Đang tải... (xem toàn văn)
Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn nhất Trang chủ https //tailieu com/ | Email info@tailieu com | https //www facebook com/KhoDeThiTaiLieuCom UBND HUYỆN KIẾN THỤY TRƯỜNG THCS TÂN PHONG V8[.]
Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn UBND HUYỆN KIẾN THỤY TRƯỜNG THCS TÂN PHONG V8– CKII –2021 Thời gian làm bài: 90 phút Họ tên người đề: Đỗ Thị Thắm ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II -LỚP Năm học 2020-2021 MƠN NGỮ VĂN ĐỀ BÀI Phần I: Đọc – hiểu (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, rõ đạo Đạo lẽ đối xử ngày người Kẻ học học điều ấy… Phép dạy, định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến Tứ thư, Ngũ kinh, Chư sử Học rộng tóm lược cho gọn, theo điềuhọc mà làm Họa may kẻ nhân tài lập công, nhà nước mà vững yên Đó thực đạo ngày có quan hệ tới lịng người.” (Trích Ngữ văn 8, tập hai) Câu 1.(1 điểm):Đoạn trích trích từ đâu, ai? Nêu thể loại phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu 2.(2điểm) a.Khái quát nội dung đoạn trích trên? b.Hãy nét nghệ thuật đặc sắc có câu văn sau nêu hiệu diễn đạt nét nghệ thuật “Ngọc khơng mài, khơng thành đồ vật; người không học, rõ đạo.” Câu ( điểm): Từ việc lý giải mục đích chân việc học qua đoạn trích trên, em viết đoạn văn diễn dịch khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ em việc học tập thân Phần II: Làm văn ( điểm): Câu 5: Hiện nay, số bạn đua đòi theo lối ăn mặc không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, truyền thống văn hoá dân tộc hồn cảnh gia đình Em viết nghị luận thuyết phục bạn thay đổi cách ăn mặc cho đắn -Hết - Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I: Đọc – hiểu (5,0 điểm) Câu Câu Câu Yêu cầu cần đạt - Đoạn trích trích văn bản“Bàn luận phép học” (Nguyễn Thiếp) - Thể loại: Tấu (Nghị luận trung đại) - PTBĐ chính: Nghị luận a- Nội dung đoạn văn trên: Nêu mục đích chân việc học phép học b.Học sinh cần nêu biện pháp nghệ thuật bật phân tích tác dụng VD: - Nghệ thuật bật câu văn điệp ngữ: không - Hiệu diễn đạt: + Nhằm làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt, gây ấn tượng mạnh cho người đọc + Tạo ngữ điệu nhịp nhàng cho câu văn, dùng từ ngữ phủ định lại giúp tác giả nhấn mạnh, khẳng định làm bật tầm quan trọng, vai trò ý nghĩa to lớn việc học đối vớicon người + Qua thấy rõ thái độ tác giả mong muốn người hiểu rõ quan tâm tới việc học Khuyên nhủ người đầu tư cho việc học để thành người, thành tài * Hình thức: Viết yêu cầu dung lượng đoạn văn, trình bày đẹp, ngơn ngữ lưu lốt, khơng sai lỗi tả * Nội dungHS trình bày ý sau: - Giới thiệu đoạn trích, văn bản, nội dung đoạn trích - Gợi dẫn vào vấn đề: Việc học việc vô cần thiết quan trọng thân người học sinh - Với xu hội nhập, học sinh ngày phải trau dồi vốn kiến thức hiểu biết Đó hành trang để giúp vào đời - Ta cần rèn chủ động học tập, tự nghiên cứu kiên thức biết áp dụng kiến thức vào thực tế - Không ngừng nâng cao hiểu biết, trau dồi tri thức, tận Điểm 0, 0,25 0,2 0,5 0,5 1.0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn dụng hội để học tập, đặc biệt xã hội đại ngày - Phê phán tư tưởng bảo thủ không coi trọng việc học bạn thiếu niên lười nhác thiếu trí tiến thủ, thiếu trách nhiệm với việc học => Kết luận: Chỉ có học tập giúp ta đạt mục tiêu, có tương lai tươi sáng trở thành người có ích sống 0,25 Phần II: Làm văn ( điểm): Yêu cầu cần đạt a Mở - Giới thiệu khái quát vấn đề trang phục thể văn hóa có trang phục học sinh - Có thể trích dẫn câu nói có liên quan b Thân * Giải thích: - Trang phục: bao gồm loại quần áo số vật dụng khác kèm mũ, khăn, giầy dép… quần áo vật dụng quan trọng giúp bảo vệ thể góp phần thể tính cách người - Văn hóa hiểu theo nghĩa đẹp - Trang phục học sinh: Câu + Thông thường đồng phục nhà trường + Ở nơi hồn cảnh khó khăn khơng thực đồng phục trang phục phải sẽ, gọn gàng, nghiêm túc -> Ý nghĩa trang phục phù hợp văn hóa: + Tăng tính thẩm mĩ , biểu đạo đức người; ăn mặc phù hợp, đẹp nhiều người tôn trọng yêu quý + Thể ý thức người học sinh hiểu biết, có văn hóa * Bàn bạc – khẳng định vấn đề: - Thực trạng: + Đa số học sinh sử dụng trang phục phù hợp + Một số học sinh lựa chọn trang phục chưa phù hợp hoàn cảnh, lứa tuổi… - Nguyên nhân: + Tâm lí thích trội, sành điệu Điểm 0,5 4,0 1,0 2,0 Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn + Thiếu hiểu biết trang phục văn hóa + A dua, đua địi… - Tác hại: + Gây phản cảm, làm ảnh hưởng xấu đến hình ảnh thân tập thể + Ảnh hưởng đến lối sống, quan niệm, đạo đức + Lãng phí kinh tế… - Hướng khắc phục: + Có hiểu biết trang phục văn hóa để sử dụng trang phục phù hợp + Có lập trường tư tưởng vững vàng, khơng a dua, đua địi * Đánh giá – liên hệ – vận dụng : - Bản thân cần làm để sử dụng trang phục thể văn hóa? - Việc nên làm với người xung quanh… c Kết - Khẳng định lại trang phục biểu văn hóa, lối sống đẹp 0,5 0,5 Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom ... động học tập, tự nghiên cứu kiên thức biết áp dụng kiến thức vào thực tế - Không ngừng nâng cao hiểu biết, trau dồi tri thức, tận Điểm 0, 0 ,25 0 ,2 0,5 0,5 1.0 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 ... trình bày ý sau: - Giới thi? ??u đoạn trích, văn bản, nội dung đoạn trích - Gợi dẫn vào vấn đề: Việc học việc vô cần thi? ??t quan trọng thân người học sinh - Với xu hội nhập, học sinh ngày phải trau... https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn dụng hội để học tập, đặc biệt xã hội đại ngày - Phê phán tư tưởng bảo thủ không coi trọng việc học bạn thi? ??u niên lười nhác thi? ??u
