Tuan 33

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … TUẦN 33 LUYỆN NÓI VÀ NGHE TRAO ĐỔI: THỰC HÀNH GIAO LƯU (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Dựa vào nội dung Gặp gỡ Lúc-xăm-bua hướng dân SGK, biết thực lời đối thoại, giới thiệu theo nội dung câu chuyện; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, giao lưu Hiểu ý nghĩa hoạt động giao lưu: thể tình hữu nghị, đoàn kết quan hệ tốt đẹp bạn HS tiểu học Lúc-xăm-bua nhân dân Việt Nam - Lắng nghe, quan sát bạn thực hành giao lưu, biết nhận xét, đánh giá kết thực hành (về nội dung, cử chỉ, hành động) bạn - Biết trao đổi bạn hoạt động giao lưu - Phát triển lực văn học: Biết bày tỏ u thích trước câu nói, cử chân thành, tự nhiên thú vị hoạt động giao lưu tái câu chuyện Gặp gỡ Lúc-xăm-bua Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết cách thuật lại thông tin, trao đổi bạn thông tin nghe cách chủ động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Kể chuyện tự nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người trị chuyện Có ý thức đồn kết, thái độ thân thiện với bạn thiếu nhì nước ngồi - Năng lực giao tiếp hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn nội dung câu chuyện bạn Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý tôn trọng bạn học kể chuyện - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy (một số tranh, ảnh: múa rối nước, đa, làng, hát quan họ, truyện Con Rồng cháu Tiên, Thánh Gióng) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Đánh giá kết học tập học trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh – - HS tham gia trò chơi Ai đúng” vật sưu tầm Việt nam nhắc đến bài: Gặp gỡ Lúc – xăm – bua + Em nêu vật sưu tầm Việt + Đàn tơ-rưng, nón lá, xích lơ, Nam bạn nhắc đến bài: Gặp gỡ Quốc kì Việt Nam Lúc – xăm – bua - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV giới thiệu dẫn dắt vào Luyện tập - Mục tiêu: + Dựa vào nội dung Gặp gỡ Lúc-xăm-bua hướng dẫn SGK, biết thực lời đối thoại, giới thiệu theo nội dung câu chuyện; Hiểu ý nghĩa hoạt động giao lưu: thể tình hữu nghị, đoàn kết quan hệ tốt đẹp bạn HS tiểu học Lúc-xăm-bua nhân dân Việt Nam + Lắng nghe bạn nói, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn - Phát triển lực văn học: Biết bày tỏ yêu thích trước câu nói, cử chân thành, tự nhiên thú vị hoạt động giao lưu tái câu chuyện Gặp gỡ Lúc-xăm-bua + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 HĐ 1: Hoạt động nhóm (BT 1) - GV YC HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV chia nhóm (mỗi nhóm – HS), thành - HS hình thành nhóm theo phân cặp nhóm để tồn HS thực hành (2 công GV đội Lúc-xăm-bua, đội Việt Nam) - GV yêu cầu nhóm dựa vào hướng dẫn - HS thực u cầu theo SGK để phân cơng đóng vai xác định nhiệm nhóm vụ cần thực + Các đội tự giới thiệu, hát, múa đặt câu hỏi cho đội bạn KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … + Kết thúc giao lưu, hai đội chào tạm biệt - GV hướng dẫn quan sát, giúp đỡ nhóm 2.2 HĐ 2: Các nhóm thi giao lưu trước lớp (BT 2) - GV tổ chức cho nhóm thi giao lưu - HS thi giao lưu trước lớp theo trước lớp nhóm - Tiêu chí đánh giá: - HS đọc tiêu chí đánh giá (1) Phối hợp nhịp nhàng thành viên nhóm (2) Nói to, rõ, rành mạch có biểu cảm (3) Kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu tự nhiên, hợp lí - Mời HS khác nhận xét - Các nhóm khác nhận xét - GV mời HS bình chọn nhóm thực hành giao lưu - HS bình chọn đạt kết tốt - GV nhận xét tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học xong học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV cho Hs xem số hình ảnh thủ đô Lúc - HS quan sát video – Xăm - bua - GV trao đổi hình ảnh - HS trao đổi hình ảnh - GV giao nhiệm vụ HS nhà trao đổi - HS lắng nghe, nhà thực người thân - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … Bài 03: MỘT