TUAN 3

TUẦN CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 05: NHẬT KÍ TẬP BƠI Tiết 1+2: ngày .tháng năm 2022 Tiết 3: ngày .tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt Giúp HS: - Đọc từ ngữ , câu, đoạn tồn câu chuyện Nhật kí tập bơi Bước đầu biết thể tâm trang, cảm xúc nhân vật câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ chỗ có dấu câu - Nhận biết việc xảy câu chuyện gắn với thời gian cụ thể ghi nhật kí Hiểu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật dựa vào hành động, việc làm lời nói nhân vật Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Khi tập luyện để làm điều gì, ta khơng nản chí cần cố gắng hết mình, chắn ta thành cơng - Nói nội dung hoạt động cảm xúc buổi tập luyện - Viết tả thơ Mặt trời nhỏ ( theo hình thức nghe – viết) khoảng 15 phút Viết từ ngữ chứa ng/ ngh - Hình thành phát triển cảm xúc lành mạnh, có hứng thú tìm hiểu, học tập rèn luyện kĩ sinh tồn, hoạt động thể chất tốt cho sức khỏe II Đồ dùng - Bài giảng Power point, bảng phụ, tranh minh họa, video III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Đọc: Nhật kí tập bơi Hoạt động mở đầu ( – 7p) - GV tổ chức trò chơi: Hái hoa dân chủ - HS tham gia chơi Câu 1: HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: Tìm câu thể cảm xúc Thắng lần thấy biển? Câu 2: HS đọc đoạn cho biết: Thắng ý đến vật bãi biển? - GV nhận xét - GV tổ chức cho học sinh quan sát tranh - HS thảo luận thảo luận + Các bạn nhỏ tranh làm gì? Lợi - Các bạn tranh bơi ích việc đó? + Khi biết bơi giúp an toàn nước, giúp thể khỏa mạnh, cao lớn, cân đối + Khi bơi em cần lưu ý điều gì? + Phải có người lớn cùng, phải khởi động thật kĩ trước bơi, dù biết bơi không gắng sức, khơng bơi nơi khơng an tồn - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức ( 25 – 30p) 2.1 Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng - HS lắng nghe từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc nghỉ câu đúng, ý câu dài Đọc diễn cảm lời thoại với ngữ điệu phù hợp - Yêu cầu HS nêu từ khó - HS nêu: mũ bơi, vỗ về, tập luyện - Gọi HS đọc từ khó - – HS đọc - GV chỉnh sửa phát âm - GV chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến tập tốt + Đoạn 2: Tiếp theo giống hệt ếch ộp + Đoạn 3: Tiếp theo hết - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp lần - GV đưa câu dài yêu cầu HS ngắt nghỉ - HS thực Mình phần khích/ mẹ chuẩn bị cho mũ bơi / cặp kính bơi màu hồng đẹp - Yêu cầu HS luyện đọc câu dài - HS luyện đọc - GV gọi HS đọc nối đoạn giải - HS đọc nối đoạn lần nghĩa từ khó: Phấn khích - Luyện đọc nhóm: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm đọc đoạn theo nhóm - GV tổ chức thi đọc nhóm - GV nhận xét, tuyên dương nhóm - HS theo dõi, nhận xét nhóm - Yêu cầu HS đọc - HS đọc 2.2 Trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc, lớp theo dõi + Câu 1: Bạn nhỏ đến bể bơi với ai? Bạn + Bạn nhỏ đến bể bơi với mẹ, bạn ý chuẩn bị gì? mẹ chuẩn bị cho kính mũ bơi + Câu 2: Bạn nhỏ cảm thấy + Đầu tiên bạn phấn khích (vì có ngày đầu đến bể bơi? đồ bơi đẹp), sau bạn sợ nước (bị sặc nước), cuối bạn buồn (khi hết bơi mà chưa thở nước) - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn 2, lớp theo dõi + Câu 3: Kể lại việc học bơi bạn ấy? + Đầu tiên, bạn tập thở, bạn toàn bị sặc Sau nghe mẹ động viên, bạn lại cố gắng tập luyện Buổi sau, bạn quen thở nước tập động tác đạp chân bơi ếch Cuối bạn biết bơi tung tăng cá * Chú ý: Khi kể lại việc cần sử dụng + HS lắng nghe từ liên kết như: đầu tiên, sau (sau đó), cuối cùng… - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm + Câu 4: Bạn nhỏ nhận điều thú vị + Khi biết bơi bạn thấy biết bơi? giống ếch cá Hoặc nêu ý kiến khác: Bạn nhận học bơi khó bạn học thành công + Câu 5: Theo em, việc học bơi dễ hay khó? + HS trả lời theo khả Vì sao? - GV: Em biết bơi chưa? Em cảm thấy - HS nêu biết bơi/ bơi? GV chốt: Học bơi vui thú vị có nhiều ích lợi Chúng ta nên học bơi để có kĩ sinh tồn quan trọng Tiết 2: Nói nghe: Một buổi luyện tập * Khởi động (2p) - GV cho HS vận động nhẹ nhàng theo nhạc - HS vận động Hoạt động luyện tập ( 25-28p) 3.1 Luyện đọc lại - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - 3HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS nêu cách đọc đoạn - HS nêu - GV đưa đoạn cần hướng dẫn - Yêu cầu HS nêu cách ngắt nghỉ nhấn - HS nêu giọng Học bơi / chẳng dễ chút nào.//Thế là/ biết bơi rồi.// Mình cá nhỏ tung tăng - Gọi HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc cá nhân - Gọi HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương 3.2 Nói nghe a Kể buổi tập luyện em - GV gọi HS đọc chủ đề yêu cầu nội dung nước.// Kể lạ,/ hôm trước/ giống ếch,/ hơm nay/ lại giống cá.// Chẳng sao,/ biết bơi mà.// Giống ấy.// - HS đọc - HS luyện đọc - HS thi đọc - HS theo dõi, nhận xét - HS đọc to chủ đề: Một buổi tập luyện + Yêu cầu: Kể buổi tập luyện em - GV cho HS quan sát tranh minh họa đề có - HS quan sát tranh: Các bạn nhỏ thêm gợi ý hoạt động tập luyện thả diều, tập múa, đá bóng, tập Gợi ý: vẽ - Em tham gia tập luyện mơn gì? + Em tham gia tập bơi, tập múa, - Em thực bước tập luyện + HS nêu theo bước tập nào? môn - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - HS sinh hoạt nhóm kể - Gọi HS trình bày trước lớp buổi tập luyện - GV nhận xét, tuyên dương b Em cảm thấy buổi tập luyện đó? - GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp - HS đọc yêu cầu: Nêu cảm nghĩ - GV cho HS làm việc nhóm em buổi tập luyện - Mời nhóm trình bày GV khuyến khích - HS trình bày trước lớp, HS khác có HS nêu cảm xúc tích cực thể nêu câu hỏi Sau đổi vai HS - GV nhận xét, tuyên dương khác trình bày ( Em cảm thấy vui, tự hào, thích thú, ) Hoạt động vận dụng ( 5-7p) - Cho HS quan sát video tập luyện bạn - HS quan sát video + Bạn nhỏ video làm gì? + Bạn nhỏ video luyện tập đá bóng + Việc làm dàng thành cơng khơng? + Việc làm khơng dễ dàng thành - Nhắc nhở em: Thành công đến với cơng người khơng giống Có người thành - Lắng nghe, rút kinh nghiệm cơng nhanh, có người thành công chậm, cố gắng nỗ lực đạt kết tốt Vì vậy, khơng nên buồn, nản chí trước khó khăn, mà cần tâm, cố gắng để buổi tập luyện đạt kết tốt - Nhận xét, tuyên dương Tiết 3: Nghe – viết: Mặt trời nhỏ Phân biệt : ng/ngh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu ( – 5p) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - Hs tham gia chơi đúng? - GV đọc, HS thi viết từ: ngô, ngao, ghế, ngoe - HS lắng nghe nguẩy, nghỉ ngơi - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức ( 1517p) - GV đọc toàn thơ - HS lắng nghe - Mời HS đọc nối tiếp thơ - HS đọc nối tiếp + Qua thơ giúp em hiểu điều gì? - Bài thơ viết loại - GV hướng dẫn cách viết thơ: mùa hè ( vải) + Bài thơ gồm khổ thơ? - Bài thơ gồm khổ + Bài thơ cần viết hoa chữ nào? - Viết hoa tên chữ đầu dòng + Trong thơ có chữ hay viết sai, - HS nêu: đung đưa, cùi, hớn hở, viết lẫn? bối rối, gà gật - GV hướng dẫn phân biệt - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS luyện viết từ khó - HS luyện viết nháp, HS viết bảng - GV đọc dòng thơ cho HS viết ( Hướng - HS viết dẫn HS trình bày SGK) - GV đọc lại thơ cho HS soát lỗi - HS soát lỗi, chữa lỗi xuống cuối - GV cho HS đổi soát lỗi cho - GV chấm nhận xét chung - HS đổi chéo kiểm tra Hoạt động luyện tập ( 8-10p) Bài Chọn ng/ngh thay cho ô vuông - GV mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào tập, HS làm - HS làm việc theo yêu cầu vào bảng phụ - HS trình bày nhận xét - Gọi HS chữa - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tả ng/ngh Bài Tìm thêm từ ngữ bắt đầu ng hay ngh (làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Tìm từ ngữ bắt đầu ng hay ngh hoạt động bạn nhỏ tranh - Mời đại diện nhóm trình bày làm bảng phụ - Kết quả: Vui đàn nghé Miệng chúng cười mủm mỉm Mắt chúng ngơ ngác trịn Nhìn tay người giơ đếm - Các nhóm nhận xét - HS nêu - HS đọc yêu cầu - Các nhóm làm việc theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày + Tranh 1: ngoắc tay/ ngoéo tay + Tranh 2: nghe ngóng/ nghe/ lắng nghe + Tranh 3: nghĩ ngơi/ nghĩ/ ngẫm nghĩ/ suy nghĩ + Tranh 4: ngước nhìn/ ngửa cổ - GV nhận xét, tun dương - GV khuyến khích HS tìm thêm từ bắt đầu - HS tham gia ng/ ngh đặt câu với từ tìm 4.Hoạt động vận dụng( - 7p) - GV hướng dẫn HS cách ghi nhật kí - HS lắng nghe để lựa chọn + Nhớ lại việc làm em ngày hôm + Chọn số hoạt động mà em muốn ghi lại + Sắp xếp việc theo trật tự thời gian + Viết 2-3 câu kể lại việc làm - Buổi sáng, em chuẩn bị sách - GV gợi ý viết theo hình thức nhật kí, có học ghi ngày tháng, thời gian cụ thể ngày hoạt động theo thời gian - HS hoàn thiện - Gọi HS trình bày - HS trình bày làm - GV nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: - CHỦ ĐIỂM: NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ Bài 06: TẬP NẤU ĂN Tiết 1+2: ngày .tháng năm 2022 Tiết 3: ngày .tháng năm 2022 Tiết 4: ngày .tháng năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: - Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn đọc “Tập nấu ăn” - Bước đầu biết thay đổi giọng đọc đoạn đoạn lại - Nhận biết trình tự việc gắn với nội dung đoạn - Hiểu nội dung văn bản: Bạn nhỏ kể lại việc học nấu ăn hè giới thiệu cơng thức ăn - trứng đúc thịt - Biết cách tìm đọc thêm sách dạy nấu ăn - Biết phân chia từ hoạt động thành tiểu loại đơn giản; từ hoạt động di chuyển từ hoạt động nấu ăn Biết cách sử dụng từ ngữ câu, phát huy vốn từ vựng từ ngữ hoạt động nấu nướng - Viết chữ B, C hoa viết câu ứng dụng Phát triển kĩ viết đoạn văn cách làm ăn( qua quan sát thực tế tranh gợi ý) - Phát triển phẩm chất yêu lao động, chăm chỉ, biết giúp đỡ người thân II Đồ dùng dạy học - Bài giảng Power point, bảng phụ, phiếu học tập III Hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Đọc: Tập nấu ăn Hoạt động mở đầu ( 5- 7p) - GV tổ chức trị chơi: Hộp q bí mật Câu 1: HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ - HS tham gia chơi đến bể bơi với ai? Bạn chuẩn bị gì? Câu 2: HS đọc đoạn cho biết: Bạn nhỏ cảm thấy ngày đầu đến bể bơi? - GV nhận xét - GV cho HS quan sát tranh hình trả - HS quan sát tranh lời câu hỏi a Kể tên dụng cụ nhà bếp? a Nồi cơm điện, dao, giá để dao, chảo, nồi, thùng gạo, rổ, khay b Cho biết tên loại thực phẩm? - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương + Đoán xem mẹ làm gì? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức mới(28 -30p) 2.1 Đọc văn - GV đọc mẫu: Đoạn đọc giọng tâm tình, kể chuyện, pha chút hào hứng vui vẻ, đoạn cịn lại đọc với giọng trung tính - GV hướng dẫn đọc: + Đọc tiếng dễ phát âm sai + Đọc phần văn thông tin : Đọc bảng ghi nguyên liệu trước, sau đọc đoạn theo thứ tự từ 1-5 - Gọi HS nêu từ khó: thịt nạc, xay nhuyễn, hỗn hợp… - GV chỉnh sửa phát âm - GV chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến tham khảo + Đoạn 2: Đọc phần khung khơng có đánh số (phần ngun liệu) + Đoạn 3: đọc đoạn theo thứ tự từ đến - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV đưa câu dài yêu cầu HS nêu cách ngắt nghỉ b trứng, rau, khoai tây, thịt + Hai mẹ bàn chuyện nấu cơm/ Bạn nhỏ muốn giúp mẹ nhặt rau/ Bạn nhỏ hào hứng vào bếp mẹ - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe cách đọc - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối đoạn - HS nêu: Cho hỗn hợp/ trứng thịt vào/ dàn khắp chảo/ rán vàng mặt dưới/ từ -7 phút/ với lửa nhỏ.// - GV yêu cầu HS luyện đọc câu dài - 3-4 HS đọc to trước lớp - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa - HS nêu hỗn hợp: tập hợp từ: Hỗn hợp nhiều chất trộn lẫn vào ( trộn trứng thịt) - HS luyện đọc theo nhóm - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - HS theo dõi, nhận xét nhóm - GV tổ chức thi đọc nhóm - GV nhận xét, tuyên dương nhóm - Yêu cầu HS đọc 2.2.Trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 + Câu 1: Kể tên nguyên liệu làm bánh trứng đúc thịt - Gọi HS đọc đoạn + Câu 2: Khi làm trứng đúc thịt, bước cần làm gì? + Câu 3: Tranh bên mơ tả cơng việc bước mấy? nói lại cơng việc đó? - HS đọc - HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi + Những nguyên liệu làm bánh trứng đúc thịt là: trứng gà, thịt nạc vai, dầu ăn, mắm, muối hành khô + Bước rửa thịt sau băm nhỏ, say nhuyễn + Tranh miêu tả công việc bước 2, cụ thể đập trứng vào bát, cho thịt xay, hành khô, mắm muối đánh + Câu 4: Sắp xếp nội dung theo thứ +Thứ tự b,c,d,a tự làm trứng đúc thịt? - GV cho HS nêu lại bước làm bánh - 2-3 HS nhắc lại trứng đúc thịt - Qua tập đọc giúp em biết điều gì? - HS nêu theo ý hiểu - GV chốt ND: Bạn nhỏ kể lại việc học nấu ăn hè giới thiệu cơng thức ăn trứng đúc thịt Tiết 2: Viết: Ôn chữ hoa: B, C * Khởi động ( 2p) - GV cho HS hoạt động nhẹ nhàng theo nhạc - HS vận động Hoạt động luyện tập - thực hành ( 28 – 30p) 3.1 Luyện đọc lại - GV gọi HS đọc toàn - HS đọc,lớp theo dõi - GV cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc nối tiếp - GV đưa đoạn cần hướng dẫn - Yêu cầu HS nêu cách ngắt nghỉ nhấn giọng - HS nêu: Hơm nay,/ vào bếp mẹ học cơng thức làm trứng đúc thịt// Món dễ làm/ mà lại ngon //Mình chia sẻ với bạn.// Các bạn thử tham khảo nhé!// - Gọi HS đọc - HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc cá nhân - HS luyện đọc - Gọi HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương 3.2 Ôn chữ viết hoa: B, C - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa B, C - GV viết mẫu lên bảng, nhắc lại cách viết - GV cho HS viết bảng (hoặc nháp) - Nhận xét, sửa sai 3.3 Viết ứng dụng a Viết tên riêng - GV mời HS đọc tên riêng - GV giới thiệu: Cao Bằng tỉnh thuộc miền Bắc nước ta, vùng đất có truyền thống cách mạng lâu đời Tiêu biểu khu di tích lịch sử cách mạng Pác Bó Nơi Chủ tịch Hồ Chí Minh sống làm việc lãnh đạo cách mạng Việt Nam giành độc lập cho dân tộc + Khi viết tên riêng ta lưu ý điều gì? b Viết câu - GV yêu cầu HS đọc câu - GV giới thiệu câu ứng dụng qua tranh ảnh Việt Bắc + Những chữ cần viết hoa? + Nêu độ cao, khoảng cách chữ - GV cho HS viết vào - GV yêu cầu HS đổi chéo nhận xét - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương 4.Hoạt động vận dụng ( 5-7p) - Cho HS quan sát video cảnh đẹp Việt Bắc + Em thấy cảnh Việt Bắc nào? - HS theo dõi, nhận xét - HS quan sát video - HS quan sát - HS viết bảng con, HS viết bảng lớp - HS đọc tên riêng: Cao Bằng - HS lắng nghe - HS nêu: Viết hoa chữ đầu - HS đọc yêu câu: Cảnh rừng Việt Bắc thật hay Vượn hót chim kêu suốt ngày - HS lắng nghe - HS nêu: Viết chữ C, V ,B - Chữ hoa, nét khuyết cao 2,5li - HS viết vào - HS nhận xét - HS quan sát video - Cảnh Việt Bắc thật đẹp, hùng vĩ, + Nếu tham quan em làm để bảo vệ - Em không vứt rac bừa bãi, cảnh đẹp đó? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương Tiết 3: Luyện tập: Từ ngữ hoạt động; Câu nêu hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu ( 3-5p) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi:” Truyền - HS chơi theo hướng dẫn điện” + Kể tên hoạt động nấu ăn? - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hoạt động luyện tâp – thực hành ( 20 – 25p) Bài 1: Tìm từ hoạt động kết hợp với từ vật sau: rau, thịt, cá - GV mời cầu HS đọc yêu cầu - Giao nhiệm vụ cho nhóm làm việc - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : Tiếp sức - Xào thịt, luộc ra, rán chả, - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm - đội tham gia, đội cử HS - GV nhận xét,chốt đáp án, tuyên dương - HS quan sát, nhận xét Thái rau, xào rau, chẻ rau, thái thịt, băm thịt, xay - Các nhóm nhận xét, bổ sung thịt, rửa thịt, rang thịt, kho thịt, nướng thịt,mổ cá, rửa cá, kho cá, rán cá, - HS quan sát, bổ sung - Gọi HS đọc lại từ vừa tìm - HS đọc - GV chốt, chuyển ý: Các từ vừa tìm từ ngữ hoạt động việc chuẩn bị chế biến thực phẩm trước nấu ăn Bài 2: Xếp từ hoạt động cho sẵn vào nhóm - GV mời HS nêu yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập + Bài tập gồm nhóm từ hoạt động? - Gồm nhóm: Từ hoạt động di chuyển, từ hoạt động nấu ăn - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS suy nghĩ làm theo nhóm vào bảng phụ phiếu học tập - Gọi đại diện nhóm trình bày giải thích - Một số HS trình bày kết làm nhóm - HS nhận xét bạn - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung + Từ hoạt động di chuyển: đi, ra, vào, lên, xuống + Từ hoạt động nấu ăn: kho, xào, nướng, luộc, hầm - Yêu cầu HS đọc lại làm - HS đọc - GV chốt, chuyển ý: Bài tập giúp xác định từ hoạt động di chuyển hoạt động nấu ăn Bây vận dụng từ hoạt động để hoàn thành đoạn văn tập Bài 3: Chọn từ tập thay cho ô vuông - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm cá nhân - HS đọc yêu cầu tập - HS làm bài, HS làm bảng phụ - HS đọc làm - HS nhận xét, bổ sung nêu ý kiến khác - GV gọi HS nêu làm - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án Ngày chủ nhật, mẹ đi/ chợ chợ mua thức ăn Nam vào/ xuống bếp giúp mẹ Nam nhặt rau, - Theo dõi bổ sung mẹ rửa cá thái thịt Rồi mẹ bắt đầu nấu nướng, mẹ nướng/ kho/ luộc cá, luộc/ xào rau, luộc/ kho/ nướng thịt Chẳng chốc gian bếp thơm lừng mùi thức ăn - Gọi HS đọc lại làm Hoạt động vận dụng.( – 7p) - GV cho HS đặt câu với từ ngữ vừa tìm - Em xào ra./ Bố em kho thịt tập - HS lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương HS có vốn từ tốt, đánh giá tiết dạy Tiết 4: Luyện tập: Viết đoạn văn nêu bước làm ăn Hoạt động mở đầu ( 3- 5p) - GV tổ chức trò chơi để khởi động học: Trò - HS tham gia chơi: thịt, hạt chơi Tiếp sức nêm, mắm, dầu ăn, + Tìm nhanh nguyên liệu để làm thịt rang? - GV dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập – thực hành ( 20-22p) Bài tập 1: Đọc đoạn văn thực theo yêu cầu - Gọi 1-2 HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn - HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi - HS trả lời + Đoạn văn thuật lại việc gì? + Đoạn văn thuật lại bước làm trứng đúc thịt + Các bước thực việc đó? + Đó (1) rửa thịt, xay nhỏ, (2) đập trứng vào bát, cho thịt xay, hành khô, mắm, muối, (3) đánh tất - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét trình bày bạn - Gv chốt: Để nấu ăn cần phải có bước chuẩn bị sơ chế nguyên liệu Đối với trứng đúc thịt cần phải thực qua bước Bài tập 2: Dựa vào tranh trao đổi bước làm thịt rang - GV mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2,thực hành hỏi – đáp, dựa vào tranh hiểu biết mình,chia sẻ với bạn bước rang thịt mà em biết - GV yêu cầu HS trình bày kết - Yêu cầu HS nhận xét khác cách làm bạn - Gọi HS đọc lại bước rang thịt - GV nhận xét, chốt: Mỗi gia đình có cách nấu thịt rang khác nhau, khơng hồn toàn giống với gợi ý tranh Bài tập 3: Viết lại bước làm thịt rang - GV mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm cá nhân - GV yêu cầu HS đọc làm - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung Hoạt động vận dụng( – 5p) + Chúng ta thấy cơng việc vào bếp có thú vị không? Thú vị nào? - GV chốt: Chúng ta thấy công việc nấu ăn thú vị Để có ăn ngon phải trải qua bước làm cụ thể Vậy qua học này, tự nấu số ăn đơn giản mà học để giúp đỡ bố mẹ người thân nấu ăn - GV giao nhiệm vụ HS nhà tìm đọc thêm sách dạy nấu ăn văn, thơ liên quan đến việc vào bếp đọc Vào bếp thật vui để chuẩn bị cho tiết đọc mở rộng tuần sau - Nhận xét, đánh giá tiết dạy - HS lắng nghe, đọc lại bước - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm - HS thực hành hỏi đáp trước lớp - HS nhận xét 1) Cho dầu ăn 2) Rán thịt vàng 3) Cho hành khô 4) Cho nước mắm, muối, hành - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe, điều chỉnh - HS trả lời theo ý hiểu - HS lắng nghe, nhà thực IV Điều chỉnh sau dạy:  ... dương 3. 2 Ôn chữ viết hoa: B, C - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa B, C - GV viết mẫu lên bảng, nhắc lại cách viết - GV cho HS viết bảng (hoặc nháp) - Nhận xét, sửa sai 3. 3 Viết... nhàng theo nhạc - HS vận động Hoạt động luyện tập ( 25-28p) 3. 1 Luyện đọc lại - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - 3HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS nêu cách đọc đoạn - HS nêu... GV cho HS hoạt động nhẹ nhàng theo nhạc - HS vận động Hoạt động luyện tập - thực hành ( 28 – 30 p) 3. 1 Luyện đọc lại - GV gọi HS đọc toàn - HS đọc,lớp theo dõi - GV cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn