1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

de TS 10 mon lich su chuyen quang nam 2016 2017

4 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 46,16 KB

Nội dung

thuvienhoclieu.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn: LỊCH SỬ Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 09/6/2016 Câu (3.0 điểm) Nguyên nhân dẫn đến phát triển “thần kì” kinh tế Nhật Bản năm 60, 70 kỉ XX? Việt Nam rút kinh nghiệm để vận dụng công xây dựng phát triển đất nước? Câu (2.5 điểm) Nêu hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước từ năm 1919 đến năm 1925 theo yêu cầu sau: STT Thời gian 18/6/1919 7/1920 12/1920 Năm 1921 6/1925 Hoạt động Ý nghĩa Câu (2.0 điểm) Đánh giá phong trào cách mạng Việt Nam 1930 - 1931, có nhận định: Phong trào cách mạng 1930 - 1931 bước phát triển so với phong trào u nước trước Trình bày ý kiến em nhận định Câu (2.5 điểm) Bằng kiến thức lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975, em hãy: a Xác định phong trào đấu tranh xem mốc đánh dấu bước chuyển cách mạng miền Nam từ giữ gìn lực lượng sang tiến cơng giải thích b Phân tích vai trị miền Bắc nghiệp kháng chiến chống Mĩ, cứu nước thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh Số báo danh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn: LỊCH SỬ Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM CHẤM * Lưu ý: Nếu làm học sinh diễn đạt theo cách riêng đáp ứng yêu cầu nội dung hướng dẫn chấm cho đủ điểm hướng dẫn chấm CÂU NỘI DUNG ĐIỂ M Nguyên nhân dẫn đến phát triển “thần kì” kinh tế Nhật Bản 3.0 năm 60, 70 kỉ XX? Việt Nam rút kinh nghiệm để vận dụng công xây dựng phát triển đất nước? * Nguyên nhân phát triển “thần kì” - Khách quan: Những điều kiện quốc tế thuận lợi như: phát triển chung 0.5 kinh tế giới, thành tựu tiến cách mạng khoa học - kĩ thuật đại ; - Chủ quan: 0.5 + Truyền thống văn hoá, giáo dục lâu đời người Nhật, sẵn sàng tiếp thu giá trị tiến giới giữ sắc dân tộc; 0.25 + Hệ thống tổ chức quản lí có hiệu xí nghiệp, cơng ti ; 0.5 + Vai trò nhà nước việc đề chiến lược phát triển, nắm bắt thời điều tiết cần thiết để đưa kinh tế liên tục tăng trưởng; 0.25 + Con người Nhật đào tạo chu đáo, có ý chí vươn lên, cần cù lao động, đề cao kỉ luật coi trọng tiết kiệm * Việt Nam rút kinh nghiệm - Tiếp thu áp dụng thành tựu tiến khoa học - kĩ thuật đại 0.25 - Coi trọng nhân tố người, ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục, đào tạo nguồn 0.5 nhân lực chất lượng cao - Vai trò nhà nước việc nắm bắt thời cơ, điều tiết kinh tế, đề chiến 0.25 lược phát triển… (Lưu ý: Học sinh ý khác lập luận phù hợp dùng để thay ý HDC này) Nêu hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước từ năm 1919 đến năm 1925 theo yêu cầu thời gian, hoạt động, ý nghĩa Những hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước từ năm 1919 đến năm 1925 STT Thời Hoạt động Ý nghĩa gian thuvienhoclieu.com Trang 2.5 thuvienhoclieu.com Nguyễn Ái Quốc gửi tới Tạo tiếng vang lớn 18/6/1919 Hội nghị Véc-xai Yêu nhân dân Việt Nam, nhân dân Pháp sách nhân dân An Nam nhân dân nước thuộc địa Nguyễn Ái Quốc đọc Người hoàn toàn tin theo LêSơ thảo lần thứ nin, tìm đường cứu 7/1920 luận cương vấn nước mới… đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lê-nin Tại ĐH Đảng XH Đánh dấu bước ngoặt Pháp họp Tua, Người bỏ hoạt động CM Người từ CN 12/1920 phiếu tán thành việc gia yêu nước đến CN Mác – Lê-nin nhập QT3 tham gia theo đường CMVS sáng lập Đảng CS Pháp… Tham gia sáng lập Hội - Tập hợp, đoàn kết lực lượng liên hiệp thuộc địa cách mạng thuộc địa chống CNTD Năm Viết nhiều sách, báo truyền bá CN Mác – Lê-nin đến 1921 như: báo Người khổ, dân tộc thuộc địa; thức tỉnh Sách Bản án chế độ thực dân tộc bị áp dậy đấu dân Pháp … tranh tự giải phóng Thành lập Hội Việt Nam Đây chuẩn bị có ý nghĩa 6/1925 Cách mạng Thanh niên định mặt tổ chức cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam Đánh giá phong