KÌ QUAN (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ tên riêng nước ngồi: Phnơm Pênh, Ăng-co, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-chia, nói lên, niềm, kiến trúc, - Ngắt nghỉ đọc nhịp thơ tiếng (4 – 3, – – 3) Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút - Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Ca ngợi vẻ đẹp khu di tích Ăng-co nước bạn Cam-pu-chia - Biết viết hoa tên địa lí nước ngồi - Xác định trình tự miêu tả văn: nội dung văn xếp theo trình tự không gian - Phát triển lực văn học: + Nhận diện văn miêu tả cảnh vật + Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Năng lực chung + NL giao tiếp hợp tác (biết bạn thảo luận nhóm); + NL tự chủ tự học: trả lời CH đọc hiểu; biết viết tên địa lí nước ngồi; phân tích bố cục viết + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng + Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thích vẻ đẹp đất nước anh em qua học - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng văn hoá nước bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học Hoạt động học sinh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … + Kiểm tra kiến thức học đọc trước - Cách tiến hành: - GV giới thiệu tên hỏi: Kì quan gì? - GV chiếu hình giới thiệu số kì quan giới: Kim Tự Tháp Ai Cập; Vạn Lí Trường Thành Trung Quốc; Đấu trường La Mã I-ta-li-a; Đền Ta-giơ Ma-han Ấn Độ; Tượng Chúa Giê-su Bra-xin; - HS trả lời theo ý hiểu Gợi ý: công trình kiến trúc cảnh vật đẹp kì lạ, thấy - HS quan sát - HS lắng nghe - GV giới thiệu vào Khám phá - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ tên riêng nước ngồi: Phnơm Pênh, Ăng-co, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-chia, nói lên, niềm, kiến trúc, - Ngắt nghỉ đọc nhịp thơ tiếng (4 – 3, – – 3) Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút - Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Ca ngợi vẻ đẹp khu di tích Ăng-co nước bạn Cam-pu-chia - Phát triển lực văn học: + Nhận diện văn miêu tả cảnh vật + Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng - HS lắng nghe từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc nghỉ - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia khổ: (4 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến làm đá + Đoạn 2: Tiếp theo tranh đá KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … + Đoạn 3: Tiếp theo bốn hướng + Đoạn 4: Tiếp theo Cam-pu-chia - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: Phnơm Pênh, Ăng-co, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-puchia, nói lên, niềm, kiến trúc, - Luyện đọc câu: Nằm cách thủ đô Phnôm Pênh 317 ki-lô-mét,/ Ăng-co quần thể đền đài nguy nga,/ hoàn toàn làm đá.// - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ khó - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Bài đọc miêu tả kì quan nào? - HS đọc nối khổ thơ - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu - HS đọc giải - HS luyện đọc theo nhóm - HS trả lời câu hỏi: + Bài đọc miêu tả kì quan Ăng-co, quần thể đền đài nguy nga, nước Cam-pu-chia + Các chi tiết tồ tháp + Câu 2: Những chi tiết thể vẻ đẹp khổng lồ; hành lang hun đặc sắc Ăng-co Vát? hút có tác phẩm điêu khắc tay đá lớn giới với hình 1.700 vũ nữ duyên dáng, từ khuôn mặt đến không giống + Câu 3: Điều gây ấn tượng bật Ăng- + Đó đền Bay-on với hàng co Thom? trăm tượng đá có bốn mặt, nhìn bốn hướng + Câu 4: Vì khu di tích Ăng-co niềm tự + Vì quần thể đền đài hào người dân Cam-pu-chia? nguy nga với kiến trúc phi thường, kì vĩ, đẹp không giấy bút tả xiết + Qua văn, em hiểu điều gì? + Bài văn ca ngợi kiến trúc kỉ vĩ, phi thường không giấy bút tả xiết kì quan Ang-co, niềm tự KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … hào đất nước Cam-pu-chia - GV Chốt: Ca ngợi vẻ đẹp khu di tích - HS đọc lại nội dung Ăng-co nước bạn Cam-pu-chia Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Biết viết hoa tên địa lí nước ngồi + Xác định trình tự miêu tả văn: nội dung văn xếp theo trình tự khơng gian + Phát triển lực ngơn ngữ - Cách tiến hành: Tìm đoạn văn mở đầu, đoạn văn kết thúc đọc - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc - GV gọi HS đọc - HS làm việc nhóm - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày: - GV mời đại diện nhóm trình bày + Đoạn mở đầu: từ đầu đến … làm đá + Đoạn kết thúc: từ Kinh ngạc đến đất nước Cam- pu- chia - Đại diện nhóm nhận xét - GV mời nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Các đoạn cịn lại miêu tả kì quan Ăng -co theo trình tự nào? - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc đề - HS làm việc chung lớp: suy - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp nghĩ tìm trình tự miêu tả kì quan Ăng-co - Một số HS trình bày theo kết - GV mời HS trình bày - Gợi ý: Các đoạn cịn lại (đoạn 2, đoạn 3) miêu tả kì quan Ăng-co theo phận kì quan (khu đền Ăng-co Vát, khu đến Ăng-co-Thom) - HS khác nhận xét - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương: Khi viết văn - HS lắng nghe miêu tả vật, người ta thường miêu tả KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … phận vật Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học xong học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV mời HS (sau tổ) tiếp nối thi - HS tham gia thi đọc đọc lại đoạn văn - GV mời HS bình chọn bạn đọc tốt hay - HS bình chọn - Nhắc nhở em cần nghiêm túc - Lắng nghe, rút kinh nghiệm hoạt động tập thể Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn gây rối, - GV nhận xét học, khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe HS học tốt, - Nhận xét tiết học, dặt dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG Bài viết 3: VIẾT THƯ LÀM QUEN (T4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Dựa vào đọc Gặp gỡ Lúc-xăm-bua, viết thư cho HS nước bạn để làm quen - Biết viết hình thức nội dung thư (theo gợi ý); biết viết hoa tên riêng nước ngồi, khơng mắc lỗi tả, trình bày - Phát triển lực văn học: Biết viết thư làm quen với bạn bè nước lứa tuổi; nêu suy nghĩ bộc lộ cảm xúc thân qua thư Năng lực chung KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải nhiệm vụ học tập: tự giới thiệu, viết thư thể thức - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết vận dụng điều biết để trao đổi với bạn bè; viết thư nội dung có cảm xúc - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết cách tự giới thiệu, làm quen, quan tâm đến bạn HS nước Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ viết chữ - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV trả Góc sáng tạo tuần trước (Bài - HS lắng nghe 17): Viết đoạn văn theo gợi ý từ tranh - GV biểu dương HS có câu văn, - HS lắng nghe đoạn văn hay Nêu điều HS cần rút kinh nghiệm - GV cho HS quan sát thư - HS quan sát lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Dựa vào đọc Gặp gỡ Lúc-xăm-bua, viết thư cho HS nước bạn để làm quen + Biết viết hình thức nội dung thư (theo gợi ý); biết viết hoa tên riêng nước ngồi, khơng mắc lỗi tả, trình bày + Biết sử dụng dấu câu phù hợp - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chuẩn bị viết Dựa vào đọc Gặp gỡ Lúc- xăm-bua, em viết thư cho học sinh nước KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - GV mời HS đọc yêu cầu - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý ghi - HS quan sát, đọc gợi ý nhớ bước viết thư - GV hướng dẫn HS nói nhanh trước lớp thư viết + Về hình thức, em cần ghi rõ đầu cuối thư? + Về nội dung thư, em tự giới thiệu nào? + Em nói lí viết thư nào? + Em trả lời câu hỏi bạn sao? + Em viết để bày tỏ tình cảm em với bạn? + Cuối thư, em viết nào? - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Viết thư - HS trả lời nhanh câu hỏi để nhớ cách viết thư Gợi ý: + Ghi rõ địa chỉ, ngày, tháng, năm viết thư; lời đầu thư + Tơi Đồn Thị Thu Hiền, học sinh lớp 3, Trường Tiểu học Thăng Long, Hà Nội — Thủ đô nước Việt Nam + Sau học tập đọc Gặp gỡ Lúc-xăm-bua sách Tiếng Việt 3, biết tên bạn điều bạn muốn biết thiếu nhi Việt Nam + Tôi muốn trả lời để bạn biết điều Học sinh lớp chúng tơi có nhiều mơn học hoạt động bổ ích: Tiếng Việt, Tốn, Ngoại ngữ, Đạo đức, Trẻ em chúng tơi thích hát nói tình cảm gia đình, bạn bè, tình yêu quê hương, đất nước Trẻ em Việt Nam thích chơi trị chơi như: trốn tìm, bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên máy, đá cầu, đá bóng, + Tơi ước mơ ngày đó, gặp bạn Việt Nam hay Lúcxăm bua + Chúc bạn học giỏi, chăm ngoan, thực ước mơ đẹp bạn Kí tên - HS lắng nghe KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - GV mời HS viết vào ôli - HS viết vào ôli - GV theo dõi, giúp đỡ em viết Luyện tập - Mục tiêu: + Giới thiệu, bình chọn thư hay - Cách tiến hành: - GV gọi 4-5 HS đọc thư trước lớp - 4-5 HS đọc viết trước lớp - GV lớp nhận xét theo yêu cầu - HS nhận xét, bình chọn viết hay thư Các tiêu chí: bạn + Viết hình thức, nội dung đủ ý, lời thư chân thành, giàu cảm xúc, khơng mắc lỗi tả - GV nhận xét, tuyên dương HS viết hay - GV chiếu thư GV chuẩn bị để HS - HS quan sát, tiếp thu tham khảo - GV khuyến khích HS nhà trang trí thêm cho thư đẹp mắt - GV thu số nhận xét Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học xong học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV mở hát “Kìa bướm vàng” + Cho HS lắng nghe hát - HS lắng nghe hát - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, dặt dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG Bài 04: NHẬP GIA TUỲ TỤC (T1+2) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc rõ ràng, rành mạch, trơi chảy tồn Phát âm tên riêng nước ngoài: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi-ga-oan; từ ngữ: từ chối, tay trái, làm việc này, - Ngắt nghỉ cụm từ, câu - Hiểu nghĩa từ ngữ văn thông tin Nắm số tập tục người dân Bru-nây Trả lời câu hỏi nội dung - Hiểu ý nghĩa bài: Nói tục lệ thú vị thể văn hoá độc đáo người dân Vương quốc Bru-nây; khuyên tôn trọng phong tục tập quán người dân nơi đến thăm - Tìm câu khiến Biết đặt câu khiến thể lời khuyên, lời đề nghị - Phát triển lực văn học: + Biết bày tỏ yêu thích với số chi tiết hay, hình ảnh có ý nghĩa Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: trả lời CH đọc hiểu; tìm câu khiến bài; biết đặt câu khiến thể lời khuyên, lời đề nghị - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Ý thức q trọng tình hữu nghị, đồn xé dân tộc giới - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng văn hoá nước bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học đọc trước - Cách tiến hành: Hoạt động học sinh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - GV tổ chức trị chơi “Hái hoa dân chủ” - Hình thức chơi: HS chọn hoa để đọc đoạn “Một kì quan” trả lời câu hỏi + Câu 1: Những chi tiết thể vẻ đẹp đặc sắc Ăng-co Vát? - HS tham gia trò chơi - HS tham gia: + Các chi tiết tồ tháp khổng lồ; hành lang hun hút có tác phẩm điêu khắc tay đá lớn giới với hình 1.700 vũ nữ duyên dáng, từ khuôn mặt đến khơng + Câu 2: Điều gây ấn tượng bật Ăng-co giống Thom? + Đó đền Bay-on với hàng trăm tượng đá có bốn mặt, + Câu 3: Vì khu di tích Ăng-co niềm tự nhìn bốn hướng hào người dân Cam-pu-chia? + Vì quần thể đền đài nguy nga với kiến trúc phi - GV Nhận xét, tun dương thường, kì vĩ, đẹp khơng giấy bút - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ tả xiết dẫn dắt vào - HS lắng nghe - HS quan sát tranh minh hoạ Khám phá - Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, rành mạch, trơi chảy tồn Phát âm tên riêng nước ngoài: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi-ga-oan; từ ngữ: từ chối, tay trái, làm việc này, - Ngắt nghỉ cụm từ, câu - Hiểu nghĩa từ ngữ văn thông tin Nắm số tập tục người dân Bru-nây Trả lời câu hỏi nội dung - Hiểu ý nghĩa bài: Nói tục lệ thú vị thể văn hoá độc đáo người dân Vương quốc Bru-nây; khuyên tôn trọng phong tục tập quán người dân nơi đến thăm - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn - Hs lắng nghe - GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn Giọng - HS lắng nghe cách đọc KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … thong thả, ttrang trọng Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: (5 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến nhận vật + Đoạn 2: Tiếp theo tay phải + Đoạn 3: Tiếp theo người khác + Đoạn 4: Tiếp theo làm việc + Đoạn 5: Tiếp theo hết - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Biga-oan, từ chối, tay trái, làm việc này,, - Luyện đọc câu: Vì vậy,/ bạn dùng tay phải/ để tay trái cổ tay phải/ đưa nhận vật - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS đọc toàn - HS lắng nghe - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu - HS đọc từ ngữ: Nhập gia tuỳ tục, Vương quốc Bru-nây, - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV mời HS đọc câu hỏi - HS đọc câu hỏi - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, đọc - HS thực nhóm theo yêu cầu trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ nhóm HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - GV mời nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời Gợi ý: + Câu 1: Theo phong tục Bru-nây, bạn phải + Bạn phải dùng tay phải để đưa dùng tay để đưa nhận nhận vật Nếu phải đưa vật? Vì sao? nhận hai tay đặt tay trái cổ tay phải Đó + Câu 2: Vì bạn khơng xoa đầu người người Bru-này cho tay trái bẩn khác? + Vì người Bru-nây coi + Câu 3: Nếu muốn vào bạn phải hành vi thiếu tơn trọng người khác dùng ngón tay nào? + Bạn phải dùng + Câu 4: Nếu đến nơi mà khơng tơn trọng ngón bàn tay phải tục lệ, tập qn nơi + HS nêu ý kiến riêng xảy điều gì? KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - GV nêu ý kiến mình: Theo - HS lắng nghe điều em nói đáng lo Nhưng có lẽ đáng lo gặp rắc rối bị hiểu lầm Vì xoa đầu người khác, người ta cho tỏ ý coi thường, tức giận - GV nêu ý kiến chốt lại nội dung - GV mời HS nêu nội dung - 1-2 HS nêu nội dung theo - GV Chốt: Nói tục lệ thú vị thể hiểu biết văn hoá độc đáo người dân Vương quốc - HS đọc lại nội dung Bru-nây; khuyên tôn trọng phong tục tập quán người dân nơi đến thăm Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: - Tìm câu khiến Biết đặt câu khiến thể lời khuyên, lời đề nghị + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc đề bài tập - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp - HS làm việc chung lớp, suy - GV mời HS trình bày nghĩ trả lời câu hỏi: Tìm câu thể lời khuyên học - Đáp án đúng: a) Một câu có từ a) + Khi ăn, bạn dùng hai tay dùng tay phải + Vì vậy, bạn dùng tay phải để tay trái cổ tay phải đưa nhận vật + b) Một câu có từ nên b Nếu bạn đến thăm Vương quốc Bru-nây, bạn nên nhớ điều sau: c Không xoa đầu ai, kể c) Một câu có từ không trẻ em - GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe Hãy sử dụng từ để khuyên lời đề nghị với bạn - GV yêu cầu HS đọc đề - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc câu mẫu - Mẫu: Không hái hoa công KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … viên - HS nối tiếp nêu theo yêu cầu - HS lắng nghe - GV HS suy nghĩ, nối tiếp người nêu yêu cầu theo đề - GV nhận xét tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học xong học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối thi đọc lại đoạn - HS đọc theo yêu cầu văn - GV mời HS bình chọn bạn đọc tốt hay - HS bình chọn bạn đọc tốt hay - Nhắc nhở em cần nghiêm túc hoạt động tập thể Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn gây rối, - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét học, khen ngợi, biểu dương HS học tốt, - Nhận xét tiết học, dặt dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG Bài 04: CHÍNH TẢ: HẠT MƯA (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nghe – viết tả thơ Hạt mưa Trình bày thơ chữ - Làm BT điền chữ 1/ n v / d - Phát triển lực văn học: Cảm nhận hay, đẹp câu thơ tập tả Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải nhiệm vụ học tập: nhớ – viết, chọn tập phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi thân, biết sửa lỗi tả KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi cách viết tả bạn Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ viết chữ - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức nghe hát: Chữ đẹp mà nết - HS lắng nghe hát ngoan để khởi động học - GV trao đổi nội dung hát - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, - HS lắng nghe dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Nghe – viết tả thơ Hạt mưa Trình bày thơ chữ - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chuẩn bị viết Nghe – viết: Hạt mưa - GV mời HS đọc yêu cầu - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV GV mời HS đọc thơ - HS đọc thơ - GV đọc cho HS viết số từ ngữ dễ - HS viết bảng từ khó viết nhầm: sơng hồ, mỡ màu, trăng soi - GV hướng dẫn cách trình bày - HS lắng nghe Hoạt động 2: Viết KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - GV đọc cho HS viết vào ô li - GV đọc cho HS tự sửa lỗi tả - GV thu bài, nhận xét số HS - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Luyện tập - Mục tiêu: + Làm BT điền chữ 1/ n v / d - Cách tiến hành: Bài Chọn chữ phù hợp vào ô trống (Làm việc cá nhân) a Chữ l hay n: - HS viết - HS đổi chéo để soát - HS nộp để GV nhận xét - HS lắng nghe - Gv gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào Luyện viết - GV mời số HS đọc kết làm trước lớp - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - 1-3 HS đọc trước lớp: Mưa nắng bắc cầu vồng Ai đâu, đâu? Khơng thấy sóng cầu Chỉ mênh mơng đồng lúa Cầu vồng dải lụa Rực rỡ bảy sắc màu Cầu chờ hồi lâu Không qua, biến - Các HS khác nhận xét - HS đọc - GV mời HS nhận xét - Gọi HS đọc thơ hoàn thiện - GV nhận xét, tuyên dương b Chữ v hay d Cá ốn hiền lành Xưa chị Tấm ỗ ành nuôi cơm - Gv gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào Luyện viết - HS làm cá nhân - GV mời số HS đọc kết làm - 1-3 HS đọc trước lớp: trước lớp Cá vốn hiền lành KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … Xưa chị Tấm dỗ dành nuôi cơm - Các HS khác nhận xét - HS đọc - GV mời HS nhận xét - Gọi HS đọc thơ hoàn thiện - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Em chọn chữ cho phù hợp với ô trống? - Gv gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu a Chữ l hay n: Mặt trời toả ắng sáng ấp ánh tàu ướt đẫm sương đêm b Chữ v hay d Chúng tơi ạo chơi ịng khắp cơng viên ui ẻ ề - GV yêu cầu HS làm vào Luyện viết, - HS làm theo yêu cầu HS làm bảng nhóm - Kết làm: a Chữ l hay n: Mặt trời toả nắng sáng lấp lánh tàu ướt đẫm sương đêm b Chữ v hay d - Chúng dạo chơi vịng khắp cơng viên vui vẻ - GV mời HS nhận xét - Các HS khác nhận xét - GV mời HS đọc lại câu văn - HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học xong học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm - HS chia thành nhóm theo yêu cầu - GV tổ chức cho HS thi tìm viết từ - HS nhóm thực yêu cầu có chứa chữ l n vào bảng nhóm Trong thời gian phút, nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - GV cho HS trưng bày sản phẩm đọc - Đại diện nhóm lên đọc từ từ vừa tìm nhóm Gợi ý: sơng núi, lấp lánh, nắng, + GV mời HS nhận xét - HS nhận xét nhóm bạn - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: