bằng nhất- nhỏ hơn- nhỏ nhất; Cao nhau, nhiều hơn- hơn; To nhấtnhất- cao hơn- thấp nhất; Rộng nhỏ hơn- nhỏ nhất; Cao nhất- cao nhất- rộng hơn- hẹp nhất; Dài hơn- thấp nhất; Rộng nhất- rộng nhất- dài hơn- ngắn hơn- hẹp nhất; Dài nhất- dài hơnngắn 30 Nhận quy tắc xếp - So sánh, phát quy tắc đối tượng chép lại xếp xếp theo quy tắc - Tạo quy tắc xếp 31 Sử dụng dụng cụ để đo độ - Đo độ dài vật đơn vị đo dài, dung tích đối tượng, - Đo dung tích đơn vị đo nói kết đo so sánh 32 Nhận biết giống - So sánh giống khác khác hình trịn, hình: Hình vng, hình vng, hình tam giác, hình hình tam giác, hình chữ nhật chữ nhật qua vài dấu hiệu - Chắp ghép hình học để tạo bật thành hình theo ý thích theo yêu cầu - Tạo số hình học cách khác Lĩnh vực Nghe, hiểu lời nói phát 33 Trẻ thực 2, yêu - Thực 2-3 yêu cầu cô triển giáo ngôn ngữ cầu liên tiếp - Các từ đặc điểm, tính chất, 34 Trẻ hiểu nghĩa số từ công dụng: đồ dùng/ thực khái quát rau quả, vật, đồ vật/động vật gỗ - Các từ khái quát: rau quả, vật, đồ gỗ 35.Trẻ nghe, hiểu người khác - Nghe câu đơn, câu mở rộng, câu nói trao đổi với người phức đối thoại - Nghe đọc truyện,kể chuyện, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố về: đồ dùng gia đình; đồ chơi trường mầm non, vật cối - Nghe số câu chuyện phù hợp với độ tuổi Phát triển khả nói 36 Bước đầu trẻ biết sử dụng câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định 37 Nói rõ để người khác nghe 38.Trẻ đọc theo thơ/ ca dao/ đồng dao Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân câu đơn, câu ghép - Trả lời đặt câu hỏi: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào? Để làm - Nói rõ lời, Khơng nói lí nhí - Đọc thơ/ ca dao/đồng dao về: đồ dùng gia đình; đồ chơi trường mầm non; vật cối phù hợp với độ tuổi 39 Trẻ bắt chước giọng - Cho trẻ ghe bắt chước giọng nói,điệu nhân vật nói, điệu nhân vật truyện truyện nghe - Phát âm tiếng có chứa âm khó câu chuyện - Đóng kịch 40.Trẻ biết sử dụng từ lịch sự, - Sử dụng từ mời lễ phép giao tiếp với cô giáo cô, mời bạn, xin lỗi giao bạn tiếp + Linh vực phát triễn tình cảm kỷ xã hội 41.Trẻ biết kể lại việc theo tình - Kể lại việc có nhiều tình tiết tự - Kể chuyện sáng tạo - Kể chuyện theo tranh 42 Bước đầu trẻ kể lại truyện có - Kể lại chuyện nghe có mở đầu có kết thúc mở đầu có kết thúc Làm quen với đọc, viết 43 Trẻ biết chọn sách để xem Xem nghe đọc loại sách khác 44 Trẻ biết cầm sách chiều - Cầm sách chiều, mở sách, giở trang biết "đọc xem tranh vẹt" theo tranh minh họa - Phân biệt mở đầu kết thúc sách - "Đọc" truyện qua tranh vẽ - Giữ gìn bảo vệ sách 45 Trẻ đọc số ký hiệu Làm quen với số ký hiệu thông thường sống thông thường số biển báo giao thông đường sống( Nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giáo thông : Đường cho người ) 46 Bước đầu biết cách sử dụng - Hướng đọc, viết : Từ trái sang công cụ viết đưa tay tạo thành phải, từ dòng xuống dòng nét chữ hướng viết nét chữ; - Tập tơ,tập đồ nét chữ 47.Trẻ có biểu tượng ban đầu - Nhận dạng số chữ ký hiệu chữ cái, chữ viết - Hướng viết nét chữ - Sử dụng ký hiệu để " Viết": tên, làm vé tàu, thiệp chúc mừng Phát triễn tình cảm kỷ xã hội 48.Tên tuổi,giới tính thân , tên bố mẹ 49 Nói điều bé thích, khơng thích, việc bé làm 50 Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích - Nói tên tuổi giới tính thân, tên bố, tên mẹ - Sở thích khả thân, việc làm phù hợp với khả trẻ Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích 51 Cố gắng hồn thành công việc - Nhận công việc giao mà giao ( Trực nhật, dọn đồ không lưỡng lự tìm cách từ chơi ) chối - Tập trung ý thực công việc giao 52.Trẻ nhận số cảm xúc - Nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ : vui, buồn, sợ hãi, tức giận, hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét ngạc nhiên qua nét mặt cử chỉ, lời mặt cử chỉ, lời nói, qua tranh ảnh nói, qua tranh ảnh - Biết biểu lộ số cảm xúc : Vui buồn sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên 53 Bước đầu trẻ biết biểu lộ - Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình số cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng giận, ngạc nhiên nói ; trị chơi; hát, vận động; vẽ, nặn, xếp hình 54 Nhận hình ảnh Bác Hồ - Nhận hình ảnh Bác Hồ, lăng Thể tình cảm kính yêu Bác bác Hồ, quê ngoại, quê nội Bác Hồ Hồ - Thể tình cảm Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cô kể chuyện Bác Hồ 55 Biết vài cảnh đẹp, lễ hội - Quan tâm đến di tích lịch sử, quê hương, đất nước cảnh đẹp, lễ hội quê hương đất nước - Nhận biết vùng biển đảo Việt Nam Đảo Hoàng sa, Trường Sa 56.Thực số quy - Một số quy định lớp, gia đình định lớp gia đình: Sau nơi công cộng ( Để đồ đồ dùng chơi biết cất đồ chơi vào nơi quy đồ chơi chỗ; trật tự ăn, định, ngủ không làm ồn, ngủ ; lời ông bà, bố mẹ, giáo 57.Thích chăm sóc cây, vật u thích, chăm sóc vật ni, thân thuộc trồng 58 Quan tâm đến môi trường : Tiết kiệm điện nước, giữ gìn vệ sinh mơi trường ý thức bảo vệ mơi trường 59 Biết nói lời nói cảm ơn xin lỗi, chào hỏi lễ phép, - Chú ý nghe cơ, bạn nói Bỏ rác nơi quy định, không bẻ cành ngắt hoa, Không để làm tràn nước rửa tay, tắt quạt, tắt điện khỏi phịng - Sử dụng lời nói cử lễ phép - Lắng nghe ý kiến người khác - Lắng nghe ý kiến người khác , sử dụng lời nói cử lễ phép 60 Biết chờ đến lượt nhắc nhở 61 Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để thực hoạt động chung , chơi, trực nhật 62 Yêu mến, quan tâm đến người thân gia đình 63 Phân biệt hành vi - sai, tốt - xấu Lĩnh vựa phát triển thẩm mĩ - Chờ đến lượt, hợp tác - Quan tâm, giúp đỡ đỡ bạn, - Yêu mến quan tâm đến ông bà bố mẹ, anh chị em - Những việc làm tốt - xấu , - sai Lĩnh vựa phát triển thẩm mĩ 64 Trẻ bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp vật tượng xung quanh tác phẩm nghệ thuật 65 Trẻ thích nghe nhạc, nghe hát : Chú ý lắng nghe, nhận giai điệu quen thuộc 66 Trẻ biết hát giai điệu, diễn cảm, rõ lời, thể sắc thái số hát độ tuổi 67.Trẻ biết phân biệt âm sắc số dụng cụ âm nhạc quen thuộc biết sử dụng để đệm theo nhịp hát, nhạc 68 Trẻ biết vận động phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc ( Vỗ tay, giậm chân, nhún nhảy, múa ) 69 Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo sản phẩm có nội dung bố cục đơn giản 70.Trẻ biết sử dụng số kỹ hoạt động tạo hình - Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật tượng - Nghe loại nhạc khác ( Nhạc thiếu nhi, dân ca ) Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu chậm - Lựa chọn dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp điệu hát - Lựa chọn, thể hình thức vận động theo nhạc - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu hát, nhạc - Phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm - Tự chọn dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo sản phẩm theo ý thích - Sử dụng