BÀI tập CUỐI TUẦN TIẾNG VIỆT lớp 4 TUẦN (26)

TUẦN 27 –TIẾNG VIỆT Họ tên:……………………………… Lớp………… Kiến thức cần nhớ Tập đọc Dù trái đất quay!: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học Con sẻ: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già Luyện từ câu a Câu khiến Khái niệm Câu khiến Câu khiến (câu cầu khiến) đùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn,… người nói, người viết với người khác Ví dụ: - Ai cịn mẹ xin đừng làm mẹ buồn! Dấu hiệu nhận biết câu khiến Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than (!) dấu chấm (.) Ví dụ: - Hãy mở cửa ra! b Cách đặt câu khiến Muốn đặt câu khiến, dùng số cách sau đây: - Thêm từ đừng, chớ, nên, phải,… vào trước động từ Ví dụ: Con phải ăn cơm xong chơi - Thêm từ lên đi, thôi, nào,… vào cuối câu Ví dụ: Nổi lửa lên! - Thêm từ đề nghị xin, mong,… vào đầu câu Ví dụ: Xin quý khách giữ trật tự - Dùng giọng điệu phù hợp với câu khiến Ví dụ: Con nấu cơm cho mẹ nhé! Tập làm văn a Miêu tả cối (Kiểm tra viết) Dàn văn miêu tả cối Mở bài: Tả giới thiệu bao quát Thân bài: Tả phận tả cối theo thời kì phát triển Kết bài: Có thể nêu lợi ích cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với Trả văn miêu tả cối Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Zalo: 0973368102 B BÀI TẬP THỰC HÀNH Phần I Đọc hiểu Ý CHÍ NGƯỜI CHIẾN SĨ Trong trận càn giặc Pháp, anh Bẩm bị giặc bắt Giặc dụ dỗ anh khai đồng chí anh khơng nói nửa lời Giặc quấn băng kín hai bàn tay anh tẩm xăng, châm lửa đốt Hai bàn tay anh bị đốt đen thui trơ xương gân Rồi đêm, chúng giải anh chiến sĩ xuống thuyền, chèo sông, quăng người xuống nước May hai tay khơng bị xích, anh Bẩm cố sức ngoi lên Một đợt sóng mạnh núi đè anh xuống Nước xốy tít, hút anh xuống vực thẳm Anh lại cố đem sức tàn ngoi lên Cuối cùng, anh mệt lử, thoát khỏi vực sâu Sáng hôm ấy, anh dạt vào bãi cát Đề phòng địch phát hiện, anh nấp sau đống rạ lớn, đợi trời tối làng Tựa vào đống rạ, anh thiu thiu ngủ Đang chập chờn, anh thấy đàn quạ đen bay đến, kêu inh ỏi, lao vào người anh địi rỉa đơi tay Anh xua chúng đi, chúng lăn xả vào cách tợn Anh đành nghiến răng, thọc sâu tay xuống cát Đàn quạ khơng làm được, đành vỗ cánh bay Bỗng anh thấy rát bỏng Thì kiến lửa xúm vào đốt tay chân Nước mắt chảy rịng rịng, sợ lộ, anh khơng dám khỏi đống rạ Anh tự nhủ: định phải sống để tiếp tục chiến đấu Trời nhá nhem tối, anh Bẩm đứng dậy Để tránh địch, anh không dám đường mà lội quanh hết ruộng đến ruộng khác để tìm đường thơn nhà Đứng trước lều mẹ, anh khẽ gọi: - U ơi! U! Có tiếng mẹ già hốt hoảng hỏi vọng Anh run rẩy nói: - Con, Bẩm U mở cửa cho con! Cánh liếp nâng lên Mẹ già cầm đèn Anh giơ tay đinh ôm lấy mẹ, song đầu gối anh bủn rủn, mắt hoa lên, kiệt sức, anh ngã khuỵu chân mẹ (Theo Nguyễn Huy Tưởng) Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời cho câu 1, 2, 3, 4, 5, 7, trả lời câu hỏi lại Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Vì anh Bẩm bị giặc tra dã man? Zalo: 0973368102 A Vì anh khơng biết đồng chí B Vì anh khơng hiểu bị bắt C Vì anh mắng chửi đánh lại bọn giặc trình bị chúng giam cầm D Vì anh định khơng khai với giặc người đồng chí Dòng gồm chi tiết cho thấy anh Bẩm bị giặc Pháp đối xử dã man? A Dụ dỗ anh khai đồng chí mình; tẩm xăng hai bàn tay anh, châm lửa đốt đen thui, trơ trụi xương gân B Tẩm xăng hai bàn tay anh, châm lửa đốt đen thui, trơ xương gân; quăng xuống sông đêm C Quăng anh xuống dịng sơng đêm tối; dụ dỗ anh khai đồng chí hoạt động với d Tẩm xăng hai bàn tay anh, châm lửa đốt đen thui; trói anh để bầy kiến lửa đốt anh Sau thoát khỏi vực sâu, anh Bẩm cịn phải vượt qua thử thách gì? A Bị dạt vào bãi cát, phải nấp sau đống rạ lớn kẻo địch phát B Đàn quạ lao vào đòi rỉa chân tay bị thương; kiến lửa xúm vào đốt khắp người C Đàn quạ lao vào địi rỉa đơi tay bị thương; kiến lửa xúm vào đốt tay chân D Bị quăng xuống sông, đợt sóng mạnh núi đè anh xuống Để tránh địch, anh Bẩm tìm đường nhà cách nào? A Lội qua kênh B Lách qua bụi gai C Nhờ người cải trang thành nông dân D Lội quanh hết ruộng đến ruộng khác Dòng nêu chi tiết nói ý chí người chiến sĩ câu chuyện? A Cố sức ngoi lên khỏi vực sâu; nghiến răng, thọc hai tay bị thương xuống cát; nước mắt chảy rịng rịng đau khơng khỏi đống rạ B Cố sức lặn xuống vực sâu; giấu hai bàn tay bị thương đống rạ; nước mắt chảy rịng rịng xúc động không khỏi đống rạ C Cố sức lặn khỏi vực sâu; nghiến răng, thọc hai tay chân bị thương xuống cát; nước mắt chảy rịng rịng đau tâm khỏi đống rạ D Cố sức ngoi lên khỏi quãng sông; nghiến răng, thọc hai tay bị thương xuống cát; nước mắt chảy ròng ròng đau khơng khỏi đống rạ Chi tiết cuối anh Bẩm gặp lại mẹ gợi cho em cảm nghĩ gì? Câu chuyện ca ngợi điều gì? A Tinh thần vượt khó người chiến sĩ cách mạng B Quyết tâm tìm đường nhà người chiến sĩ cách mạng C Ý chí tâm lịng dũng cảm người chiến sĩ cách mạng D Ý chí tâm gặp lại mẹ người chiến sĩ cách mạng Hãy đặt tên khác cho câu chuyện Vì em lại đặt tên vậy? Từ in nghiêng câu: “ Trời nhá nhem tối, anh Bẩm đứng dậy.” là: A Danh từ B Tính từ C Động từ 10 Hãy viết câu theo mẫu Ai- để nói anh Bẩm Phần II Luyện từ câu II – Bài tập Chính tả, Luyện từ câu, Tập làm văn Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời D Danh từ riêng a Câu khiến( câu cầu khiến) dùng để làm gì? A Để bày tỏ tình cảm, cảm xúc người nói, người viết với người khác B Để giới thiệu thân người nói, người viết với người khác C Để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn người nói, người viết với người khác D Để hỏi điều chưa biết b Câu khiến( câu cầu khiến) thường kết thúc dấu câu nào? A Dấu chấm hỏi B Dấu chấm C Dấu chấm than dấu hai chấm D Dấu chấm dấu chấm than c Trong câu đây, câu câu khiến? A Trời nắng quá! B Hôm trời nắng Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Zalo: 0973368102 C.Con vào nhà mang thêm ô kẻo trời nắng D Trời nắng không? d Câu “ Cuối tuần, cô khen, mẹ thưởng cho chơi công viên.” là: A Câu kể B Câu hỏi C Câu khiến D Câu cảm e Trong đoạn trích sau có câu cầu khiến? - Cậu làm đấy? – Cuốc-phây-rắc hỏi - Em nhặt cho đầy giỏ đây! Cuốc-phây-rắc thét lên: Vào ngay! A Tí ti thơi! – Ga-vrốt nói B C g Câu cầu khiến sau đặt cách nào? Em hát đi! A Thêm từ: hãy, đừng, chớ, nên, phải … vào trước động từ B Thêm từ: đề nghị, xin, mong, … vào đầu câu C Thêm từ: lên, , thôi, nào, … vào cuối câu D Thêm từ: không, chưa vào cuối câu Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S Những cách sau dùng để đặt câu khiến? a Thêm từ đừng, chớ, nên, phải vào trước động từ b Thêm từ lên đi, thôi, vào cuối câu c Thêm từ quá, vào cuối câu d Thêm từ không, chưa vào cuối câu D e Thêm từ đề nghị, xin, mong vào đầu câu g Dùng giọng điệu phù hợp với câu khiến Bài 3: Nối tình cột A phù hợp với câu khiến cột B Vào kiểm tra,chẳng may bút em bị hỏng Em a Xin phép Bác cho cháu biết bạn em có hai bút Hãy nói với bạn câu để bạn nói chuyện với bạn Giang cho em mượn bút ạ! Em gọi điện thoại cho bạn, gặp người đầu dây bên b Ngân ơi, cho tớ mượn bút bố bạn Hãy nói câu với bác để bác nhé! chuyển máy cho em nói chuyện với bạn em Em tìm nhà bạn gặp từ nhà gần c Nhờ giúp cháu nhà bước Hãy nói câu nhờ đường bạn Oanh ạ! Bài 4: Gạch từ thể ý cầu khiến câu khiến sau: a) Hùng bơi thuyền với tớ đi! b) Nào nhà đi! c) Hoa, bạn vào lớp đi! Bài 5: a) Gạch câu khiến đoạn trích sau: (1) Chó Sói chồng dậy tóm Sóc, định ăn thịt Sóc van xin: - Xin ông thả cháu ra! (2) Nai Nhỏ xin phép cha chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ nói: - Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn (3) Chuột khỏi tổ dạo chơi Nó tha thẩn khắp nơi lại với mẹ: - Mẹ ơi, nhìn thấy hai thú Một tợn, hiền khơ Mẹ bảo: - Con nói cho mẹ nghe xem hai thú (4) Một lần Nhím đến thăm rắn nước bảo: - Anh rắn nước ơi, anh cho vào tổ anh nhờ lâu b) Gạch câu khiến: (1) Con chơi xong xếp gọn đồ chơi vào (2) Ơi, tơi ngăn nắp làm sao! (3) Đã đến lúc phải (4) Nào, bố ta Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Zalo: 0973368102 Bài 6: Đặt câu khiến viết vào chỗ trống bảng: Cách đặt câu khiến Đặt câu (1) Có từ: hãy, đừng, chớ, nên, phải… …………………………………………… …………………………………………… (2) Có từ:lên, đi, thơi, …………………………………………… …………………………………………… (3) Có từ: …………………………………………… đề nghị, xin, mong… …………………………………………… Bài 7: Đặt câu khiến theo tình sau: (1) Khi em muốn mượn bạn đồ dùng học tập (bút mực bút chì, thước kẻ, sách, vở…) …………………………………………… (2) Khi em xin phép bố mẹ cho chơi công viên tham gia câu lạc văn nghệ (thể thao) hè …………………………………………… (3) Khi em mời cô giáo (thầy giáo) chủ nhiệm đến dự buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 lớp tổ chức …………………………………………… Bài 8: Những câu hỏi dùng làm gì? Hãy chuyển câu hỏi thành câu khiến? a) Bạn cho mượn truyện lát khơng? b) Bạn nói nhỏ tiếng để nghe giảng khơng? c) Bạn làm ơn đóng giúp cánh cửa không? Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Zalo: 0973368102 Bài 9*: Hãy thực yêu cầu sau: a) Chuyển câu kể “Hoa học bài.” thành hai câu khiến có mục đích khác b) Đặt hai câu khiến để bày tỏ mong muốn (hoặc yêu cầu mình) với người bạn lớp em Bài 10*: a) Xác định từ loại từ in đậm câu sau - Đề nghị lớp im lặng Đó đề nghị hợp lý - Bố mẹ hy vọng nhiều Những hi vọng bố mẹ có sở - Yêu cầu người giữ trật tự Bài tốn có hai u cầu cần thực b) Hãy đặt hai câu có sử dụng từ in đậm trên, cho từ loại từ em sử dụng câu khác Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Phần III Tập làm văn Zalo: 0973368102 Bài 1: Tả loại trái mà em yêu thích Phần IV Chính tả a) Nối chữ cột A với chữ thích hợp cột B viết từ ghép vào chỗ trống: A B Từ ghép xơ suất sơ xuất dừa xơ dừa suất trúc xáo ăn sáo trộn b) Đặt dấu hỏi dấu ngã chữ in nghiêng chép lại khổ thơ Lê Anh Xuân: Không hình, khơng địa chi Anh đê lại cho riêng anh trước lúc lên đường Chi đê lại dáng đứng Việt Nam tạc vào ki Anh chiến si giai phóng quân Phần V Cảm thụ văn học Trong thơ “Tiếng ru”, nhà thơ Tố Hữu có viết: Một ngơi chẳng sáng đêm Một thân lúa chín chẳng lên mùa vàng Một người đâu phải nhân gian? Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Zalo: 0973368102 Sống đốm lửa tàn mà thơi ! Từ cách diễn đạt giàu hình ảnh đượn thơ trên, em hiểu nhà thơ muốn nói với điều gì? TUẦN 27 Phần I Đọc hiểu Ý CHÍ NGƯỜI CHIẾN SĨ Trong trận càn giặc Pháp, anh Bẩm bị giặc bắt Giặc dụ dỗ anh khai đồng chí anh khơng nói nửa lời Giặc quấn băng kín hai bàn tay anh tẩm xăng, châm lửa đốt Hai bàn tay anh bị đốt đen thui trơ xương gân Rồi đêm, chúng giải anh chiến sĩ xuống thuyền, chèo sông, quăng người xuống nước May hai tay khơng bị xích, anh Bẩm cố sức ngoi lên Một đợt sóng mạnh núi đè anh xuống Nước xốy tít, hút anh xuống vực thẳm Anh lại cố đem sức tàn ngoi lên Cuối cùng, anh mệt lử, thoát khỏi vực sâu Sáng hôm ấy, anh dạt vào bãi cát Đề phòng địch phát hiện, anh nấp sau đống rạ lớn, đợi trời tối làng Tựa vào đống rạ, anh thiu thiu ngủ Đang chập chờn, anh thấy đàn quạ đen bay đến, kêu inh ỏi, lao vào người anh địi rỉa đơi tay Anh xua chúng đi, chúng lăn xả vào cách tợn Anh đành nghiến răng, thọc sâu tay xuống cát Đàn quạ khơng làm được, đành vỗ cánh bay Bỗng anh thấy rát bỏng Thì kiến lửa xúm vào đốt tay chân Nước mắt chảy rịng rịng, sợ lộ, anh khơng dám khỏi đống rạ Anh tự nhủ: định phải sống để tiếp tục chiến đấu Trời nhá nhem tối, anh Bẩm đứng dậy Để tránh địch, anh không dám đường mà lội quanh hết ruộng đến ruộng khác để tìm đường thơn nhà Đứng trước lều mẹ, anh khẽ gọi: - U ơi! U! Có tiếng mẹ già hốt hoảng hỏi vọng Anh run rẩy nói: - Con, Bẩm U mở cửa cho con! Cánh liếp nâng lên Mẹ già cầm đèn Anh giơ tay đinh ôm lấy mẹ, song đầu gối anh bủn rủn, mắt hoa lên, kiệt sức, anh ngã khuỵu chân mẹ (Theo Nguyễn Huy Tưởng) Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời cho câu 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10 trả lời câu hỏi lại2 Câu Đáp án D B C D A C B Chi tiết cuối anh Bẩm gặp lại mẹ gợi cho em cảm nghĩ gì? Chi tiết cuối gợi lên cho em ấn tượng vơ sâu sắc: Vừa xót xa đau đớn lại vừa cảm phục, biết ơn Xót xa cho đau đớn anh Bẩm, xót xa cho người mẹ vừa gặp lại đứa thân yêu khơng thể cịn trị chuyện, chăm sóc Nhưng hi sinh anh Bẩm khiến không khỏi tự hào: Tự hào chiến sĩ cách mạng anh dũng sẵn sàng chịu đau đớn, sẵn sàng ngã xuống độc lập quê hương Theo gương anh Bẩm, chúng em nguyện học tập rèn luyện thật tốt phấn đấu trở thành người tài giỏi, sau lớn lên xây dựng đất nước ngày