trào cách mạng Việt Nam 1930 - 1931, có nhận định: Phong trào cách mạng 1930 - 1931 bước phát triển so với phong trào yêu nước trước Trình bày ý kiến em nhận định * Học sinh thống ý kiến với nhận định * Học sinh bước phát triển phong trào cách mạng 1930 – 1931 so với phong trào trước nội dung sau: - Lãnh đạo cách mạng: + Trước 1930: chưa có đảng lãnh đạo với đường lối đắn… + Phong trào cách mạng 1930-1931: lãnh đạo thống Đảng Cộng sản Việt Nam với đường lối trị đắn - Quy mô đấu tranh: + Trước 1930: phong trào đấu tranh diễn cịn lẻ tẻ, chưa có liên kết… + Phong trào cách mạng 1930-1931: diễn quy mô nước, từ nông thôn đến thành thị; từ nhà máy đến hầm mỏ đồn điền… - Lực lượng cách mạng: + Trước 1930: đấu tranh diễn cịn nhỏ lẻ, chưa có liên kết lực lượng xã hội + Phong trào cách mạng 1930-1931: lôi đông đảo quần chúng tham gia, đặc biệt xuất khối liên minh cơng - nơng… - Hình thức đấu tranh: Trong phong trào cách mạng 1930 - 1931 kết hợp đấu tranh trị với đấu tranh vũ trang với nhiều hình thức đấu tranh phong phú (…) liệt (…) so với phong trào cách mạng trước thuvienhoclieu.com Trang 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 2.0 0.25 0.5 0.25 0.5 0.5 thuvienhoclieu.com Bằng kiến thức lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975, em hãy: a Xác định phong trào đấu tranh xem mốc đánh dấu bước chuyển cách mạng miền Nam từ giữ gìn lực lượng sang tiến cơng giải thích b Phân tích vai trò miền Bắc nghiệp kháng chiến chống Mĩ, cứu nước a Xác định phong trào đấu tranh xem mốc đánh dấu bước chuyển cách mạng miền Nam từ giữ gìn lực lượng sang tiến cơng giải thích * Phong trào “Đồng khởi” (1959 - 1960) * Giải thích: - “Đồng khởi” giáng địn nặng nề vào sách thực dân Mĩ miền Nam, gây tác động mạnh, làm lung lay tận gốc quyền Ngơ Đình Diệm - Từ khí “Đồng khởi”, Mặt trận Dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời lãnh đạo cách mạng miền Nam, lực lượng cách mạng lớn mạnh… - “Đồng khởi” thắng lợi, mở thời kỳ thắng lợi cách mạng miền Nam b Phân tích vai trị miền Bắc nghiệp kháng chiến chống Mĩ, cứu nước - Cách mạng XHCN miền Bắc có vai trị định phát triển toàn cách mạng Việt Nam nghiệp thống nước nhà - Miền Bắc hậu phương lớn tiền tuyến miền Nam: Chi viện sức người, sức cho tiền tuyến miền Nam ( ); Là nguồn cổ vũ, động viên tinh thần miền Nam - Miền Bắc chiến trường đánh Mĩ: Đánh bại lần chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ … đặc biệt làm nên trận “Điện Biên Phủ không” - Miền Bắc nhịp cầu nối liền hậu phương quốc tế với chiến trường miền Nam, nơi tiếp nhận, bảo quản, vận chuyển tới chiến trường miền Nam loại vũ khí phương tiện vật chất chi viện từ bên HẾT - thuvienhoclieu.com Trang 2.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 0.25 ... thêm Họ tên thí sinh Số báo danh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn: LỊCH SỬ Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) HƯỚNG... trận Dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời lãnh đạo cách mạng miền Nam, lực lượng cách mạng lớn mạnh… - “Đồng khởi” thắng lợi, mở thời kỳ thắng lợi cách mạng miền Nam b Phân tích vai trị miền... cách mạng Việt Nam nghiệp thống nước nhà - Miền Bắc hậu phương lớn tiền tuyến miền Nam: Chi viện sức người, sức cho tiền tuyến miền Nam ( ); Là nguồn cổ vũ, động viên tinh thần miền Nam - Miền Bắc

Ngày đăng: 12/10/2022, 16:38

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

- Hình thức đấu tranh: Trong phong trào cách mạng 1930-1931 đã kết hợp đấu tranh chính trị với đấu tranh vũ trang với nhiều hình thức đấu tranh phong phú (…) và quyết liệt (…) so với các phong trào cách mạng trước đó -  de TS 10 mon lich su chuyen quang nam 2016 2017
Hình th ức đấu tranh: Trong phong trào cách mạng 1930-1931 đã kết hợp đấu tranh chính trị với đấu tranh vũ trang với nhiều hình thức đấu tranh phong phú (…) và quyết liệt (…) so với các phong trào cách mạng trước đó (Trang 3)
w