(SKKN HAY NHẤT) về công tác quản lý trong trường THCS

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS SỐP CỘP HUYỆN SỐP CỘP” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Trong năm gần đây, Hội nghị Ban chấp hành TW (khoá VIII), Đảng ta tiếp tục khẳng định: "Giáo dục - Đào tạo quốc sách hàng đầu", khẳng định mục tiêu giáo dục xây dựng người hệ gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có đạo đức sáng, có ý chí kiên cường xây dựng bảo vệ tổ quốc; thực tốt nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đất nước, giữ gìn phát huy giá trị văn hố dân tộc, có lực tiếp thu tinh hoa nhân loại, phát huy tiềm dân tộc người Việt Nam; có ý thức cộng đồng phát huy tính tích cực, tinh thần cá nhân làm chủ tri thức khoa học, công nghệ đại, có tư sáng tạo, có kỹ quản lý giỏi, có tác phong cơng nghiệp có tổ chức kỷ luật, có sức khoẻ, người thừa kế nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa hồng, vừa chuyên Nhiệm vụ Giáo dục - Đào tạo tham gia phát triển người có đủ tiêu chuẩn nêu Chính lẽ đó, nhà trường THCS trực tiếp định hướng hoàn thiện nhân cách cho em học sinh thông qua hoạt động dạy học, sản phẩm giáo dục khơng có "phế phẩm" Vì vậy, yêu cầu với nhà quản lý giáo dục phải thận trọng trình quản lý, đạo thực nhiệm vụ Điều đáng quan tâm là: Công đổi giáo dục phổ thông theo Quyết định số 40 Quốc hội khố X mà trọng tâm thực chương trình thay sách giáo khoa bậc tiểu học THCS Trong trình thực hiện, đa số giáo viên lĩnh hội tương đối đầy đủ tinh thần cải cách triển khai đổi phương pháp dạy học theo hướng tập trung vào học sinh Tuy nhiên, phận giáo viên vùng khó khăn tỉnh miền núi, vùng cao, vùng sâu, vùng xa, biên giới bất cập trình độ chun mơn Phát triển chun mơn cho đội ngũ giáo viên nhân tố định thành công việc đổi giáo dục phổ thông Với nhận thức lý trên, chọn vấn đề "Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp" để nghiên cứu II Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận tìm hiểu thực trạng chất lượng chuyên môn đội ngũ giáo viên nhà trường, từ đề biện pháp nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp III Đối tượng, phạm vi nghiên cứu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com IV Phương pháp nghiên cứu Phương pháp lý luận - Nghiên cứu văn bản, thị, nghị quyết, văn kiện Đảng - Cẩm nang quản lý trường học - Luật giáo dục, Điều lệ trường THCS, văn liên quan đến hoạt động chun mơn - Giáo trình quản lý Giáo dục - Đào tạo Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp quan sát - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Phương pháp thực nghiệm thống kê toán học V Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu vấn đề lý luận liên quan đến việc nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp - Phân tích thực trạng việc nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trường - Đề xuất số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ GVtrường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp giai đoạn VI Những đóng góp đề tài: Nếu vận dụng tốt biện pháp quản lý nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nêu đề tài giúp cán quản lý trường THCS Sốp Cộp làm tốt công tác quản lý trường THCS Nâng cao chất lượng chuyên môn đội ngũ giáo viên - yếu tố định đến việc nâng cao chất lượng giáo dục Là tài liệu tham khảo hữu ích cho CBQL cơng tác quản lý chun mơn trường THCS có điều kiện tương đồng với trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp VII Kế hoạch thời gian nghiên cứu: CHƯƠNG LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Cơ sở lý luận quản lý nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp 1.1 Một số khái niệm có liên quan 1.1.1 Quản lý gì? 1.1.2 Quản lý giáo dục 1.1.3 Quản lý nhà trường 1.1.4 Đội ngũ giáo viên 1.1.5 Quản lý đội ngũ giáo viên 1.1.6 Quản lý chất lượng chuyên môn 1.1.7 Chỉ đạo tổ môn xây dựng kế hoạch chuyên môn 1.2 Chỉ đạo công tác tự học, tự bồi dưỡng 1.3 Vai trò đội ngũ giáo viên 1.4 Ý nghĩa việc nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên CHƯƠNG Thực trạng việc quản lý nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp Vài nét tình hình địa phương nhà trường 2.1.1 Tình hình địa phương 2.1.2 Tình hình nhà trường Trường THCS Sốp Cộp thành lập năm 1996, qua 11 năm xây dung phấn đấu trưởng thành, với yêu cầu xây dung trường đạt chuẩn quốc gia vào tháng 12 năm 2010 trở thành trường THCS chất lượng cao Huyện vào năm 2012 Những thuận lợi, khó khăn: - Thuận lợi: nhà trường nhận quan tâm sát Thường trực HU, HĐND, UBND huyện, quyền nhân dân dân tộc xã Sốp Cộp Đặc biệt quan tâm đạo Phòng Giáo dục nên sở hạ tầng trường phần đảm bảo cho hoạt động dạy - học Cơ cấu tổ chức, lực lượng cán bộ, giáo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com viên tương đối đầy đủ, đồng trình độ chun mơn; đội ngũ giáo viên trẻ, khoẻ, nhiệt tình, giàu lịng u nghề, mến trẻ, tâm huyết với nghiệp giáo dục; đa số giáo viên có lập trường tư tưởng trị vững vàng, kiên định mục tiêu lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; thực tốt chủ trương, đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước; nội có đồn kết thống - Khó khăn: Trường đứng chân địa bàn xã vùng đặc biệt khó khăn nên sở vật chất phục vụ cho việc dạy học cịn nhiều thiếu thốn, khn viên nhà trường, sân chơi bãi tập thiếu không đảm bảo; 84% học sinh nhà trường người dân tộc, nhiều hạn chế học tập sinh hoạt, giao tiếp, ứng xử; giáo viên chưa đạt chuẩn, số giáo viên đạt chuẩn cấp lực chun mơn cịn nhiều hạn chế, ý thức tự học, tự bồi dưỡng chưa coi trọng 2.2 Thực trạng chất lượng chuyên môn đội ngũ giáo viên Đại đa số giáo viên nhà trường có tâm huyết với nghề, đứng trước yêu cầu nghiệp giáo dục nay, đòi hỏi phương pháp giảng dạy có lên giáo viên Một trở ngại lớn họ phương pháp dạy học cũ trở thành lối mòn, ăn sâu vào nếp nghĩ họ, việc lựa chọn kết hợp phương pháp dạy học "truyền thống" với phương pháp dạy học đại "lấy học sinh làm trung tâm trình nhận thức" sáng tạo trình học tập giáo viên thực cịn gượng ép, vụng về, hình thức tổ chức chưa phong phú Một số giáo viên tiếp thu phương pháp dạy học cịn chậm, thiếu nhạy bén, có tư tưởng "trung bình chủ nghĩa" 2.3 Đánh giá chung 2.3.1 Mặt mạnh - Ban giám hiệu nhà trường nhiệt tình, động, có kinh nghiệm cơng tác quản lý - Đội ngũ giáo viên có tinh thần đồn kết, thống cao nội bộ, nhiệt tình, tận tâm vượt khó khăn vươn lên cơng tác, có kinh nghiệm giảng dạy, có ý thức học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ - Đội ngũ giáo viên có tinh thần trách nhiệm, thực nghiêm túc nội quy, quy chế chuyên môn 2.3.2 Hạn chế LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Trình độ chun mơn, nghiệp vụ số giáo viên chưa đạt chuẩn, kinh nghiệm công tác lực chun mơn nhiều giáo viên đạt chuẩn cịn hạn chế - Trình độ nhận thức cịn yếu kém, số giáo viên chưa thật tâm huyết với nghề - Việc tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ mặt cịn yếu, nhiều đồng chí cịn cho việc làm mang tính hình thức nên chưa coi trọng - Trình độ nhận thức học sinh nhiều hạn chế (100% học sinh người dân tộc) - Học sinh chưa có ý thức tự giác học tập - Đồ dùng, trang thiết bị dạy học cịn thiếu thốn, chất lượng khơng đảm bảo, thiếu độ xác 2.3.3 Nguyên nhân - Nhà trường không lựa chọn giáo viên, đội ngũ giáo viên không đồng đều, nhiều giáo viên trẻ; việc đổi phương pháp cịn lúng túng, trình độ chun mơn cịn số giáo viên chưa đạt chuẩn,cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, sách tham khảo thiếu, số giáo viên ý thức trách nhiệm chưa cao; Ban giám hiệu làm việc đơi lúc cịn nể nang, có kế hoạch bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ đổi phương pháp song chưa phù hợp, hiệu thấp - Việc sinh hoạt chuyên đề trao đổi phương pháp dạy học, dự chưa đạt hiệu cao - Sự hoạt động tổ chức đoàn thể nhà trường chưa khớp nhịp, chưa tạo sức mạnh tổng hợp thúc đẩy nghiệp giáo dục THCS phát triển lên Tóm lại, sở lý luận nghiên cứu Chương thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên nhà trường thực trạng công tác đạo bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trường làm thực năm qua việc tìm biện pháp thực hiện, góp phần nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp cần thiết, đáp ứng với yêu cầu, nhiệm vụ nghiệp giáo dục LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com CHƯƠNG Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp 3.1 Cơ sở việc đề biện pháp Từ thực trạng đội ngũ giáo viên trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp, từ yêu cầu đổi giáo dục, đổi chương trình phương pháp địi hỏi giáo viên nói chung, giáo viên nhà trường nói riêng phải thường xuyên, liên tục tiếp thu, lĩnh hội áp dụng vào thực tiễn để đạt mục tiêu giáo dục nhà trường phấn đấu đến tháng 12 năm 2010 đạt trường chuẩn quốc gia giai đoạn Xuất phát từ sở lý luận qua thực tế công tác bồi dưỡng giáo viên nhà trường, mạnh dạn đề xuất số biện pháp để nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp sau: 3.2 Hệ thống biện pháp 3.2.1 Biện pháp 1: Quản lý, đạo công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên 3.2.2 Biện pháp 2: Chỉ đạo chặt chẽ công tác xây dựng lập kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn 3.2.3 Biện pháp 3: Quản lý chặt chẽ việc thực quy chế chuyên môn 3.2.4 Biện pháp 4: Tăng cường dự thăm lớp * Mụ tiêu - Giúp giáo viên phải có ý thức trách nhiệm nghiêm túc việc thực quy chế chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy học - Giúp cho giáo viên có hướng tự bồi dưỡng chun mơn - Tổ chun mơn có kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên yếu * Nội dung thực - Qua dự thao giảng, từ người dạy người dự rút điều cần thiết cho chuyên môn, cho thân - Qua việc dự thăm lớp, BGH nắm bắt chất lượng đội ngũ, rút điểm mạnh, điểm yếu đội ngũ từ có kế hoạch đạo cụ thể, giúp cho giáo viên có hướng vươn lên công tác chuyên môn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Cách thức thực - Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch dự cụ thể nhiều hình thức như: dự qua thao giảng, dự đột xuất dự báo trước - Ngay từ đầu năm học, nhà trường có kế hoạch dự khảo sát toàn giáo viên để kịp thời uốn nắn mặt hạn chế, phát huy mặt mạnh để có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn với đối tượng cụ thể - Phát động phong trào thi đua nhân ngày lễ như: 20/11, 22/12, 8/3, 26/3 để từ giáo viên học tập, rút kinh nghiệm lẫn nhau, qua đánh giá chất lượng chun mơn Đồng thời, lựa chọn đội ngũ nịng cốt chun mơn thành viên có ý thức phấn đấu để đạt chất lượng cao dạy học - Dự thường xuyên với nhiều hình thức khau nhau, qua phân loại chất lượng chun mơn cá nhân nội dung, kiến thức, phương pháp lên lớp, tư thế, đạo đức, tác phong nghề nghiệp, ý chí phấn đấu - Qua đợt thao giảng, lựa chọn giáo viên giỏi tổ chuyên mơn để có kế hoạch bồi dưỡng dự thi giáo viên giỏi cấp - Tổ chức tốt việc dạy học theo chuyên đề ( tổ thực lần/tháng), để trao đổi, học tập rút kinh nghiệm lẫn để thống phương pháp * Điều kiện vận dụng - Ban giám hiệu phải có kế hoạch đạo cụ thể tới tổ chuyên môn - Các tổ trưởng chun mơn phải thưc có lực, xây dựng giáo viên cốt cán mơn có lực chun mơn vững vàng - Việc dự thăm lớp phải bố trí khoa học theo quy củ, nề nếp 3.2.5 Biện pháp 5: Tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng chuyên môn 3.3 Khảo sát tính khả thi đề tài Trong thời gian nghiên cứu thưc đề tài thời gian ngắn có tháng nên năm học chưa áp dụng làm phiếu điều tra lấy ý kiến đánh giá hiệu biện pháp 24 CBGV trường THCS Sốp Cộp kết cụ thể sau: Phiếu đánh giá tính khả thi biện pháp quản lý nâng cao chất lượng chuyên môn giáo viên trường THCS LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Các ý kiến đánh giá S Tên biện pháp TT Rất khả thi S L Quản lý, đạo công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng môn đội ngũ GV Chỉ đạo chặt chẽ công tác xây dựng lập kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn Quản lý chặt chẽ việc thực quy chế chuyên môn Tăng cường dự thăm lớp L 1 00 S L Tổ chức kiểm tra đánh giá chất lượng chuyên môn Khả thi T Không khả thi T L S L 2 T L 0 0 0 0 0 0 3.4 Tự đánh giá kết đề tài thực biện pháp KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận Qua nghiên cứu lý luận thực đề tài: "Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp , sở lý luận thực tiễn, nhận thấy: - Công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp với nội dung đổi phương pháp dạy học hướng đắn, tích cực đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng đông đảo giáo viên, phụ huynh học sinh nhà trường Thông qua việc bồi dưỡng giúp đội ngũ giáo viên có thêm nhận thức tầm quan trọng công tác tự học, tự bồi dưỡng việc làm thường xuyên nhà trường, giáo viên LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Đội ngũ giáo viên lực lượng quan trọng, chủ yếu nhà trường, yếu tố định đến nghiệp phát triển nhà trường: người quản lý phải coi việc bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt trình đạo - Việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên việc làm cần thiết, có ý nghĩa thực tiễn lớn, trách nhiệm thuộc ngành giáo dục nói chung trách nhiệm nhà trường nói riêng Vì chất lượng chun mơn đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng nhân tố định chất lượng học tập học sinh - Việc đề biện pháp có khả thi nhằm giải vấn đề cách hiệu Quản lý, đạo công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Chỉ đạo chặt chẽ công tác xây dựng lập kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn Quản lý chặt chẽ việc thực quy chế chuyên môn Tăng cường dự thăm lớp Tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng chuyên môn Các biện pháp giúp cho việc quản lý nâng cao chất lượng chun mơn góp phần khẳng định vị trí nhà trường, từ giải mâu thuẫn chuyên môn, quan điểm công tác tạo tự tin, đứng vững vàng cho giáo viên cơng tác, uy tín người giáo viên với phụ huynh học sinh nâng cao Qua việc nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên tạo điều kiện cho giáo viên ngày nâng cao chất lượng giảng dạy (chuyên môn), say mê công tác học tập; xây dựng nề nếp chuyên môn giáo viên học sinh Nói đến việc nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên việc làm đầy khó khăn, phức tạp, địi hỏi người lãnh đạo nhà trường phải có tinh thần trách nhiệm, kỷ cương, phép tắc thành viên để họ thực người giáo viên yên tâm, phấn khởi, tâm huyết với nghề, có kỷ luật, có trí tiến thủ vươn lên, tự giác công việc, xứng đáng gương sáng cho học sinh noi theo 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Có nhiều biện pháp quản lý để nâng cao chất lượng chun mơn, kết hợp cách hài hồ với yếu tố thúc đẩy mạnh mẽ chất lượng chuyên môn nhà trường Trong phạm vi tiểu luận này, xin đề xuất biện pháp nêu mà thực năm học năm tiếp theo; phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp đem lại hiệu thiết thực 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... sở lý luận quản lý nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp 1.1 Một số khái niệm có liên quan 1.1.1 Quản lý gì? 1.1.2 Quản lý giáo dục 1.1.3 Quản lý. .. cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nêu đề tài giúp cán quản lý trường THCS Sốp Cộp làm tốt công tác quản lý trường THCS Nâng cao chất lượng chuyên môn đội ngũ giáo viên - yếu tố định... chất lượng giáo dục Là tài liệu tham khảo hữu ích cho CBQL công tác quản lý chuyên môn trường THCS có điều kiện tương đồng với trường THCS Sốp Cộp huyện Sốp Cộp VII Kế hoạch thời gian nghiên cứu: