KIỂM TRA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề theo học 2.2 Năng lực đặc thù: - Củng cố kiến thức, kĩ số phép tính - Thứ tự số; sử dụng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số - GQVĐ đơn giản liên quan đến quan hệ thứ tự số - Cấu tạo số phạm vi 100 phép tính có liên quan - Tính nhẫm, tính viết phạm vi 100 - Cộng trừ qua 10 phạm vi 20 - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính - Củng cố kiến thức, kĩ hình học đo lường - Thực hành xếp hình 3.Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội, Tiếng Việt II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: thiết bị dạy toán; khối lập phương… - HS: thiết bị học toán; bảng con, nắp chai, lá… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi: Đố em - HS tham gia trị chơi theo nhóm - Nhận xét, tun dương thi đua trả lời - GV liên hệ giới thiệu bài: Kiểm tra - HS lắng nghe 2.Luyện tập, thực hành 30’ Mục tiêu: HS hồn thành BT ơn tập phép tính cộng trừ phạm vi 100 giải toán Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm Cách tiến hành: Bài 1: - GV giới thiệu BT - HS đọc YCBT - HDHS tìm hiểu mẫu - HS quan sát GV theo dõi HDHS chậm - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: - GV giới thiệu BT - HDHS tìm hiểu mẫu GV theo dõi HDHS chậm - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - GV giới thiệu BT - YCHS nêu lưu ý đặt tính - GV theo dõi HDHS chậm - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: - GV giới thiệu BT - GV theo dõi HDHS chậm - Lớp nhận xét, tuyên dương Bài 5: - GV giới thiệu BT - GV theo dõi HDHS thực - GV nhận xét, sửa sai Bài 6: Thực tương tự BT Bài 7: - GV giới thiệu BT - HDHS đọc liệu cho điền đ/s - GV theo dõi HDHS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài 8: - GV giới thiệu BT - Gợi ý: ? Bài toán cho biết gì? - HS đếm điền số - HS đọc số: 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc YCBT - HS quan sát mẫu - HS làm VBT - HS thi đua nối tiếp nối - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS nêu YCBT - HS nêu - HS làm VBT - HS đọc KQ: 78, 63 - Lớp nhận xét tuyên dương - HS nêu YCBT - HS làm VBT + = 11 + = 14 - HS đọc YCBT - HS khoanh - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS thực - HS đọc KQ: a.đ b.đ c.s - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc BT - HS nêu + Lan đọc 12 truyện, Hùng đọc Lan ? Bài tốn hỏi gì? - YCHS giải BT Theo dõi HDHS chậm - GV kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương Bài 9: - GV giới thiệu BT - HDHS đọc liệu cho chọn đ/s cho phù hợp - GV theo dõi HDHS chậm - GV nhận xét, tuyên dương, LHGD dùng nước Bài 10: - GV giới thiệu BT - HDHS đo đoạn thẳng - GV theo dõi HDHS chậm - GV nhận xét, tuyên dương + Hùng đọc cuốn? - HS làm VBT 5’ Bài giải Hùng đọc số truyện là: 12 – = (cuốn) Đáp số: truyện - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS thực VBT 6’ - HS đọc KQ: a.s b.s c.đ - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS đo CN - HS đọc: 2cm + 4cm + 5cm = 11cm - Lớp nhận xét, tuyên dương 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS thi đua cá nhân thi đua đố bạn phép tính - HS nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị Phép cộng có tổng số trịn chục - GV nhận xét tiết học - HS nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... đọc 12 truyện, Hùng đọc Lan ? Bài tốn hỏi gì? - YCHS giải BT Theo dõi HDHS cịn chậm - GV kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương Bài 9: - GV giới thiệu BT - HDHS đọc liệu cho chọn đ/s cho phù hợp