ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG PHÒNG GIÁO DỤC và ĐÀO TẠO HUYỆN TUY AN TRƯỜNG TIỂU HỌC AN MỸ SỐ 2 (( ( (( Tên đề tài BIỆN PHÁP NÂNG CAO KIẾN THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH LỚP 5A TRƯỜ.

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG PHÒNG GIÁO DỤC và ĐÀO TẠO HUYỆN TUY AN TRƯỜNG TIỂU HỌC AN MỸ SỐ 2 (( ( (( Tên đề tài BIỆN PHÁP NÂNG CAO KIẾN THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH LỚP 5A TRƯỜ.

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN TUY AN TRƯỜNG TIỂU HỌC AN MỸ SỐ —¯- — - ¯– Tên đề tài : BIỆN PHÁP NÂNG CAO KIẾN THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN MỸ SỐ THÔNG QUA CÁC TIẾT HỌC NGOẠI KHÓA NĂM HỌC: 2014 - 2015 Giáo viên: Trần Thế Như Đơn vị công tác : Trường Tiểu học An Mỹ số Tháng năm 2015 MỤC LỤC TRANG 1/ TÓM TẮT ĐỀ TÀI 2/ GIỚI THIỆU 3/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1/ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 3.2 / THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 3.3/ QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU 3.4/ ĐO LƯỜNG VÀ THU THẬP DỮ LIỆU 4/ PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ KẾT QUẢ 5/ BÀN LUẬN 6/ KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 7/ TÀI LIỆU THAM KHẢO 8/ PHỤ LỤC 10 NÂNG CAO KIẾN THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC AN MỸ SỐ THÔNG QUA CÁC TIẾT HỌC NGOẠI KHÓA 1.TÓM TẮT ĐỀ TÀI Trong chương trình cấp tiểu học, hầu hết mơn học lồng ghép dạy tích hợp đề tài bảo vệ môi trường Tuy nhiên, thực tế trường Tiểu học An Mỹ, nhận thấy ý thức người dân An Mỹ nói chung học sinh trường Tiểu học An Mỹ số nói riêng mơi trường chưa trọng, tình trạng vứt rác bừa bãi sân trường, bẻ phá xanh phổ biến rộng rãi người dân học sinh Điều ảnh hưởng không nhỏ đến vẻ mỹ quan sân trường ảnh hưởng đến môi trường sống cư dân nói chung học sinh nói riêng Đặc biệt có nhiều học sinh chưa có ý thức việc giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường chung, kiến thức hiểu biết mơi trường Có nhiều ngun nhân dẫn đến trạng : Trong giảng dạy giáo viên chủ nhiệm có tích hợp, lồng ghép bảo vệ mơi trường tiết dạy nhiên nặng lý thuyết mà thực hành sống, kiến thức em mơi trường cịn thấp Một nguyên nhân quan trọng kiến thức hiểu biết em môi trường cịn hạn chế Để khắc phục tình trạng trên, tơi nghiên cứu chọn giải pháp : Tổ chức cho em tiết học ngoại khóa chủ đề bảo vệ môi trường hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm Việc làm có tác dụng cung cấp thêm cho em kiến thức việc bảo vệ môi trường trường học nơi em sống Nghiên cứu tiến hành hai nhóm tương đương thuộc khối trường Tiểu học An Mỹ số (Lớp 5A lớp thực nghiệm, lớp 5B lớp đối chứng) Lớp thực nghiệm thực giải pháp thay từ tuần thứ 13 đến hết tuần 27 Kết cho thấy tác động có ảnh hưởng rõ rệt đến việc tích lũy kiến thức bảo vệ môi trường học sinh Điều cho thấy việc tổ chức dạy học ngoại khóa cho học sinh đề tài mơi trường góp phần nâng cao kiến thức bảo vệ môi trường sống cho học sinh GIỚI THIỆU Vấn đề nghiên cứu phương pháp tác động để HS có thêm kiến thức bảo vệ môi trường thực trọng mức độ kiến thức xã hội Tổ chức dạy tích hợp môn học cho học sinh đề tài môi trường hoạt động diễn nhiều đơn vị trường học, có trường cịn tổ chức cho học sinh viết dự thi đề tài môi trường xanh , việc tổ chức cho học sinh học ngoại khóa đề tài mơi trường có trường đề cập quan tâm Kiến thức bảo vệ mơi trường học sinh hình thành từ nhiều nguồn khác Tuy nhiên, việc tổ chức dạy học ngoại khóa đề tài mơi trường hướng dẫn giáo viên có định hướng đến thu thập kiến thức xã hội - bảo vệ môi trường cách thức PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu * Giáo viên : Hai giáo viên giảng dạy hai lớp 5, có trình độ chun mơn nhau, GV dạy giỏi nhiều năm 1) Trần Thế Như – GV dạy lớp 5A ( Lớp thực nghiệm ) 2) Nguyễn Hướng – GV lớp 5B ( Lớp đối chứng ) * Học sinh : Đối tượng nghiên cứu học sinh lớp 5A lớp B trường Tiểu học An Mỹ số ( Lớp 5A có 35 HS lớp 5B có 33 học sinh) Hai lớp chọn có số lượng, trình độ, giới tính tương đối giống nhau, hai lớp tương đương điểm số môn học Cụ thể sau : Bảng Giới tính thành phần dân tộc HS lớp Trường Tiểu học An Mỹ số Lớp 5A Lớp 5B Tổng số 35 33 Số HS nhóm Nam Nữ 3.2.Thiết kế nghiên cứu Chọn hai lớp, lớp 5A lớp thực nghiệm 5B lớp đối chứng Chúng đề kiểm tra đề tài môi trường - xã hội ( bảo vệ môi trường) cho học sinh làm kiểm tra trước tác động Kết : Bảng : Kiểm chứng để xác định nhóm tương đương Thực nghiệm Đối chứng 6.88462 6.91 TBC P= P = 0,00020,D703/02/74,F7>01/01/2002) Hàm NOT: Cú pháp: NOT(Logical) Đối số: Logical là giá trị hay biểu thức logic Hàm đảo ngược giá trị của đối số Sử dụng NOT bạn muốn phủ định giá trị của đới sớ phép toán này II NHĨM HÀM TOÁN HỌC Hàm ABS: Lấy giá trị tuyệt đối của số Cú pháp: ABS(Number) Đối số: Number là giá trị số, tham chiếu hay biểu thức Ví dụ: =ABS(A5 + 5) POWER: Hàm trả về lũy thừa của số Cú pháp: POWER(Number, Power) Các tham số: - Number: Là số thực mà bạn muốn lấy lũy thừa - Power: Là số mũ Ví dụ = POWER(5,2) = 25 Hàm PRODUCT: Bạn có thể sử dụng hàm PRODUCT thay cho toán tử nhân * để tính tích của dãy Cú pháp: PRODUCT(Number1, Number2…) Các tham số: Number1, Number2… là dãy số mà bạn muốn nhân Hàm MOD: Lấy giá trị dư của phép chia Cú pháp: MOD(Number, Divisor) Các đối số: - Number: Số bị chia - Divisor: Số chia Hàm ROUNDUP: Làm tròn số Cú pháp: ROUNDUP(Number, Num_digits) Các tham số: - Number: Là số thực mà bạn muốn làm tròn lên - Number_digits: là bậc số thập phân mà bạn muốn làm tròn 13 Chú ý: - Nếu Num_digits > sẽ làm tròn phần thập phân - Nếu Num_digits = sẽ làm tròn lên số tự nhiên gần nhất - Nếu Num_digits < sẽ làm tròn phần nguyên sau dấu thập phân Hàm EVEN: Làm tròn lên thành số nguyên chẵn gần nhất Cú pháp: EVEN(Number) tham số: Number là số mà bạn muốn làm tròn Chú ý: - Nếu Number không phải là kiểu số thì hàm trả về lỗi #VALUE! Hàm ODD: Làm tròn lên thành số nguyên lẻ gần nhất Cú pháp: ODD(Number) Tham số: Number là số mà bạn muốn làm tròn Hàm ROUNDDOWN: Làm tròn xuống số Cú pháp: ROUNDDOWN(Number, Num_digits) Các tham số: tương tự hàm ROUNDUP III NHÓM HÀM THỐNG KÊ A Nhóm hàm tính tổng Hàm SUM: Cộng tất cả các số vùng dữ liệu chọn Cú pháp: SUM(Number1, Number2…) Các tham số: Number1, Number2… là các số cần tính tổng Hàm SUMIF: Tính tổng của các ô chỉ định bởi những tiêu chuẩn đưa vào Cú pháp: SUMIF(Range, Criteria, Sum_range) Các tham số: - Range: Là dãy mà bạn muốn xác định - Criteria: các tiêu chuẩn mà muốn tính tổng Tiêu chuẩn này có thể là số, biểu thức chuỗi - Sum_range: Là các ô thực cần tính tổng Ví dụ: = SUMIF(B3:B8,”100″): (Đếm tất cả các ô dãy B3:B11 có chứa sớ lớn 100) IV NHĨM HÀM CHUỖI Hàm LEFT: Trích các ký tự bên trái của chuỗi nhập vào Cú pháp: LEFT(Text,Num_chars) Các đối số: - Text: Chuỗi văn bản - Num_Chars: Số ký tự muốn trích Ví dụ: =LEFT(Tôi tên là,3) = “Tôi” Hàm RIGHT: Trích các ký tự bên phải của chuỗi nhập vào Cú pháp: RIGHT(Text,Num_chars) Các đối số: tương tự hàm LEFT Ví dụ: =RIGHT(Tôi tên là,2) = “là” Hàm MID: Trích các ký tự từ số bắt đầu chuỗi nhập vào Cú pháp: MID(Text,Start_num, Num_chars) Các đối số: - Text: chuỗi văn bản - Start_num: Số thứ tự của ký tự bắt đầu trích - Num_chars: Số ký tự cần trích Hàm UPPER: Đổi chuỗi nhập vào thành chữ hoa Cú pháp: UPPER(Text) Hàm LOWER: Đổi chuỗi nhập vào thành chữ thường 15 Cú pháp: LOWER(Text) Hàm PROPER: Đổi ký từ đầu của từ chuỗi thành chữ hoa Cú pháp: PROPER(Text) Ví dụ: =PROPER(phan van a) = “Phan Van A” Hàm TRIM: Cắt bỏ các ký tự trắng ở đầu chuỗi và cuối chuỗi Cú pháp: TRIM(Text) V NHÓM HÀM NGÀY THÁNG Hàm DATE: Hàm Date trả về chuỗi trình bày kiểu ngày đặc thù Cú pháp: DATE(year,month,day) Các tham số: - Year: miêu tả năm, có thể từ đến chữ số Nếu bạn nhập chữ số, theo mặc định Excel sẽ lấy năm bắt đầu là: 1900.(Ví dụ) - Month: miêu tả tháng năm Nếu month lớn 12 thì Excel sẽ tự động tính thêm các tháng cho số miêu tả năm.(Ví dụ) - Day: miêu tả ngày tháng Nếu Day lớn số ngày tháng chỉ định, thì Excel sẽ tự động tính thêm ngày cho số miêu tả tháng.(Ví dụ) Lưu ý: - Excel lưu trữ kiểu ngày chuỗi số liên tục, vì vậy có thể sử dụng các phép toán cộng (+), trừ (-) cho kiểu ngày.(Ví dụ) Hàm DAY: Trả về ngày tương ứng với chuỗi ngày đưa vào Giá trị trả về là số kiểu Integer ở khoảng từ đến 31 Cú pháp: DAY(Serial_num) Tham số: Serial_num: Là dữ liệu kiểu Date, có thể là hàm DATE kết quả của hàm hay công thức khác.(Ví dụ) Hàm MONTH: Trả về tháng của chuỗi ngày mô tả Giá trị trả về là số ở khoảng đến 12 Cú pháp: MONTH(Series_num) Tham số: Series_num: Là chuỗi ngày, có thể là hàm DATE kết quả của hàm hay công thức khác (Ví dụ) Hàm YEAR: Trả về năm tương ứng với chuỗi ngày đưa vào Year trả về là kiểu Integer khoảng 1900-9999 Cú pháp: YEAR(Serial_num) Tham số: Serial_num: Là dữ liệu kiểu ngày, có thể là hàm DATE kết quả của hàm hay công thức khác.(ví dụ) Hàm TODAY: Trả về ngày thời của hệ thống Cú pháp: TODAY() Hàm này không có các đối số Hàm WEEKDAY: Trả về số chỉ thứ tuần Cú pháp: WEEKDAY(Serial, Return_type) Các đối số: - Serial: số hay giá trị kiểu ngày - Return_type: chỉ định kiểu dữ liệu trả về VI HÀM VỀ THỜI GIAN Hàm TIME: Trả về chuỗi trình bày kiểu thời gian đặc thù Giá trị trả về là số khoảng từ đến 0.99999999, miêu tả thời gian từ 0:00:00 đến 23:59:59 Cú pháp: TIME(Hour,Minute,Second) Các tham số: Được tính tương tự ở hàm DATE - Hour: miêu tả giờ, là số từ đến 32767 - Minute: miêu tả phút, là số từ đến 32767 - Second: miêu tả giây, là số từ đến 32767 Hàm HOUR: Trả về giờ ngày của dữ liệu kiểu giờ đưa vào Giá trị trả về là kiểu Integer 16 khoảng từ (12:00A.M) đến 23 (11:00P.M) Cú pháp: HOUR(Serial_num) Tham số: Serial_num: Là dữ liệu kiểu Time Thời gian có thể nhập như: - Một chuỗi kí tự nằm dấu nháy (ví dụ “5:30 PM”) - Một số thập phân (ví dụ 0,2145 mô tả 5:08 AM) - Kết quả của công thức hay hàm khác Hàm MINUTE: Trả về phút của dữ liệu kiểu Time đưa vào Giá trị trả về là kiểu Integer khoảng từ đến 59 Cú pháp: MINUTE(Serial_num) Tham số: Serial_num: Tương tự công thức HOUR Hàm SECOND: Trả về giây của dữ liệu kiểu Time đưa vào Giá trị trả về là kiểu Integer khoảng từ đến 59 Cú pháp: SECOND(Serial_num) Tham số: Serial_num: Tương tự công thức HOUR Hàm NOW: Trả về ngày giờ thời của hệ thống Cú pháp: NOW() Hàm này không có các đới sớ VII NHĨM HÀM DỊ TÌM DỮ LIỆU Hàm VLOOKUP: Tìm giá trị khác hàng bằng cách so sánh nó với các giá trị cột đầu tiên của bảng nhập vào Cú pháp: VLOOKUP(Lookup Value, Table array, Col idx num, [range lookup]) Các tham số: - Lookup Value: Giá trị cần đem so sánh để tìm kiếm - Table array: Bảng chứa thông tin mà dữ liệu bảng là dữ liệu để so sánh Vùng dữ liệu này phải là tham chiếu tuyệt đối Nếu giá trị Range lookup là TRUE bỏ qua, thì các giá trị cột dùng để so sánh phải sắp xếp tăng dần - Col idx num: số chỉ cột dữ liệu mà bạn muốn lấy phép so sánh - Range lookup: Là giá trị luận lý để chỉ định cho hàm VLOOKUP tìm giá trị chính xác tìm giá trị gần đúng + Nếu Range lookup là TRUE bỏ qua, thì giá trị gần đúng trả về Chú ý: - Nếu giá trị Lookup value nhỏ giá trị nhỏ nhất cột đầu tiên của bảng Table array, nó sẽ thông báo lỗi #N/A Ví dụ: =VLOOKUP(F11,$C$20:$D$22,2,0) Tìm giá trị bằng giá trị ở ô F11 cột thứ nhất, và lấy giá trị tương ứng ở cột thứ Hàm HLOOKUP: Tìm kiếm tương tự hàm VLOOKUP bằng cách so sánh nó với các giá trị hàng đầu tiên của bảng nhập vào Cú pháp: HLOOKUP(Lookup Value, Table array, Col idx num, [range lookup]) Các tham số tương tự hàm VLOOKUP Hàm INDEX: Trả về giá trị hay tham chiếu đến giá trị phạm vi bảng hay vùng dữ liệu Cú pháp: INDEX(Array,Row_num,Col_num) Các tham số: - Array: Là vùng chứa các ô mảng bất biến Nếu Array chỉ chứa hàng và cột, tham số Row_num Col_num tương ứng là tùy ý Nếu Array có nhiều hàng cột thì chỉ Row_num Col_num sử dụng - Row_num: Chọn lựa hàng Array Nếu Row_num bỏ qua thì Col_num là bắt buộc 17 - Col_num: Chọn lựa cột Array Nếu Col_num bỏ qua thì Row_num là bắt buộc Caolang About these ads 18 ... dạy học ngoại khóa cho học sinh đề tài mơi trường góp phần nâng cao kiến thức bảo vệ môi trường sống cho học sinh GIỚI THIỆU Vấn đề nghiên cứu phương pháp tác động để HS có thêm kiến thức bảo vệ. .. kế học hợp lý gây hứng thú cho HS KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ * Kết luận : Việc tổ chức dạy học ngoại khóa đề tài môi trường cho học sinh lớp 5A Trường tiểu học An Mỹ số nâng cao kiến thức bảo vệ. .. tác dụng cung cấp thêm cho em kiến thức việc bảo vệ môi trường trường học nơi em sống Nghiên cứu tiến hành hai nhóm tương đương thuộc khối trường Tiểu học An Mỹ số (Lớp 5A lớp thực nghiệm, lớp