Thông tin tài liệu
Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Đề thi Văn học kì lớp 11 2021 - Đề số I Đọc hiểu văn (3đ): Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Đêm hơm ấy, lúc trại giam tỉnh Sơn cịn vẳng có tiếng mõ vọng canh, cảnh tượng xưa chưa có, bày buồng tối chật hẹp, ẩm ướt, tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân chuột, phân gián Trong không khí khói tỏa đám cháy nhà, ánh sáng đỏ rực bó đuốc tẩm dầu rọi lên ba đầu người chăm lụa bạch cịn ngun vẹn lần hồ Khói bốc tỏa cay mắt, làm họ dụi mắt lia Một người tù, cổ đeo gông, chân vướng xiềng, dậm tô nét chữ lụa trắng tinh căng mảnh ván Người tù viết xong chữ, viên quản ngục lại vội khúm núm cất đồng tiền kẽm đánh dầu ô chữ đặt phiếu lụa óng… Câu (0,5đ): Văn trích trích từ đâu? Tác giả ai? Câu (0,5đ): Cảnh tượng đắt giá đoạn trích gì? Câu (0,75đ): Nêu biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích nêu tác dụng Câu (1,25đ): Nêu cảm nghĩ anh/chị nhân vật qua đoạn trích II Làm văn (7đ): Câu (2đ): Viết văn nghị luận ý kiến M.Gorki: “Con người nên sống tốt trước sống sướng” Câu (5đ): Phân tích thơ Tự tình II tác giả Hồ Xuân Hương Đáp án đề thi Ngữ văn 11 học kì năm 2021 (Đề số 1) I Đọc hiểu văn Câu 1: Đoạn trích trích từ truyện ngắn Chữ người tử tù nhà văn Nguyễn Tuân Câu 2: Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Cảnh tượng đắt giá đoạn trích cảnh người tử tù hiên ngang cho chữ cịn viên quản ngục khúm núm lĩnh nhận nơi nhà giam ẩm thấp Câu 3: Biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích: đối lập (người tử tù hiên ngang cho chữ - viên quản ngục khúm núm lĩnh nhận) Tác dụng: làm bật đẹp, thiên lương dù nơi xứng đáng tơn vinh, kính trọng Câu 4: Học sinh tự lựa chọn nhân vật Huấn Cao Viên quản ngục để viết cảm nhận tùy theo sở thích thân II Làm văn: Câu 1: Mở Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: ý kiến M.Gorki: “Con người nên sống tốt trước sống sướng” Thân a Giải thích Sống tốt: sống theo đạo lí, sống theo pháp luật, sống có trách nhiệm với thân, với gia đình với xã hội b Phân tích Sống tốt tạo nên mơi trường sống thân thiện, chất lượng sống tốt Sống tốt làm người đồng cảm, chia sẻ lúc khó khăn hoạn nạn, tạo nên sức mạnh tinh thần nhiều cho thân, gia đình xã hội c Chứng minh Học sinh lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu để minh họa cho luận điểm d Phản biện Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Có người sống biết hưởng thụ, biết thân mình, lạnh lùng vơ cảm → đáng bị phê phán Kết Liên hệ thân rút học Câu 2: Mở Giới thiệu tác giả Hồ Xuân Hương thơ Tự tình 2 Thân a câu đầu Thời gian: đêm khuya, vắng vẻ, tĩnh lặng Không gian: tiếng trống dồn canh, nữ thi sĩ lẻ loi, đơn Âm thanh: “văng vẳng”: lấy động tả tĩnh nhằm nhấn mạnh tĩnh lặng đêm khuya “Trơ”: từ tượng hình mạnh mẽ diễn tả nỗi đơn, lẻ bóng pha chút cay đắng người phụ nữ lẻ loi tình cảm với trái tim khao khát yêu thương b câu tiếp “say lại tỉnh” nỗi buồn, nỗi cô đơn người phụ nữ tìm đến chén rượu để giải sầu rượu không làm cho bà say mà khiến cho bà thêm tỉnh táo hơn, bất hạnh đời lại rõ nét “Vầng trăng bóng xế khuyết chưa trịn”: Mượn hình ảnh ánh trăng để nói chuyện tình cảm cịn dang dở, chưa trọn vẹn → Con người chơi vơi giới mênh mông hoang vắng - bất lực trước nỗi cô đơn trơ trọi c câu tiếp Động từ mạnh “xiên ngang, đâm toạc”: mạnh mẽ pha chút ngang ngược, độc lập → khát vọng “nổi loạn”: phá tung đạp đổ tất trói buộc đè nặng lên thân phận Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn “rêu đám, đá hịn” ỏi nhỏ nhoi không gian rộng lớn mênh mông chân mây mặt đất → Nghệ thuật đảo ngữ diễn tả cá tính mạnh mẽ tác giả trước số phận lẻ loi đơn d câu cuối “Ngán” tâm trạng chán chường “xuân xuân lại lại”: tuần hoàn tự nhiên bối cảnh cô đơn tác giả, tuần hồn, trơi chảy dường thêm trở nên vơ nghĩa “Xuân” tuổi trẻ nữ thi sĩ trơi lững lờ, khao khát tình u khơng có tình u “Mảnh tình san sẻ tí con”: mối tình dun nhỏ bé riêng phải san sẻ với người khác khiến cho mảnh tình thêm nhỏ bé chẳng cịn đáng để sưởi ấm trái tim thi sĩ → Nỗi bất hạnh, buồn sầu thi sĩ đồng thời thể niềm khát khao hạnh phúc tình yêu Kết Khẳng định lại giá trị tác phẩm Đề thi Văn lớp 11 học kì năm 2021 - Đề số I Đọc hiểu văn (3đ): Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “Nhiều người An Nam thích bặp bẹ năm ba tiếng Tây diễn tả ý tưởng cho mạch lạc tiếng nước Hình họ, việc sử dụng Pháp ngữ dấu hiệu thuộc giai cấp quý tộc, sử dụng nước suối Pê-ri-ê (Perrier) rượu khai vị biểu trưng cho văn minh châu Âu Nhiều người An Nam bị Tây hóa tưởng cóp nhặt tầm thường phong hóa châu Âu họ làm cho đồng bào tin học đào tạo theo kiểu Tây phương” (Nguyễn An Ninh, Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng dân tộc bị áp bức) Câu (0,5đ): Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn trích Câu (0,5đ): Ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề Câu (1đ): Qua đoạn văn tác giả phê phán tượng gì? Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Câu (1đ): Hãy giá trị thời vấn đề giai đoạn nay? II Làm văn (7đ): Câu (2đ): Giải thích câu tục ngữ: Giấy rách phải giữ lấy lề Câu (5đ): Phân tích nhân vật Huấn Cao truyện ngắn Chữ người tử tù nhà văn Nguyễn Tuân Đáp án đề thi Ngữ văn lớp 11 học kì 2021 (Đề số 2) I Đọc hiểu văn Câu 1: Phong cách ngơn ngữ: luận Câu 2: Câu văn nêu khái quát chủ đề: “Nhiều người An Nam thích bập bẹ năm ba tiếng Tây diễn tả ý tưởng mạch lạc tiếng nước mình.” Câu 3: Bài học rút ra: Tác giả phê phán tượng học đòi tiếng Tây phận người Việt Nam (trong năm đầu kỉ XX – 1925) Câu 4: - Tính thời vấn đề giai đoạn nay: Biết tiếng nước ngoài, học tiếng nước ngồi u cầu q trình hội nhập không nghĩa với việc lạm dụng thứ tiếng vào sống → phải trau dồi tiếng mẹ đẻ Phải bảo vệ phát huy vẻ đẹp tiếng mẹ đẻ II Làm văn: Câu 1: Mở Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Câu tục ngữ “Giấy rách phải giữ lấy lề” (Học sinh lựa chọn cách dẫn trực tiếp gián tiếp tùy thuộc vào khả mình) Thân a Giải thích “Giấy rách”: nghĩa đen tờ giấy khơng cịn lành lặn; nghĩa bóng nghèo khó, khổ hạnh đời người “lề”: nghĩa đen phận gắn kết giấy vào vở, có vai trò cố định làm cho đẹp đẽ; nghĩa bóng phẩm chất tốt đẹp, vững người → Câu nói mang ý nghĩa: dù hồn cảnh khắc nghiệt nào, nghèo đói hay thiếu thốn người giữ lấy giá trị cốt lõi, phẩm chất tốt đẹp b Phân tích Trong xã hội có người giàu, kẻ nghèo, nhiều giai cấp khác nhau; người cá tính, phẩm hạnh; người giàu khơng có đạo đức tốt bị người đời coi thường, thiếu tơn trọng; người nghèo lịng họ lương thiện, hướng điều tốt đẹp người khác yêu quý, giúp đỡ Sự giàu nghèo không nói lên bạn ai, điều bạn thể tính cách bạn thước đo đánh giá người Xã hội trở nên suy thối người sống khơng có đạo đức, vơ nhân tính; xã hội phát triển tốt đẹp; giàu tình yêu thương người biết hướng đến điều tốt đẹp c Chứng minh Học sinh tự lấy dẫn chứng minh họa cho làm văn Lưu ý: dẫn chứng phải xác thực, gần gũi tiêu biểu, nhiều người biết đến d Phản biện Trong sống có nhiều người có điều kiện vật chất tốt lại mắc bệnh vơ cảm; ích kỉ, nhỏ nhen nghĩ đến thân mà không quan tâm đến người khác,… → người đáng bị xã hội thẳng thắn phê phán, trích Kết Khái quát lại vấn đề nghị luận: câu nói “Giấy rách phải giữ lấy lề” rút học, liên hệ thân Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Câu 2: Mở Giới thiệu nhân vật Huấn Cao: “Chữ người tử tù” tác phẩm vô thành cơng Nguyễn Tn Nhân vật Huấn Cao để lại nhiều ấn tượng sâu sắc lòng bạn đọc Thân a Con người Huấn Cao Huấn Cao nhà nho cuối mùa bất đắc chí, tiếng khắp vùng viết chữ đẹp Huấn Cao cịn người có thiên lương sáng, thiên lương sáng mà làm cho nhiều người ngưỡng mộ Là kẻ cầm đầu bọn phản loạn dám đứng lên chống lại triều đình; tử tù tội ác tày đình có tài bẻ khóa vượt ngục Khơng nhà lao giam giữ ông b Khi bị bắt vào ngục Ông thể thái độ khinh thường bọn lính quản ngục, hành động rỗ gơng, khinh bạc trị tiểu nhân hèn nhác, khơng chịu khuất phục trước quyền lực tiền bạc Khi đối mặt với viên quản ngục ông ung dung không thèm để ý, thản nhiên nhận rượu thịt từ tay viên quản ngục mà không cần mảy may suy nghĩ Cảnh cho chữ: không gian tối tăm, chật chội, u ám, tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân chuột phân gián, Huấn Cao cổ đeo gông từ tay thảo nét chữ rồng bay phượng múa Còn viên quản ngục khúm núm mài nghiên mực → Khơng khí trang nghiêm linh thiêng Giá trị nhân phẩm đẹp vượt qua ranh giới trở nên bất tử, không phân biệt sang hèn mà chung chí hướng thiên lương, đạo đức đẹp → Hình tượng nhân vật Huấn Cao làm bật qua nhiều chi tiết khác bật cảnh cho chữ Kết Khẳng định lại vẻ đẹp nhân vật Huấn Cao Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom ... ngắn Chữ người tử tù nhà văn Nguyễn Tuân Đáp án đề thi Ngữ văn lớp 11 học kì 20 21 (Đề số 2) I Đọc hiểu văn Câu 1: Phong cách ngơn ngữ: luận Câu 2: Câu văn nêu khái quát chủ đề: “Nhiều người An Nam... khát khao hạnh phúc tình yêu Kết Khẳng định lại giá trị tác phẩm Đề thi Văn lớp 11 học kì năm 20 21 - Đề số I Đọc hiểu văn (3đ): Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “Nhiều người An Nam thích bặp bẹ năm... đẹp, thi? ?n lương dù nơi xứng đáng tơn vinh, kính trọng Câu 4: Học sinh tự lựa chọn nhân vật Huấn Cao Viên quản ngục để viết cảm nhận tùy theo sở thích thân II Làm văn: Câu 1: Mở Giới thi? ??u vấn đề
Ngày đăng: 15/10/2022, 08:51
Xem thêm:
