BÀI 2: ĐỌC BƯU THIẾP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: Luôn thân thiện chào hỏi người Năng lực 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: nói đáp lời chào với người - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng ngôn ngữ học thực chào hỏi đối tượng 2.2.Năng lực đặc thù - Nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh họa - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Công dụng bưu thiếp cách làm bưu thiếp; liên hệ thân: học làm bưu thiếp, làm thiệp chúc mừng bạn bè, người thân - Nhìn – viết đoạn văn; phân biết ng/ngh, iu/ưu, g/r II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Tranh ảnh, video clip số hoạt động làm bưu thiếp Bài viết tả để HS nhìn – viết - HS : Bài thơ gia đình tìm đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - Tổ chức HS thi đọc - HS thi đua đọc đoạn tự chọn Bưu thiếp - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu, ghi tựa: Bưu thiếp - HS lắng nghe, nhắc tựa 2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’ Mục tiêu: HS luyện đọc lại đọc, hiểu nội dung Hoàn thành tập VBT Phương pháp: luyện tập thực hành Cách tiến hành Luyện đọc: Bưu thiếp 30’ - YCHS mở SGK Bưu thiếp - HS mở SGK/61 - YCHS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm 4’ - YCHS đọc - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - YCHS trả lời lại câu hỏi - HS đọc trước lớp CN-ĐT - YCHS đọc đọc - YCHS đọc câu hỏi - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đọc: Để làm bưu thiếp, em cần chuẩn bị gì? - HDHS: quan sát tranh, đọc đoạn để tìm - HS ý lắng nghe luyện câu trả lời đọc - YCHS trả lời - HS trả lời: Để làm bưu thiếp, em cần chuẩn bị giấy, bìa màu, - YCHS đọc câu hỏi kéo, thước, bút, keo dán, nhãn dán - HDHS đọc đoạn để tìm câu trả lời - HS nêu: Nêu việc cần làm - YCHS trả lời câu hỏi bước bước - HS lắng nghe - HS trả lời: Các việc cần làm: + Bước 2: Trang trí viết chữ Chúc mừng Thân tặng vào mặt bưu thiếp - YCHS đọc câu hỏi + Bước 3: Trang trí, viết lời chúc - HDHS tưởng tượng em làm, cắt mừng vào mặt bưu trang trí bưu thiếp, em đảo thiếp bước khơng Nếu em làm bước - HS đọc: Có thể đảo trật tự trước bước điều xảy bước bước khơng? Vì sao? - YCHS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS trả lời: Không thể đảo trật - YCHS nêu nội dung học tự bước bước sau cắt hình dạng bưu thiếp - YCHS liên hệ thân vẽ trang trí - HS nêu: Cơng dụng bưu - GV nhận xét, tuyên dương, LHGD: Cần thiếp cách làm bưu thiếp tôn trọng nét đáng yêu người - HS liên hệ: học thuộc bước - Nhận xét, tuyên dương làm bưu thiếp, làm thiệp chúc mừng bạn bè, người thân - HS lắng nghe Bài 1.Nhìn viết: Ơng tơi? 15’ - GV giới thiệu đoạn văn viết - HS đọc đoạn văn ? Nêu nội dung đoạn viết - HS nêu ND đoạn: Tình cảm bạn nhỏ với ơng - HDHS viết từ khó: già, quên, xới đất, thơ - HS viết BC thẩn - HS nhìn viết VBT 8’ - GV theo dõi HDHS viết - HS đổi VBT soát lỗi Theo dõi HDHS chậm - Kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương Bài Điền ng/ngh 6’ - GV giới thiệu BT 2/36 - YCHS nêu quy tắc Theo dõi HDHS chậm - HS đọc YCBT - HS nêu: Ngh ghép với i, e, ê Ng ghép với nguyên âm - HDHS dựa vào quy tắc tả ng/ngh lại tìm tiếng phụ hợp điền chỗ chấm - HS viết vào VBT 3’ - HS đọc giải câu đố a.Ngựa b.Nghé - Nhận xét, tuyên dương c.Ngỗng - Kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, tuyên dương Bài 3.Điền iu/ưu, g/r 9’ - GV giới thiệu BT 3/36 - HS đọc YCBT - HDHS phát âm để điền - HS lắng nghe - Theo dõi HDHS chậm - HS làm VBT 3’ - Đổi VBT soát lỗi - Đọc BT Trìu mến, dịu dàng, ưu điểm Rõ ràng, gọn ghẽ, ríu rít - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét Bài 4.Viết 2-3 từ - GV giới thiệu BT 4/37 - HS đọc YCBT - HDHS tìm hiểu mẫu: a.Họ nội: Ông nội - HS đọc từ mẫu, lắng nghe b.Họ ngoại: Ông ngoại - HS viết VBT 3’ - Theo dõi HDHS chậm - HS nêu từ vừa tìm: a.Họ nội: Bà nội, Cơ, Chú, b.Họ ngoại: Bà ngoại, cậu, gì, Bá, - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét Tuyên dương Bài Viết câu - GV giới thiệu BT 5/37 - HS đọc YCBT - HDHS viết 1-2 câu với từ vừa tìm BT4 - HS lắng nghe - Theo dõi HDHS chậm - HS viết VBT 3’ - HS nêu câu vừa tìm Bà ngoại em kể chuyện hay Bác Nga em nông dân - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, tuyên dương Bài Viết lời xin lỗi - GV giới thiệu BT 6/37 - HDHS viết lời xin lỗi: + Trong lúc đùa nghịch, em làm bạn bị ngã + Em lỡ tay làm đổ ấm pha trà ông bà - Theo dõi HDHS chậm - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS viết VBT 5’ - HS đọc: Mình xin lỗi bạn Mình khơng cố ý Mình dẫn bạn vào phịng y tế để kiểm tả Cháu xin lỗi ông, bà Lần sau cháu cẩn thận - Lớp nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương, LHGD Bài Viết Phiếu đọc sách - GV giới thiệu BT 7/38 - HS đọc YCBT - HDHS viết vào Phiếu đọc sách - HS lắng nghe điều em chia sẻ với bạn sau đọc thơ gia đình - Theo dõi HDHS cịn chậm - HS viết VBT 3’ Tên đọc: Tác giả: Em cảm thấy nhớ chi tiết: - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, tuyên dương - HDHS thực tự đánh giá - HS thực 1’ 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung đọc, chuẩn bị sau Phương pháp: vấn đáp Cách tiến hành: - YCHS đọc + trả lời câu hỏi - HS đọc + trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài: Bà nội Bà ngoại - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... làm: + Bước 2: Trang trí viết chữ Chúc mừng Thân tặng vào mặt bưu thiếp - YCHS đọc câu hỏi + Bước 3: Trang trí, viết lời chúc - HDHS tưởng tượng em làm, cắt mừng vào mặt bưu trang trí bưu thiếp,... học tự bước bước sau cắt hình dạng bưu thiếp - YCHS liên hệ thân vẽ trang trí - HS nêu: Cơng dụng bưu - GV nhận xét, tuyên dương, LHGD: Cần thiếp cách làm bưu thiếp tôn trọng nét đáng yêu người... thầm - HS đọc: Để làm bưu thiếp, em cần chuẩn bị gì? - HDHS: quan sát tranh, đọc đoạn để tìm - HS ý lắng nghe luyện câu trả lời đọc - YCHS trả lời - HS trả lời: Để làm bưu thiếp, em cần chuẩn