giàu đẹp, đền đáp công ơn to lớn anh Hãy đặt tên khác cho câu chuyện Vì em lại đặt tên vậy? HS tự làm Ví dụ: Anh Bẩm, Người chiến sĩ kiên cường, Người anh dũng ( HS dựa vào nội dung để giải thích: Ví dụ: Em đặt tên Anh Bẩm nhân vật câu chuyện Em đặt tên Người chiến sĩ kiên cường, Người anh hùng nội dung đọc muốn ca ngợi kiên cường, anh dũng anh Bẩm) 10 Hãy viết câu theo mẫu Ai- để nói anh Bẩm Anh Bẩm kiên cường, bất khuất Phần II Luyện từ câu II – Bài tập Chính tả, Luyện từ câu, Tập làm văn Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Câu a b c d Đáp án C D C A e A g C Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S Những cách sau dùng để đặt câu khiến? a Thêm từ đừng, chớ, nên, phải vào trước động từ Đ b Thêm từ lên đi, thôi, vào cuối câu Đ c Thêm từ quá, vào cuối câu S d Thêm từ không, chưa vào cuối câu S e Thêm từ đề nghị, xin, mong vào đầu câu Đ g Dùng giọng điệu phù hợp với câu khiến Đ Bài 3: Nối tình cột A phù hợp với câu khiến cột B Vào kiểm tra,chẳng may bút em bị hỏng Em a Xin phép Bác cho cháu biết bạn em có hai bút Hãy nói với bạn câu để bạn nói chuyện với bạn Giang cho em mượn bút ạ! Em gọi điện thoại cho bạn, gặp người đầu dây bên b Ngân ơi, cho tớ mượn bút bố bạn Hãy nói câu với bác để bác nhé! chuyển máy cho em nói chuyện với bạn em Em tìm nhà bạn gặp từ nhà gần bước Hãy nói câu nhờ đường c Nhờ giúp cháu nhà bạn Oanh ạ! Bài 4: Gạch từ thể ý cầu khiến câu khiến sau: a) Hùng bơi thuyền với tớ đi! b) Nào nhà đi! c) Hoa, bạn vào lớp đi! Bài 5: a) Gạch câu khiến đoạn trích sau: (a) (1)- Xin ông thả cháu ra! (2)- Nhưng kể cho cha nghe bạn (3)- Con nói cho mẹ nghe xem hai thú (4)- Anh rắn nước ơi, anh cho vào tổ anh nhờ lâu b) (1)- Con chơi xong xếp gọn đồ chơi vào (4)- Nào, bố ta Bài 6: Đặt câu khiến viết vào chỗ trống bảng: Cách đặt câu khiến Đặt câu (1) Có từ: hãy, đừng, chớ, nên, phải… Làm ơn đừng nói chuyện học! (2) Có từ:lên, đi, thôi, Nhanh lên thôi! Chúng ta muộn học (3) Có từ: Đề nghị bạn đứng lên chào cô giáo đề nghị, xin, mong… Bài 7: Đặt câu khiến theo tình sau: (1) Khi em muốn mượn bạn đồ dùng học tập (bút mực bút chì, thước kẻ, sách, vở…) Hùng ơi, cho tớ mượn sách chút nhé! (2) Khi em xin phép bố mẹ cho chơi công viên tham gia câu lạc văn nghệ (thể thao) hè Con xin phép bố mẹ cho em chơi công viên bạn ạ! (3) Khi em mời cô giáo (thầy giáo) chủ nhiệm đến dự buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 lớp tổ chức Chúng em kính thầy đến tham dự buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 lớp tổ chức Bài 8: Những câu hỏi dùng làm gì? Hãy chuyển câu hỏi thành câu khiến? Các câu hỏi dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn a) Bạn cho mượn truyện lát khơng? Bạn cho mượn truyện lát b) Bạn nói nhỏ tiếng để nghe giảng khơng? Bạn nói nhỏ tiếng chút giúp nhé! c) Bạn làm ơn đóng giúp cánh cửa khơng? Nhờ bạn đóng giúp cánh cửa với Bài 9*: Hãy thực yêu cầu sau: a Chuyển câu kể “Hoa học bài” thành hai câu khiến có mục đích khác → Hoa ơi, mau học con! → Hoa ơi, học xong nấu cơm cho mẹ nhé! b Đặt hai câu cầu khiến để bày tỏ mong muốn (hoặc yêu cầu mình) với người bạn lớp em → Long này, cậu cho tớ mượn sách nhé! → Loan ơi, hướng dẫn tớ giải toán đi! Bài 10*: a) Xác định từ loại từ in đậm câu sau - Đề nghị lớp im lặng ĐT Đó đề nghị hợp lý DT - Bố mẹ hy vọng nhiều ĐT Những hi vọng bố mẹ có sở DT - Yêu cầu người giữ trật tự ĐT Bài tốn có hai yêu cầu cần thực DT b) HS tự làm Ví dụ Bố u cầu chúng tơi phải học hành cho thật nghiêm túc Những yêu cầu bố ghi nhớ thực tốt Phần III Tập làm văn Mở Giới thiệu chung ăn trồng vườn Thân a Tả bao qt - Hình dáng bên ngồi - Màu sắc b Tả chi tiết - Vỏ ( theo thời kì phát triển) - Thịt ( Kết hợp tả mùi, vị quả) - Hạt c Kỉ niệm gia đình quây quần ăn trái trị chuyện vui vẻ Kết Tình cảm em (người thân) ăn Bài làm Em sinh sống nông thôn nghèo, nơi nhà em có hàng xóm nên đất đai thường bố mẹ em trồng nhiều ăn khác nhau, loại ngon làm em thích, mít, bưởi, xoài,…quả thơm ngon hấp dẫn, em thích mít Quả mít loại to, có vỏ xù xì màu thâm đen, cịn xanh mít màu xanh, cịn chín lên mít chuyển sang vỏ màu xanh đậm màu thâm đen, mít chín có mùi thơm ngát kỳ lạ khiến tất trẻ xóm em u thích Quả mít có nhiều loại khác nhau, mít mật có lịm, cịn mít dai ăn dai dai ngọt nên chúng em vơ thích Bên mít lớp cùi trắng có nhiều múi mít to bọc lấy hạt mít trịn trịn, ăn thường phải tách múi mít để bỏ hạt ra, sau ăn múi mít lịm, ăn xong cịn có mùi thơm lưu lại quanh người Quả mít thường có vào mùa hè, loại thường ăn giải mát mùa hè Vào mùa hè mẹ em thường lấy múi mít tách thành phần nhỏ, sau trộn với sữa chua đá bào làm sữa chua mít ăn ngon miệng Những múi mít dai cịn mẹ tách sau sấy khơ làm mít sấy cho chúng em làm quà ăn vặt, ăn vô ngon Bà nội em cịn kể vỏ mít có nhiều cơng dụng khác nhau, làm thức ăn để ni trâu bị, cùi mít phơi khơ để làm bánh ngon Múi mít thơm ngon, không ngon mà mùi hương vô thơm Sau ăn mít xong chúng em cịn thu hạt mít lại rửa đưa cho bà nội luộc, hạt mít luộc ăn bùi thơm, ăn vặt mà trẻ xóm em thích ăn Quả mít loại thân thuộc với người dân vùng nông thôn quê em, hương vị thơm ngon ăn, có nhiều tác dụng mà cịn đem bán để giúp bố mẹ em có thêm tiền chăm lo cho nhà Em yêu quý mít quê em Bài làm Nhắc đến mùa hè, không nhắc đến phượng vĩ, tiếng ve loại ngon dưa hấu Mùa hè mùa nở rộ trái dưa hấu, chúng đua phát triển để trở thành dưa căng mọng nước Cây dưa hấu thuộc họ nhà bầu bí chúng khơng cần leo giàn mà bị san sát mặt đất Chính mà việc hái dưa hấu bạn nhỏ em tương đối dễ dàng Vỏ dưa hấu thường có màu xanh nhạt xanh đen Có dưa hấu hình trịn, có thêm đường sọc chạy dọc thân khiến chúng trơng địa cầu Ngồi hình trịn, dưa hấu cịn có hình oval, hình bầu dục thn dài Nếu bên ngồi dưa hấu đặc trưng màu xanh bên lại màu đỏ tươi rực rỡ Những trái dưa bình thường có thêm hạt dưa màu đen với kích cỡ to nhỏ khác Trái dưa non có thêm hạt dưa non màu trắng Ngày nhờ kĩ thuật lai tạo mà người ta cho giống dưa không hạt So với loại dưa hấu có hạt độ ngon chúng không cạnh đâu Mùa hè mà ăn dưa hấu thích Những miếng dưa sau bổ có hình tam giác Cắn miếng thơi thấy lịm đầu lưỡi Vỏ dưa cứng bên thịt dưa lại mềm xốp nhiêu Ngoài việc ăn dưa trực tiếp, em thích mẹ làm sinh tố dưa cho uống Bỏ thêm chút đường, chút đá có ly sinh tố mát rượi để uống vào ngày hè Mẹ nói ăn dưa bổ loại giúp nhiệt cho ngày hè nóng Vì mà em u quý loại Bài làm Tạo hoá sinh mn lồi có đẹp, xấu Hoa khoe sắc thắm, vươn tán đem lại bóng mát cho người Quả, củ, lúa, gạo thực phẩm nuôi sống người Trong ăn trái, em thích mãng cầu ta, cịn có tên gọi khác na Mãng cầu có hai loại: mãng cầu dai mãng cầu bở Loại có hình dáng giống nhau, khác chất thịt Mãng cầu hình trịn trái banh tennis, cuống trái to cỡ đầu đũa ăn cơm, cứng Da có mắt u lên hình móng tay xếp bao quanh vỏ Quả lúc có vỏ cứng, mẹ em chờ nở gai hái xuống Quả mãng cầu hái xuống phải ủ sầu đông hai hôm chín Quả lúc chín có mùi thơm nhẹ, trái cầm tay thấy mềm đến lúc ăn được, bóc vỏ dễ dàng Mẹ phải hái mãng cầu vừa lúc nở gai mà khơng chờ chín mềm phần sợ chim mổ ăn, phần sợ chín mềm tự động tuột khỏi cuống trái, rơi xuống đất Mãng cầu lúc ủ chín trở nên mềm có mùi thơm, dễ lột vỏ Mãng cầu dai có thịt dày dai Mãng cầu bở có thịt ngậm nước, mềm mãng cầu dai Thịt mãng cầu màu trắng, múi bọc hạt màu đen bóng hình giọt nước, cứng Mãng cầu chín mùi thơm dịu khơng nồng hắc lúc cịn cứng vỏ Thịt mãng cầu ăn ngon, chậm tiêu hố Vì thế, ta khơng nên ăn nhiều mãng cầu lúc Mãng cầu rộ trái theo màu độ tháng sáu, tháng bảy âm lịch Hiện nay, người dân trồng chăm sóc mãng cầu theo phương pháp nên mãng cầu có quanh năm Trên mâm ngũ quả, trái mãng cầu với hình dáng xinh xắn, tơn nét đẹp nó, dung hồ với màu sắc thứ khác cách ý nhị, duyên dáng mà độc đáo Do vậy, mâm ngũ thờ cúng tổ tiên ngày Tết thường có mãng cầu đan xen loại trái khác với hàm ý cầu tốt lành cho năm Em thích ăn mãng cầu Vườn nhà em có ba mãng cầu đủ cho gia đình ăn biếu dì mợ, bà ăn lấy thảo Mỗi tuần, em giúp bố tưới nước cho tươi tốt, vừa lao động chân tay cho khoẻ Nhờ vậy, mãng cầu luân phiên trái xanh mướt quanh năm Phần IV Chính tả a) xuất – xơ dừa – sáo trúc – suất ăn – xáo trộn b) Khơng hình, khơng địa Anh chẳng để lại cho riêng anh trước lúc lên đường Chỉ để lại dáng đứng Việt Nam tạc vào kỉ Anh chiến sĩ giải phóng quân Phần V Cảm thụ văn học Qua cách diễn đạt giàu hình ảnh trên, tác giả muốn gửi gắm tới người đọc triết lí sâu sắc: Con người thực trở nên hữu ích biết sống mối quan hệ gắn bó đồn kết với tập thể, với cộng đồng Nếu sống mà tách rời khỏi tập thể, cộng đồng, nghĩ đến riêng sống cho riêng sống trở nên vơ vị, chẳng có ý nghĩa  ... bất khuất Phần II Luyện từ câu II – Bài tập Chính tả, Luyện từ câu, Tập làm văn Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Câu a b c d Đáp án C D C A e A g C Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S Những... nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 lớp tổ chức Chúng em kính thầy đến tham dự buổi liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 lớp tổ chức Bài 8: Những câu hỏi dùng làm... bước Hãy nói câu nhờ đường bạn Oanh ạ! Bài 4: Gạch từ thể ý cầu khiến câu khiến sau: a) Hùng bơi thuyền với tớ đi! b) Nào nhà đi! c) Hoa, bạn vào lớp đi! Bài 5: a) Gạch câu khiến đoạn trích sau: