Kế hoạch tuần 26

KẾ HOẠCH TUẦN 26; CHỦ ĐỀ: Cây xanh (Thời gian thực hiện: Từ ngày 4/5 - 8/5/2020) THỨ THỨ THỨ THỨ NỘI THỨ DUNG ĐÓN TRẺ - Nghe nhạc thiếu nhi TRỊ - Trị chuyện số xanh CHUYỆN - KÓ mét sè cõy xanh mà trẻ biết SNG - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ - Phỏt trin cỏc nhóm hơ hấp THỂ DỤC I Chuẩn bị: Sân tập SÁNG II Cách tiến hành * Phát triển nhóm hơ hấp Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sau đội hình chuyển thành hàng ngang dãn cách Trọng động: Bài tập phát triển chung Tập động tác + Hô hấp: Thổi nơ + ĐT tay vai: Hai tay dang ngang gập vào vai (2l x 8n) + ĐT bụng: Hai tay chống hông nghiêng người hai bên (2l x 8n) + ĐT bật: Bật tách chân khép chân (2l x 8n) Hồi tỉnh: Cho trẻ chạy nhẹ nhàng Văn học Chữ Chữ Toán Thơ HOẠT - Chuyện: - Nói Họ nhà cam ĐỘNG Qủa bầu tiên LQCC: H,k TCCC: H,k ngày quýt HỌC lóc lịch *HĐCCĐ * HĐCCĐ * HĐCCĐ *HĐCCĐ *HĐCCĐ HOẠT - Điều kiện, - Cách chăm - Thích - Gọi tên - Ơn ĐỘNG mơi trường sóc bảo chăm sóc nhóm chuyện: Quả NGOÀI sống vệ xanh cối quen cối theo đặc bầu tiên TRỜI xanh TCVĐ thuộc điểm chung TCVĐ TCVĐ Kéo co TCVĐ TCVĐ Mèo đuổi Nhảy lò cò Gieo hạt Cây chuột Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự I NỘI DUNG: - Góc phân vai: Bán hàng, gia đình, cấp dưỡng - Góc xây dựng: xây dựng cơng viên xanh - Góc học tập: Xem sách, làm sách xanh, đọc tô chữ cái, chữ số học HOẠT - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, xé dán xanh, đọc thơ, hát hát ĐỘNG chủ điểm GĨC - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, gieo hạt, ép lá; đong đo nước dụng cụ khác so sánh kết đo, chơi với cát nước II Mục tiêu: - Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi cách nhịp nhàng Trẻ biết bàn bạc thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi - Biết liên kết nhóm chơi, biết thể vai chơi cách tuần tự, chi tiết, độc lập Biết lấy cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Khi chơi khơng nói tục chửi bậy - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây công viên xanh - Biết sử dụng ĐDĐC cách sáng tạo Biết nhận xét ý tưởng, sản phẩm xậy dựng - Trẻ biết xem sách, làm sách xanh, đọc, tô chữ m, n, l Nhận biết số phù hợp với số lượng đồ vật, tách gộp pham vi - Biết phân loại loại theo yêu cầu cô Biết làm sách truyện đẹp - Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán xanh, đọc thơ, hát hát chủ đề - Trẻ biết chăm sóc cây, gieo hạt, ép lá; chơi với cát in vật liệu từ loại củ, III Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi cho trò chơi “ nấu ăn” Đồ chơi cho trò chơi “bán hàng” lọai mặt hàng Bộ đồ dùng, đồ chơi gia đình - Vật liệu xây dựng: Gạch, loại cỏ, hoa, nhà Đá, sỏi, hột, hạt - Giấy màu, bút vẽ, hồ dán, sáp màu, đất nặn, bảng, tranh xé dán TGTV, giấy báo, họa báo - Các loại nhạc cụ - Bút, giấy cho trẻ - Tranh lô tô loại Các loại sách tranh truyện chủ đề - Đồ dùng cho trẻ chăm sóc cây, mẫu in hình IV Tiến hành: Ổn định gây hứng thú: - Cả lớp hát bài: Em yêu xanh - Cô trẻ trò chuyện hát 2.Nội dung: *Hoạt động Thỏa thuận trước chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi: + Ở lớp có nhiều góc chơi, góc phân vai có nhiều đồ dùng đồ chơi gia đình, loại hoa chơi trị chơi cấp dưỡng, chơi bán hàng, bán hàng phải biết làm gì? + Ở góc xây dựng hơm có đồ chơi phong phú, hàng rào, xanh, đồ lắp ghép đôi bàn tay khéo léo cơng nhân xây nên vườn ăn thật đẹp, có nhiều loại + Ở góc nghệ thuật có nhiều cây, đất nặn bảng làm gì?( Cho trẻ tự nêu ý định mình) Cơ hướng trẻ biết làm đồ VỆ SINH ĂN NGỦ HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRẢ TRẺ chơi từ cây, nặn theo ý thích trẻ phù hợp với chủ đề + Góc học tập có loại lô tô, sách tranh ảnh số loại khác Và có chữ mà học tập tơ + Góc thiên nhiên có xanh chưa chăm sóc cần đơi bàn tay khéo léo chăm chăm sóc chúng lên xanh tốt * HĐ 2: Theo dõi trình chơi - Trong q trình chơi đến góc chơi quan sát hướng dẫn giúp trẻ thể kỹ chơi - Cô đặt câu hỏi để hướng trẻ vào hoạt động Góp ý trẻ thể vai chơi * HĐ 3: Nhận xét sau chơi - Cơ đến góc nhận xét trình chơi trẻ, tuyên dương trẻ hoạt động tích cực, động viên trẻ cũn rụt rố - Cho trẻ đến góc có sản phẩm sáng tạo tham quan - Cô nhận xét chung góc chơi kết hợp giáo dục trẻ - Thu dọn đồ chơi Kết thúc - Nhận xét cắm hoa bé ngoan - Tự rữa mặt chải hàng ngày - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, râu răng, suy dinh dưỡng,béo phì) - Một số chất dinh cần thiết cho bé khoẻ mạnh - Ăn đa dạng loại thức ăn - Che miệng ho, hắt hơi, ngáp - Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo - Tự gấp quần áo, xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định gọn gàng - Biết chữ - Biết cách Ôn chữ - Kể chuyện - Biết thể viết có khởi xướng h, k sáng tạo theo thề đọc thay trị đóng kịch: quy cho lời nói chuyện Quả bầu tiên tắc ứng xử - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước Thứ hai ngày 4/5/2020 Nội dung Mục tiêu Phương pháp - Hình thức tổ chức LVPTNN Văn học Chuyện: Qủa bầu tiên - Trẻ nhớ tên truyện nhân vật truyện - Trẻ cảm nhận tính cách đối lập Chú bé tốt bụng, hiền lành Tên địa chủ tham lam độc ác - Trẻ cảm nhận đựơc ý nghĩa nhân đạo truyện cổ tích Những người hiền lành tốt bụng hưởng hạnh phúc Người chịu ơn khơng qn ơn - TrỴ ®¹t 9095% I Chuẩn bị: - Tranh truyện “Quả bầu tiên” - Tranh cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” II Cách tiến hành: ổn định tổ chức, gây hứng thú - Hát: " Em yêu xanh" - Các vừa hát hát nói gì? Đúng rồi, xanh mang đến cho nhiều niềm vui hạnh phúc - Mùa xuân đến, cối đâm chồi, nảy lộc, đàn chim kéo đến làm tổ cành Có én kéo đến làm tổ quanh nhà bé, tặng cho bé hạt bầu Để xem nội dung câu chuyện diễn biến đến với câu chuyện: Quả bầu tiên 2.Nội dung * Hoạt động 1: Cô kể chuyện: - Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần 1: Bằng lời, kết hợp cử chỉ, điệu - Cơ nói nội dung câu chuyện + Câu chuyện “Quả bầu tiên” cịn hấp dẩn thể hình ảnh, cô mời chỗ đón xem câu chuyện - Cho trẻ hát “Bầu bí” chổ ngồi - Lần 2: Cho trẻ nghe xem tranh * Hoạt động 2: Trích dẩn đàm thoại : - Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? + “Có cậu bé….một hơm” - Một hơm đến đến rình bắt chim én đầu nhà cậu bé? - Khi thấy chim én bị thương cậu bé làm gì? - Cậu bé người nào? - Khi thấy đàn én bay phương nam để trú rét chim én nghĩ gì, cậu bé nói với chim én ? + Khi chim én lành cậu thả cho chim én bay theo đàn " Mùa thu đến én lại với anh" + Cậu bé ngời tốt bụng nên hưởng hạnh phúc - “ Mùa xuân tươi đẹp… vàng bạc châu báu” - Khi mùa xuân đến én mang cho cậu bé? - Với hạt bầu đem lại điều kỳ diệu cho Hoạt động trời + HĐCCĐ - Trẻ biết điều kiện môi trường sống cậu bé?? + Tên địa chủ tham lam, độc ác nên cuối củng bị trừng phạt “Tên địa chủ vùng đến hết” - Thế nghe tin cậu bé có bầu tiên nhiều vàng bạc châu báu tên địa chủ làm gì? - Khi mùa thu đến tên địa chủ làm với én nhỏ? - Mùa xuân năm sau én én có mang hạt bầu cho lảo địa chủ không? Lảo địa chủ làm với hạt bầu đó? - Khi bổ bầu bầu lão địa chủ có gì? - Vì bầu cậu bé có nhiều vàng bạc, châu báu? - Vì bầu lão địa chủ toàn rắn rết ? + Đúng ! Người thật tốt bụng hưởng hạnh phúc cịn người tham lam độc ác củng bị trừng trị thích đáng * Cho trẻ kể lại chuyện: - Các nghe cô kể chuyện Bây đến với trị chơi “Ơ cửa bí mật” - Luật chơi: Chọn cửa kể đoạn chuyện có nội dung thể tranh - Cách chơi: Cơ có số 1, 2, 3, tương ứng với tranh nói nội dung câu chuyện Trẻ lên chơi chọn ô số lật tranh có số trẻ kể lại đoạn chuyện thể hình ảnh tranh + Vừa nghe bạn kể câu chuyện gì? Trong câu chuyện học tập ai? Vì sao? + Người hiền lành tốt bụng củng hưởng hạnh phúc kẻ tham lam độc ác củng bị trừng phạt Vì phải người thật tốt bụng để hưởng sống hạnh phúc Kết thúc : Nhận xét, tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đồ chơi cho trẻ chơi tự, thùng đựng rác II Tiến hành: - Điều kiện, mơi trường sống xanh • * TCVĐ Nhảy lò cò * Chơi tự Sinh hoạt chiều Biết chữ viết có thề đọc thay cho lời nói xanh - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn - Trẻ biết chữ viết đọc thay cho lời nói * HĐCĐ: Điều kiện, môi trường sống xanh - Cô dẫn trẻ sân cho trẻ tham quan xanh xung quanh sân trường - Cô hỏi trẻ: Cây xanh sống nhờ có gì? - Cơ cho trẻ biết điều kiện môi trường sống - Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc xanh * TCVĐ: Nhảy lị cị - Cơ hướng dẩn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần * Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trượt Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ I Chuẩn bị: Đồ dùng cho trẻ chơi tự II Tiến hành: - Cô dẫn trẻ sân, cho trẻ ngồi xung quanh cô - Cơ tạo tình - Cơ muốn thơng báo cho bố mẹ xa học giỏi Tuy nhiên cô gọi điện thoại cho bố mẹ - Vậy để thông báo phải làm gì? - Làm để bố mẹ hiểu nội dung thư? - Cơ cho trẻ biết chữ viết đọc để thay cho lời nói Đánh giá hàng ngày: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… THỨ BA NGÀY THÁNG NĂM 2020 Nội dung Mục tiêu PTNN: LQCC - Trẻ nhận biết H,k phát âm chữ h, k - Trẻ nhận biết chữ h, k có từ tên gọi loài hoa - Trẻ phân biệt chữ h, k Phương pháp – Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: Đồ dùng cô : + Tranh vẽ hoa loa kè + Chữ h, k để trẻ sờ nét + Một số bơng hoa có chứa chữ h, k để trẻ chơi + bảng đa , nhạc hát “ Hoa trường em” * Đồ dùng trẻ : + Rổ đựng đồ dùng + Dây điện để trẻ tạo nét chữ + Thẻ chữ h, k theo đặc điểm cấu tạo nét - Rèn kĩ phát âm, kỹ so sánh, chơi trò chơi - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trẻ biết cách chăm sóc giữ gìn bảo vệ lồi hoa - Trẻ u thích luyện tập, nhanh nhẹn vận động - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động 90-95% II Cách tiến hành Ổn định gây hứng thú: - Cho trẻ hát “ Hoa trường em” - Trò chuyện : + Các cháu vừa hát hát ? + Bạn kể cho biết tên gọi số loài hoa ? + Muốn bảo vệ hoa cháu phải ? Nội dung: Hoạt động : Ôn chữ học - Cô cho trẻ xem tranh vẽ hoa loa kèn, tranh có từ “ hoa loa kèn” - Cơ hỏi trẻ : Trong từ “hoa loa kèn” có chữ cháu làm quen ? - Cô cho trẻ lên lấy phát âm - Cô giới thiệu chữ trẻ làm quen - Cô cho trẻ đọc thơ “ Hoa kết trái” ngồi tổ Hoạt động 2: Làm quen chữ : * Làm quen chữ h : - Cơ đố chữ ? - Cô giới thiệu chữ h phát âm (2-3lần) - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm + Chữ h có nét ? - Mời trẻ lên sờ chữ h nói cấu tạo nét chữ h - Cơ phân tích cấu tạo nét chữ h : Chữ h có nét, nét thẳng nét móc xuống - Ngồi chữ h in thường cịn có chữ H in hoa chữ h viết thường vào lớp cháu học - Các có nhận xét kiểu chữ này? * Làm quen chữ k : - “ Trời tối, trời sáng” - Cô đố chữ ? - Cơ giới thiệu chữ k phát âm (2-3lần) - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Chữ k có nét ? - Mời trẻ lên sờ chữ k nói cấu tạo nét chữ k - Cơ phân tích cấu tạo nét chữ k Chữ k có nét, nét thẳng, nét xiên phải nét xiên trái, phát âm”ca” Hoạt động - Trẻ biết chăm ngồi trời sóc bảo vệ + HĐCCĐ xanh Cách chăm sóc bảo vệ - Ngoài chữ k in thường cịn có chữ K in hoa chữ K viết thường vào lớp cháu học - Các có nhận xét kiểu chữ này? - Cô cho trẻ phát âm lại chữ So sánh giống khác chữ h – k: Các có nhận xét chữ h chữ k: - Giống : Đều có nét thẳng nằm bên trái - Khác : - Chữ h có nét móc - Chữ k có nét xiên - Cho trẻ phát âm chữ h - k Hoạt động Trò chơi học tập -Cô cho trẻ đọc thơ “ Hoa cúc vàng” lấy rổ đồ dùng ngồi tổ * Trị chơi : “ Tay khéo ,tai thính” - Cách chơi: Khi nghe cô phát âm chữ nào, trẻ chọn thẻ chữ nét rời để ghép tạo thành chữ theo yêu cầu cô Trẻ xếp xong tay vào chữ vừa xếp phát âm + Lần 1: Cho trẻ tạo chữ dây điện + Lần : Cho trẻ xếp chữ phát âm + Lần : Cô cho trẻ chọn thẻ chữ giơ lên * Trị chơi : “Dán hoa” - Cơ giải thích cách chơi luật chơi cho trẻ chơi + Cách chơi : Cô chia trẻ thành đội chơi Đội chạy lên chọn bơng hoa có chứa chữ h dán lên bảng Đội chọn bơng hoa có chữ k Bạn chạy lên chọn bơng hoa dán lên bảng, sau chạy chạm nhẹ tay vào bạn thứ hai tiếp tục chạy lên dán tiếp hết bạn chơi + Luật chơi : Đội chọn bơng hoa nhanh đội chiến thắng - Trẻ chơi – lần Kết thúc: Cũng cố,nhận xét tuyên dươngcắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: Cây xanh, đồ dùng chăm sóc cho Sân bãi sẽ, đồ dùng cho trò chơi kéo co II Tiến hành: + HĐCĐ: Cách chăm sóc bảo vệ xanh xanh + TCVĐ: Kéo co + Chơi tự Sinh hoạt chiều - Biết cách khởi xướng trò chuyện - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn - Trẻ biết cách khởi xướng trị chuyện - Cơ dẫn trẻ sân - Cô cho trẻ đứng xung quanh xanh - Cô hướng dẫn cho trẻ cách chăm sóc bảo vệ - Cho trẻ biết vai trò xanh - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ xanh + TCVĐ: Kéo co - Cô hướng dẩn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trượt I Chuẩn bị: Đồ chơi cho trẻ chơi tự II Tiến hành: - Cô dẫn trẻ sân - Cho trẻ khởi xướng trị chuyện theo nhóm theo ý định trẻ - Cô quan sát xem trẻ có khả khởi xướng trị chuyện lơi bạn tham gia III Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ Đánh giá hàng ngày ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… THỨ TƯ NGÀY 6/5/2020 Nội dung PTTM: TCCC.h,k Mục tiêu Phương pháp – Hình thức tổ chức Trẻ nhận biết chữ h-k từ phát âm chữ h-k qua trò chơi.Nhận dạng chữ viết thường in thường phát âm âm chữ học Trẻ biết tên gọi số I Chuẩn bị: - Tranh “Chùm nho”, ‘chùm khế” theo kiểu chữ in thường - Thẻ chữ cái:h-k cô.3 câu hỏi có chữ số từ 1-4 , thẻ chữ h-k đủ cho lớp, trẻ tranh “Chùm khế” có từ “quả khế” Cho trẻ chép chữ bút chì, gơm tẩy - Mơ hình vườn có chữ h-k (Thẻ chữ cô gắn vào que đặt vào ống cho trẻ cầm) - Máy nghe nhạc có hát: “Quả” II Cách tiến hành: ổn định gây hứng thú 1.Gợi mở, gây hứng thú - Lớp đọc thơ “Hoa kết trái” - Các vừa đọc thơ nói gì? -Rèn kỹ phát âm đúng, rõ ràng chữ h-k - Cầm bút viết ngồi viết cách.Sao chép từ theo trật tự cố định -Giáo dục trẻ biết ý, tham gia tích cực học, trẻ biết đoàn kết chơi - Trong thơ có gì? - Ngồi có thơ biết loại nào? (Dưa hấu, khế, nho…) - Trong có chứa chất gì?(Vi ta muối khống) - Ăn giúp cho thể ? Ăn giúp thể khoẻ mạnh, thường xuyên ăn tốt cho sức khoẻ Bây cô xem tranh vẽ mà vừa kể 2.Ôn chữ h-k * Cô gắn tranh “Chùm nho” hỏi: Cô có tranh gì? Nhiều nho gọi gì? (Chùm nho) Dưới tranh chum nho cô từ “Chùm nho” kiểu chữ in thường Cho lớp đọc từ “Chùm nho”“Chùm nho” - Cơ gọi trẻ tìm chữ h từ “Chùm nho” Cho lớp nhận xét đọc * Cô gắn tranh khế hỏi: Cô có tranh gì? Dưới tranh “Quả khế ” có từ “Quả khế ” kiểu chữ in thường Cho lớp đọc từ “Quả khế ” - Cô gọi trẻ tìm chữ k từ “Quả khế ” Cho lớp nhận xét đọc - Cô gắn thẻ chữ h-k lên bảng theo kiểu chữ in thường chữ mà học trò chơi với chữ cho buổi học hôm Cô cho lớp đọc lại chữ h-k theo kiểu chữ in thường Cô cho lớp đọc lại chữ h-k theo kiểu chữ viết thường 3.Trò chơi: Trị chơi “Nghe thấu đốn tài” + Cách chơi: Cơ có chữ số, sau chữ số câu hỏi, cô mời trẻ lên chọn cho câu hỏi đưa cho cơ, nghe đọc câu hỏi trả lời Nếu trả lời tặng dễ thương, trả lời sai đứng sang bên nhường quyền trả lời cho bạn khác Câu 1: Nếu ghép nét sổ thẳng nét móc lại với chữ gì? ( chữ h) Câu 2: Nếu ghép nét sổ thẳng nét xiên 10 Hoạt động ngồi trời + HĐCCĐ Thích chăm sóc cối quen thuộc + TCVĐ Gieo hạt - Trẻ thích chăm sóc cối quen thuộc - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn + Chơi tự Sinh hoạt - Trẻ nhận biết chiều phát âm chữ Ôn chữ h, k p, q lại với chữ gì? ( chữ k) Câu : Trong từ “Chùm nho ” có chữ c/c vừa học hôm nay? ( h ) Câu4: Trong từ “quả khế ” có chữ vừa học hơm nay? (h,k ) * Trị chơi 2: Trị chơi “Tìm bạn cho chữ” - Giải thích cách chơi: Cơ có vườn quả, vườn có nhiều chữ h-k vừa học, lớp đến thăm vườn chọn cho chữ cái, nghe nói “Tìm bạn cho chữ” bạn có chữ tìm bạn có chữ giống chữ tay đứng thành nhóm”, tìm khơng bạn có chữ đọc lại tên chữ lần Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa I Chuẩn bị: - Sân bãi sẽ, đồ chơi cho trẻ chơi tự II Tiến hành: + HĐCĐ: Thích chăm sóc cối quen thuộc - Cơ dẫn trẻ sân, trị chuyện với trẻ số cối quen thuộc - Cho trẻ chăm sóc cối quen thuộc - Trẻ thể thích thú chăm sóc - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ + TCVĐ: Gieo hạt - Cô hướng dẩn luật chơI, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trượt I Chuẩn bị : Hình ảnh powerpoint Thẻ chữ h, k II Cách tiến hành : Cô gắn tranh “Chùm nho” hỏi: Cơ có tranh gì? Nhiều nho gọi gì? (Chùm nho) Dưới tranh chum nho từ “Chùm nho” kiểu chữ in thường Cho lớp đọc từ “Chùm nho” - Cơ gọi trẻ tìm chữ h từ “Chùm nho” Cho lớp nhận xét đọc * Cô gắn tranh khế hỏi: Cô có tranh gì? Dưới tranh “Quả khế ” có từ 11 “Quả khế ” kiểu chữ in thường Cho lớp đọc từ “Quả khế ” - Cô gọi trẻ tìm chữ k từ “Quả khế ” Cho lớp nhận xét đọc - Cô gắn thẻ chữ h-k lên bảng theo kiểu chữ in thường chữ mà học trò chơi với chữ cho buổi học hôm Cô cho lớp đọc lại chữ h-k theo kiểu chữ in thường Cô cho lớp đọc lại chữ h-k theo kiểu chữ viết thường III Kết thúc • Nhận xét tuyên dương trẻ Đánh giá trẻ ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … THỨ NGÀY 7/5/2020 Nội dung PTNT Tốn : Nói ngày lóc lịch Mục tiêu Phương pháp – Hình thức tổ chức - Trẻ nhận biết gọi tên ngày tuần - Trẻ nắm tuần có ngày, biết trình tự ngày tuần - Trẻ biết tuần có ngày trẻ học nghĩ ngày - Biết kĩ xếp ngày theo tình tự từ thứ đến chủ nhật - Kĩ ghi nhớ theo trình tự - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm thời gian - Trẻ hứng thú Chuẩn bị: - Mỗi trẻ tuần lịch từ thứ đến chủ nhật Các ô cửa, bảng, máy tính II Cách tiến hành: định gây hứng thú - Cô mở nhạc cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan” - Chúng vừa hát hát gì? - Trong hát có nhắc đến ngày tuần? À hát nói ngày thứ 2, thứ 3, 4, 5, 6, 7, CN Vậy hơm cháu “Tìm hiểu ngày tuần” 2.Nội dung * HĐ1: Tìm hiểu ngày tuần - Ở có tuần lịch tuần tháng mà hơm tìm hiểu - Và có tờ lịch ngày thứ 2, + Đây tờ lịch thứ hai phía ngày… tháng dương lịch, phía ngày âm lịch - Cho lớp đọc “Thứ hai” - Tiếp theo ngày thứ ngày thứ mấy? 12 tham gia vào hoạt + Cơ có tờ lịch thứ ba động Cho trẻ đọc “thứ 3” - Sau ngày thứ ngày thứ mấy? - Đúng sau ngày thứ ngày thứ cô cú tờ lịch ngày thứ Cho trẻ đọc thứ - Chúng minh đoán xem sau ngày thứ thứ mấy? Đúng sau ngày thứ ngày thứ 5, có tờ lịch ngày thứ - Cô cho trẻ chọn đọc - Ngày ngày thứ thứ mấy? - Ngày thứ có điều đặc biệt với con? Đúng ngày thứ nhận phiếu bé ngoan ngày học cuối tuần - Sau ngày thứ ngày thứ mấy? - Ngày thứ có phải học khơng? Đúng ngày thứ nghỉ học Tuy nhiên có số quan trường học làm ngày thứ - Và ngày cuối tuần lễ ngày chủ nhật - Các thấy tờ lịch ngày chủ nhật có khác với tờ lịch khác khơng? Đúng tờ lịch ngày chủ nhật có màu đỏ ngày chủ nhật tất cơng nhân viên chức nhà nước nghỉ Đây ngày đặc biệt tuần lễ nên in màu đỏ - Vậy sau ngày chủ nhật ngày thứ mấy? sau ngày chủ nhật ngày thứ tuần Vừa cô tìm hiểu ngày tuần tuần tháng thứ hai ngày mồng 16 