BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Độc lập – Tự – Hạnh phúc THƠNG BÁO Cơng khai cam kết chất lượng đào tạo năm học 2015-2016 Ngành: Giáo dục Tiểu học; Mã ngành: 52140202 Hệ đào tạo quy Bậc: Đại học I Điều kiện tuyển sinh Tuyển sinh nước; Khối A, D1 Điều kiện sở vật chất - Phòng học trang bị phương tiện quạt, máy chiếu phục vụ giảng dạy học tập sở giáo dục cam II kết phục vụ người học - Mỗi học phần có tài liệu học tập có thư viện đơn (như phòng học, trang vị Trung tâm học liệu Trường thiết bị, thư viện ) - Phịng thí nghiệm có đầy đủ thiết bị đáp ứng mục tiêu đào tạo GS: PGS: TS: ThS: ĐH: III Đội ngũ giảng viên - Sinh viên (SV) cấp mã số SV, thẻ SV, địa thư điện tử - Chương trình đào tạo; tóm tắt học phần; đề cương chi tiết học phần; Các hoạt động hỗ trợ giáo trình tất thông tin công bố website IV học tập, sinh hoạt cho - Sử dụng miễn phí máy tính cơng giờ/1 tín đăng ký học người học - Quỹ hỗ trợ SV nghèo Học bổng tổ chức cá nhân - Học bổng khuyến khích sinh viên - Sống làm việc theo pháp luật - Sống nghiệp “dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, cơng văn minh” - Có ý thức trách nhiệm cao với thân, gia đình, Tổ quốc cộng đồng quốc tế - Có lĩnh vững vàng giới thay đổi ngày - Có lịng u nghề; u cầu thái độ - Có tinh thần học hỏi, có ý chí không ngừng nâng cao kiến thức rèn luyện kỹ sư phạm; V học tập người Thương yêu, vị tha tôn trọng nhân phẩm học sinh; biết lắng học nghe, tôn trọng ý kiến học sinh; đối xử cơng bình đẳng với học sinh - Làm việc hợp tác với đồng nghiệp cộng đồng - Tôn trọng nội quy, quy chế làm việc ngành giáo dục - Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với sắc dân tộc nghề giáo - Có tác phong sinh hoạt mẫu mực, làm gương tốt cho học sinh Kiến thức Khối kiến thức giáo dục đại cương - Hiểu biết chủ nghĩa Mác – Lênin; đường lối, sách Đảng Cộng sản Việt Nam; tư tưởng Hồ Chí Minh, có sức khỏe, có kiến thức giáo dục quốc phòng đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Mục tiêu kiến thức, - Có kiến thức pháp luật đại cương, khoa học xã hội nhân văn, khoa học tự nhiên để đáp ứng yêu cầu tiếp thu kiến thức VI kỹ năng, trình độ giáo dục chuyên nghiệp ngoại ngữ đạt - Có kiến thức tiếng Anh/tiếng Pháp - Có kiến thức máy tính, phần mềm văn phịng phần mềm khác Khối kiến thức sở ngành - Hiểu biết sâu sắc khoa học giáo dục Tiểu học, tâm lý học lứa tuổi, tâm lý học sư phạm nhằm làm sở lý luận cho công tác giáo dục TT Nội dung TT Nội dung Hệ đào tạo quy Bậc: Đại học dạy học nhà trường Tiểu học; - Hiểu biết tư tưởng, quan điểm nguyên tắc thiết kế chương trình mơn học nhà trường Tiểu học; - Nắm vững số phương pháp nghiên cứu khoa học thông dụng giáo dục Tiểu học; nắm vững nguyên tắc, phương pháp dạy học khác sở lý luận chúng; - Hiểu biết công tác dạy học nhà trường Tiểu học; biết xu hướng dạy học đại nhà trường Tiểu học; có kiến thức sử dụng cơng nghệ thông tin dạy học; - Nắm phương pháp, thủ thuật giảng dạy đặc thù bậc Tiểu học nhằm phát huy tính tích cực, phát triển tư rèn luyện khả tự học học sinh; - Hiểu biết sở lý luận phương pháp kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục dạy học bậc Tiểu học; - Hiểu rõ vai trò, nhiệm vụ tầm quan trọng công tác chủ nhiệm lớp; biết ảnh hưởng tích cực tiêu cực yếu tố đời sống, văn hóa, xã hội, dân tộc tơn giáo…đến việc học tập hành vi đạo đức học sinh; - Hiểu rõ vai trò phụ huynh học sinh, đồn thể trị ngồi trường việc giáo dục học sinh; Khối kiến thức chuyên ngành - Nắm vững kiến thức môn học để đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm, tính hệ thống tính thực tiễn dạy học - Hiểu biết kiến thức giáo dục đại cương để vận dụng sáng tạo vào thực tiễn Giáo dục Tiểu học - Nắm vững hệ thống kiến thức khoa học Giáo dục Tiểu học trình độ đại học để thực tốt cơng tác chun mơn nâng cao trình độ - Hiểu biết đầy đủ mục tiêu, nội dung, chương trình Giáo dục tiểu học, phương pháp giảng, phương pháp tổ chức đánh giá phát triển trẻ em sở Giáo dục Tiểu học - Có đủ lực chun mơn nghiệp vụ đáp ứng nhu cầu cho việc học tập sau đại học Kỹ Kỹ cứng - Lập kế hoạch dạy học: - Xây dựng kế hoạch dạy học môn học cấp lớp, biết thiết kế giáo án giảng dạy cho tiết học với mục tiêu dạy học rõ ràng hoạt động dạy học tổ chức có tính sư phạm cao; - Chọn lọc xếp chủ đề nội dung dạy học theo trình tự hợp lý nhằm giúp học sinh dễ dàng đạt mục tiêu học tập; - Vận dụng phương pháp dạy học phương tiện dạy học khác trình dạy học nhằm giúp học sinh học tập cách tích cực hiệu - Điều khiển trình dạy học - Tạo bầu khơng khí học tập lớp thái độ tích cực học tập học sinh ý kiến khác học sinh phát huy tôn trọng; - Quản lý hoạt động lớp cách hiệu Biết đưa hướng dẫn cách rõ ràng cho hoạt động lớp biết cách thu hút học sinh vào hoạt động lớp - Giáo dục học sinh: - Quản lý hành vi học sinh nâng cao tinh thần trách nhiệm TT VII Hệ đào tạo quy Bậc: Đại học Nội dung Vị trí làm việc sau tốt nghiệp học tập học sinh; - Xây dựng thực kế hoạch công tác chủ nhiệm gắn với kế hoạch dạy học có biện pháp giáo dục phù hợp với đặc điểm học sinh lớp; - Khai thác học, liên hệ với thực tế sống để giáo dục học sinh; - Tổ chức buổi ngoại khóa, tham quan học tập, sinh hoạt tập thể thích hợp phối hợp với Đội thiếu niên Tiền Phong thực hoạt động khác nhằm giáo dục học sinh - Đánh giá kết học tập học sinh: - Vận dụng chiến lược khác để đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh; - Đưa nhận định xác tin cậy tiến học sinh; - Vận dụng kết đánh giá học sinh để đề tiến trình giảng, kế hoạch dạy học kế hoạch giáo dục học sinh - Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục giảng dạy Kỹ mềm - Giao tiếp thông dụng tiếng Anh tiếng Pháp Đọc hiểu tài liệu chuyên ngành tiếng Anh tiếng Pháp - Sử dụng phần mềm văn phòng Word, Excel, Powerpoint, khai thác sử dụng Internet - Phân tích, tổng hợp, phê phán kỹ học tập suốt đời - Làm việc độc lập, sáng tạo hợp tác - Tìm xử lý thơng tin từ nhiều nguồn khác để nâng cao trình độ nâng cao hiệu cho mặt công tác khác người giáo viên - Phân tích thực tiễn rút hay tận dụng hội sẵn có nhằm đem lại lợi ích cho thân, học sinh nhà trường - Phát giải vấn đề liên quan đến việc dạy học giáo dục học sinh - Đề chương trình hành động cho thân nhằm đạt thăng tiến nghề nghiệp - Hợp tác với cộng đồng: - Có khả lơi phối hợp với phụ huynh học sinh vào trình giáo dục học sinh; - Có khả làm việc hiệu với chuyên gia trường, đồng hoạt động nghề nghiệp, quan, đoàn thể để gia tăng hội học tập, giáo dục cho học sinh xây dựng nhà trường - Có thể làm cơng tác giảng dạy trường tiểu học, trường cao đẳng sư phạm, Khoa Sư phạm đại học sư phạm có đào tạo ngành Giáo dục Tiểu học - Có thể làm công tác nghiên cứu trung tâm, viện nghiên cứu - Có thể làm cơng tác chun viên quản lý trường học, phòng giáo dục, sở giáo dục Cần Thơ, ngày 31 tháng 12 năm 2015 HIỆU TRƯỞNG Hà Thanh Toàn ... thống tính thực tiễn dạy học - Hiểu biết kiến thức giáo dục đại cương để vận dụng sáng tạo vào thực tiễn Giáo dục Tiểu học - Nắm vững hệ thống kiến thức khoa học Giáo dục Tiểu học trình độ đại học... tập, giáo dục cho học sinh xây dựng nhà trường - Có thể làm cơng tác giảng dạy trường tiểu học, trường cao đẳng sư phạm, Khoa Sư phạm đại học sư phạm có đào tạo ngành Giáo dục Tiểu học - Có thể... hoạch giáo dục học sinh - Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục giảng dạy Kỹ mềm - Giao tiếp thông dụng tiếng Anh tiếng Pháp Đọc hiểu tài liệu chuyên ngành tiếng Anh tiếng Pháp - Sử