kỹ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu, kích thước, hình dáng, đường nét 71.Trẻ biết nhận xét sản phẩm - Nhận xét sản phẩm tạo hình tạo hình màu sắc, đường nét, màu sắc, hình dáng , đường nét hình dáng - Giữ gìn sản phẩm bạn 72 Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo Nói lên ý tưởng tạo hình sản phẩm tạo hình theo ý mình, tạo sản phẩm theo ý thích thích 73 Đặt tên cho sản phẩm tạo hình Đặt tên cho sản phẩm tạo hình 37 Nói rõ để người khác nghe 38.Trẻ đọc theo thơ/ ca dao/ đồng dao - Nói rõ lời, Khơng nói lí nhí - Đọc thơ/ ca dao/đồng dao về: đồ dùng gia đình; đồ chơi trường mầm non; vật cối phù hợp với độ tuổi 39 Trẻ bắt chước giọng - Cho trẻ ghe bắt chước giọng nói,điệu nhân vật nói, điệu nhân vật truyện truyện nghe - Phát âm tiếng có chứa âm khó câu chuyện - Đóng kịch 40.Trẻ biết sử dụng từ lịch sự, - Sử dụng từ mời lễ phép giao tiếp với cô giáo cô, mời bạn, xin lỗi giao bạn tiếp 41.Trẻ biết kể lại việc theo tình - Kể lại việc có nhiều tình tiết tự - Kể chuyện sáng tạo - Kể chuyện theo tranh 42 Bước đầu trẻ kể lại truyện có - Kể lại chuyện nghe có mở đầu có kết thúc mở đầu có kết thúc Làm quen với đọc, viết 43 Trẻ biết chọn sách để xem + Linh vực phát triễn tình cảm kỷ xã hội Xem nghe đọc loại sách khác 44 Trẻ biết cầm sách chiều - Cầm sách chiều, mở sách, giở trang biết "đọc xem tranh vẹt" theo tranh minh họa - Phân biệt mở đầu kết thúc sách - "Đọc" truyện qua tranh vẽ - Giữ gìn bảo vệ sách 45 Trẻ đọc số ký hiệu Làm quen với số ký hiệu thông thường sống thông thường số biển báo giao thông đường sống( Nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giáo thông : Đường cho người ) 46 Bước đầu biết cách sử dụng - Hướng đọc, viết : Từ trái sang công cụ viết đưa tay tạo thành phải, từ dòng xuống dòng nét chữ hướng viết nét chữ; - Tập tơ,tập đồ nét chữ 47.Trẻ có biểu tượng ban đầu - Nhận dạng số chữ ký hiệu chữ cái, chữ viết - Hướng viết nét chữ - Sử dụng ký hiệu để " Viết": tên, làm vé tàu, thiệp chúc mừng Phát triễn tình cảm kỷ xã hội 48.Tên tuổi,giới tính thân , tên bố mẹ 49 Nói điều bé thích, khơng thích, việc bé làm 50 Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích - Nói tên tuổi giới tính thân, tên bố, tên mẹ - Sở thích khả thân, việc làm phù hợp với khả trẻ Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích 51 Cố gắng hồn thành cơng việc - Nhận cơng việc giao mà giao ( Trực nhật, dọn đồ khơng lưỡng lự tìm cách từ chơi ) chối - Tập trung ý thực công việc giao 52.Trẻ nhận số cảm xúc - Nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ : vui, buồn, sợ hãi, tức giận, hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét ngạc nhiên qua nét mặt cử chỉ, lời mặt cử chỉ, lời nói, qua tranh ảnh nói, qua tranh ảnh - Biết biểu lộ số cảm xúc : Vui buồn sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên 53 Bước đầu trẻ biết biểu lộ số cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên - Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói ; trị chơi; hát, vận động; vẽ, nặn, xếp hình 54 Nhận hình ảnh Bác Hồ - Nhận hình ảnh Bác Hồ, lăng Thể tình cảm kính u Bác bác Hồ, q ngoại, quê nội Bác Hồ Hồ - Thể tình cảm Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cô kể chuyện Bác Hồ 55 Biết vài cảnh đẹp, lễ hội - Quan tâm đến di tích lịch sử, quê hương, đất nước cảnh đẹp, lễ hội quê hương đất nước - Nhận biết vùng biển đảo Việt Nam Đảo Hoàng sa, Trường Sa 56.Thực số quy - Một số quy định lớp, gia đình định lớp gia đình: Sau nơi cơng cộng ( Để đồ đồ dùng chơi biết cất đồ chơi vào nơi quy đồ chơi chỗ; trật tự ăn, định, ngủ không làm ồn, ngủ ; lời ơng bà, bố mẹ, giáo 57.Thích chăm sóc cây, vật u thích, chăm sóc vật ni, thân thuộc trồng 58 Quan tâm đến môi trường : Tiết kiệm điện nước, giữ gìn vệ sinh mơi trường ý thức bảo vệ mơi trường 59 Biết nói lời nói cảm ơn xin lỗi, chào hỏi lễ phép, - Chú ý nghe cơ, bạn nói Bỏ rác nơi quy định, không bẻ cành ngắt hoa, Không để làm tràn nước rửa tay, tắt quạt, tắt điện khỏi phịng - Sử dụng lời nói cử lễ phép - Lắng nghe ý kiến người khác - Lắng nghe ý kiến người khác , sử dụng lời nói cử lễ phép - Chờ đến lượt, hợp tác 60 Biết chờ đến lượt nhắc nhở 61 Biết trao đổi, thỏa thuận với - Quan tâm, giúp đỡ đỡ bạn, bạn để thực hoạt động chung , chơi, trực nhật 62 Yêu mến, quan tâm đến người - Yêu mến quan tâm đến ơng bà thân gia đình bố mẹ, anh chị em 63 Phân biệt hành vi - sai, tốt - xấu Lĩnh vựa phát triển thẩm mĩ - Những việc làm tốt - xấu , - sai Lĩnh vựa phát triển thẩm mĩ 64 Trẻ bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp vật tượng xung quanh tác phẩm nghệ thuật 65 Trẻ thích nghe nhạc, nghe hát : Chú ý lắng nghe, nhận giai điệu quen thuộc 66 Trẻ biết hát giai điệu, diễn cảm, rõ lời, thể sắc thái số hát độ tuổi 67.Trẻ biết phân biệt âm sắc số dụng cụ âm nhạc quen thuộc biết sử dụng để đệm theo nhịp hát, nhạc 68 Trẻ biết vận động phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc ( Vỗ tay, giậm chân, nhún nhảy, múa ) - Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật tượng - Nghe loại nhạc khác ( Nhạc thiếu nhi, dân ca ) Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu chậm - Lựa chọn dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp điệu hát - Lựa chọn, thể hình thức vận động theo nhạc - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu hát, nhạc 69 Biết sử dụng dụng cụ, vật - Phối hợp nguyên vật liệu tạo liệu, phối hợp màu sắc, hình hình, vật liệu thiên nhiên để dạng, đường nét để tạo sản tạo sản phẩm phẩm có nội dung bố cục đơn - Tự chọn dụng cụ, nguyên vật giản liệu để tạo sản phẩm theo ý thích 70.Trẻ biết sử dụng số kỹ - Sử dụng kỹ vẽ, nặn, hoạt động tạo hình cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu, kích thước, hình dáng, đường nét 71.Trẻ biết nhận xét sản phẩm - Nhận xét sản phẩm tạo hình tạo hình màu sắc, đường nét, màu sắc, hình dáng , đường nét hình dáng - Giữ gìn sản phẩm bạn 72 Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo Nói lên ý tưởng tạo hình sản phẩm tạo hình theo ý mình, tạo sản phẩm theo ý thích thích 73 Đặt tên cho sản phẩm tạo hình Đặt tên cho sản phẩm tạo hình ... tượng - Các tượng tự nhiên tự nhiên - Nước - Mùa hè Quê hương-Đất nước -Bác Hồ - Quê hương em Đất nước- thủ Hà nội Bác Hồ kính u 1 1 1 5-9 /1 1 2-1 6/1 1 9-2 3/1 2 6-3 0/1 2-6 /2 9-1 3/2 1 16/ 2- 22/2 23/ 2-1 /3... đội - Một số vật ni gia đình - Một số vật sống nước Số tuần 1 1 1 1 1 1 1 1 Thời gian thực 8-1 2/9 1 5-1 9/9 2 2-2 6/9 29/3/10 6-1 0/10 1 3-1 7/10 2 0-2 4/10 2 7-3 1/10 3-7 /11 1 0-1 4/11 1 7-2 1/11 2 4-2 8/11 1-5 /12... 2-6 /2 9-1 3/2 1 16/ 2- 22/2 23/ 2-1 /3 2-6 /3 9-1 3/3 1 6-2 0/3 2 3-2 7/3 3 0-3 /4 6/ 4-1 0/4 1 1 3-1 7/4 2 0-2 4/4 2 7-1 /5 1 4-8 /5 1 1-1 5/5 1 8-2 2/5 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC: 201 4- 2015 ĐỘ TUỔI : MẪU GIÁO NHỠ Lĩnh