TUẦN 7

TUẦN 7: Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TIẾT 13 : SINH HOẠT DƯỚI CỜ TOÁN TIẾT 31: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Củng cố kiến thức phép cộng, phép trừ toán liên quan Kĩ - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ Phẩm chất - HS có Phẩm chất học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận logic *Bài tập cần làm: BT 1; 2; II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: - Phiếu nhóm, bảng phụ - HS: Vở BT, SGK, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III Các hoạt động dạy - học; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát vui nhộn chỗ - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành * Mục tiêu:- + Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ + Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp Bài 1: Thử lại phép cộng Cá nhân - Nhóm 2-Lớp -GV viết bảng phép tính 2416 - HS đọc yêu cầu đề + 5164 - HS đặt tính tính -1 HS lên bảng làm bài, HS -GV yêu cầu HS nhận xét lớp làm vào nháp làm bạn -2 HS nhận xét ? + Vì em khẳng định bạn làm (sai) ? +Muốn kiểm tra số tính + ta cần thử lại kết cộng hay chưa chúng phép tính ta làm nào? + Khi thử lại phép cộng ta làm nào? + Ta lấy tổng trừ số hạng, kết số - GV yêu cầu HS thử lại phép hạng cịn lại phép tính làm cộng - GV yêu cầu HS làm phần b -HS nghe GV giới thiệu cách thử 35 462 + 27 519; 69 105 lại phép cộng + 074 - HS lên bảng làm bài, HS 267 345 + 31 925 thực tính thử lại phép tính, HS lớp làm vào vở- Đổi chéo kiểm tra Bài 2: Thử lại phép trừ - Báo cáo kết trước lớp Cá nhân- Nhóm 2- Lớp - HS làm cá nhân- Tự thử lại kết phép trừ- Trao đổi + Muốn kiểm tra phép tính nhóm, nhóm báo cáo trừ hay chưa + Thử lại cách lấy hiệu tiến hành thử lại nào? cộng với số trừ Bài 3: Tìm x Cá nhân-Lớp -GV yêu cầu HS tự làm bài, -1 HS lên bảng làm bài, HS chữa yêu cầu HS giải thích lớp làm vào cách tìm x a x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 -GV nhận xét, đánh giá 7- 10 x = 4586 b x - 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 - HS làm vào Tự học Bài 4+ Bài (bài tập chờ Bài 4: Bài giải dành cho HS hoàn thành Núi Phan-xi-păng cao sớm) cao số mét là: 3143 – 2428 = 715 (m) Đáp số: 715m + Đỉnh Phan-xi-păng đỉnh núi + Em biết đỉnh Phan-xi- cao đất nước ta, thuộc dãy păng? HLS Đây coi nhà Tổ quốc Bài 5: Bài giải - Số lớn có chữ số là: 99 Hoạt động vận dụng 999 - Số bé có chữ số 10 000 - Hiệu là: 89 000 - Hoàn thành tập tiết Luyện tập chung sách BT toán ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾNG VIỆT ( TĐ) TIẾT 49 : TRUNG THU ĐỘC LẬP I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: Tết Trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường, vằng vặc, - Hiểu ND bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung Phẩm chất - GD HS lịng u nước, u người Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: Xác định giá trị; Đảm nhận trách nhiệm; Xác định trách nhiệm thân * GDQPAN: Ca ngợi tình cảm đội, công an dù hồn cảnh ln nghĩ cháu thiếu niên nhi đồng II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc - HS: HS sưu tầm số tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, khu công nghiệp lớn Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - TBVN điều hành - HS hát "Chiếc đèn ông sao" - HS nêu tên chủ điểm "Trên - GV giới thiệu chủ điểm, dẫn đôi cánh ước mơ" vào Luyện đọc: * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: - Lớp trưởng điều hành cách giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết chia đoạn đoạn đầu sơi nổi, tự hào đầy tìn tưởng đoạn sau - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn: Đoạn 1: Đêm em Đoạn 2: Anh nhìn trăng vui tươi Đoạn 3: Trăng đêm - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ em cho HS (M1) - Hướng dẫn giải nghĩa thêm số từ: - Nhóm trưởng điều hành nhóm + Em hiểu sáng vằng đọc nối tiếp đoạn nhóm vặc?(rất sáng soi rõ khắp lần phát từ ngữ nơi) khó (bao la, man mác, mươi mười lăm năm nữa, chi chít, ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó: Tết Trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường(đọc phần giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: * Mục tiêu: HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV đưa câu hỏi theo phiếu - Nhóm trưởng điều hành nhóm giao việc: thảo luận để trả lời câu hỏi + Anh nghĩ vào thời điểm anh + Anh chiến sĩ nghĩ tới trung đvận gác trại đêm trung thu nghĩ tới em thu độc lập thời gian nào? +Trung thu tết em, em phá cỗ, rước + Đối với thiếu niên tết trung đèn thu có vui? + Anh nghĩ tới em nhỏ + Đvận gác đêm trung nghĩ tới tương lai em thu anh chiến sĩ nghĩ tới điều + Trăng đẹp vẻ đẹp núi gì? sơng, tự độc lập: Trăng ngàn + Trăng trung thu có đẹp? gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi + Đoạn nói lên điều gì? rừng… Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập Mơ ước anh chiến sĩ + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất tương lai tươi đẹp trẻ nước đêm trăng em tương lai sao? HS đọc trả lời câu hỏi + Dưới ánh trăng dòng thác + Vẻ đẹp có khác so với nước đổ xuống làm chạy máy đêm trung thu độc lập? phát điện; ruộng đồng cờ đỏ phấp phi bay + Nội dung đoạn gì? tàu lớn - HS đọc thầm đoạn cịn lại + Đó vẻ đẹp đất nước đại giàu có nhiều + Cuộc sống nay, theo em so với ngày độc lập đầu có giống với mong ước tiên anh chiến sĩ năm xưa? Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp + Em ước mơ đất nước ta mai tương lai sau phát triển nào? - HS đọc trả lời câu hỏi cá nhân +Những ước mơ anh chiến + Đoạn cho em biết điều ? sĩ năm xưa trở thành + Đại ý gì? thực: có nhà máy thuỷ điện, tàu lớn, cánh đồng lúa * GDKNS : Niềm tin vào phì nhiêu màu mỡ ngày tươi đẹp đến với trẻ em, em cần luôn cố gắng để xây dựng đất nước ngày giàu mạnh + Em mơ ước đất nước ta có công nghiệp đại phát triển ngang tầm giới, Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước * Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước - HS ghi vào – nhắc lại nội dung Luyện đọc diễn cảm: * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm đoạn tập đọc * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc - HS nêu lại giọng đọc toàn - HS M4 đọc mẫu tồn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Luyện đọc diễn cảm đoạn đọc diễn cảm "Anh nhìn trăng to lớn, vui - Thi đọc diễn cảm trước lớp tươi" - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung - HS nêu suy nghĩ Hoạt động vận dụng + Giáo dục QPAN: Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ em nhỏ nào? ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TIẾNG VIỆT ( CT) TIẾT 50: ( NHỚ - VIẾT ) : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Nhớ viết lại xác đoạn thơ từ " Nghe lời Cáo dụ thiệt đến hết", trình bày dòng thơ lục bát - Hiểu nội dung đoạn cần viết - Làm tập tả phân biệt tiếng có phụ âm đầu tr/ch, tìm từ chứa tiếng chí/trí mang nội dung cho trước Kĩ năng: - Rèn kỹ viết đẹp, viết tả Phẩm chất: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết - Tính trung thực Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Khởi động: - TBVN điều hành HS hát kết hợp với vận động - HS lên bảng thi viết từ: đủng đỉnh, lởm chởm, lủng - GV đánh giá, nhận xét củng, bỡ ngỡ, dỗ dành, mũm mĩm, Chuẩn bị viết tả: * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, cách viết theo thể thơ lục bát * Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn nhơ-viết - 2, học sinh đọc - Gọi HS đọc thuộc viết - HS thảo báo cáo trước lớp - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: +Thể hiên Gà vật thông + Lời lẽ Gà nói với Cáo thể minh điều gì? + Gà tung tin Cáo + Gà tung tin có cặp chó học? săn chạy tới đẻ dưa tin mừng Cáo ta sợ chó ăn thịt vội + Đoạn thơ muốn nói với chạy để lộ chân tướng điều gì? + Đoạn thơ muốn nói với cảnh giác, đừng + Phát chữ dễ viết vội tin vào lời sai? ngào + hồn lạc phách bay, quắp - Lưu ý trình bày thể đi, khối chí, co cẳng thơ lục bát - Hs viết nháp từ khó - HS đọc từ viết khó - hs đọc lại viết Cả lớp đọc lần Viết tả: * Mục tiêu: Hs nhớ - viết tốt tả theo thể thơ lục bát Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết Lưu ý HS: - HS nhớ - viết vào +Viết hoa tên riêng gà Trống Cáo +Lời nói trực tiếp gà Trống Cáo phải viết sau dấu hai chấm mở ngoặc kép - GV giúp đỡ HS M1, M2 Đánh giá nhận xét bài: * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại - Học sinh xem lại của theo mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối - GV nhận xét, đánh giá - bút mực - Trao đổi (cặp đôi) để soát - Nhận xét nhanh viết hộ HS - Lắng nghe Làm tập tả: * Mục tiêu: Giúp HS tìm tiếng bắt đầu "tr/ch", * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền vào chỗ trống Cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – chữ bắt đầu tr/ch Lớp Đáp án : trí tuệ - phẩm chất lịng đất- chế ngự- Gọi hs đọc đoạn văn điền chinh phục- vũ trụ - chủ hoàn chỉnh nhân - Chữa bài, nhận xét - hs đọc to đoạn văn điền Bài 3a hoàn chỉnh Cá nhân- Lớp Hoạt động vận dụng Đáp án: a ý chí b trí tuệ - Viết tiếng, từ chứa ch/tr - Phân biệt chuyện/truyện ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG KHOA HỌC TIẾT 13 : PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I u cầu cần đạt: Kiến thức -Nêu cách phịng bệnh béo phì: +Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ + Năng vận động thể, luyện tập TDTT Kĩ - Quan sát tranh, ảnh trả lời câu hỏi liên quan nội dung học Phẩm chất - Có thói quen ăn uống, tập luyện phù hợp để khơng bị béo phì Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề sáng tạo, hợp tác * KNS: + Nói với người gia đình người khác nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng; vận xử với bạn người khác bị béo phì + Ra định: thay đổi thói quen ăn uống để phịng tránh bệnh béo phì + Kiên định: thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: + Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng lớp chép sẵn câu hỏi + Phiếu ghi tình - HS: SGK 2.Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi học tập - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp III Các hoạt động dạy- học: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh 1, Khởi động : + Kể tên số bệnh thiếu - HS trả lời điều hành chất dinh dưỡng? TBHT + Bệnh bướu cổ, bệnh còi + Cách phòng bệnh suy dinh xương, bệnh khô mắt, quáng dưỡng nào? gà, bệnh chảy máu chân -GV nhận xét, khen/ động viên, răng, dẫn vào + Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, dùng muối i-ốt Khám phá: * Mục tiêu: - HS biết cách phòng bệnh béo phì Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ Năng vận động thể, luyện tập TDTT * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp - GV nêu vấn đề: Cá nhân - Lớp + Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng + Sẽ bị suy dinh dưỡng bị mắc bệnh gì? + Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng + Cơ thể phát béo phì thể người nào? * GV: Nếu ăn thừa chất - HS lắng nghe dinh dưỡng béo phì Vậy béo phì tác hại gì? Ngun Nhóm 4- Lớp nhân cách phòng tránh - Thực theo Yc GV: béo phì nào? Phiếu học tập HĐ1: Tìm hiểu bệnh béo Khoanh trịn vào chữ đặt phì.: trước ý trả lời em cho Bước 1: Làm việc theo nhóm: đúng: - GV phát phiếu học tập - YC HS thảo luận nhóm theo phiếu học tập 1) Dấu hiệu để phát trẻ Bước 2: Làm việc lớp: em bị béo phì là: - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết a) Có lớp mỡ quanh Các nhóm khác nhận xét, đùi, cánh tay trên, vú cằm bổ sung b) Mặt to, hai má phúng - GV chốt đáp án phíng, Đáp án: Câu 1: b; Câu 2: d c) Cân nặng so với Câu 3: d; Câu 4: e người tuổi GV kết luận: chiều cao từ 5kg trở lên Một em bé xem d) Bị hụt gắng sức béo phì khi: Người bị béo phì thường + Có cân nặng mức bình giảm hiệu suất lao động thường so với chiều cao tuổi lanh lợi: 20 % a Chậm chạp 10 + Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần phải làm gì? * GV: Các bệnh lây qua đường tiêu hố nguy hiểm gây chết người không chữa trị kịp thời cách Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn đồ dùng cá nhân người bệnh, nên dễ lây lan thành dịch làm thiệt hại người Vì mắc bệnh lây qua đường tiêu hố cần điều trị kịp thời phịng bệnh cho người xung quanh HĐ2: Nguyên nhân cách đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hố -u cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ SGK trang 30, 31, thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hố? Có thể phịng bệnh đưịng tiêu hố? Tại sao? + Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hố? + Nêu cách phịng bệnh đường tiêu hoá? 42 thể gây chết người lây lan sang cộng đồng + Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần khám bác sĩ điều trị Đặc biệt bệnh lây lan phải báo cho quan y tế - HS lắng nghe, ghi nhớ Nhóm 4- Lớp - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm sau trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Hình 1, bạn uống nước lã, ăn quà vặt vỉa hè dễ mắc bệnh lây qua đường tiêu hố + Hình 3- Uống nước đun sơi, hình 4- Rửa chân tay sẽ, hình 5- Đổ bỏ thức ăn thiu, hình 6- Chơn lắp kĩ rác thải giúp không bị mắc bệnh đường tiêu hố + Ăn uống khơng hợp vệ sinh, mơi trường xung quanh bẩn, uống nước không đun sôi, tay chân bẩn, … + Không ăn thức ăn để lâu ngày, thức ăn bị ruồi, muỗi đậu vào, Chúng ta cần thực ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay xà phòng trước ăn sau đại tiện, tiểu tiện, giữ vệ sinh môi trường xung quanh Thu rác, đổ rác nơi quy định để phòng bệnh lây qua *GV: Nguyên nhân gây đường tiêu hoá bệnh lây qua đường tiêu hoá vệ sinh ăn uống kém, vệ sinh môi trường Do cần giữ vệ sinh ăn uống, - Ghi nhớ học giữ vệ sinh cá nhân môi - HS thực hành giữ vệ sinh để trường tốt để phòng bệnh phòng bệnh lây qua đường tiêu lây qua đường tiêu hoá hoá Hoạt động vận dụng - Vẽ tranh cổ động nội - Giáo dục KNS BVMT dung: Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG KĨ THUẬT TIẾT : KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( T2) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Nắm rõ quy trình khâu ghép mảnh vải mũi khâu thường Kĩ - Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị rúm * Với HS khéo tay: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị rúm Phẩm chất - Giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, an tồn thực hành Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề sáng tạo, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát Và số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần, vỏ gối) - Vật liệu dụng cụ cần thiết: 43 + Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm + Len (hoặc sợi) khâu + Kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch - HS: Bộ ĐDHT lớp 4, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, tia chớp, động não, phòng tranh III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động - HS hát hát khởi động: - TBVN điều hành - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS 2.Khám phá * Mục tiêu: - HS thực hành khâu ghép mảnh vải mũi khâu thường - Nhân xét, đánh giá sản phẩm bạn * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp HĐ3: HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường + Bước 1: Vạch dấu đường - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình khâu khâu ghép mép vải (phần ghi + Bước 2: Khâu lược nhớ) + Bước 3: Khâu ghép hai mép - GV nhận xét nêu lại vải mũi khâu thường bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng - HS thực hành dạy học HS nêu thời gian, yêu cầu HS thực hành - GV dẫn thêm cho HS lúng túng thao tác chưa HĐ4: Đánh giá kết học - HS trưng bày sản phẩm lên tập HS: bảng lớp - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh - HS tự đánh giá sản giá sản phẩm: phẩm theo tiêu chuẩn + Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải 44 + Đường khâu mặt trái hai mảnh vải ghép tương đối thẳng + Các mũi khâu tương đối cách + Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định - GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để khen nhằm động viên, khích lệ em Hoạt động vận dụng - Thực hành khâu thành thạo nhà - Tạo sản phẩm từ khâu ghép mảnh vải bẳng mũi khâu thường ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG ÂM NHẠC TIẾT : ÔN TẬP BÀI HÁT: EM U HỊA BÌNH, BẠN ƠI LẮNG NGHE - ÔN TẬP TĐN SỐ I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết vỗ tay gõ đệm theo hát - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - Tập biểu diễn hát - Hs đọc nhạc, hát lời TĐN số Năng lực: - Hs tập biểu diễn hát mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng tham, gia tiết học - Nắm vững hai TĐN số Phát triển khả đọc nhạc cao độ, tiết tấu Phẩm chất: - Giáo dục học sinh u thích mơn học * HSKT: - Hs hát kết hợp vận động phụ họa - Hs tập đọc nhạc theo bạn - Lắng nghe, quan sát hòa nhập bạn II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Loa, phách, bảng phụ Tập đọc nhạc số Học sinh: - Sgk, phách, tập chép nhạc III Hoạt động dạy học: 45 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: GV gõ tiết tấu câu TĐN số Son La Son ? Đó tiết tấu câu học? - Hs đọc lại TĐN số - Gọi hs nhận xét; giáo viên nhận xét, dẫn vào học Hoạt động thực hành: Ơn tập hát: Em u hịa bình, Bạn lắng nghe * Hoạt động 1: Ôn tập hát: Em u hịa bình Gv hướng dẫn hs hát - Gv gọi tổ, cá nhân thực - Gọi hs nhận xét - Gv nx, sửa sai ( có), tuyên dương * Hát kết hợp vận động theo nhạc - Gv cho hs hát kết hợp vận động phụ họa hát * Gv giúp đỡ hs vận động phụ họa - Em có động tác vận động đẹp lên biểu diễn cho lớp xem - Sau em tập xong cho học sinh trình bày thi đua theo nhóm - Gọi hs nhận xét - Gv tuyên dương, động viên, đánh giá hs * Hoạt động 2: Ôn tập hát: Bạn lắng nghe - Cho học sinh nhận biết cách gõ tiết tấu câu + Gv định cho học sinh gõ lại tiết tấu ? Đó tiết tấu câu hát học? ? Bạn lắng nghe dân ca gì? - Gv đệm đàn gọi học sinh hát lại - Gv yêu cầu lớp hát, quan sát giúp đỡ -Tổ hát tổ kết hợp gõ đệm theo phách ngược lại - Gv giúp đỡ hs hát kết hợp gõ - Gọi cá nhân thực vận động phụ họa * Kết luận:- Kĩ biểu diễn chủ động, mạnh dạn Hoạt động luyện tập: Ôn TĐN số 46 - Hs quan sát - Hs trả lời tiết tấu TĐN số Son La Son - Hs đọc lại - HS thực - Học sinh nghe, nhẩm lời ca, nhớ lại nội dung hát - 1-2 học sinh trả lời: Bài hát nói tình u q hương, đất nước, u hịa bình - Hs lắng nghe, ghi nhớ - Hs toàn lớp hát - Thực theo hướng dẫn - HS thực - Tổ hs nhận xét chéo - Hs hát kết hợp vận động - Hs thực - Hs lớp đứng chỗ thực Cá nhân thực - Gv cho hs luyện cao độ TĐN số - Hs lên bảng biểu diễn nhóm - Hs lớp nghe, quan sát, nx - Gv cho hs luyện tập tiết tấu: - Dân ca Ba na( Tây Nguyên ) - hs thực - Hs thực - Các tổ hát gõ - Gv cho hs lên đọc - Sửa sai có - Gv cho lớp đọc nhạc TĐN - Gv giúp đỡ hs đọc nhạc - Gv cho tổ đọc nhạc, tổ ghép lời, tổ gõ - Hs thực - Cá nhân biểu diễn phách ngược lại - Hs Gv nhận xét Hoạt động vận dụng: - Gv bật nhạc, yêu cầu lớp hát lại hát Em u hịa bình - Nhắc học sinh tập biểu diễn hát, sáng tạo động tác phụ họa ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2022 TỐN TIẾT 35: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng Kĩ - Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức Phẩm chất - Tính xác, cẩn thận, làm việc nhóm tích cực Góp phần phát triển NL - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn * Bài tập cần làm: BT 1: a) dòng 2, 3; b) dòng 1, 3, II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, bút, sgk Phương pháp, kĩ thuật 47 - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trò chơi học tập - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động - HS hát vận động điều hành TBVN - GV dẫn vào Hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: a Tìm hiểu tính chất kết hợp phép cộng : - GV treo bảng số nêu - HS đọc bảng số phần đồ dùng dạy - học - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính trường hợp để hồn thành bảng + So sánh giá trị biểu thức Sgk (a + b)+ c với giá trị biểu +Giá trị hai biểu thức thức a +(b + c) a = 5, b = 15 4, c = ? + So sánh giá trị biểu thức (a + b)+ c với giá trị cảu biểu + Giá trị hai biểu thức thức a + (b + c) a = 35, b = 70 15 c = 20 ? +So sánh giá trị biểu thức (a + b)+ c với giá trị biểu + Giá trị hai biểu thức thức a + (b + c) a = 28, b = 128 49 c = 51 ? +Vậy ta thay chữ số + Giá trị .(a + b) + c ln giá trị biểu thức (a + b) giá trị biểu thức a + + c so với giá (b +c) trị biểu thức a + (b + c) ? - Vậy ta viết : (a + b) + c = a + (b + c) + Vậy thực cộng -HS đọc tổng hai số với số thứ ba ta có + Khi thực cộng thể thực nhu nào? tổng hai số với số thứ ba ta -GV yêu cầu HS nhắc lại kết cộng số thứ với luận, đồng thời ghi kết luận lên tổng số thứ hai số bảng thứ ba Hoạt động thực hành * Mục tiêu: - Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép 48 cộng để tính nhanh giá trị biểu thức * Cách tiến hành: Bài 1a(dòng 2+3)Với HS NK - Cá nhân- Nhóm 2- Chia sẻ y/c làm lớp + Bài tập yêu cầu làm -HS đọc yêu cầu đề ? +Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện (trên phiếu BT) - HS làm cá nhân phép tính VD:4367 + 199 + 501 = 4367 + (199 + 501) + Theo em, cách làm = 4367 + 700 lại thuận tiện so với = 5067 việc thực +Vì thực 199 + 501 phép tính theo thứ tự từ trái trước kết sang phải ? số trịn trăm, bước - GV yêu cầu HS làm tiếp tính thứ hai 4367+ 700 làm phần lại nhanh, thuận tiện - GV nhận xét, đánh giá chung BT 1b (dòng 1,3)HSNK làm hết - HS làm vào nháp- Chia - GV thu vở, nhận xét, đánh giá sẻ nhóm HS lên bảng Bài - HS nhận xét, đánh giá - GV yêu cầu HS đọc đề bạn + Muốn biết ba ngày nhận - HS làm cá nhân vào ô li tiền, Nhóm 2-Lớp ? - HS đọc – Hỏi đáp nhóm - GV yêu cầu HS làm bài toán + Chúng ta thực tính tổng số tiền ba ngày với -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -kiểm tra chéo Bài giải Bài (Bài tập chờ dành cho Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm HS hồn thành sớm) nhận là: 75 500 000 +86 950 000 +14 500 000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số: 176 950 + Dựa vào đâu em điền 000 đồng đáp án vậy? - HS làm vào Tự học HĐ vận dụng Đáp án: a) a + = + a = a 49 b) 5+a= a + c) a + 28 + = a + (28+2) = a + 30 + Dựa vào tính chất giao hốn kết hợp phép cộng - Vận dụng tính chất kết hợp tính nhanh ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG _ TIẾNG VIỆT ( TLV) TIẾT 56 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết xếp việc theo trình tự thời gian Kĩ - HS biết phát triển câu chuyện theo trí tưởng tượng cuả Phẩm chất - Phẩm chất: Yêu thích văn học, ham học hỏi tham khảo sách văn học Góp phần phát triển lực - NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo * GDKNS : Tư sáng tạo phân tích , phán đoán ; Thể tự tin ; Xác định giá trị II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - GV: Một tờ giấy khổ to - HS: Vở BT, sgk Phương pháp, kĩ thuât - PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát - KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Hoạt động thực hành * Mục tiêu: Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết xếp việc theo trình tự thời gian kể lại câu chuyện * Cách tiến hành: 50 Đề bài: Trong giấc mơ, em gặp bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Y/ cầu HS đọc gợi trả lời câu hỏi theo gợi ý để phát triển câu chuyện + Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước? + Em thực điều ước nào? + Em nghĩ thức dậy? * GDKNS: phân tich câu chuyện theo trí tưởng tượng, phán đốn câu chuyện, xác định tự tin biết xếp câu chuyện việc theo trình tự thời gian - Y/ cầu HS tự làm Cá nhân - Nhóm – Lớp - HS đọc, phân tích đề, gạch chân từ ngữ quan trọng Đề bài: Trong giấc mơ, em gặp bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Học sinh đọc + Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngoài học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngủ say Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước… + Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh để bố lại làm Điều thứ hai em mong người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ em mong ước em trai học thật giỏi để sau lớn lên trở thành người kĩ sư giỏi + Em thức dậy thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước - Viết ý nháp - Kể cho bạn nghe nhóm - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, góp ý bổ sung cho - Gọi HS nhận xét nội dung chuyện bạn cách thể - đến HS thi kể trước lớp Hoạt động vận dụng Kể lai câu chuyện cho người thân nghe - Phát triển câu chuyện theo 51 hướng khác ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ĐẠO ĐỨC TIẾT : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Nêu ví dụ tết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền Kĩ - Có kĩ sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày (Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ Phẩm chất ý kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà có hai phương án: tán thành không tán thành - Không yêu cầu học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm người biết tiết kiệm tiền của; cho học sinh kể việc làm bạn tiết kiệm tiền của) Phẩm chất - Có ý thức tiết kiệm tiền - Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL giải vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo * KNS: - Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Lập kế hoạch sử dụng tiền thân * BVMT:- Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong sống ngày góp phần BVMT tài nguyên thiên nhiên * SDNLTK:- Sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: điện, nước, xăng, dầu, gas,… tiết kiệm tiền cho thân, gia đình đất nước - Đồng tình với hành vi, việc làm sử dụng lượng tiết kiệm lượng; phản đối, không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí lượng * TT HCM: Cần kiệm liêm II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng 52 - GV: SGK Đạo đức 4, thẻ xanh đỏ - HS: Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi phóng viên, đóng vai - KT: động não, chia sẻ nhóm III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: - Gv đặt vấn đề: Điều xảy - HS nối tiếp trả lời: Mọi em khơng bày tỏ ý kiến người khơng việc có liên quan đến thân hiểu đưa em? định không phù hợp với nhu cầu, … - Nêu học - HS nêu học 2.Hình thành kiến thức * Mục tiêu: - Nêu ví dụ tết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Biết bày tỏ ý kiến tiết kiệm tiền * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp HĐ 1: Tìm hiểu thơng tin - GV u cầu nhóm đọc thông tin SGK/11 thảo luận câu hỏi SGK (t 12) Thông tin: - HS đọc thông tin - Ở Việt Nam nhiều quan có biển thơng báo: “Ra khỏi phịng - Thảo luận nhóm trả nhớ tắt điện” lời câu hỏi: - Người Đức có thói quen ăn hết, không để thừa thức ăn - Người Nhật có thói quen chi tiêu + tiết kiệm nguồn tiết kiệm sinh hoạt ngày lượng điện, + Qua xem tranh thông tin nước, xăng, dầu, ga….; theo em cần phải tiết kiệm thức ăn, sách vở, đồ gì? chơi… + Khơng tiết kiệm tiền cho thân, gia + Theo em có phải nghèo nên cần đình đất nước, phải tiết kiệm công? bảo vệ môi trường sống * GV: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, điện nước….trong sống ngày bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên góp phần vào bảo vệ môi 53 trường, tiết kiệm lượng HĐ2: Bày tỏ ý kiến , phẩm chất( BT1- SGK /12 - HS bày tỏ Phẩm chất - GV nêu ý kiến đánh giá theo phiếu tập 1, YC HS bạn trao màu theo quy ước đổi, bày tỏ Phẩm chất ý kiến cho (Tán thành, không tán thành) - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn * Kết luận: + Các ý kiến c, d - HS liên hệ theo câu hỏi + Các ý kiến a, b sai GV Hoạt đông vận dụng - Liên hệ giáo dục BVMT: Tiết kiệm tiền bảo vệ môi trường - Liên hệ giáo dục TKNL ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TIẾT 14 : SƠ KẾT TUẦN – KNS : KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT MÂU THUẪN I Yêu cầu cần đạt: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết cách giải mâu thuẫn thực tế II Đồ dùng dạy học: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban báo cáo III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Khởi động - Lớp tham gia trị chơi: Bịt mắt đốn vật 2.HĐ Thực hành Hoạt động : Sơ kết tuần * Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên 54 Hoạt động HS - HS chơi tích cực - em đại diện cho tổ nhận xét - Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ *Nề nếp: -Ra vào lớp -Mặc đồng phục, khăn quàng quy định -Tổ chức trực nhật, trực tuần -Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp - Bình bầu tổ cá nhân xuất sắc *Học tập: -Nhận xét chung,nhắc nhở số em vi phạm nội quy - Lắng nghe + GV nhận xét chung:về mặt HS lắng nghe lớp * Phương hướng tuần tới: -Tiếp tục trì nề nếp.: Đi học -Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập - Cần có ý thức học tập cao - Tăng cường rèn chữ giữ - Thực Tích cực phát biểu ý kiến xây dựng -Thi đua hoc tập : Làm tập , chữ viết cẩn thận -HS thực hành trả lời -Lao động vị trí phân cơng, Giữ VSMT HS thực hành trả lời Hoạt động 2: GDKNS: Kĩ giải mâu thuẫn HD HS làm tập GDKNS Hoạt động 3: Vui văn nghệ Hoạt đông vận dụng 55 -Lớp trưởng điều khiển -2, HS lên hát.-Chọn tiết mục múa hát tập thể mẹ cô giáo 56 ... - Gọi HS đọc xác định yêu Đ/a: cầu tập 468 + 379 = 8 47; 6509 + 2 876 = 9385 379 + 468 = 8 47; 2 876 + 6509 = 9385 4268 + 76 = 4344 + Làm em nêu kết 76 + 4268 = 4344 mà khơng cần tính? + Em dựa vào... Viết số thích hợp vào phép cộng 26 chỗ … Cá nhân –Nhóm – Lớp Đáp án: 65 + 2 97 = 2 97 + 65; m+n =n+m 177 + 89 = 89 + 177 ; 84 + + Em dựa vào tính chất để = + 84 hoàn thành 2? 48 +12 = 12 +48 a+0=... làm vào cách tìm x a x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 -GV nhận xét, đánh giá 7- 10 x = 4586 b x - 70 7 = 3535 x = 3535 + 70 7 x = 4242 - HS làm vào Tự học Bài 4+ Bài (bài tập chờ Bài 4: Bài giải dành