(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc đối với trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non bình minh i

Đề tài sáng kiến kinh nghiệm CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ tê Ngày, tháng, năm sinh : 27 tháng 09 năm 1989 Năm vào ngành : tháng năm 2010 Chức vụ công tác : Giáo viên Đơn vị cơng tác : Trường Mầm non Bình Minh I Trình độ chun mơn : Trung cấp Hệ đào tạo : Chính quy Nguyễn Thị Loan LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm MỤC LỤC SƠ YẾU LÝ LỊCH Error! Bookmark not defined PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài .3 PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: .5 Cơ sở thực tiễn 2.1 Thuận lợi: 2.2 Khó khăn: * Đối với cô: .6 * Đối với trẻ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 3.1 Biện pháp 1: Giáo dục âm nhạc lúc nơi: * Hoạt động đón trẻ: .7 * Giáo dục âm nhạc thơng qua hoạt động góc: * Giáo dục âm nhạc thơng qua hoạt động ngồi trời: 2.2 Biện pháp 2: Giáo dục âm nhạc thông qua hoat động học khác: * Trong hoạt động Làm Quen Chữ Viết: * Trong hoạt động Làm quen với văn học: 10 * Trong hoạt động khám phá khoa học: .10 * Trong hoạt động Tạo hình 11 * Trong hoạt động làm quen với toán: 11 - Trong hoạt động với âm nhạc: 12 3.3 Biện pháp 3: Giáo dục âm nhạc thông qua ngày lễ, ngày hội: 13 3.4 Biện pháp 4: Lựa chọn số trò chơi phục vụ cho hoạt động âm nhạc: 14 3.5 Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh: .16 PHẦN III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ .17 Kết đạt .17 Bài học kinh nghiệm 17 3.Những kiến nghị, đề nghị 18 PHẦN ĐÁNH GIÁ 18 Nguyễn Thị Loan LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Âm nhạc nhu cầu sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu sống người Âm nhạc ngôn ngữ chung nhân loại Nếu sống mà thiếu âm nhạc chẳng khác thiếu ánh sáng mặt trời Đặt biệt trẻ Mầm non nốt nhạc trầm bổng, giai điệu mượt mà vui tươi, trẻo tác phẩm âm nhạc dịng sữa ngào ni dưỡng cho tâm hồn trẻ thơ, qua giúp trẻ phát triển tồn diện nhân cách Trong chương trình giáo dục mầm non âm nhạc nghệ thuật gần gũi với trẻ Giáo dục âm nhạc giáo dục cho trẻ lịng u âm nhạc, biết cảm thụ âm nhạc thơng qua hoạt động âm nhạc phong phú như: Ca hát, vận động , nghe hát, múa, trẻ chơi âm nhạc Đặt biệt trẻ tuổi, giáo dục âm nhạc đem lại cho trẻ ấn tượng biểu tượng âm nhạc, dần hình thành tâm hồn trẻ, tạo điều kiện phát triển thị hiếu âm nhạc Đây bước khởi đầu giúp trẻ biết lựa chọn, đánh giá tác phẩm âm nhạc biết cách biểu diễn mức độ đơn giản Trong năm qua, thân cố gắng sâu tìm biện pháp thích hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho hoạt động làm quen giáo dục âm nhạc Bởi biết giáo dục âm nhạc có tác dụng giáo dục thẩm mỹ ngồi cịn giúp trẻ phát triển trí tuệ, trẻ có khả trải nghiệm cảm xúc trình cảm thụ thể âm nhạc: Khi nghe nhạc trẻ cảm thụ tính chất, tình cảm âm nhạc, ảnh hưởng trạng thái cảm xúc có tác phẩm Đồng thời âm nhạc dẫn dắt trẻ đến với tượng sống động đời sống, giúp trẻ hình thành liên tưởng Ngồi âm nhạc cịn giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, phát triển tai nghe cảm xúc cho trẻ Với tơi âm nhạc giống bí riêng giúp thu hút trẻ Tôi giáo viên mầm non, tâm huyết với nghề dạy trẻ Tôi nhận thấy trẻ em thông minh lanh lợi Tôi mong muốn truyền đạt thật nhiều kiến thức cho trẻ, giúp trẻ phát triển hết khả vốn có Tơi ln Nguyễn Thị Loan LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm trăn trở, tìm tịi sáng tạo, để tìm cách thức hay,những phương pháp tốt cho giảng Chính điều năm học tơi định chọn đề tài : “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trẻ 56 tuổi trường Mầm non Bình Minh I” Nguyễn Thị Loan LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Âm nhạc trẻ giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như biết âm nhạc tác động vào người từ cịn nằm nơi nghe tiếng ru mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ sáng, luôn vui vẻ tiếp xúc với âm nhạc nhu cầu khơng thể thiếu trẻ Bởi âm nhạc coi phương tiện giáo dục toàn diện nhân cách trẻ Thực tế cho ta thấy rằng: Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo nhạy cảm âm nhạc Trẻ em thích nghe nhạc hứng thú tham gia vào hoạt động có âm nhạc Mục đích giáo dục âm nhạc giáo dục tình cảm đạo đức thẩm mỹ cho trẻ, phương tiện hình thành đạo đức cho trẻ biết yêu ghét rõ ràng giáo dục âm nhạc cịn hình thành cho trẻ lịng u thiên nhiên, Tổ quốc, tình yêu thương người rộng lớn, hình thành phát triển thói quen tốt sinh hoạt tập thể: Đó tính tổ chức kỷ luật , tự chủ, mạnh dạn trước người giáo dục âm nhạc cịn phương tiện nâng cao khả trí tuệ, giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng, củng cố kiến thức cho trẻ qua học tập, vui chơi sống Quá trình trẻ tiếp xúc hoạt động âm nhạc nghe cô hát, trẻ tự ca hát , nhảy múa, chơi trị chơi âm nhạc…sẽ hình thành trẻ yếu tố nhân cách phát triển tồn diện, hài hịa, phát triển thẩm mỹ, trí tuệ thể lực, mối quan hệ chặt chẽ với Thật vô quan trọng hình thành cho trẻ thật khơng phải dễ Cơ sở thực tiễn 2.1 Thuận lợi: - Ban giam hiệu quan tâm đầu tư đồ dùng, dụng cụ âm nhạc theo thông tư số 02/2010/TT- BGDĐT ngày 11/10/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo Dục Đào Tạo - Được quan tâm Phòng Giáo Dục, Ban Giám Hiệu nhà trường thường xuyên quan tâm bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên - Được tham quan , dự số trường điểm thành phố, huyện để học hỏi kinh nghiệm ứng dụng vào trường lớp Nguyễn Thị Loan LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm - Phòng thường xuyên mở lớp bồi dưỡng nâng cao kĩ âm nhạc sử dụng đàn ocgan - Luôn đồng nghiệp giúp đỡ, phụ huynh quý mến, tin tưởng ủng hộ nguyên vật liệu như: bìa, lịch cũ, giấy màu, thùng cattong, vỏ hộp….để làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động âm nhạc 2.2 Khó khăn: * Đối với cô: - Số lượng cháu đông nên việc rèn cho trẻ cảm nhận âm nhạc, hát giai điệu, lời ca hoạt động học nhiều hạn chế - Chưa có phịng chức phục vụ cho hoạt động âm nhạc * Đối với trẻ - Một số trẻ cịn mải chơi chưa tích cực tham gia vào hoạt động ca hát tập thể, hát chưa tạo âm hợp lý lúc hát to, lúc hát nhỏ - Đơi có trẻ hát giai điệu, không hát rõ lời hát sai lời dẫn đến hoạt đông âm nhạc đạt kết khơng cao Qua việc nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trẻ 5- tuổi trường Mầm non” gặp nhiều hạn chế Đạt ST Không đạt Nội dung khảo sát T Trẻ hứng thú Thể giai điệu Số trẻ Tỷ lệ % Số trẻ Tỷ lệ % 15/39 38% 24/39 62% 13/39 33% 26/39 67% 10/39 26% 29/39 73% 11/39 28% 28/39 72% hát Thể tình cảm, cảm xúc hát Thể kỹ vận động theo nhạc Nguyễn Thị Loan LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Âm nhạc có ảnh hưởng đến q trình hồn thiện trẻ.Trước hết âm nhạc coi khả tốt để phát triển tai nghe Tính chất đa dạng âm nhạc gợi lại phản ứng gắn với thay đổi nhịp tim mạch, trao đổi máu Vì giáo dục âm nhạc trẻ Mẫu giáo vơ cần thiết địi hỏi giáo phải chu đáo, yêu nghề, cho trẻ làm quen với âm tất hoạt động hàng ngày trẻ 3.1 Biện pháp 1: Giáo dục âm nhạc lúc nơi: * Hoạt động đón trẻ: Giờ đón trẻ lúc cần tạo khơng khí vui vẻ, lôi trẻ tới trường , tới lớp, âm nhạc góp phần tác động đến trẻ, trẻ thích đến lớp đến lớp với tâm trạng thoải mái phấn khởi Tơi chọn hát có giai điệu vui tươi, sôi động để hút trẻ bài: “ Cháu Mẫu giáo “ nhạc sĩ Phạm Thanh Hưng, hát” Trường cháu trường Mầm non” nhạc sĩ Phạm Tuyên Hòa với khung cảnh thiên nhiên, niềm phấn khởi đến trường trẻ qua hát” Con chim hót cành cây” Rồi ngày lại bắt đầu với âm màu sắc thiên nhiên qua bài” Vui đến trường “ Hồ Bắc Ngoài , để nhắc nhở trẻ nề nếp trước vào lớp phải lễ phép chào cô giáo chào bố mẹ thông qua hát” Lời chào buổi sáng” Nguyễn Thị Nhung Nguyễn Thị Loan LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ( Hình ảnh trẻ đón trẻ) * Giáo dục âm nhạc thơng qua hoạt động ngồi trời: Hoạt động trời cần cho trẻ làm quen với âm nhạc, trẻ hát hát có nội dung theo đề tài giáo dục cho trẻ thơng qua đề tài VD: Giờ hoạt động ngồi trời “ Quan sát lộc vừng ” Sau quan sát xong cho trẻ hát” Em yêu xanh” chơi trò chơi “ Trồng cây” Qua hát trẻ củng cố lại hát cũ làm quen với hát ,giáo dục trẻ trồng nhiều xanh có ý thức chăm sóc bảo vệ Hình thành cho trẻ tình yêu thiên nhiên sống Nguyễn Thị Loan LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ( Hình ảnh hoạt động ngồi trời) * Giáo dục âm nhạc thơng qua hoạt động góc: Trong hoạt động chung trẻ hát thuộc vận động thành thạo hát Cần cho trẻ làm quen âm nhạc lúc nơi hoạt động góc Tơi thấy hoạt động góc trẻ chơi hồn nhiên, mạnh dạn thích múa hát lại học VD: Sau hoạt động chung: Giáo dục âm nhạc” Cô giáo miền xuôi” hướng lái cho trẻ sang phần hoạt động góc - góc phân vai tơi cho trẻ chơi trị chơi: “Tập làm cô giáo” cô giáo phải dạy cháu hát “ Cô giáo miền xuôi” , đặc biệt cho trẻ thể vai cô giáo dạy cháu hát có đàn minh họa tơi nhận thấy trẻ hào hứng tham gia nhập vai đạt Nguyễn Thị Loan LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ( Hình ảnh trẻ hoạt động góc góc âm nhạc) 2.2 Biện pháp 2: Giáo dục âm nhạc thông qua hoat động học khác: Có thể nói hoạt động âm nhạc góp phần quan trọng việc tích hợp với hoạt động khác trường mầm non Nhờ giáo dục âm nhạc mà trẻ tham gia vào hoạt động khác phát huy tính tích cực mạnh trẻ Nếu khơng có hoạt động âm nhạc lồng ghép vào hoạt động khác hoạt động cảm thấy khơ khan, trầm lắng Vì người giáo viên mầm non phải biết cách tổ chức áp dụng, phối hợp giáo dục âm nhạc vào hoạt động khác hợp ý, chỗ giúp hoạt động đạt hiệu cao * Trong hoạt động Làm Quen Chữ Viết: - Trong hoạt động làm quen với chữ viết cho trẻ nhận biết mặt chữ nhiều hình thức khác VD1: Để giúp trẻ nhận biết nhóm chữ o , ơ, nhóm chữ a, ă , â tơi cho trẻ hát hát ” Bé học chữ” tác giả Ánh Tuyết Nguyễn Thị Loan 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ( Chữ o chữ o tròn mặt trăng đêm rằm chiếu sáng, chữ hai người bạn ngồi nói chuyện với thân, O đồng hồ sáng gọi em đến trường , A ca chiều tặng nhà….) thông qua hát trẻ khắc sâu ấn tượng đầu trẻ chữ VD2: Khi cho trẻ làm quen chữ "s,x" kết hợp cho trẻ nghe hát " Đếm sao" nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung để giúp trẻ khắc sâu chữ học luyện cho trẻ cách phát âm chuẩn - Khi lồng ghép giáo dục âm nhạc vào hoạt động " Làm quen chữ viết" giúp giáo dễ dàng nhận khuyết điểm trẻ từ trực tiếp sửa sai cho trẻ * Trong hoạt động Làm quen với văn học: - Làm quen văn học hoạt động hình thành cho trẻ lịng u thiên nhiên, yêu tổ quốc, tình yêu thương người rộng lớn phương tiện nâng cao khả trí tuệ, giúp trẻ phát triển trí tưởng tưởng phát triển tâm hồn cho trẻ thơ thực tế cô giáo mầm non chưa đạt mong muốn chưa có hình thức tổ chức sáng tạo hoạt động, chưa biết tích hợp hoạt động khác vào hoạt động văn học khiến hoạt động trở lên khô khan cứng nhắc từ mạnh dạn lồng ghép hoạt động âm nhạc vào hoạt động văn học giúp hoạt động văn học trở lên hào hứng, sôi hơn, hoạt động học đạt hiệu cao rõ rệt Cụ thể hoạt động làm quen với văn học dạy trẻ cảm thụ thơ, câu truyện thông qua việc đọc diễn cảm, hiểu nội dung … để truyền đạt tới trẻ cảm xúc, tình cảm dạt người dân Việt nam với Tổ Quốc giáo dục trẻ lòng yêu quê hương, đất nước VD: Khi tổ chức hoạt động dạy trẻ đọc thơ "Hạt gạo làng ta” Trần Đăng Khoa sau trẻ đọc thơ xong kết hợp cho trẻ nghe hát “ Hạt gạo làng ta” Trần Viết Bính phổ nhạc Chính giai điệu trữ tình hát giúp hoạt động học thêm sinh động, phong phú thu hút trẻ - Qua giúp trẻ tiếp thu nhanh hơn, mau thuộc gây hứng thú trình học trẻ Nguyễn Thị Loan 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm * Trong hoạt động khám phá khoa học: - Để giúp trẻ hiểu vể đề tài chương trình học tơi trị chuyện , giảng giải, đàm thoại cho trẻ quan sát mắt mình, trẻ phải sờ, mó vào vật thật để cảm nhận hương vị, màu sắc, hình dáng…qua trẻ so sánh giống khác loại vật mẫu Trong học sử dụng âm nhạc để kích thích trẻ ham muốn , tìm tịi , tạo cho trẻ cảm xúc với cơng việc VD1: Trong chủ điểm “ Giao thông” Tôi chọn hát phù hợp với chủ điểm như: “Em qua ngã tư đường phố”, “Em làm công an tý hon” “ Đèn xanh, đèn đỏ”… Nhằm giúp trẻ phần hiểu luật giao thông giáo dục trẻ tham gia giao thông đường phải chấp hành luật lệ giao thông VD2: Trong chủ điểm" Trường Tiểu Học" chọn hát phù hợp với chủ điểm " Em yêu trường em" giúp trẻ biết hiểu đồ dùng học tập sử dụng đến bước vào trường tiểu học sách , vở, bút mực, thước kẻ VD3: Trong chủ điểm " Nước mùa năm" chọn phù hợp chủ điểm " Trời nắng, trời mưa; Cho làm mưa với " lồng ghép hát giúp trẻ khắc sâu vào nội dung khám phá mình, hiểu rõ tượng tự nhiên xung quanh * Trong hoạt động Tạo hình - Trong hoạt động tạo hình mà thiếu âm nhạc hoạt động học trở nên khơ khan không thu hút trẻ dẫn đến nhàm chán cho trẻ Trong hoạt động phần tĩnh nhiều âm nhạc cần thiết - Khi dạy trẻ phần hướng dẫn, đàm thoại, giảng giải tơi tích hợp âm nhạc vào dạy cách có hiệu VD: Trẻ tìm hiểu vẽ “ Các phương tiện giao thông đường không” Vào cho trẻ vận động “ Bạn có biết”, sau tơi giảng giải cho trẻ hiểu cách vẽ, cách bố cục tranh cho hợp lý, cách pha màu… chuyển tiếp sang phần thực hành cho trẻ vẽ nhạc không lời hát “Anh phi công ơi” Khi Nguyễn Thị Loan 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm dạy có nhạc tơi cảm thấy trẻ học hưng phấn hơn, chăm thân tơi thấy dạy có hiệu - Tương tự cho dạy khác phải lựa chọn hát phù hợp với học trẻ Bởi biết rằng: tiến hành nột dạy với trẻ nên khởi đầu trò chơi hay hát, nghe giai điệu nhẹ nhàng …để gây hứng thú cho trẻ trước vào tiết học * Trong hoạt động làm quen với tốn: - Trong hoạt động tơi vận dụng âm nhạc để phát triển tai nghe, ý quan sát trẻ VD Khi tìm hiểu bài” số 9” ( tiết 2) cho trẻ nghe âm nhạc cụ “thanh gõ” Cơ nói : - Các nhìn xem nhạc cụ nào? (Thanh gõ ạ) - Bây cô dùng gõ tạo âm phải ý nghe cô gõ tiếng nhé? ( Trẻ trả lời) - Cô mời trẻ lên gõ cho trẻ khác đốn.ư ( Hình ảnh tích hợp hoạt động làm quen với toán ) Nguyễn Thị Loan 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm 3.3 Biện pháp 3: Tổ chức tốt hoạt động âm nhạc: Khi tổ chức hoạt động âm nhạc việc thu hút trẻ vào học giúp trẻ làm quen với hoạt động âm nhạc tốt thúc phải nghiên cứu , sáng tạo phương pháp dạy học tốt có hiệu với trẻ - Nếu trọng tâm vận động theo nhạc: Trước tiên cho số trẻ nêu ý tưởng vận động mình; có trẻ nêu cách vận động vỗ tay theo nhịp, có trẻ thích vận động chân, sau tơi giới thiệu cách vận động giáo vận động " múa minh họa động tác" Để dạy trẻ vận theo yêu cầu cô bước cô vận động mẫu cho trẻ quan sát, phân tích động tác cho trẻ hiểu, sau cho trẻ vận động hát để tạo cho hát hay hơn, trẻ hứng thú hơn, hoạt động âm nhạc đạt hiệu cao Tất vận động chân tay, thân nhờ có phụ họa âm nhạc trở nên xác, , nhịp nhàng Vận động theo nhạc tạo cho trẻ hoạt bát, nhanh nhẹn, có tư đẹp , duyên dáng Trong vận động thiết phải sử dụng nhạc cụ để học thêm sinh động Với nội dung nghe hát cho trẻ cảm thụ giai điệu hát đàn Ocgan để trẻ cảm nhận sắc thái hát: vui nhộn, nhí nhảnh, tha thiết Khi cảm thụ hát xong cho trẻ nghe hát đĩa hát trẻ cảm nhận hát sâu sắc Để cho trẻ tham gia tích cực vào hoạt động cô cho trẻ hưởng ứng hát theo ý thích - Trong hoạt động học tuyên dương kịp thời cháu hát đúng, hát hay, vận động thành thạo theo lời ca nhằm khuyến khích trẻ học tốt Tuyệt đối khơng chê trẻ, tôn trọng trẻ, nhẹ nhành sửa sai trẻ làm chưa Từ có hướng giáo dục trẻ học môn âm nhạc tốt VD Khi cho trẻ nghe hát bài” Ru “ thể hát cách bế em búp bê tay vờ đung đưa ru ngủ Vừa hát vừa đến gần trẻ để trẻ quan sát để trẻ nhận thấy tình cảm , âu yếm người mẹ Qua giáo dục tình cảm gia đình với trẻ, trẻ biết mẹ dành tình cảm cho nhiều trẻ thấy yêu quý , kính trọng mẹ Nguyễn Thị Loan 14 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm 3.4 Biện pháp 4: Giáo dục âm nhạc thông qua ngày lễ, ngày hội: Tổ chức cho trẻ hoạt động văn hóa văn nghệ tập thể nói chung tổ chức ngày lễ ngày hội thơng qua hoạt động âm nhạc nói riêng nhằm góp phần đưa trẻ với giới tuổi thơ đầy ý nghĩa, giúp trẻ vui chơi, khám phá thể khiếu ca múa hát Giáo dục âm nhạc thông qua ngày lễ, ngày hội tốt, hiệu tin sau có hệ tương lai đầy triển vọng Là giáo viên đứng lớp tuổi mạnh dạn đưa biện pháp hoạt động giáo dục âm nhạc vào ngày lễ, ngày hội - Ở lớp A3 tơi phụ trách phong trào văn hóa văn nghệ mở rộng sôi động Hàng tuần vào chiều thứ trẻ lại tổ chức ôn lại hát học qua trẻ rèn luyện giọng hát đồng thời cho trẻ giao lưu văn nghệ lớp khối tuổi Do điều kiện sở hạn chế, nhà trường chưa có phịng chức phục vụ riêng cho hoạt động âm nhạc nên mạnh dạn đề xuất ý kiến với ban giám hiệu nhà trường cho cháu giao lưu văn nghệ phịng hội đồng nhà trường để có khơng gian rộng rãi giúp cho trẻ thể khiếu ca múa hát cách tốt Bên cạnh tơi thường xun bồi dưỡng thêm cho cháu có khiếu lớp để tham gia vào hội thi “Tiếng hát trẻ thơ " tổ chức vào dịp khai giảng, 20.11, bế giảng năm học, tết trung thu, hội làng Trong dịp tham gia vào hội thi lớp thường đạt giải thưởng cao.Tôi nhận thấy lần trẻ tham gia vào thi có hiệu quả, thi trẻ hào hứng hơn, mạnh dạn hơn, tự tin thấy số trẻ thích biểu diễn Trẻ thể cách tự nhiên, không ngại ngùng, biểu diễn say mê điều làm tơi thật vui sướng, hưng phấn trẻ thúc hăng say công việc điều quan trọng thấy việc làm hướng lựa chọn hoàn toàn phù hợp với trẻ - Trong ngày hội lớn tổ chức trường tơi hồn tồn tự tin với học trị Những ngày hội tơi nhận thấy niềm tự hào, phấn khởi Nguyễn Thị Loan 15 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm khuôn mặt cô, bác BGH , đặc biệt niềm vui sướng, hãnh diện khuôn mặt bậc phụ huynh Tuy tiết mục văn nghệ nhỏ bé góp phần vào ngày hội lớn tơi tin hành trang cho bước vào đời đơi chân vững trãi ( Hình ảnh biểu diễn văn nghệ ngày lễ hội) 3.5 Biện pháp 5: Lựa chọn số trò chơi phục vụ cho hoạt động âm nhạc: - Đối với trẻ MG, hoạt động với âm nhạc thông qua trò chơi biện pháp tốt Trò chơi trở thành phương tiện để đem đến cho trẻ yếu tố diễn tả nghệ thuật sinh động, có tác dụng mạnh mẽ lại đến với trẻ cách nhẹ nhàng, thoải mái - Trò chơi âm nhạc giúp trẻ luyện tai nghe nhạc, phát triển khiếu âm nhạc, phát triển trí tuệ, tạo cho trẻ có phản xạ nhanh, nhạy việc củng cố tiếp thu nội dung giáo dục - Bản thân tơi tìm tịi, tham khảo , đọc tài liệu sách, xem mạng thấy trị chơi có tác dụng làm tăng thêm phong phú âm nhạc cho trẻ Nguyễn Thị Loan 16 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm * Trò chơi 1: “ Nghe giai điệu đốn tên hát” - Trị chơi giúp trẻ củng cố kiến thức tên hát củng cố lại giai điệu hát học, đồng thời tạo cho trẻ tập trung ý lắng nghe nhanh nhẹn, linh hoạt, rả lời rõ ràng, xác tên hát VD: Cơ bật nhạc cho trẻ nghe giai điệu” Trèo nhanh thoăn đố bạn biết gì” trẻ phải trả lời hát “ Đố bạn” * Trị chơi 2: “ Ơ cửa bí mật” - Trị chơi giúp trẻ ơn luyện hát, tạo cho trẻ mạnh dạn lên biểu diễn mong muốn khám phá bí mật bên ô cửa VD: Trẻ mở ô cửa số có đồ chơi búp bê phải hát hát nói búp bê như: “Tạm biệt búp bê thân u” Khi mở cửa số có hình ảnh bơng hoa trẻ phải tìm hát cho phù hợp như: “ Mồng 8/3” , “Hoa trường em” hoặc” Bông hoa mừng cô”… - Cứ mở ô cửa mà hát hát có nội dung với hình ảnh cửa đội tặng đồng tiền vàng Tiếp tục đội chọn ô cửa Nếu đội chọn cửa mà khơng tìm hát có nội dung hình ảnh cửa quyền hát thuộc đội bạn *Trị chơi 3:” Ai biết nhiều hát hơn” - Trong trò chơi mục đích luyện trí nhớ cho trẻ, luyện khả ca hát trẻ VD: Với đề tài tầu thuyền, trẻ hát” Em chơi thuyền thảo cầm viên…” Trẻ thứ hát tiếp” Một đồn tàu nhỏ tí xíu…” VD: Người quản trị đề nghị hát phải có từ “ Mẹ” + Trẻ thứ hát: “ Mẹ em trường cô giáo mến thương ” + Trẻ thứ hát: “ … cô mẹ cháu ” - Cứ trẻ hát nhiều hát trẻ dành chiến thắng * Trò chơi 4: “ Cánh hoa tuyệt vời” - Đây trị chơi vơ sáng tạo hấp dẫn Với âm đặc sắc sống động cách chơi dễ hiểu, trẻ bị lôi vào trò chơi thực theo yêu cầu trị chơi Vì khiến trẻ chơi tích cực hứng thú Nguyễn Thị Loan 17 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm VD1: Khi trẻ mở cánh hoa thứ hình ảnh “ Chú cơng an giao thơng đứng ngã tư đường phố” trẻ phải tìm hát có tương ứng với hình ảnh Đó hát” Em làm cơng an tí hon” hát “Em qua ngã tư đường phố” VD2: Cánh hoa thứ nghe giai điệu nhạc khơng lời hát “ Con chim hót cành cây” Trẻ lắng nghe giai điệu phải trả lời giai điệu hát nào, yêu cầu trẻ phải hát lại lời * Trò chơi 5: " Cảm thụ âm nhạc" - Đây trò chơi phát triển khả tai nghe thể linh hoạt động tác minh họa phù hợp với tiết tấu đoạn nhạc Ví dụ - Cơ chuẩn bị đoạn nhạc có tiết tấu nhanh chậm khác Sau mời đứng lên nghe, cảm nhận mô động tác cho phù hợp với tiết tấu nhanh chạm đoạn nhạc 3.6 Biện pháp 6: Lµm tèt công tác tuyên truyền ti cỏc bc ph huynh Muốn nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc công việc tuyên truyền tới bậc phụ huynh quan trọng giáo viên mầm non V× ó xây dựng kế hoạch tuyờn truyn tới bậc phụ huynh mét c¸ch có hiệu - Ở bảng tuyên truyền ghi rõ tên hát chủ đề để phụ huynh nắm bắt kế hoạch để phối hợp giáo giúp cho trẻ thể hát cho người thân gia đình nghe Từ giúp trẻ tự tin có kĩ thể hát - Tôi thường xuyên trao đổi với phụ huynh cho trẻ nghe băng, đĩa nhà, cha mẹ trẻ thể hát Từ làm phong phú vốn hiểu biết âm nhạc trẻ - Ngồi tơi cịn kết hợp với phụ huynh sưu tầm băng , đĩa nhạc hay, hát có nội dung phù hợp với trẻ ngồi chương trình để dạy trẻ ghi âm giọng hát trẻ vào đĩa xây dựng thư viện âm nhạc lớp Nguyễn Thị Loan 18 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ( Hình ảnh giáo trao đổi với phụ huynh ) PHẦN III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ Kết đạt * Đối với thân Sau năm thực đề tài “ Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc đời sống hàng ngày trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non” Tôi thu số kết sau - Tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, luyện giọng hát hay hơn, biết cách sử dụng đàn ocgan vào hoạt động âm nhạc - Bản thân biết lồng ghép hoạt động âm nhạc vào hoạt động khác - Bản thân tận dụng nguyên vật liệu mà cá bậc phụ huynh đóng góp làm đồ dùng, dụng cụ âm nhạc phụ vụ hoạt động: Như song loan, xắc xô làm từ vỏ lon bia, vỏ hộp sưa bột làm trống * Đối với trẻ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc, thể nghệ thuật biểu diễn đặc biệt thể tốt kĩ ca hát cụ thể Nguyễn Thị Loan 19 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm BẢNG ĐỐI CHỨNG KẾT QUẢ Đầu năm STT Nội dung đánh giá Trẻ hứng thú Thể giai Đạt Không đạt Tỷ lệ Số trẻ % Số trẻ 15/39 38% 24/39 13/39 33% 26/39 10/39 26% 29/39 28% 28/39 điệu hát Thể tình cảm, cảm xúc hát Thể kỹ vận động theo nhạc 11/39 Cuối năm Tỷ lệ % 62 % 67 % 73 % 72 % Đạt Không đạt Số trẻ Tỷ lệ % Số trẻ Tỷ lệ % 37/3 95 % 2/3 5% 36/3 92 % 3/3 8% 35/3 90 % 4/3 10% 36/3 92 % 3/3 8% Bài học kinh nghiệm - Giáo dục âm nhạc cho cháu mẫu giáo vấn đề khó, tác phẩm âm nhạc mà trẻ nghe từ thủa bé thường để lại ấn tượng sâu sắc tình cảm nhận thức người Đối với trẻ em âm nhạc đối tượng thẩm mỹ, đối tượng giáo dục Vì muốn làm tốt việc giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi đời sống hàng ngày cần phải: Hát đúng, hát mẫu xác, diễn cảm, thể sắc thái, tình cảm hát kết hợp với điệu Giáo viên phải biết sử dụng đàn học, có nhạc cụ cho trẻ thu hút trẻ Cho trẻ làm quen âm nhạc lúc nơi để trẻ cảm nhận giai diệu hát, thích tham gia vào hoạt động âm nhạc Trong hoạt động chung giáo viên phải biết tổ chức , huy tập thể cách sinh động xác Nghiên cứu dạy, chuyển tiếp nhẹ nhàng lôgic thu hút trẻ học tốt Thơng qua hoạt động góc hoạt động ngồi trời giúp trẻ hiểu biết thêm âm nhạc củng cố kiến thức học Nguyễn Thị Loan 20 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Cần cho trẻ biểu diễn văn nghệ ngày lễ, ngày hội nhằm gây cho trẻ hứng thú định Trẻ hào hứng, tự tin tham gia vào hoạt động âm nhạc 3.Những kiến nghị, đề nghị - Thường xuyên tạo điều kiện cho giáo viên tham quan học tập trường điểm thành phố, trường bạn để trao đổi , học hỏi kinh nghiệm - Cung cấp thêm số trang thiết bị phục vụ hoạt động âm nhạc : Tài liệu sách, tranh ảnh, băng đĩa nhạc, trang phục biểu diễn… - Hàng tháng có buổi sinh hoạt cho giáo viên để nâng cao kỹ ca hát vận động theo nhạc Trên đề tài” Sáng kiến kinh nghiệm” thân tơi năm học 2013- 2014 vừa qua.Kính mon đóng góp ý kiến bổ sung cấp để tiếp tục áp dụng thực tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Xác nhận thủ trưởng đơn vị ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Bình Minh ngày 15 tháng năm 2014 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Tác giả Nguyễn Thị Loan PHẦN ĐÁNH GIÁ Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ Chủ tịch hội đồng (Ký tên đóng dấu) Nguyễn Thị Loan 21 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRÊN Chủ tịch hội đồng (Ký tên đóng dấu) Nguyễn Thị Loan 22 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... đ? ?i sống, giúp trẻ hình thành liên tưởng Ng? ?i âm nhạc cịn giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát triển tai nghe cảm xúc cho trẻ V? ?i âm nhạc giống bí riêng giúp t? ?i thu hút trẻ T? ?i giáo viên mầm non, ... luanvanchat@agmail.com Đề t? ?i sáng kiến kinh nghiệm ( Hình ảnh giáo trao đ? ?i v? ?i phụ huynh ) PHẦN III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ Kết đạt * Đ? ?i v? ?i thân Sau năm thực đề t? ?i “ Một số gi? ?i pháp nâng cao chất lượng giáo dục. .. biện pháp thích hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho hoạt động làm quen giáo dục âm nhạc B? ?i t? ?i biết giáo dục âm nhạc có tác dụng giáo dục thẩm mỹ ng? ?i cịn giúp trẻ phát triển trí tuệ, trẻ