Đang tải... (xem toàn văn)
Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn nhất Trang chủ https //tailieu com/ | Email info@tailieu com | https //www facebook com/KhoDeThiTaiLieuCom Soạn văn lớp 7 Bài Liên kết trong văn bản I K[.]
Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Soạn văn lớp 7: Bài Liên kết văn I KIẾN THỨC CƠ BẢN Liên kết phương tiện liên kết văn a) Tính liên kết văn - Hãy đọc đoạn văn sau: Trước mặt cô giáo, thiếu lễ độ với mẹ Bố nhớ, cách năm, mẹ phải thức suốt đêm, cúi nơi trơng chừng thở hổn hển con, quằn quại nỗi lo sợ, khóc nghĩ con! Hãy nghĩ xem, En-ri-cô à! Người mẹ sẵn sàng bỏ hết năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn, người mẹ ăn xin để ni con, hi sinh tính mạng để cứu sống con! Thôi, thời gian đừng hôn bố - Theo em, bố En-ri-cô viết En-ri-cơ hiểu điều bố muốn nói chưa? - Nếu En-ri-cơ chưa hiểu điều bố muốn nói sao? Hãy xem xét lí sau: + Vì có câu văn viết chưa ngữ pháp; + Vì có câu văn nội dung chưa thật rõ ràng; + Vì câu văn chưa gắn bó với nhau, liên kết lỏng lẻo - Vậy, muốn cho đoạn văn hiểu phải có phẩm chất gì? Gợi ý: Các câu đoạn văn, tách rời, câu hoàn chỉnh, nội dung rõ ràng Nhưng đoạn, với nối kết câu lỏng lẻo, ý nghĩa không biểu đạt rõ ràng Muốn để người khác hiểu ý mình, ngồi việc tạo câu đúng, người viết (nói) cịn phải tổ chức mối liên kết chặt chẽ câu Phương tiện liên kết văn Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn a) Hãy sửa lại đoạn văn để En-ri-cơ hiểu ý bố Gợi ý: Muốn sửa lỗi liên kết, phải nắm đoán định ý đồ người viết Trong đoạn văn trên, người bố muốn nói cho En-ri-cơ nhận thấy lỗi thiếu lễ độ với mẹ, để giúp En-ri-cơ hiểu tình thương u vơ bờ bến mẹ dành cho Với định hướng chủ đề vậy, sửa đoạn văn sau: Trước mặt cô giáo, thiếu lễ độ với mẹ Con biết không, cách năm, mẹ phải thức suốt đêm, cúi nôi trông chừng thở hổn hển con, quằn quại nỗi lo sợ, khóc nghĩ con! Hãy nghĩ xem, En-ri-cơ à! Người mẹ sẵn sàng bỏ hết năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn, người mẹ ăn xin để ni con, hi sinh tính mạng để cứu sống con! Người có đáng để cư xử khơng? Bố buồn hành động Thơi, thời gian đừng hôn bố b) Chỉ thiếu liên kết đoạn văn sau sửa lại: Một ngày kia, cịn xa lắm, ngày biết không ngủ Giấc ngủ đến với dễ dàng uống li sữa, ăn kẹo Gương mặt thoát đứa trẻ tựa nghiêng gối mềm, đôi môi mở chúm lại mút kẹo Gợi ý: Hãy đọc so sánh đoạn văn với đoạn văn sửa đây: Một ngày kia, xa lắm, ngày biết khơng ngủ Còn bây giờ, giấc ngủ đến với dễ dàng uống li sữa, ăn kẹo Gương mặt thoát tựa nghiêng gối mềm, đôi môi mở chúm lại mút kẹo - Đoạn văn sửa lại nào? - Sự liên kết ý nghĩa câu phải thể ngôn ngữ, thiếu liên kết phương diện ngôn ngữ, mối liên kết câu không đảm bảo c) Qua hai đoạn văn trên, tự rút ra: - Một văn xem có tính liên kết? Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn - Các câu văn phải sử dụng phương tiện để văn có tính liên kết? II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Nhận xét trình tự câu văn đoạn văn đây: (1) Một quan chức thành phố kết thúc buổi lễ phát thưởng sau: (2) Và ơng đưa tay phía thầy giáo, cô giáo ngồi hành lang (3) Các thầy, cô đứng dậy vẫy mũ, vẫy khăn đáp lại, tất xúc động biểu lộ lòng mến yêu học sinh (4) "Ra khỏi đây, ạ, không quên gửi lời chào lòng biết ơn đến người mà khơng quản bao mệt nhọc, người hiến trí thơng minh lòng dũng cảm cho con, người sống chết họ này!" (5) Nghe lời kêu gọi cảm động, đáp ứng tình cảm mình, tất học sinh đứng dậy, dang tay phía thầy, Gợi ý: Trình tự câu đoạn văn thể diễn biến việc, đảo lộn trật tự dẫn đến phá vỡ liên kết Trật tự hợp lí câu phải là: (1) → (4) → (2) → (5) → (3) Đoạn văn có tính liên kết chưa? Vì sao? Tơi nhớ đến mẹ tơi "lúc người cịn sống tơi lên mười" Mẹ âu yếm dắt tay dẫn đường làng dài hẹp Sáng nay, lúc giáo đến thăm, tơi nói với mẹ có nhỡ lời thiếu lễ độ Còn chiều nay, mẹ hiền từ cho dạo chơi với anh trai lớn bác gác cổng Gợi ý: Một đoạn văn xem có tính liên kết tức phải đảm bảo nối kết chặt chẽ câu hai phương diện nội dung ý nghĩa hình thức ngơn ngữ Hai phương diện liên kết tách rời Ở bề mặt ngơn ngữ, xem, đoạn văn liên kết, thực câu không thống nội dung ý nghĩa Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn để câu liên kết chặt chẽ với nhau: Bà ơi! Cháu thường đây, vườn, đứng gốc na, gốc ổi mong tìm lại hình Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn bóng nhớ lại ngày trồng cây, chạy lon ton bên bà bảo có dành to nhất, ngon cho , cháu lại bảo to nhất, ngon phải để phần bà bà ơm cháu vào lịng, cháu thật kêu (Theo Nguyễn Thị Thuỷ Tiên, Những thư đoạt giải UPU) Gợi ý: bà, bà, cháu, Bà, bà, cháu, Thế Tại hai câu văn sau bị tách khỏi đoạn chúng trở nên lỏng lẻo mặt liên kết: "Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường lớp Một con." (Cổng trường mở ra) Gợi ý: Thực ra, không hai câu văn khơng có mối liên hệ với dù câu nói mẹ, câu nói Đứng cạnh nhau, chúng gợi ra: câu sau nguyên nhân của câu trước Nhưng để hiểu mối quan hệ hai câu cách rõ ràng, chúng phải đặt liên kết với câu tiếp theo: "Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, " Em có liên hệ câu chuyện Cây tre trăm đốt tính liên kết văn bản? Gợi ý: Trăm đốt tre, tách rời nhau, khơng thành tre Phải nhờ có phép màu Bụt nối đốt tre lại với anh trai cày có tre thực Liên kết văn Các đoạn, câu không tổ chức gắn kết với khơng thể có văn hồn chỉnh Các đoạn, câu tựa đốt tre, văn tre Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom ... Đoạn văn sửa lại nào? - Sự liên kết ý nghĩa câu phải thể ngôn ngữ, thiếu liên kết phương diện ngôn ngữ, mối liên kết câu không đảm bảo c) Qua hai đoạn văn trên, tự rút ra: - Một văn xem có tính liên. .. xem có tính liên kết tức phải đảm bảo nối kết chặt chẽ câu hai phương diện nội dung ý nghĩa hình thức ngơn ngữ Hai phương diện liên kết tách rời Ở bề mặt ngôn ngữ, xem, đoạn văn liên kết, thực... Gợi ý: Trình tự câu đoạn văn thể diễn biến việc, đảo lộn trật tự dẫn đến phá vỡ liên kết Trật tự hợp lí câu phải là: (1) → (4) → (2) → (5) → (3) Đoạn văn có tính liên kết chưa? Vì sao? Tơi nhớ