Đề thi học sinh giỏi lớp 12 THPT tỉnh Điện Biên năm 2012 môn Lịch sử pot

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP CƠ SỞ LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2009 - 2010 Môn: Lịch sử Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀI Câu 1 (4,0 điểm) Hãy lập bảng so sánh phong trào Cần Vương cuối thế kỷ XIX với phong trào yêu nước đầu thế kỷ XX theo mẫu sau: Phong trào Nội dung so sánh Phong trào Cần vương cuối thế kỷ XIX Phong trào yêu nước đầu thế kỷ XX Bối cảnh lịch sử Giai cấp lãnh đạo Lực lượng tham gia Mục tiêu đấu tranh Hình thức đấu tranh Kết quả, ý nghĩa Câu 2 (3,0 điểm) Năm 1920, Nguyễn Ái Quốc đã lựa chọn con đường giải phóng dân tộc theo khuynh hướng nào? Nêu những điều kiện chủ quan và khách quan tác động đến sự lựa chọn ấy. Câu 3 (4,0 điểm) Trình bày những nội dung cơ bản trong Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng Cộng sản Việt Nam do Nguyễn Ái Quốc soạn thảo và thông qua tại Hội nghị thành lập Đảng đầu năm 1930. Câu 4 (3,0 điểm) Nêu nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám năm 1945. Câu 5 (4,0 điểm) Nêu nguồn gốc và đặc điểm của cuộc cách mạng khoa học - công nghệ nửa sau thế kỉ XX. Tại sao nói: “khoa học đã trở thành một lực lượng sản xuất trực tiếp”? Câu 6 (2,0 điểm) Thời cơ và thách thức của Việt Nam trước cuộc cách mạng khoa học - công nghệ nửa sau thế kỉ XX? Hết UBND TỈNH ĐIỆN BIÊN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP CƠ SỞ LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2009 – 2010 Môn: Lịch sử Câu 1 (4,0 điểm) Bảng so sánh cần làm rõ được những nội dung sau: Phong trào Nội dung Phong trào Cần vương cuối thế kỉ XIX Phong trào yêu nước đầu thế kỉ XX Điểm Bối cảnh lịch sử Với Hiệp ước Patơnot (1884), Thực dân Pháp đã hoàn thành quá trình xâm lược việt Nam, triều đình nhà Nguyễn hoàn toàn đầu hàng TDP, Việt Nam thực sự trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến. Sau cuộc phản công kinh thành Huế 7/1885 không thành. Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa Vua Hàm Nghi đã hạ chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên giúp vua chống Pháp cứu nước. TDP đã dập tắt được phong trào Cần Vương, chúng bắt tay vào cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất. Xã hội Việt Nam bị phân hoá sâu sắc, nhiều giai tầng mới xuất hiện (tư sản, công nhân, tiểu tư sản…) Phong trào giải phóng dân tộc nhất là ở Châu Á (Trung Quốc, Nhật Bản) lên cao theo khuynh hướng mới dân chủ tư sản đã tác động và ảnh hưởng đến Việt Nam 1,0 Giai cấp lãnh đạo Vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết và các sĩ phu yêu nước. Tiêu biểu là Đinh Công Tráng, Phạm Bành, Tống Duy Tân, Nguyễn Thiện Thuật, Phan Đình Phùng… Các sĩ phu, văn thân chịu ảnh hưởng của khuynh hướng dân chủ tư sản. Tiêu biểu là Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh và một số sĩ phu yêu nước tiến bộ. 0,75 LL tham gia Đông đảo quần chúng nhân dân, trước tiên là nông dân Gồm nhiều tầng lớp, giai cấp khác như: Tư sản, địa chủ, phú nông, tiểu tư sản, nông dân… 0,5 Mục tiêu ĐT Đánh đuổi thực dân Pháp, giúp vua khôi phục lại chế độ phong kiến độc lập ở Việt Nam. Các phong trào bị phân hoá: Phong trào thì đánh đuổi thực dân Pháp khôi phục chế độ phong kiến, phong trào thì đánh đuổi Pháp thực hiện cải cách xã hội theo hướng mới. 0,5 Hình thức ĐT Đấu tranh vũ trang Đấu tranh vũ trang, đoàn kết dân tộc, cải cách xã hội, đấu tranh ngoại giao… 0,5 Kết quả, ý nghĩa Tạo ra một phong trào đấu tranh vũ trang sôi nổi trong cả nước. Tập hợp được đông đảo quần Tạo ra một phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc sôi nổi, sâu rộng như: PT Đông Du, Phong 0,75 chúng nhân dân tham gia. Gây cho Pháp nhiều tổn thất, phải mất trên 10 năm mới bình định được Việt Nam. Tuy thất bại, phong trào đã thể hiện tinh thần yêu nước, tư tưởng trung quân, ái quốc của nhân dân ta. Báo hiệu con đường cứu nước theo ngọn cờ phong kiến đã hoàn toàn lỗi thời. trào Duy Tân, Phong trào chống thuế ở Trung kỳ. Các phong trào đã thức tỉnh lòng yêu nước của nhân dân. Mặc dù thất bại nhưng nó đã thể hiện tinh thần yêu nước, sự tìm kiếm con đường cứu nước, cứu dân của các tầng lớp nhân dân và thể hiện tinh thần dân tộc, tạo ra động lực bên trong cho cuộc vận động giải phóng dân tộc theo một khuynh hướng mới. Câu Nội dung Điểm Câu 2 Năm 1920, Nguyễn Ái Quốc đã lựa chọn con đường giải phóng dân tộc theo khuynh hướng nào? Nêu những điều kiện chủ quan và khách quan tác động đến sự lựa chọn ấy. Năm 1920, Nguyễn Ái Quốc đã lựa chọn con đường giải phóng dân tộc theo khuynh hướng CMVS. Đó là con đường kết hợp giữa độc lập dân tộc với CNXH, tinh thần yêu nước với tinh thần quốc tế vô sản. 1,0 Những điều kiện chủ quan và khách quan tác động đến sự lựa chọn ấy là: - Chủ quan: Truyền thống gia đình, quê hương và hoàn cảnh đất nước đã hun đúc trong Người tinh thần yêu nước nồng nàn, ý chí quyết tâm ra đi tìm một con đường cứu nước mới để giành lại độc lập tự do cho cho dân tộc 0,5 - Khách quan: + Ở Việt Nam: Đầu thế kỉ XX con đường cứu nước theo khuynh hướng DCTS do Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh khởi xướng đã thất bại. NAQ rất khâm phục tinh thần đấu tranh của hai cụ Phan, song cũng nhìn thấy những hạn chế trong con đường cứu nước của họ. 0,5 + Trên thế giới, con đường CM theo khuynh hướng tư sản đã trở lên lỗi thời. Chủ nghĩa tư bản đã chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa. Hơn nữa cách mạng XHCN tháng Mười Nga thành công, nhà nước XHCN đầu tiên trên thế giới đã ra đời, từng bước khẳng định được tính ưu việt của mình. 0,5 -> Năm 1920, khi được đọc Luận cương của Lênin về vấn đề dân tộc và thuộc địa, Người đã tìm thấy con đường giải phóng cho dân tộc VN. Vì vậy NAQ đã quyết định đi theo Lênin, lựa chọn con đường CMVS. 0,5 Câu 3 Nội dung cơ bản trong Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng Cộng sản Việt Nam: - Tính chất: CMVN phải trải qua 2 giai đoạn: + Cách mạng tư sản dân quyền (cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân) + Cách mạng xã hội chủ nghĩa. -> Hai giai đoạn trên có quan hệ khăng khít, gắn bó với nhau 0,75 - Nhiệm vụ: Đánh đổ đế quốc Pháp, bọn phong kiến và phản cách mạng. 0,5 - Mục tiêu: Giành độc lập tự do; lập chính phủ C-N-B thực hiện các quyền tự do dân chủ… 0,5 - LLCM: Công nhân, nông dân, tiểu tư sản, trí thức. Đối với phú nông, trung tiểu địa chủ và tư sản thì lợi dụng hoặc tìm cách trung lập họ. 0,5 - LĐ: ĐCSVN (nền tảng tư tưởng là CN Mác-Lênin). 0,5 - Vị trí: CMVN là 1 bộ phận khăng khít của CMTG vì vậy phải đoàn kết quốc tế. 0,5 -> Cương lĩnh thể hiện tính khoa học, sáng tạo, biết kết hợp đúng đắn vấn đề dân tộc và vấn đề giai cấp, thấm đượm tinh thần yêu nước. Độc lập tự do là tư tưởng cốt lõi của cương lĩnh này. 0,75 Câu 4 Nguyên nhân thắng lợi của Cách mạng tháng Tám năm 1945: - Khách quan: Phát xít Đức và bọn quân phiệt Nhật đã đầu hàng Đồng minh, quân Đồng minh chưa vào Đông Dương -> tạo thời cơ cho CM tháng Tám. 0,5 - Chủ quan: + Truyền thống yêu nước, tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất của toàn dân tộc. + Sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng đứng đầu là HCM với đường lối CM đúng đắn, sáng tạo (vận dụng sáng tạo CN Mác-Lênin vào hoàn cảnh cụ thể của VN) + Quần chúng đã được tập dượt và chuẩn bị kỹ càng, sẵn sàng đứng lên (15 năm xây dựng lực lượng chính tri, lực lượng vũ trang, căn cứ địa cách mạng…) + Toàn Đảng, toàn dân đoàn kết đồng lòng. Các cấp bộ Đảng và Việt Minh đã linh hoạt, sáng tạo chỉ đạo khởi nghĩa, chớp thời cơ phát động quần chúng nhân dân nổi dậy giành chính quyền. 1,0 Ý nghĩa lịch sử: - Trong nước: + Đánh đổ ách thống trị của TDP, phát xít Nhật, lật đổ chế độ PK, đưa nhân dân lên địa vị người làm chủ đất nước, lập nên nước VNDCCH. + Đánh dấu bước phát triển nhảy vọt của CMVN, mở ra kỷ nguyên mới: độc lập tự do, giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng XH. + Đảng cộng sản ĐD đã trở thành Đảng cầm quyền, chuẩn bị những điều kiện tiên quyết cho những thắng lợi tiếp theo 1,0 - Quốc tế: + Góp phần vào chiến thắng chống CNPX, làm lung lay hệ thống thuộc địa của CNĐQ. + Cổ vũ tinh thần đấu tranh của các nước thuộc địa, phụ thuộc đặc biệt là Châu Á, Châu Phi (trực tiếp là Miên và Lào) 0,5 Câu 5 Nguồn gốc và đặc điểm của cuộc cách mạng khoa học - công nghệ nửa sau thế kỉ XX: * Nguồn gốc - Xuất phát từ những đòi hỏi của cuộc sống, của của sản xuất, nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất, tinh thần ngày càng cao của con người. - Do những vấn đề cấp bách của toàn nhân loại như: bùng nổ dân số, tài nguyên vơi cạn, ô nhiễm môi trường…) -> Cần phải chế tạo và tìm kiếm những công cụ sản xuất mới, nguyên liệu 1,25 mới, vật liệu mới thay thế trở nên hết sức cần thiết * Đặc điểm - Khoa học đã trở thành LLSX trực tiếp. - Mọi phát minh về kĩ thuật đều bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học. - Thời gian từ phát minh khoa học đến ứng dụng vào sản xuất ngày càng rút ngắn, hiệu quả KT ngày càng cao. - Cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật ngày nay trải qua 2 giai đoạn: + Từ những năm 1940 đến nửa đầu 1970. + Từ nửa đầu 1970 - đến nay: Cuộc cách mạng chủ yếu về công nghệ tạo điều kiện cho sản xuất phát triển theo chiều sâu. 2,0 * Khoa học đã trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp vì: Mọi phát minh về kĩ thuật đều bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học, Khoa học gắn liền với kĩ thuật, khoa học đi trước mở đường cho kĩ thuật. Đến lượt mình, kĩ thuật lại đi trước mở đường cho sản xuất. Như vậy khoa học đã tham gia trực tiếp vào sản xuất, trở thành nguồn gốc chính của những tiến bộ kĩ thuật và công nghệ. 0,75 Câu 6 Cuộc cách mạng khoa học - công nghệ đã đặt ra cho Việt Nam những thời cơ và thách sau: * Thời cơ: - Với những thành tựu kì diệu của cuộc cách mạng khoa hoc – công nghệ hiên nay. Việt Nam có cơ hội giao lưu, học hỏi về nhiều lĩnh vực (KT- XH, KH- KT, trình độ quản lí…), từ đó có thể đi tắt đón đầu ứng dụng những thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến nhất, qua đó rút ngắn khoảng cách kinh tế, khoa học - kĩ thuật so với các nước trong khu vực và từng bước hội nhập với thế giới. - Cuộc cách mạng này cũng tạo ra một không gian rộng lớn để VN quảng bá về văn hoá, du lịch, thu hút vốn đầu tư, tìm kiếm bạn hàng và thị trường, từng bước khẳng định vị thế của VN trên trường quốc tế. 1,0 * Thách thức: Hiện nay cơ sở hạ tầng của VN vẫn còn thấp, hành lang pháp lí chưa chặt chẽ, trình độ dân trí thấp, chất lượng nguồn nhân lực còn hạn chế… Nếu không có chiến lược khôn khéo, rất có thể bị các nước lớn thao túng về kinh tế, chính trị. Đồng thời cũng tạo ra nhiều nguy cơ đánh mất truyền thống, bản sắc văn hoá của dân tộc 1,0 Hết . DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP CƠ SỞ LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2009 - 2010 Môn: Lịch sử Thời gian làm. khoa học - công nghệ nửa sau thế kỉ XX? Hết UBND TỈNH ĐIỆN BIÊN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI