45 CO THE, CHAC CHAN, KHÔNG THE

CĨ THỂ, CHẮC CHẮN, KHƠNG THỂ I.U CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực học tập 2.Năng lực: 2.1.Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác: Nêu xử lý khả xảy - Năng lực giải vấn đề: Xử lý dự đoán khả xảy 2.2.Năng lực đặc thù: - Làm quen với khả xảy (có tính ngẫu nhiên) kiện - Làm quen với việc mô tả tượng liên quan đến thuật ngữ: có thể, chắn, khơng thể thơng qua vài thí nghiệm, trị chơi xuất phát từ thực tiễn II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Bộ thiết bị dạy toán - HS: Bộ thiết bị học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trị chơi Cách tiến hành - GV tổ chức HS hát tự chọn - HS hát - GV liên hệ giới thiệu bài: Có thể, - HS lắng nghe chắn, 2.Luyện tập, thực hành 30’ Mục tiêu: HS hồn thành BT ơn tập Có thể chắn Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm Cách tiến hành: Bài 1: - GV giới thiệu BT - HS quan sát, đọc YCBT - HDHS tính kết BT, so sánh với đơn - HS lắng nghe vị dm - GV theo dõi HDHS chậm - HS làm VBT 5’ a.đ b.s c.đ - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, tuyên dương Bài 2: - GV giới thiệu BT - HS quan sát, đọc YCBT - HDHS quan sát tranh dựu đoán - HS lắng nghe - GV theo dõi HDHS chậm - HS làm VBT 5’ a.v - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - GV giới thiệu BT - HDHS điền từ thích hợp - GV theo dõi HDHS cịn chậm b.v c khơng chọn - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS quan sát, đọc YCBT - HS lắng nghe - HS làm VBT 5’ a.có thể b.khơng thể c.chắc chắn - Lớp nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS thi đua cá nhân thi đua lấy ví dụ có thể, chắn, khơng - GV nhận xét, tuyên dương thể - Dặn HS chuẩn bị Ngày - HS nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ...- GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - GV giới thiệu BT - HDHS điền từ thích hợp - GV theo dõi HDHS cịn chậm b.v c khơng chọn - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS quan sát, đọc YCBT - HS