SỞ GD – ĐT PHÚ YÊN GIA 2018 – 2019 TRƯỜNG THCS & THPT VÕ NGUYÊN GIÁP HỌC ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC MÔN : SINH Câu Đặc điểm chung prôtêtin axit nuclêic : A Đại phân tử có cấu trúc đa phân B Là thành phần cấu tạo màng tế bào C Đều cấu tạo từ đơn phân axít a D Đều cấu tạo từ nuclêit Câu Hệ thống nhóm mơ xếp để thực loại chức thành lập nên nhiều tạo thành hệ Từ để điền vào chố trống câu là: A Tê bào B Cơ thể C Cơ quan D Bào quan Câu Kí hiệu loại ARN thơng tin , ARN vận chuyển , ARN ribôxôm : A tARN,rARN mARN B mARN,tARN vàrARN C rARN, tARN mARN D mARN,rARN tARN Câu Trong giảm phân , cấu trúc nhiễm sắc thể thay đổi từ tượng sau ? A Nhân đôi B Trao đổi chéo C Tiếp hợp D Co xoắn Câu 5.Quá trình hấp thụ chủ động ion khống, cần góp phần yếu tố nào? I Năng lượng ATP II Tính thấm chọn lọc màng sinh chất III Các bào quan lưới nội chất máy Gôngi IV Enzim hoạt tải (chất mang) A I, IV B II, IV C I, II, IV D I, III, IV Câu 6.Nước ion khoáng vận chuyển nào? A từ mạch gỗ sang mạch rây B qua mạch gỗ C qua mạch rây theo chiều từ xuống D từ mạch rây sang mạch gỗ Câu Ý khơng nói vai trị nước qua lá? A khí khổng mở cho khí CO2 khuếch tán vào cung cấp cho q trình quang hợp B khí khổng mở cho khí O2 vào cung cấp cho q trình hơ hấp giải phóng lượng cho hoạt động C giảm nhiệt độ vào ngày nắng nóng D tạo động lực đầu dịng mạch gỗ Câu 8.Hậu bón liều lượng phân bón cao mức cần thiết cho cây: Gây độc hại 2.Gây ô nhiễm nông phẩm mơi trường Làm đất đai phì nhiêu không hấp thụ hết Dư lượng phân bón khống chất làm xấu lí tính đất, giết chết vi sinh vật có lợi A 1, 2, 3, B 1, 2, C 1, D 1, 2, Câu Hô hấp xanh gì? A Là trình phân giải chất hữu giải phóng lượng B Là q trình ơxy hóa hợp chất hữu thải CO2 nước C Là trình thu nhận O2 thải CO2 vào môi trường D Là trình oxy hóa sinh học ngun liệu hơ hấp (gluozơ ) đến CO2, H2O tích lũy lại lượng dạng dễ sử dụng ATP Câu 10.Các phận ống tiêu hóa người diễn tiêu hóa hóa học tiêu hóa học là: A Miệng, thực quản, dày B Dạ dày, ruột non, ruột già C Thực quản, dày, ruột non D Miệng, dày, ruột non Câu 11 Hô hấp khơng có vai trị sau đây? I Cung cấp lượng cho toàn hoạt động thể II Cung cấp oxi cho thể thải CO2 mơi trường ngồi III Mang oxi từ quan hơ hấp đến tế bào mang CO2 từ tế bào quan hô hấp IV Cung cấp sản phẩm trung gian cho q trình đồng hóa chất A II, III B III, IV C III D IV Câu 12 Sự khác cấu tạo ống tiêu hóa thức ăn thú ăn thịt ăn thực vật là: A Răng cửa, nanh, dày B Răng, dày, ruột non C Răng, khớp hàm, dày túi, chiều dài ruột, ruột tịt D Miệng, dày, ruột Câu 13 Trong 64 ba mã di truyền, có ba khơng mã hố cho axit amin Các ba là: A UGU, UAA, UAG B UUG, UGA, UAG C UAG, UAA, UGA D UUG, UAA, UGA Câu 14 Tất lồi sinh vật có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ, điều biểu đặc điểm mã di truyền? A Mã di truyền có tính đặc hiệu B Mã di truyền có tính thối hóa C Mã di truyền có tính phổ biến D Mã di truyền mã ba Câu 15 Q trình nhân đơi ADN thực theo nguyên tắc gì? A Hai mạch tổng hợp theo nguyên tắc bổ sung song song liên tục B Một mạch tổng hợp gián đoạn, mạch tổng hợp liên tục C Nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo toàn D Mạch liên tục hướng vào, mạch gián đoạn hướng chạc ba tái Câu 16 Mã di truyền mang tính thối hố, tức là: A nhiều ba khác mã hoá cho loại axit amin B tất loài dùng chung nhiều mã di truyền C tất loài dùng chung mã di truyền D ba mã di truyền mã hoá cho axit amin Câu 17 Gen đoạn phân tử ADN A mang thông tin mã hoá chuỗi polipeptit hay phân tử ARN B mang thơng tin di truyền lồi C mang thơng tin cấu trúc phân tử prôtêin D chứa mã hoá axit amin Câu 18 Mã di truyền là: A mã một, tức nuclêôtit xác định loại axit amin B mã bốn, tức bốn nuclêôtit xác định loại axit amin C mã ba, tức ba nuclêôtit xác định loại axit amin D mã hai, tức hai nuclêôtit xác định loại axit amin Câu 19 Đặc điểm thuộc cấu trúc mARN? A mARN có cấu trúc mạch kép, dạng vòng, gồm loại đơn phân A, T, G, X B mARN có cấu trúc mạch kép, gồm loại đơn phân A, T, G, X C mARN có cấu trúc mạch đơn, gồm loại đơn phân A, U, G, X D mARN có cấu trúc mạch đơn, dạng thẳng, gồm loại đơn phân A, U, G, X Câu 20 Mức độ gây hại alen đột biến thể đột biến phụ thuộc vào A tác động tác nhân gây đột biến B điều kiện môi trường sống thể đột biến C tổ hợp gen mang đột biến D môi trường tổ hợp gen mang đột biến Câu 21 Đột biến gen thường gây hại cho thể mang đột biến A làm ngừng trệ trình phiên mã, không tổng hợp prôtêin B làm biến đổi cấu trúc gen dẫn tới thể sinh vật khơng kiểm sốt q trình tái gen C làm gen bị biến đổi dẫn tới không kế tục vật chất di truyền qua hệ D làm sai lệch thông tin di truyền dẫn tới làm rối loạn q trình sinh tổng hợp prơtêin Câu 22 Một chuỗi polipeptit sinh vật nhân sơ có 298 axit amin, vùng chứa thơng tin mã hóa chuỗi polipeptit có số liên kết hidrơ A với T số liên kết hidrơ G với X (tính từ ba mở đầu đến ba kết thúc) mã kết thúc mạch gốc ATX Trong lần nhân đơi gen có 5-BU thay T liên kết với A qua lần nhân đơi sau hình thành gen đột biến Số nuclêơtit loại T gen đột biến tạo là: A 179 B 359 C 718 D 539 Câu 23 Đột biến làm tăng cường hàm lượng amylaza Đại mạch thuộc dạng A đoạn nhiễm sắc thể B lặp đoạn nhiễm sắc thể C đảo đoạn nhiễm sắc thể D chuyển đoạn nhiễm sắc thể Câu 24 Rối loạn phân li nhiễm sắc thể kì sau phân bào chế làm phát sinh đột biến A lệch bội B đa bội C cấu trúc NST D số lượng NST Câu 25 Ở cà độc dược 2n = 24 Số dạng đột biến thể ba phát loài A 12 B 24 C 25 D 23 Câu 26 Khi xử lí dạng lưỡng bội có kiểu gen AA, Aa, aa tác nhân cơnsixin, tạo dạng tứ bội sau đây? AAAA ; AAAa ; AAaa ; Aaaa ; aaaa A 2, 4, B 1, 2, C 1, 3, D 1, 2, Câu 27 Khi đề xuất giả thuyết tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định, nhân tố di truyền tế bào khơng hồ trộn vào phân li đồng giao tử Menđen kiểm tra giả thuyết cách nào? A Cho F1 lai phân tích B Cho F2 tự thụ phấn C Cho F1 giao phấn với D Cho F1 tự thụ phấn Câu 28 Trong thí nghiệm Menđen, lai bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản, ơng nhận thấy hệ thứ hai A có phân ly theo tỉ lệ trội: lặn B có phân ly theo tỉ lệ trội: lặn C có kiểu hình khác bố mẹ D có kiểu hình giống bố mẹ Câu 29 Cho lúa hạt trịn lai với lúa hạt dài, F 100% lúa hạt dài Cho F1 tự thụ phấn F2 Trong số lúa hạt dài F 2, tính theo lí thuyết số hạt dài tự thụ phấn cho F3 toàn lúa hạt dài chiếm tỉ lệ A 1/4 B 1/3 C 3/4 D 2/3 Câu 30 Bằng chứng liên kết gen A hai gen không alen tồn giao tử B hai gen gen liên quan đến kiểu hình đặc trưng C hai gen không alen NST phân ly giảm phân D hai cặp gen khơng alen ảnh hưởng đến tính trạng Câu 31 Ở cà chua, gen A: thân cao, a: thân thấp, B: tròn, b: bầu dục Các gen nằm cặp NST tương đồng liên kết chặt chẽ trình di truyền Cho lai giống cà chua chủng: thân cao, tròn với thân thấp, bầu dục F1 Khi cho F1 tự thụ phấn F2 phân tính theo tỉ lệ A cao tròn: thấp bầu dục B cao bầu dục: cao tròn: thấp tròn C cao tròn: cao bầu dục: thấp tròn: thấp bầu dục D cao tròn: cao bầu dục: thấp tròn: thấp bầu dục Câu 32 Ở người, bệnh mù màu đột biến lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X gây nên (Xm), gen trội M tương ứng quy định mắt bình thường Một cặp vợ chồng sinh trai bình thường gái mù màu Kiểu gen cặp vợ chồng A XMXm x XmY B XMXM x X MY C XMXm x X MY D XMXM x XmY Câu 33 Ở ruồi giấm gen W quy định tính trạng mắt đỏ, gen w quy định tính trạng mắt trắng nằm NST giới tính X khơng có alen tương ứng NST Y Phép lai cho tỷ lệ phân tính ruồi mắt đỏ: ruồi đực mắt trắng? A ♀XWXW x ♂XwY B ♀X WXw x ♂XwY C ♀XWXw x ♂XWY D ♀XwXw x ♂XWY Câu 34 Với alen A a, bắt đầu cá thể có kiểu gen Aa, hệ tự thụ phấn thứ n, kết là: n A AA = aa = 1 1− ÷ 2 n ; Aa = n C AA = Aa = 1 ÷ 2 1 ÷ 2 B AA = aa = ; aa = 1 1− ÷ 2 1 1− ÷ 2 ; Aa = 1 ÷ 2 n D AA = Aa = 1 1− ÷ 2 n ; aa = 1 ÷ 2 Câu 35 Một quần thể có 60 cá thể AA; 40 cá thể Aa; 100 cá thể aa Cấu trúc di truyền quần thể sau lần ngẫu phối là: A 0,36 AA: 0,48 Aa: 0,16 aa B 0,16 AA: 0,36 Aa: 0,48 aa C 0,16 AA: 0,48 Aa: 0,36 aa D 0,48 AA: 0,16 Aa: 0,36 aa Câu 36 Hiện tượng lai có suất, phẩm chất, sức chống chịu, khả sinh trưởng phát triển vượt trội bố mẹ gọi A thối hóa giống B ưu lai C bất thụ D siêu trội Câu 37 Để tạo thể mang nhiễm sắc thể lồi khác mà khơng qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp A lai tế bào B đột biến nhân tạo C kĩ thuật di truyền D chọn lọc cá thể Câu 38 Người mắc hội chứng Đao tế bào có A NST số 21 bị đoạn B NST số 21 C NST số 13 D NST số 18 Câu 39 Trường hợp sau hóa thạch? A Than đá có vết dương xỉ B Dấu chân khủng long than bùn C Mũi tên đồng,trống đồng Đông sơn D Xác côn trùng hổ phách hàng nghìn năm Câu 40 Sử dụng chuỗi thức ăn sau để xác định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc là: Sinh vật sản xuất (2,1.10 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,1.10 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102 calo) A.0,57% B.0,92% C.0,42% D.45,5% ... theo ngun tắc gì? A Hai mạch tổng hợp theo nguyên tắc bổ sung song song liên tục B Một mạch tổng hợp gián đoạn, mạch tổng hợp liên tục C Nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo toàn D Mạch liên tục... lượng B Là q trình ơxy hóa hợp chất hữu thải CO2 nước C Là trình thu nhận O2 thải CO2 vào mơi trường D Là q trình oxy hóa sinh học nguyên liệu hô hấp (gluozơ ) đến CO2, H2O tích lũy lại lượng dạng... 1, 2, Câu 27 Khi đề xuất giả thuyết tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định, nhân tố di truyền tế bào không hoà trộn vào phân li đồng giao tử Menđen kiểm tra giả thuyết cách nào? A Cho F1 lai