Đang tải... (xem toàn văn)
Microsoft Word soan bai hai loai khac biet ngu van lop 6 tap 2 ket noi tri thuc docx Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn nhất Website https //tailieu com/ | Email info@tailieu com | https[.]
Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Nội dung viết Soạn Ngữ văn lớp Bài: Hai loại khác biệt (Kết nối tri thức) Soạn Ngữ văn lớp Bài: Hai loại khác biệt (Kết nối tri thức) Trước đọc Câu (trang 58 SGK Ngữ văn Tập mới) - Em muốn thể khác biệt với bạn lớp Đó cách để khẳng định ưu điểm thân Câu (trang 58 SGK Ngữ văn Tập mới) - Một bạn không cố tỏ khác biệt có ưu điểm vượt trội bạn khiêm tốn, khơng muốn bộc lộ bên ngồi,… Đọc văn Gợi ý trả lời câu hỏi đọc: Theo dõi: Bài tập mà giáo viên giao cho học sinh thực nhằm mục đích gì? - Mục đích: “Tạo hội để chúng tơi bộc lộ phiên chân thật thân trước người xung quanh” Theo dõi: Bằng chứng thể khác biệt số đông học sinh lớp - Số đông sử dụng quần áo để biểu lộ cá tính - Học sinh mặc quần áo quái lạ, để kiểu tóc kì quặc, làm trị qi đản với trang sức phấn trang điểm - Một số tham gia vào hoạt động ngu ngốc, gây ý: cưới, hát, nhào lộn,… Theo dõi: Bằng chứng cho thấy khác biệt J? - J đến trường, ăn mặc bình thường Nhưng cậu làm điều bất ngờ: Đứng lên trả lời câu hỏi Suy luận: Vì bạn học sinh lớp ngạc nhiên J? Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn - Bình thường J người nói, không đặc biệt quái dị, không đặc biệt tiếng Hôm cậu đứng lên trả lời câu hỏi Khi phát biểu, cậu nói cách từ tốn, dõng dạc lễ độ Như thể khơng có quan hơn, khơng có ý nghĩa tiết học này, câu trả lời - Cậu nói với giọng hồn tồn chân thành - Nói với giáo viên: “Thưa thầy/cô”, gọi bạn bằng: “anh/chị” - Đến cuối tiết học, bắt tay thầy giáo lời cảm ơn thầm lặng Theo dõi: Cách sử dụng lí lẽ để làm rõ vấn đề? - Đưa lí lẽ: Sự khác biệt chia làm loại: loại khác biệt vơ nghĩa loại khác biệt có ý nghĩa Sau đưa chứng cho loại Theo dõi: Kết luận người viết rút sau trình bày lí lẽ chứng? - Sự khác biệt chia làm loại: loại khác biệt vô nghĩa loại khác biệt có ý nghĩa - Chúng ta đơn tách người vơ nghĩa khỏi người có ý nghĩa bỏ qua nhóm họ chẳng có khác biệt Với nhóm thứ hai, họ người khiến đặc biệt ý, người cho khác biệt thật Sau đọc Nội dung chính: Văn “Hai loại khác biệt” phân biệt khác biệt thành hai loại: có nghĩa vơ nghĩa Người ta thực ý nể phục khác biệt có ý nghĩa Gợi ý trả lời câu hỏi sau đọc: Câu (trang 61 SGK Ngữ văn Tập mới) - Với văn này, kể chuyện khơng phải mục đích mà rút học điều quan trọng - Giả sử lược bỏ hết lời bàn luận, ý nghĩa câu chuyện khơng cịn rõ ràng Văn có tên “Hai loại khác biệt” tên khơng phải tốt từ câu chuyện mà lấy từ lời bàn luận tác giả Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Câu (trang 61 SGK Ngữ văn Tập mới) - Một bên, số đông bạn lớp tạo khác biệt cách ăn mặc qi lạ, kì dị, làm trị lố,… - Một bên (duy có J) ăn mặc bình thường ngày đến trường, thể khác biệt phong thái điềm tĩnh, thái độ nghiêm túc, lễ độ dõng dạc trả lời câu hỏi giáo viên, tự tin bắt tay thầy giáo tiết học kết thúc, … Câu (trang 61 SGK Ngữ văn Tập mới) - Đoạn mở đầu, tác giả kể hồi ức thủa học trò: giáo viên giao tập để học sinh tự thể khác biệt - Đoạn tiếp câu chuyện xoay quanh lựa chọn số động học sinh lớp riêng J Lời bàn luận xuất sau đoạn kể → Ở văn này, tác giả từ thực tế để rút điều cần bàn luận Nhờ cách triển khai này, văn không mang tính chất bình giá nặng nề Câu chuyện làm cho vấn đề bàn luận trở nên gần gũi, nhẹ nhàng Câu (trang 61 SGK Ngữ văn Tập mới) - Em đồng tình với cách phân chia Vì trở nên khác biệt điều khơng khó cách thức người muốn trở nên khác biệt lại thể thân người Những người chọn cách thức khác biệt vào chiều sâu, tìm kiếm ý nghĩa đem lại ấn tượng sâu sắc Câu (trang 61 SGK Ngữ văn Tập mới) - Khác biệt vô nghĩa khác biệt bề ngồi, có tính chất dễ dãi, khơng cần huy động khả đặc biệt Đó cách ăn mặc, kiểu tóc, động tác lạ mắt, sôi động ồn gây ý,… Vì dễ, muốn bắt chước - Ngược lại, muốn tạo khác biệt có ý nghĩa, người cần có trí tuệ, biết nhận thức giá trị, phải có lực cần thiết, có lĩnh, tự tin,… Những lực phẩm chất quý giá khơng phải có Câu (trang 61 SGK Ngữ văn Tập mới) - Bài viết đúc kết suy nghĩ tác giả kỉ niệm tuổi học trò Chỉ người non trẻ tìm cách thể khác biệt trị lố, hành vi kì Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn quặc, quái đản Bài học rút từ có ý nghĩa thiết thực trước hết với bạn học sinh - Tuy nhiên cần lưu ý: tác giả người tham gia giảng dạy Trường Đại học Kinh doanh Ha-vớt, trường đại học danh tiếng hàng đầu Hoa Kì Bài trích từ sách: “Khác biệt – thoát khỏi bầy đàn cạnh tranh” tác giả Như vậy, theo tác giả, khơng riêng bạn trẻ mà người trưởng thành nhiều chưa nhận thức đầy đủ khác biệt vơ nghĩa khác biệt có ý nghĩa, khác biệt phương châm sống, địi hỏi thiết người Vì vậy, học rút từ suy ngẫm tác giả có giá trị Viết kết nối với đọc Bài tập (trang 61 SGK Ngữ văn Tập mới) Với câu mở đầu: Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa…, viết tiếp 5-7 câu để hoàn thành đoạn văn Đoạn văn tham khảo: Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa Tôi không muốn người khác nhìn vào thấy lập dị, khác lồi, vơ ích, mà muốn công nhận người đem lại giá trị sống Để khác biệt đơn giản để khác biệt có nghĩa lại vơ khó khăn Để làm điều này, trước hết người không thỏa mãn thứ đơn giản tầm thường Chúng ta cần tìm kiếm điều có nghĩa lý với thân xã hội Ví dụ bạn học giỏi cách xuất chúng, bạn thành Nhưng bạn chọn cách khác biệt lối sống sa đọa, không lành mạnh, ý bạn nhận ngưỡng mộ mà tức giận hay thương hại Mỗi người có quyền lựa chọn người mà muốn trở thành Với tôi, muốn trở thành người khác biệt có ý nghĩa Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom ... đề? - Đưa lí lẽ: Sự khác biệt chia làm loại: loại khác biệt vơ nghĩa loại khác biệt có ý nghĩa Sau đưa chứng cho loại Theo dõi: Kết luận người viết rút sau trình bày lí lẽ chứng? - Sự khác biệt. .. đặc biệt ý, người cho khác biệt thật Sau đọc Nội dung chính: Văn ? ?Hai loại khác biệt? ?? phân biệt khác biệt thành hai loại: có nghĩa vơ nghĩa Người ta thực ý nể phục khác biệt có ý nghĩa Gợi ý... Viết kết nối với đọc Bài tập (trang 61 SGK Ngữ văn Tập mới) Với câu mở đầu: Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa…, viết tiếp 5-7 câu để hoàn thành đoạn văn Đoạn văn tham khảo: Tôi không muốn khác biệt