dương lịch tuần tháng thứ hai ngày 26 tháng - Cho trẻ đếm lại ngày tuần - Bạn cho biết tuần lễ có ngày? Đó ngày nào? - Ngày đầu tuần thứ mấy? - Ngày cuối tuần thứ mấy? - Vậy tuần học ngày? Đó ngày nào? - Các nghỉ ngày? 13 ngày nào? - Một tuần có tăng dần tuần từ thứ đến chủ nhật Và tuần học ngày từ thứ đến thứ Các nghỉ hai ngày thứ chủ nhật - Ở rá chuẩn bị tập lịch có đủ ngày tuần Bằng tài thi đua xếp thứ tự ngày tuần từ thứ đến chủ nhật - Vậy tuần học ngày? Đó ngày nào? - Ngày đầu tuần ngày nào? - Các nghĩ học ngày nào? - Ngày chủ nhật xong đến ngày nào? - Ngày thứ đến ngày nào? ……………………………… - Cho trẻ đếm lại ngày tờ lịch mà trẻ vừa xếp xong * HĐ2: Luyện tập + Trò chơi: Dán lịch tuần lể - Cách chơi: cô sẻ chia thành tổ tổ lên dán tờ lịch theo thứ tự ngày tuần lễ từ thứ hai đến chủ nhật - Luật chơi: Nếu đội dán dán nhanh đội chiến thắng bạn dán tờ lịch bạn dán hai tờ tờ lịch khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi + Trị chơi thứ 2: số bí mật - Cách chơi: Cô chuẩn bị ô số bí mật, số mở thành viên đội luận với xem ô số thiếu ngày tuần cử đại diện đội lên dán vào trống - Luật chơi: Nếu đội lắc xắc xô trước đội quyền lên dán Nếu đội dán sai dành quyền cho đội khác lên dán Nếu đội lên dán trước dán thưởng tràng pháo tay - Cô tổ chức cho trẻ chơi Giáo Dục Mỗi ngày trơi qua thật có ý nghĩa biết tiết kiệm thời gian làm nhiều viêc tốt, 14 Hoạt động ngồi trời + HĐCCĐ Gọi tên nhóm cối theo đặc điểm chung - Trẻ biết gọi tên nhóm cối theo đặc điểm chung - Trẻ nắm + TCVĐ luật chơi, cách Cây chơi, hứng thú + Chơi tự chơi với đồ chơi - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn Sinh hoạt - Trẻ hứng thú chiều đóng kịch câu - Kể chuyện chuyện cô sáng tạo đóng kịch: Quả bầu tiên ngày tuần phải cố gắng chăm ngoan học giỏi để cuối tuần nhận phiếu bé ngoan Kết thúc: Các vừa nhận biết nào? Cơ nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa I Chuẩn bị: - Các nhóm xanh - Sân bãi sẽ, đồ dùng cho trẻ chơi tự II Tiến hành: + HĐCĐ: Gọi tên nhóm cối theo đặc điểm chung - Cô dẫn trẻ sân, cô giới thiệu cho trẻ biết nhóm theo đặc điểm chung như: Các loại loại gỗ, ăn quả, bóng mát - Cho trẻ gọi tên nhóm cối theo đặc điểm - Cô giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ + TCVĐ: Cây - Cô hướng dẩn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trượt I Chuẩn bị: II Tiến hành: - Cô kể đoạn chuyện câu chuyện: Quả bầu tiên - Đố câu chuyện gì? - Cho trẻ nhắc lại nhân vật chuyện - Chiều cho đóng kịch câu chuyện bầu tiên - Cho trẻ chọn vai nhân vật - Cô làm người dẫn chuyện giúp trẻ nhóm thay đóng kịch - Kết thúc cho trẻ nhắc lại tên chuyện - Cô nhận xét khen trẻ Đánh giá hàng ngày ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… THỨ SÁU NGÀY 8/5/2020 Nội dung LVP VH Thơ Mục tiêu - Trẻ biết tên thơ “ Họ nhà cam quýt” Phương pháp – Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: Một tranh nội dung thơ “ Họ nhà cam quýt” 15 Họ nhà cam quýt - Trẻ hiểu nội dung thơ, trả lời số câu hỏi nội dung thơ - Trẻ biết đọc tuộc thơ đọc diễn cảm - Rèn cho trẻ kỹ trả lời câu hỏi mạch lạc, to, rõ ràng - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ lồi hoa - Hình ảnh PP Thơ ” Họ nhà cam quýt” - Trẻ ngồi xung quanh cô theo hình chữ U II- TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú : - Cho lớp hát : Qủa - Các vừa hát hát nói ? Và hôm cô dạy cho thơ: “Họ nhà cam quýt” tác giả Trương Ngọc Tú * Hoạt động 2: Trích dẫn, giảng giải, đàm thoại - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: Đọc diễn cảm, thể sắc thái tình cảm nội dung thơ Tóm tắt nội dung thơ - Lần 2: Kết hợp trình chiếu PP cho trẻ xem * Trích dẫn đàm thoại: - Cơ vừa đọc cho nghe thơ ? Bài thơ sáng tác? Trích dẫn: " Em cam quýt Cùng loài khác tên Khi bé xanh Lớn lên chín " - Bài thơ nói gì? - Khi bé có màu gì? - Lớn lên nào? Để biết đặc điểm loại cáccon nghe đọc trích dẫn tiếp nhé! Quả thi đỏ Quả màu vàng Mỗi vị Quả ngịt Quả chua chua - Qủa qt có màu gì? Vị nào? - Qủa cam có màu gì? Vị Đúng hai thuộc họ nhà cam mà có tên gọi đặc điểm riêng ạ! “ Này bạn Quýt cam khổ Khi ăn phải nhớ Lau khô thật Rồi bóc Mùi vị thơm phức 16 Hoạt động ngồi trời + HĐCCĐ Gọi tên nhóm cối theo đặc điểm chung + TCVĐ Cây + Chơi tự với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Kể chuyện sáng tạo đóng kịch: Quả bầu tiên - Trẻ biết gọi tên nhóm cối theo đặc điểm chung - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn - Trẻ hứng thú đóng kịch câu chuyện cô Ngon lành Mát lạnh ngào Giúp em mau lớn” - Khi ăn phải làm gì? - Mùi vị nào? - Lợi ích ăn này? >> Các có biết khơng, hoa tốt cho sức khỏe mình, giúp da mịn màng Chính nhớ ăn thật nhiều hoa rau vào * Dạy trẻ đọc thơ : - Cô cho trẻ đọc cô 4- 5lần - Tổ nhóm, cá nhân luân phiên đọc - Cả lớp đọc lại lần Hoạt động Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: - Các nhóm xanh - Sân bãi sẽ, đồ dùng cho trẻ chơi tự II Tiến hành: + HĐCĐ: Gọi tên nhóm cối theo đặc điểm chung - Cô dẫn trẻ sân, cô giới thiệu cho trẻ biết nhóm theo đặc điểm chung như: Các loại loại gỗ, ăn quả, bóng mát - Cho trẻ gọi tên nhóm cối theo đặc điểm - Cô giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ + TCVĐ: Cây - Cô hướng dẩn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trượt I Chuẩn bị: II Tiến hành: - Cô kể đoạn chuyện câu chuyện: Quả bầu tiên - Đố câu chuyện gì? - Cho trẻ nhắc lại nhân vật chuyện - Chiều cho đóng kịch câu chuyện bầu tiên - Cho trẻ chọn vai nhân vật - Cô làm người dẫn chuyện giúp trẻ nhóm 17 thay đóng kịch - Kết thúc cho trẻ nhắc lại tên chuyện - Cô nhận xét khen trẻ Đánh giá hàng ngày: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 18 ... biệt tuần lễ nên in màu đỏ - Vậy sau ngày chủ nhật ngày thứ mấy? sau ngày chủ nhật ngày thứ tuần Vừa cô tìm hiểu ngày tuần tuần tháng thứ hai ngày mồng 16 dương lịch tuần tháng thứ hai ngày 26. .. lại ngày tuần - Bạn cho cô biết tuần lễ có ngày? Đó ngày nào? - Ngày đầu tuần thứ mấy? - Ngày cuối tuần thứ mấy? - Vậy tuần học ngày? Đó ngày nào? - Các nghỉ ngày? 13 ngày nào? - Một tuần có tăng... Trong hát có nhắc đến ngày tuần? À hát nói ngày thứ 2, thứ 3, 4, 5, 6, 7, CN Vậy hơm cháu “Tìm hiểu ngày tuần? ?? 2.Nội dung * HĐ1: Tìm hiểu ngày tuần - Ở có tuần lịch tuần tháng mà hơm tìm hiểu