HAI CÂY PHONG ( Ai – ma – top ) A Nội dung tác phẩm * Tóm tắt văn bản: Làng Ku-ku-rêu nằm ven chân núi, cánh thảo nguyên Có hai phong to lớn, nằm đồi hải đăng núi Đó biểu tượng riêng, tiếng nói tâm hồn người làng Ku- ku- rêu Trên hai phong nơi tuổi thơ nhân vật “tôi” lũ trẻ làng có “thế giới đẹp vơ ngần” Đứa trẻ hào hứng trèo lên cây, ngắm làng vùng đất kế cận với thích thú, tị mị Nhân vật “tơi” khơng lý giải đồi có hai phong lại gọi B Đôi nét tác phẩm Tác giả - Ai-ma-tôp (1928- 2008), nhà văn Cư- rơ- gư- xtan (thuộc Liên Xô trước đây) - Là tác giả nhiều tập truyện vừa nhiều tiểu thuyết tiếng Tác phẩm a, Xuất xứ: - Văn trích phần đầu truyện : “Người thầy đầu tiên” - 1957 b, Bố cục: phần - Phần 1: Từ đầu → say sưa ngây ngất: Giới thiệu làng Ku-ku-rêu hai phong - Phần 2: Tiếp theo → gương thần xanh: Cảm nhận “tôi” hai phong lần thăm quê - Phần 3: Tiếp theo → biêng biếc kia: Hai phong kí ức tuổi thơ - Phần 4: Còn lại: Hai phong thầy Đuy-sen c, Thể loại: Truyện ngắn d, PTBĐ: Tự sự, miêu tả, biểu cảm e, Giá trị nội dung: - Miêu tả sinh động, cụ thể hình ảnh hai phịn ngịi bút đậm chất hội hoạ - Thể tình yêu quê hương, thiên nhiên, yêu quý, trân trọng người thầy f, Giá trị nghệ thuật: - Lựa chọn kể, người kể tạo nên hai mạch kể lồng ghép độc đáo - Sự kết hợp miêu tả, biểu cảm với ngòi bút đậm chất hội họa, truyền rung cảm đến người đọc - Nghệ thuật nhân hóa với liên tưởng táo bạo đầy chất thơ C Đọc hiểu văn * Mạch kể chuyện: - Mạch kể thứ nhất: xưng - họa sĩ → bộc lộ cảm xúc riêng hai phong - Mạch kể thứ hai: xưng - lũ trẻ ngày trước → cảm xúc chung hai phong => Việc thay đổi kể làm cho câu chuyện sinh động thân mật đáng tin cậy hơn, Khơng câu chuyện riêng tơi mà cịn câu chuyện nhiều người Giới thiệu làng Ku-ku-rêu - Trên cao nguyên, thảo nguyên rộng lớn, thơ mộng với cảnh sắc nên thơ hình ảnh ấn tượng phong - Giới thiệu trực tiếp qua cảm nhận nhân vật “tôi” nét vẽ vừa cứng cỏi, vừa mềm mại, thơ mộng, niềm tự hào quê hương → Nghệ thuật so sánh: khẳng định giá trị niềm tự hào dân làng Ku- ku- rêu hai phong Hai phong kí ức tuổi thơ - Hai phong nằm đồi ngon hải đăng núi - Ai đến làng thấy chúng trước tiên ⇒ Là dấu hiệu để nhận làng - Hai phong có tiếng nói riêng, tâm hồn riêng với nhiều cung bậc tình cảm khác - Hai phong gắn bó với sống với người - Hai phong gắn liền với kỉ niệm thời thơ ấu + Tác giả nhớ kỉ niệm xưa với bạn bè thầy giáo Đuy-sen + Kỷ niệm lần phá tổ chim - Nghệ thuật nhân hoá → tình cảm u q, gần gũi, thân thuộc người thân → Tạo nên tranh thiên nhiên đầy quyến rũ, bí ẩn gợi lên vùng đất, sơng bí ẩn, mà lũ trẻ chưa biết đến… Hai phong thầy Đuy-sen - Thầy đem phong trồng bé An-tư-nai - Gửi gắm phong ước mơ, hi vọng → đứa trẻ nghèo khổ thành người có ích - Hai phong nhân chứng cho câu chuyện cảm động tình cảm thầy trị D Sơ đồ tư ... hào dân làng Ku- ku- rêu hai phong Hai phong kí ức tuổi thơ - Hai phong nằm đồi ngon hải đăng núi - Ai đến làng thấy chúng trước tiên ⇒ Là dấu hiệu để nhận làng - Hai phong có tiếng nói riêng,... ẩn, mà lũ trẻ chưa biết đến… Hai phong thầy Đuy-sen - Thầy đem phong trồng bé An-tư-nai - Gửi gắm phong ước mơ, hi vọng → đứa trẻ nghèo khổ thành người có ích - Hai phong nhân chứng cho câu chuyện... chuyện: - Mạch kể thứ nhất: xưng - họa sĩ → bộc lộ cảm xúc riêng hai phong - Mạch kể thứ hai: xưng - lũ trẻ ngày trước → cảm xúc chung hai phong => Việc thay đổi kể làm cho câu chuyện sinh động thân