THÔNG TIN TÀI LIỆU
Tác giả - tác phẩm: Hai loại khác biệt - Ngữ văn lớp I Tác giả - Tiến sĩ Giong-mi Mun (Youngme Moon) – Giáo sư Trường Kinh doanh Harvard (Harvard Business School), Phó khoa Chiến lược Đổi (Senior Associate Dean for Strategy and Innovation) - Cơ nhận khơng giải thưởng nhờ vào trình giảng dạy xuất sắc nghiên cứu có giá trị giao thoa kinh doanh, thương hiệu văn hóa - Cơ người phụ nữ Mỹ gốc Á bổ nhiệm Trường Kinh doanh Harvard II Tìm hiểu sơ lược tác phẩm Thể loại: Văn nghị luận Xuất xứ hoàn cảnh sáng tác: Trích từ Khác biệt - khỏi bầy đàn cạnh tranh, theo Dương Ngọc Lâm dịch, NXB Khoa học xã hội An-pha-búc, Hà Nội, 2017 Phương thức biểu đạt: Tự sự, Nghị luận Người kể chuyện: Ngôi thứ Tóm tắt: Giáo viên yêu cầu suốt 24 tiếng học sinh phải trở nên khác biệt Mọi người sử dụng quần áo để biểu lộ cá tính Trong khí đó, J ăn mặc bình thường cư xử khác thường – đứng lên trả lời câu hỏi giáo viên cách từ tốn, dõng dạc lễ độ Lần J làm người sau họ nhận ý nghĩ thực Sự khác biệt chia làm loại: có nghĩa hai vô nghĩa Hành động người khác biệt vơ nghĩa cịn J tạo nên khác biệt có nghĩa Bố cục: Gồm phần: - Phần (Từ đầu đến …trong phòng ăn trưa): Giới thiệu tập “trở nên khác biệt” - Phần (Tiếp theo đến mẫu mực): Hành động J - Phần (Còn lại): Ý nghĩa khác biệt Giá trị nội dung: Hai loại khác biệt phân biệt khác biệt thành hai loại: có nghĩa vơ nghĩa Người ta thực ý nể phục khác biệt có ý nghĩa Giá trị nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, lí lẽ xác đáng, dẫn chứng xác thực III Tìm hiểu chi tiết tác phẩm Hồn cảnh: + Kể qua lời nhân vật "tơi" độ tuổi Trung học → Tăng tính chân thực, sức thuyết phục + Thầy giáo tập: Trong suốt 24 tiếng đồng hồ, phải trở nên khác biệt + Mục đích tập: Giúp học sinh bộc lộ phiên chân thật thân trước người xung quanh + Quy định: Khơng làm điều gây hại, làm phiền người khác vi phạm nội quy nhà trường Biểu kết Khác biệt vô nghĩa Khác biệt có nghĩa + "Tơi": Đến trường với trang phục kì dị, đồ piJ - khác biệt Biểu gia-ma kết hợp với áo thun dài tay + Đứng lên trả lời câu hỏi + Các cách thể khác: Để kiểu tóc kì quặc + Phát biểu cách từ tốn, dõng dạc, lễ độ Làm trò quái đản với trang sức hộp phấn trang điểm + Nói với giáo viên "Thưa thầy/cô", gọi bạn "anh chị" Tham gia hoạt động ngu ngốc, gây ý + Cuối tiết học, tiến lên phía trước bắt → Nhiều bạn làm tương tự: Khơng cịn khác biệt tay thầy giáo lời cảm ơn thầm lặng - Trở nên lố bịch, kì lạ lại không khác biệt - Ban đầu: Các bạn cười khúc khích cho kì quặc Kết - Nhận chọn cách đơn giản khơng quan tâm tìm kiếm thứ ý nghĩa hơn, - Về sau: Nể phục người khác biệt vô nghĩa đặc biệt ý ➩ Khẳng định vấn đề qua câu chuyện gần gũi, hướng tới lứa tuổi
Ngày đăng: 18/10/2022, 12:03
Xem thêm: