(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu A PHẦN MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài : Với phát triển ngày lên xã hội, việc đưa mơn mĩ thuật vào chương trình học bắt buộc nhà trường tiểu học quan trọng cần thiết giúp HS tự hồn thiện mình,trở thành người cơng dân có ích cho xã hội Qua thực tiễn giảng dạy môn mĩ thuật nhận thấy : phần lớn em thích mơn vẽ, các em có khiếu u thích thật chưa nhiều, HS khơng u thích việc tập trung khai thác nội dung, thực hành làm tập rất qua loa, hời hợt, có làm mang tính đối phó, tinh thần chưa tự nguyện dẫn đến hiệu môn học chưa cao, vẽ sơ sài, cẩu thả Từ thực tế, HS cảm nhận đẹp hình ảnh, ánh sáng màu sắc chuyển hóa, lưu giữ vào tranh thứ ngơn ngữ riêng, ngôn ngữ hội họa Trong nghệ thuật thị giác này, màu sắc ánh sáng vô quan trọng, hịa quyện với yếu tố khác đem lại tranh hoàn chỉnh Một tranh đẹp, hài hòa màu sắc thể qua cách nhìn, cách cảm, thái độ tích cực HS trước sống Tuy nhiên, khơng phải HS dễ dàng nhận vận dụng màu sắc, ánh sáng đa dạng từ sống vào tranh Rất nhiều em vẽ tranh “ không màu” Cải thiện điều có nghĩa chất lượng tập vẽ tranh HS nâng cao, chất lượng mơn tăng theo Cao là, HS có nhìn đồng màu sắc, ánh sáng, dần có cảm nhận tinh tế, sắc màu tự nhiên sống Trong môn Mĩ thuật, phân môn vẽ tranh xem quan trọng Các kiểm tra, thi, đợt thi rơi vào phân môn Thế nhưng, chất lượng vẽ tranh HS thường không đồng Một số lượng lớn vẽ hạn chế màu sắc Có nhiều bố cục tốt, vẽ hình đẹp đến lên màu lại hỏng.Vì tơi muốn chọn đề tài làm nội dung nghiên cứu nhằm góp kinh nghiệm, phương pháp để HS học tốt góp phần việc nâng cao chất lượng dạy học môn Mĩ thuật LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu II Mục đích nghiên cứu : - Nhằm tìm hiểu cảm thụ màu sắc cách sử dụng màu sắc học sinh tiểu học phân môn vẽ tranh Từ có biện pháp cụ thể để động viên, khuyến khích học sinh có tư màu sắc tốt đồng thời khắc phục hạn chế kiến thức khả sử dụng màu số học - Giúp học sinh thấy tầm quan trọng màu sắc nghệ thuật hội họa Hiểu màu sắc đâu mà có, chuyển biến màu sắc thiên nhiên sức ảnh hưởng màu sắc đến tâm lí người qua kênh thị giác - Qua đề tài nghiên cứu này, giúp cho học sinh hiểu giá trị màu sắc Biết màu sắc đem lại vẽ đẹp, vui tươi phong phú cảnh vật Đồng thời hiểu ngơn ngữ màu sắc hồn, thần sản phẩm hội họa Nó giúp cho vẽ trở nên sống động, tạo cảm hứng cho người thưởng thức III Khách thể đối tượng nghiên cứu: a/ Khách thể nghiên cứu : HS từ lớp đến lớp 5, HS khiếu trường Tiểu học Thái Sanh Hạnh b/Đối tượng nghiên cứu : - Tìm hiểu qua trình dạy vẽ tranh khối lớp - Biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu IV Lịch sử nghiên cứu Năm 2010, năm ngành giáo dục thực chủ đề “ Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” Để nâng cao chất lượng giáo dục đòi hỏi phải thực đồng nhiều yếu tố, thiết phải có việc đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học nhằm tìm phương pháp, cách thức dạy học hiệu nhất; khắc phục tình trạng dạy chay, học chay, lối truyền thụ chiều, khơng tương tác, thiếu sinh động, tích cực, thiếu thực tế, …gây nhàm chán cho người học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu Mĩ thuật môn học giáo dục thẩm mĩ, mơn học trực quan, hình tượng màu sắc,…môn học giúp HS nhận hướng tới đẹp sống, môn học với mơn học khác góp phần hồn thiện nhân cách HS Do đó, nâng cao chất lượng dạy-học mĩ thuật đòi hỏi cần thiết giai đoạn V Phương pháp nghiên cứu Để tìm hiểu thành cơng đề tài với kết áp dụng hiệu phương pháp nghiên cứu góp phần chủ yếu quan trọng Đồng thời cần có kết hợp hài hòa phương pháp sau: - Tham khảo tài liệu - Phương pháp khảo sát - Phương pháp trực quan, quan sát sư phạm - Vấn đáp, liên hệ với thực tiễn sống - Phương pháp thực hành - Phương pháp kiểm tra – đánh giá – thống kê B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUÂN: Trong mĩ thuật, tranh gọi “có màu” tranh hài hịa màu sắc, tức tranh vẽ có hịa sắc chung ( có sắc thái, tơng, gam màu chung, nghĩa màu gần thang bậc, sắc biến, sắc độ…) Các màu dùng tranh có cảm giác khơng đơn lập mà hịa quyện vào nhau, màu có màu kia-ảnh hưởng lẫn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh khơng màu Tranh vẽ có hịa sắc đẹp Như vậy, tranh không màu : Là tranh vẽ xong hạn chế màu sắc, sử dụng vài ba màu đơn lập với nhau, khơng hịa sắc; hay sử dụng màu, độ đậm nhạt cho hầu hết họa tiết Tranh có sử dụng màu, đơn lập, khơng hịa sắc chung, nhìn tranh khơ cứng dán hình lên giấy…cũng quy gọi tranh không màu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu Tranh có màu sắc cịn hạn chế (Tranh khơng màu) II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ: - Thực tế giảng dạy mĩ thuật nhiều năm qua cho thấy: + Đa số HS có nhìn hạn hẹp, sai lầm màu sắc, ánh sáng vẽ tranh HS thường nghĩ vẽ vật với màu, màu nhiều vật, đồ vật lại trùng Ví dụ: thân -> màu nâu đồ vật gỗ -> màu nâu -> màu xanh nhà, cửa -> màu nâu đường -> màu nâu, xám núi non -> màu nâu, xám mặt đất -> màu nâu, xám Như vậy, HS kết hợp thành tranh với nhà cửa, đường, cối…thì màu trùng nhiều, lại thường màu tối nên tranh sáng, hài hịa - > Tranh khơng màu + Đa phần HS dùng màu thể màu nhiều, gần thói quen, diễn hầu hết trường, lứa tuổi nhỏ nhiều, lớn III ĐỊNH HƯỚNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : - Đối với tiết dạy thông thường, đến phần cách vẽ màu, GV thường hướng dẫn chung chung, đại ý vẽ màu cần hài hòa, sáng,…mà thiếu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu phân tích, làm rõ hài hịa, sáng,…dẫn đến HS vẽ tranh “khơng màu” - Đề tài phương pháp, cách thức để GV hướng dẫn, làm rõ cho HS hiểu vẽ có màu sắc hài hòa, sáng Giúp HS nhận thiên nhiên màu sắc đa dạng, chan hòa lẫn không đơn màu HS thường hay nghĩ vẽ Và vẽ tranh, HS thể với cảm xúc bay bổng với đa sắc màu, phi thực tế,…chứ không đơn sắc, độc lập - Từ phân tích, gợi ý GV, HS dễ dàng quan sát, so sánh, hiểu vấn đề, giúp HS tránh lối vẽ đơn màu, không màu trước IV CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Biện pháp phân tích màu sắc thơng qua phương tiện đồ dùng trực quan dạy học mĩ thuật Do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi từ "trực quan sinh động đến tư trìu tượng" tầm quan trọng đồ dùng trực quan môn học lớn Với môn mĩ thuật địi hỏi cần thiết Nó kích thích hứng thú học tập học sinh làm cho học sinh say mê, lôi học sinh hấp dẫn học sinh tham gia vào việc sáng tạo đẹp, tiền đề cho học đạt hiệu cao Tóm lại, việc sử dụng đồ dùng trực quan mơn mĩ thuật ngồi việc HS lĩnh hội tri thức, cịn có tác dụng lớn đến xúc cảm thấm mĩ, đến đạo đức, tình cảm trí tuệ học sinh Dạy mĩ thuật cho học sinh không khác dạy văn miêu tả Nếu văn miêu tả dùng ngôn từ, ngữ pháp để diễn đạt mơn mĩ thuật lại dùng hình ảnh, đường nét, hình mảng, bố cục, màu sắc để thể nội dung định miêu tả Do đặc thù lứa tuổi cần phải nhìn thấy để cảm nhận, gợi mở nên môn mĩ thuật cần đồ dùng dạy học để minh hoạ kích thích tìm tịi, sáng tạo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu Tuy nhiên với tầm quan trọng đồ dùng dạy học người giáo viên phải biết sử dụng đồ dùng dạy học để phát huy hết tính đồ dùng dạy học lại điều không phần quan trọng Ví dụ: Cùng đề tài phong cảnh có nhiều chủ đề phong cảnh miền núi, nông thôn, thành phố, biển… Do đồ dùng dạy học phải bao hàm nét hàm xúc nhất, HS lấy làm sở phát huy gợi mở, sáng tạo đẹp Có thể nói: Trong giảng dạy mĩ thuật người GV tìm đồ dùng dạy học thích hợp biết sử dụng để có hiệu người GV nắm nội dung dạy để tới thành công Để tiết dạy mĩ thuật đạt kết cao tơi ln ý thức cho phải có chuẩn bị chu đáo thực trọn vẹn vấn đề sau : - Sử dụng thiết bị dạy học phải phù hợp với mục tiêu học - Chuẩn bị đồ dùng dạy học chu đáo, khoa học có hiệu - Sử dụng đồ dùng dạy học lúc chỗ - Khai thác đồ dùng dạy học hết tính tác dụng - Khơng lạm dụng đồ dùng dạy học a) Phân tích màu sắc thực tế qua mơi trường thiên nhiên Ở số tiết như: vẽ tranh phong cảnh, cảnh đẹp đất nước, phong cảnh quê hương, sống quanh em GV cho HS thực tế để quan sát, nhận xét thiên nhiên GV hướng dẫn, gợi mở để HS có cảm nhận chân thực màu sắc ánh sáng, sắc độ đậm nhạt (theo luật xa gần) vật, từ mặt đất, đường, cối, nhà cửa,… kể người GV yêu cầu HS quan sát ghi nhận lại thơng tin thu thập GV làm rõ cho HS thấy rằng, màu vật phong phú đa dạng có hịa sắc chung lá, ánh nắng GV tiến hành hướng dẫn HS phân tích màu, cách pha trộn màu để màu ý muốn phù hợp với tranh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu Phương pháp giúp HS nhận tự nhiên màu đơn em thường nghĩ, từ có động thái tích cực chọn màu vẽ tranh b) Phân tích màu sắc qua ảnh chụp môi trường thiên nhiên - Nếu điều kiện khơng thể cho HS ngồi thực tế GV u cầu HS quan sát, nhận xét màu sắc thiên nhiên qua tranh chụp Phương pháp đạt hiệu phân tích mong muốn lại có nhiều ưu điểm như: tiện lợi, trật tự, tốn thời gian, quan sát nhiều môi trường: đất, nước, núi non, biển cả, rừng, nhà cửa, động vật, người,… chủ động - Sử dụng phương pháp GV cần sưu tầm, tuyển chọn tranh ảnh thiên nhiên, sống… c) Phân tích màu sắc tranh vẽ họa sĩ Tranh vẽ họa sĩ thường thể với đa dạng sắc màu, sắc độ… Thông qua tranh vẽ họa sĩ, GV dễ dàng thuyết phục HS cảm nhận màu sắc phong phú, họa sĩ vận dụng linh hoạt sáng tạo Gợi cho HS thấy rằng, màu tranh phi thực tế ( người vẽ vẽ cảm xúc tạo tranh có sắc thái đa dạng) Tuy khơng thực, màu tranh phải đồng bộ, hợp lý tổng thể chung tranh Trong q trình học sinh phân tích, GV đặt câu hỏi mang tính suy luận như: -Những hình ảnh tranh mà em nhận thấy có hình khối nào? -Màu sắc tranh thay đổi sao? -Độ sáng thay đổi từ hình ảnh gần đến hình ảnh xa nào? -Sự chuyển đổi màu sắc màu với màu khác gần xảy tượng gì? Sử dụng phương pháp GV cần sưu tầm tranh họa sĩ vẽ đề tài d) So sánh đối chiếu vẽ tranh có hịa sắc tốt vẽ tranh “không màu” - Phương pháp giúp HS nhận vẻ đẹp tranh có hịa sắc tốt tranh vẽ khơng có hịa sắc Từ đó, HS hình thành thái độ mong muốn thực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh khơng màu tranh đẹp, hài hịa So sánh, HS nhận kinh nghiệm thể màu sắc bạn, điều cần học hỏi, điều cần nên tránh - Sử dụng phương pháp GV cần lưu giữ vẽ tốt vẽ chưa tốt màu sắc HS để làm tư liệu phân tích hướng dẫn * Khi hướng dẫn học sinh quan sát, giáo viên cần: Tránh áp đặt em vẽ theo suy nghĩ, xếp giáo viên, em giới ngơn ngữ riêng Đó nét vẽ ngộ nghĩnh với màu sắc ngây thơ, hồn nhiên, sáng tuổi thơ Cần quan tâm kiến thức, kĩ như: bố cục chặt chẽ, hợp lý; xếp hình mảng cân đối, phân rõ hình ảnh phụ Vẽ màu phù hợp làm rõ nội dung tranh Giáo viên phải biết dẫn dắt, khơi gợi trí tưởng tượng học sinh, giúp em hình dung sinh động, rõ ràng, chi tiết mảng giới mà em yêu thích Sự khơi gợi giáo viên yếu tố định giúp học sinh lựa chọn đề tài, sáng tạo màu sắc hài hịa cho tranh Ví dụ 1: Vẽ tranh Đề tài Em học (lớp 2) Giáo viên cần gợi mở cho em tranh: đường làng quanh co, có lũy tre xanh, trời xanh, vài chim bay theo đàn, xa xa mặt trời lúc bình minh đỏ rực, mảng mây kéo đến… Có thể đặt hàng loạt câu hỏi thay cho giảng bài, để em tự suy nghĩ hiểu rõ nội dung tranh Ví dụ 2: Vẽ tranh Đề tài sinh hoạt ( lớp 4) • Bức tranh vẽ đề tài gì? Vì em biết? • Em kể tên màu có tranh? • Em cho biết nhân vật tranh làm gì? • Trong tranh này, em thích tranh nhất? Tại sao? • Em kể số hoạt động thường ngày em nhà trường? LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh khơng màu Ví dụ 3: Vẽ tranh Đề tài Trường em (lớp 5) Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh tiếp cận đề tài • Bức tranh vẽ đề tài gì? Vì em biết? • Khung cảnh chung trường em gì? • Hình dáng cổng trường, sân trường, phòng học, cối sao? • Em kể số hoạch động diễn trường em? • Em chọn hoạt động để vẽ? • Hoạt động có hình ảnh bật? • Màu sắc tranh nào? Đây mhững câu hỏi có tính chất định hướng giúp học sinh tưởng tượng để vẽ tranh cho đề tài vẽ màu phù hợp với mảng tạo nên hòa sắc cho tranh, khắc phục trình trạng vẽ tranh khơng màu Sau câu hỏi cần động viên, khuyến khích em Biện pháp hướng dẫn HS tìm hiểu màu sắc, cách sử dụng màu sắc, kĩ thuật pha màu số nguyên tắc sử dụng màu sắc hài hòa - Ánh sáng chiếu dọi làm cho vật có màu sắc Ngược lại, bóng tối vật khơng có màu - Màu sắc làm cho vật thêm đẹp, sống thêm vui tươi trở nên có ý nghĩa Chúng ta thử hình dung giới khơng có màu sắc sống vô vị tẻ nhạt biết chừng nào? - Màu sắc quanh ta phong phú đa dạng Quan sát thiên nhiên ta thấy màu sắc thay đổi biến ảo khôn biển trời, mây nước, núi non , sắc thái muôn màu muôn vẽ cỏ cây, hoa, lá, chim, thú , vật điểm tô màu sắc lôi cuốn, hấp dẫn - Màu sắc thiên nhiên qua lăng kính thuỷ tinh, thấy tượng gọi quang phổ Đó phân tích màu sắc có ánh 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu sáng thành màu riêng biệt: Đỏ- Cam- Vàng- Lục- Lam- Chàm- Tím Trong màu này, có màu gốc (màu nguyên chất) màu màu nguyên chất pha trộn thành - Các nguyên tắc sử dụng màu: + Ba màu gốc là: Đỏ Vàng Lam * Màu gốc gọi màu bản, màu ngun chất khơng thể dùng màu khác để pha trộn màu gốc mà dùng màu gốc để pha trộn màu khác + Màu nhị hợp: Cam: Lục: Tím: * Màu nhị hợp màu hai màu pha trộn với mà thành + Các cặp màu bổ túc: Đỏ - Lục : Cam – Lam : Vàng – Tím : * Màu bổ túc cặp màu hỗ trợ nhau, đứng cạnh tôn lên, tạo cho thên rực rỡ, tươi sáng Nhưng pha trộn chúng với thành màu xám xỉn + Các cặp màu tương phản: Đỏ - Vàng : Đỏ - Trắng : Vàng - Lục : Vàng - Lam : Lam - trắng : * Là cặp màu đặt cạnh có đối lập sắc độ hay đối lập sáng tối mạnh mẽ Các màu cặp màu tương phản làm cho rõ ràng, tách bạch, bật + Màu trung tính: Trắng Đen Là màu khơng thuộc hệ nóng hay hệ lạnh, pha trộn màu trung tính với màu khác làm cho màu đậm 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu lên hay nhạt + = + = + Màu nóng: * Màu nóng: Là màu gây cảm giác ấm, nóng: + Màu lạnh: * Màu lạnh: Là màu gây cảm giác mát, lạnh: - Màu sắc để riêng lẻ chưa bộc lộ hết giá trị nó, phối hợp chúng màu sắc đem lại hiệu rõ ràng: Hoặc tươi sáng, êm dịu, trầm ấm hay loè loẹt, xám xỉn - Muốn có hài hồ dùng màu sắc phải nắm quy luật hồ sắc Đó hồ hợp màu sắc phối hợp chúng với Có loại hồ sắc như: 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh khơng màu * Hồ sắc đồng màu: * Hồ sắc nóng: * Hồ sắc lạnh: 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu - Khi sử dụng màu cần lưu ý: + Nên sử dụng màu trung gian cho màu sắc dễ hoà hợp + Muốn màu thêm rực rỡ đặt cạnh màu bổ túc + Phải có hài hồ màu nóng màu lạnh vẽ + Phân bố màu hợp lí toàn vẽ - Khi vẽ màu cần tiến hành theo trình tự: + Vẽ màu vào mảng định xong vẽ sang màu khác mảng Nên vẽ màu từ độ trung gian trước, sở để điều chỉnh đậm nhạt Cứ vẽ đến màu cuối hoàn thành vẽ + Nhìn lại tồn vẽ để chỉnh đậm nhạt cho phù hợp Sau HS nhận thức rõ vấn đề màu sắc, GV cần áp dụng nhiều biện pháp cụ thể, rõ ràng, vân dụng kiến thức chuyên môn hướng dẫn để HS vận dụng bước chứng minh, chinh phục nhận biết Ví dụ gợi ý số biện pháp áp dụng hiệu sau: a Hướng dẫn HS sử dụng màu theo hịa sắc nóng, lạnh b Hướng dẫn HS tạo bảng pha màu sử dụng màu theo sắc độ c Thiết kế tập cho HS pha màu sử dụng màu theo luật xa-gần d Hướng dẫn HS tạo bảng pha màu sử dụng màu theo sắc biến e Hướng dẫn cho HS tập vẽ màu cho tranh với hình ảnh 14 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh khơng màu Ví dụ: Tranh có hình ảnh những: nhà đồi núi…nhằm tạo cho HS có thói quen dùng màu đa dạng kiểu, loại hình tượng Hướng dẫn cho HS tập vẽ màu theo tranh mẫu tạo hòa sắc tốt nhằm rèn kĩ năng, kĩ thuật ứng dụng cảm giác dùng màu Hướng dẫn HS cách hòa sắc màu theo chất liệu, hòa sắc theo cách tổng hợp chất liệu, ý chất liệu quen thuộc: màu nước, màu bột; sáp màu, chì màu, bút Tùy điều kiện, hồn cảnh cụ thể mà GV có cách thức áp dụng, hướng dẫn phù hợp Một số biện pháp lồng ghép nhằm giúp HS ý thức việc cảm thụ màu sắc Trong thiết kế giảng Mĩ thuật nói chung vẽ tranh nói riêng, giáo viên cần biết lồng ghép kiến thức màu sắc đưa câu hỏi nhằm kích thích việc tư màu sắc cho HS Một vấn đề đặt nhằm giúp cảm thụ màu sắc tốt biện pháp gợi trí tị mị hay kính thích khao khát lĩnh hội kiến thức HS thí nghiệm khoa học vui Ví dụ như: * Thí nghiệm 1: Lấy tờ giấy nhuộm màu xanh mang đặt nắng Trên tờ giấy ta úp đĩa tròn Sau liên tục vài đồng hồ, ta cho quan sát thay đổi tờ giấy (Phần bị đĩa tròn che khuất giữ lại màu ban đầu, phần tiếp xúc với ánh nắng mặt trời bị nhạt hơn) * Thí nghiệm 2: Lấy que tròn nhúng vào giấm (hay nước vắt từ chanh) viết từ lên tờ giấy trắng Để tờ giấy khơ hẳn sau hơ từ từ tờ giấy lên lửa Yêu cầu quan sát tờ giấy trước sau hơ (Ta thấy chữ viết từ từ lên tờ giấy trắng) * Thí nghiệm 3: Cho quan sát hình vng màu đen giống đặt dày đặc lên trắng Ta xếp hình vng màu đen cách khoảng hở nhỏ trắng Khi quan sát, ta thấy khoảng trắng hình vng chụm lại với có chấm màu xám lên (thật 15 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu chấm xám cả) Đó cách xếp đánh lừa thị giác người Như vậy, qua thí nghiệm kích thích đó, HS vơ tình gián tiếp quan tâm đến vấn đề "màu sắc" phần ảnh hưởng tích cực đến việc cảm thụ màu sắc HS (Ví dụ: ta yêu cầu HS nhà làm lại thí nghiệm với tờ giấy màu khác thí nghiệm thí nghiệm 3) Trong q trình giảng dạy mơn mĩ thuật, cần sưu tầm, nghiên cứu tìm tịi ý nghĩa màu sắc để giới thiệu lồng ghép vào giảng Có thế, HS dễ thể cảm xúc vào vẽ thông qua màu mà sử dụng Sau ý nghĩa số màu sắc thường hay gặp (Tư liệu sưu tầm từ Internet) - Màu đỏ: Là màu lửa máu, liền với sức mạnh, quyền lực tâm Màu đỏ biểu tượng đe doạ, nguy hiểm chiến tranh - Màu cam: Là màu thụ hưởng từ mạnh mẽ màu đỏ hạnh phúc màu vàng Nó liền với vui tươi, nhẹ nhàng Màu cam biểu trưng cho cố gắng, quyến rũ, hạnh phúc sáng tạo Đối với mắt người, màu cam mang lại cảm giác ấm nóng - Màu vàng: Là màu ánh nắng mặt trời ấm áp, cịn màu thông thái, mạnh mẽ Màu vàng làm tăng thích thú khả hoạt động trí óc Tuy nhiên màu vàng sử dụng mức mang lại khó chịu giận - Màu xanh cây: Là màu thiên nhiên, tượng trưng cho phát triển, hồ thuận, tươi mát, màu mở Màu xanh mang đến cảm xúc an tồn có ý nghĩa phát triển, hy vọng - Màu xanh dương: Là màu trời biển, liền với cảm giác sâu thẳm, vững vàng yên bình Màu xanh dương cịn có ý nghĩa sáng, tinh khiết Đồng thời cịn liên hệ đến nhận thức trí tuệ 16 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh khơng màu - Màu tím: Là kết hợp mạnh mẽ màu đỏ vững màu xanh Nó biểu tượng sức mạnh, quý tộc sang trọng Ở góc độ khác, màu tím cịn coi huyền bí, ma thuật - Màu trắng: Đi liền với trắng, tinh khiết, thánh thiện trinh nguyên Nó xem màu hồn thiện, có ý nghĩa đơn giản an toàn - Màu đen: Đi liền với quyền lực, nhã, trang trọng Màu đen đơi hình tượng tang tóc, chết chóc, huyền bí màu sợ hãi Muốn học sinh cảm thụ lĩnh hội cách tối ưu “phương pháp phát triển kỹ vẽ màu phân môn vẽ tranh”, yêu cầu người giáo viên phải thiết kế giảng phù hợp với trình độ khả lĩnh hội học sinh, có nghĩa khơng q cao siêu, trừu tượng hay q nhàm chán, tẻ nhạt Nó phải có lơi tính tìm tịi sáng tạo học sinh Bên cạnh người giáo viên cần tự bồi dưỡng, tích luỹ kiến thức, tri thức chun mơn nghiệp vụ nhằm bồi dưỡng thêm kiến thức chương trình cho học sinh Ngồi ra, để giải có hiệu tính khả thi áp dụng đề tài, người giáo viên cần sưu tầm vẽ tranh với màu sắc phong phú, đa dạng sử dụng tư liệu cách có hiệu tiết dạy Giúp cho học sinh có cảm thụ màu sắc vẽ tranh đầy đủ tham gia tiết học lớp Tóm lại : Muốn giúp em lĩnh hội kiến thức vẽ tranh nhằm nâng cao khả cảm thụ màu sắc, giáo viên cần sử dụng tư liệu, vẽ thực tế phong phú đa dạng Cần sử dụng phương pháp tích hợp kiến thức môn học khác nhằm giúp em hiểu ý nghĩa màu sắc cách thể tình cảm qua màu sắc Qua phân tích việc cảm thụ màu sắc người giảng dạy môn mĩ thuật, dẫn dắt em theo hướng cảm thụ màu sắc để sử dụng phù hợp vẽ tranh sau: 17 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu - Trước tiên, ta phải bám theo yêu cầu vẽ phân phối chương trình khối lớp Qua ta nhận thấy có thay đổi theo cấp độ tăng dần kiến thức yêu cầu học sinh cần nắm - Trên sở đó, ta cần ý hướng dẫn kiến thức màu sắc cho em theo đối tượng, khối lớp Có giúp em cảm thụ giá trị màu sắc phân môn vẽ tranh Khi cảm thụ màu sắc, em nâng cao khả thẩm mĩ phát huy việc vẽ màu vẽ chương trình học sáng tác V HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Qua trình áp dụng, triển khai khối lớp, kết phân môn vẽ tranh nâng cao rõ rệt Nhiều vẽ “có màu”, có hịa sắc tốt khơng HS giỏi trước đây.Đối với HS khá,trung bình chất lượng vẽ thay đổi, thao tác vẽ nhanh phối hợp màu sắc tranh đồng bộ,hài hoà Tranh vẽ phong cảnh HS lớp - Kết chuyên môn chung so sánh học kỳ I năm ………… cao kết năm trước Cụ thể sau: Chất lượng môn năm …………… : Khối Giỏi A+ SL Khá A TL SL TL 18 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu Chất lượng môn ………….: Khối Giỏi A+ SL Khá A TL SL TL - Đặc biệt qua đợt thi vẽ tranh cấp Thành Phố cấp Tỉnh HS có giải cao với thực tiễn trường mà mong đợi.Cụ thể là: STT Họ tên Lớp Kết Kết Cấp Thành phố cấp Tỉnh Lê Thục Đoan Hai Ba Ba Châu Ngọc Huyền Ba Nhất Ba Đoàn Hà Quế Ngân Bốn Ba Nhì Đồn Nguyễn Thùy Dung Năm Khuyến khích Nguyễn Nhật Đăng Năm Khuyến khích Ba C PHẦN KẾT LUẬN I BÀI HỌC KINH NGHIỆM - GV vân dụng biện pháp lồng ghép vào quan sát nhận xét, giúp HS quan sát sâu hơn, kĩ Hoặc, GV lồng ghép phần hướng dẫn cách vẽ màu 19 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm - Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu GV vận dụng biện pháp gợi ý chung chung mà thiếu phân tích cụ thể, thiếu trực quan, so sánh, đối chiếu HS khó nhận khó chấp nhận - Việc sửa đổi, khắc phục HS diễn chậm, HS qn, khơng chịu rèn luyện quay trở với lối suy nghĩ, lối vẽ ban đầu GV không thường xuyên cập nhật, gợi ý, nhắc nhở, động viên HS - Phân tích thực tế, so sánh đối chiếu qua tranh ảnh… có hiệu tốt giúp HS nhận vấn đề Để HS thể được, GV cịn cần phải có bước cụ thể, trực quan hướng dẫn HS thực hành ứng dụng vào vẽ tranh Ví dụ: cách pha màu, cách chồng màu,…tạo hòa sắc, cách diễn tả đậm nhạt theo hướng ánh sáng, theo luật xa gần,… - HS nhận cảm nhận vẻ đẹp tranh vẽ có hịa sắc tự nhiên, có ánh sáng… áp dụng khơng biểu đạt được, GV phải gợi ý trực tiếp có chuyển biến chậm, tức HS thường thiếu kinh nghiệm, kĩ thói quen trước Tuy nhiên, số HS khiếu thường làm tốt việc Cho nên, GV cho HS luyện tập theo nhóm phân cơng HS khiếu phụ trách hướng dẫn kĩ thuật, kinh nghiệm cho bạn nhóm.( Học thầy khơng tày học bạn ) II KẾT LUẬN Đề tài thực với mong muốn tìm khẳng định cần thiết áp dụng biện pháp nhằm khắc phục tranh vẽ “ không màu” HS Các phương pháp nêu đề tài với phương pháp khác hi vọng góp phần tích cực việc nâng cao chất lượng dạy học 20 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu TÀI LIỆU THAM KHẢO + Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lại, Lược sử mĩ thuật mĩ thuật học + Mai Huy Bổng, 2002, Vì tương lai sống, NXB Hà Nội, 158 trang + Trịnh Thị Thiệp Ưng Thị Châu, Mĩ thuật phương pháp dạy học + Kĩ thuật vận dụng, 2002, Nhà xuất Mũi Cà Mau, 114 trang + Một số viết báo chí + Một số sách tâm lý lứa tuổi, viết, SGK, tài liệu khác liên quan, 21 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu NỘI DUNG TRANG Danh mục chữ viết tắt A Phần mở đầu I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Khách thể đối tương nghiên cứu IV Lịch sử nghiên cứu V Cơ sở nghiên cứu VI Phương pháp nghiên cứu B Phần nội dung I Cơ sở lý luận II Thực trạng vấn đề III Đinh hướng để giải quuyết vấn đề IV Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề V Hiệu SKKN C Phần kết luận I Bài học kinh nghiệm II Kết luận 22 Tài liệu tham khảo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu 23 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu lên hay nhạt + = + = + Màu nóng: * Màu nóng: Là màu gây cảm giác ấm, nóng: + Màu lạnh: * Màu lạnh: Là màu gây cảm giác mát, lạnh: - Màu sắc... kiến kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh không màu sáng thành màu riêng biệt: Đỏ- Cam- Vàng- Lục- Lam- Chàm- Tím Trong màu này, có màu gốc (màu nguyên chất) màu màu nguyên chất... kinh nghiệm Một số biện pháp khắc phục lối vẽ tranh khơng màu II Mục đích nghiên cứu : - Nhằm tìm hiểu cảm thụ màu sắc cách sử dụng màu sắc học sinh tiểu học phân mơn vẽ tranh Từ có biện pháp cụ