ÔN tập HK1 tiết 8 cẩm

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP BÀI: ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: Tư lập luận toán học: : - Biết xem đọc nhiệt kế Ôn tập thống kê xác suất: Hệ thống kiến thức thu thập, phân loại, kiểm đếm, biểu đồ tranh, cách sử dụng thuật ngữ: có thể, chắn, khơng thể 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: -Yêu nước: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: - GV: Hình vẽ cho tập (nếu cần), đồ dạy học tốn - HS: Thước thẳng, com-pa, mơ hình đồng hồ, xếp hình, đồ dùng cho mục Thử thách III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: TG 8’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHỞI ĐỘNG: * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: Trị chơi * Hình thức: Cá nhân, lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh Ai nhanh - GV phát cho HS thước sợi dây HS đại diện tổ lên bảng chơi 25’ đồng dài 20 cm (sau lượt mời bạn khác) - Y/c tìm cách nắn sợi dây đồng thành đường gấp khúc theo yêu cầu: + Đường gấp khúc tạo đoạn thẳng 14 cm cm; + Đường gấp khúc tạo đoạn thẳng có độ dài 7cm, 8cm, cm - Nhận xét, tuyên dương -> Giới thiệu học mới: Ơn tập hình học đo lường LUYỆN TẬP * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào giải tập * Phương pháp: Trực quan, thực hành * Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp Bài 5: Đọc bốn đồng hồ cho biết đồng hồ thứ năm giờ? - HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS nêu yêu cầu tập -HD HS tìm hiểu đề: nhận biết yêu cầu, xác định nhiệm vụ - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi: Đồng hồ thứ năm (cuối cùng) giờ? - GV hướng dẫn HS: đếm thêm phút - Cho HS làm cá nhân - GV cho HS chia sẻ nhóm để kiểm tra lại kết - Gọi vài em đọc kết nói cách làm - HS lắng nghe -HS viết theo thứ tự: - HS thực - HS chia sẻ nhóm 42 phút 47 phút - GV hỏi HS: Đồng hồ cuối giờ? -GV nhận xét 52 phút 57 phút -HS trả lời: phút -HS nhận xét Bài 6: Đọc nhiệt độ nhiệt kế Chọn nhiệt kế phù hợp với hình ảnh - HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HD HS ghép nhiệt kế với hình vẽ thích hợp - HS trình bày cách làm GV mở rộng: Trang phục sinh hoạt phù hợp thời tiết - GV nhận xét Bài 7: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm -HS trình bày -HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - HD HS thực theo nhóm 4: Mỗi HS xếp - HS làm theo nhóm chia sẻ trước lớp vật - Sau xếp xong, khuyến khích em tưởng tượng mơ tả VD: Mặt, chân lạc đà hình tam giác, cổ hình tứ giác,… - GV nhận xét 2’ CỦNG CỐ-DẶN DỊ - Em học sau học? - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS lắng nghe - HS lắng nghe, thực ... tạo đoạn thẳng có độ dài 7cm, 8cm, cm - Nhận xét, tuyên dương -> Giới thiệu học mới: Ơn tập hình học đo lường LUYỆN TẬP * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào giải tập * Phương pháp: Trực quan,... tập - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HD HS ghép nhiệt kế với hình vẽ thích hợp - HS trình bày cách làm GV mở rộng: Trang phục sinh hoạt phù hợp thời tiết - GV nhận xét Bài 7: - Gọi HS nêu yêu cầu tập. .. nhân, nhóm, lớp Bài 5: Đọc bốn đồng hồ cho biết đồng hồ thứ năm giờ? - HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS nêu yêu cầu tập -HD HS tìm hiểu đề: nhận biết yêu cầu, xác định nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thảo luận