Thông tin tài liệu
Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi I PHẦN MỞ ĐẦU: Bộ Giáo dục - Đào tạo đã phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”, với yêu cầu tăng cường tham gia cách hứng thú học sinh hoạt động giáo dục nhà trường cộng đồng với thái độ tự giác, chủ động ý thức sáng tạo Trong năm nội dung thực hiện có nội dung giáo dục kỹ sống (GDKNS) cho học sinh Giáo dục kỹ sống giáo dục cách sống tích cực xã hội đại, xây dựng hành vi lành mạnh thay đổi hành vi thói quen tiêu cực nhằm rèn luyện nhân cách tốt Vì vậy, GDKNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ Trẻ thiếu kinh nghiệm sống dễ bị kích động, lơi kéo vào hành vi tiêu cực, bạo lực, vào lối sống ích kỉ, lai căng, thực dụng, dễ bị phát triển lệch lạc nhân cách, thối hóa đạo đức Việc hình thành rèn luyện kỹ sống (KNS) có ý nghĩa quan trọng giúp em có khả ứng phó tích cực trước sức ép sớng, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với gia đình, bạn bè người Sống an toàn, lành mạnh phát triển tốt Thạc sĩ Lê Thanh Nga – Vụ giáo dục Mầm non có viết: “Đối với trẻ Mầm non trình phát triển, uốn nắn, giáo dục tốt em có nhân cách phát triển tồn diện, bền vững, có khả thích ứng chống chọi với biến động xã hội, biết tự khẳng định sống Trẻ em giai đoạn học, tiếp thu, lĩnh hội giá trị sống để phát triển nhân cách, cần giáo dục kỹ sống cho trẻ để trẻ có nhận thức có hành vi ứng xử phù hợp từ nhỏ” Trong thực tế trường Mầm non việc GDKNS cho trẻ nội dung Tuy nhiên, hiện số giáo viên chưa hiểu cách sâu sắc, thấu triệt tầm quan trọng việc rèn luyện KNS cho trẻ Một số giáo viên lựa chọn nội dung giáo dục KNS để vận dụng vào thực tế chưa thực hiệu tổ chức áp đặt, nặng nề, mang tính hình thức Đặc biệt qua những năm làm quản lý ngành học Mầm non tại huyện miền núi Khánh Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi Sơn, bản thân nhận thấy: Giáo viên rất tâm huyết với nghề song lúng túng, băn khoăn việc triển khai nội dung giáo dục rèn luyện KNS cho trẻ cách hiệu quả, phù hợp với thực tế địa phương như: - Giáo viên thường tập trung và dành nhiều thời gian cho những trẻ đến trường để hình thành cho trẻ những kỹ : Chú ý lắng nghe, làm việc theo nhóm hoặc sinh hoạt tập thể lớp - Qua thực tế tổ chức vui chơi cho trẻ, giáo viên thiên hướng “dạy trẻ chơi” can thiệp sâu vào trình chơi trẻ, chưa thấy giá trị “độc đáo” việc phát triển nhân cách hay hình thành KNS cho trẻ thông qua hoạt động vui chơi Hiện giáo dục nhân cách sống người dần bị lãng quên hệ trẻ nước nói chung huyện Khánh Sơn nói riêng Điều làm tơi trăn trở muốn đóng góp phần cơng sức bé nhỏ việc đầu tư cho giáo dục huyện nhà, để có hệ tương lai đất nước phát triển tồn diện trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo, ý thức công dân, tuân thủ pháp luật Điều đó thúc đẩy nghiên cứu đề tài sư phạm : “Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kỹ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi” Nhằm giúp trẻ có số KNS đơn giản mạnh dạn tự tin giao tiếp, có hành vi ứng xử cho phù hợp với người xung quanh, có lịng nhân làm tiền đề cho sống trẻ sau II NỘI DUNG: Cơ sở khoa học Bộ Giáo dục & Đào tạo đã phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích cực” với những kế hoạch nhất quán từ Trung ương đến địa phương Phòng Giáo dục & Đào tạo Khánh Sơn cũng đã có kế hoạch từng năm học với những biện pháp cụ thể nhằm rèn luyện KNS cho học sinh một cách chung nhất cho các bậc học Đây chính là những định hướng giúp giáo viên thực hiện như: Rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với tình Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi sống; thói quen kỹ học tập, sinh hoạt theo nhóm; rèn luyện sức khỏe ý thức bảo vệ sức khỏe; kỹ phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước tai nạn thương tích khác; rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa; chung sống hịa bình; phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội Cơ sở thực tiễn ( thực trạng) Trường Mầm non Sơn Ca thành lập, huy động 06 nhóm lớp (05 lớp mẫu giáo lớp nhà trẻ với sĩ số 156 cháu) Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 22 đ/c Trong đó: CBQL : 03 Đ/c Giáo viên : 12 Đ/c Nhân viên: 07 Đ/c Trình độ giáo viên đạt chuẩn : giáo viên Trình độ giáo viên chuẩn: giáo viên Thực chủ đề năm học 2011 – 2012 “Đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”; Tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, gắn với vận động “Hai không” với 04 nội dung trọng tâm, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” ; thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Thực nhiệm vụ năm học tiếp tục thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, cụ thể hóa biện pháp dạy kỹ sống cho trẻ Trường Mầm non Sơn Ca có thuận lợi gặp phải số khó khăn sau: 2.1 Thuận lợi: Hoạt động nhà trường quan tâm đạo chặt chẽ Đảng ủy, UBND, HĐND Thị trấn Tô Hạp đạo sâu sát chuyên môn Sở GD&ĐT Khánh Hòa, Phòng GD& ĐT huyện Khánh Sơn - Được quan tâm hỗ trợ quan ban ngành, đoàn thể, quan tâm Ban đại diện cha mẹ học sinh - Đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình, tâm huyết, u nghề u trẻ, tích cực Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ lực sư phạm Có nhiều biện pháp việc nâng cao chất lượng CS - GD trẻ - Một số phụ huynh nhận thức tầm quan trọng việc học tập em, trẻ bố mẹ đưa đến trường lớp thường xuyên, trì tốt tỉ lệ chuyên chăm - BGH nhà trường dành nhiều thời gian đầu tư cho công tác chun mơn, cơng tác phong trào 2.2 Khó khăn: Tuy trường Mầm non Sơn Ca đóng địa bàn Thị trấn Tô Hạp, đa số trẻ là người sở Raglay, có gia đình thuộc diện hộ nghèo, kinh tế gặp nhiều khó khăn: Phụ huynh nương rẫy, làm th kiếm sống, có điều kiện quan tâm đến việc học hành Đặc biệt phụ huynh chưa quan tâm đến việc dạy KNS cho trẻ - Nhiều gia đình thường khơng cho trẻ đến trường từ nhỏ Vì trẻ tiếp xúc với bạn bè xung quanh nên chưa mạnh dạn, tự tin giao tiếp Chưa có kỹ lao động tự phục vụ, kỹ hoạt động nhóm, chưa rèn luyện kỹ sống - Các bậc phụ huynh thường nóng vội việc dạy con, muốn học đọc học viết năm tháng học Mầm non, là bậc cha mẹ có chuẩn bị vào lớp Họ chưa thực quan tâm đến việc giáo dục rèn luyện KNS cho trẻ - Khn viên nhà trường chưa hồn chỉnh Phịng học chật hẹp nên bố trí thời gian, khơng gian cho hoạt động dạy và học cịn khó khăn ( các điểm trường lẻ ), đó có hoạt động giáo dục KNS cho trẻ - Việc xã hội hóa giáo dục từ phía phụ huynh việc xây dựng trường lớp, cải tạo sở vật chất chưa thực gia đình phụ huynh trường đa số thuộc diện hộ nghèo theo chuẩn nghèo Trung Ương - Đội ngũ giáo viên nhiều bỡ ngỡ việc lồng ghép giáo dục KNS, chưa hiểu sâu sắc tầm quan trọng việc rèn luyện kỹ sống cho trẻ Chưa biết cách lựa chọn nội dung giáo dục KNS để vận dụng vào thực tế Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi cho hiệu quả, cách tổ chức áp đặt, nặng nề, mang tính hình thức Việc lồng ghép nội dung giáo dục KNS vào giảng dạy chưa linh hoạt, vừa làm vừa rút kinh nghiệm - Việc phân công trách nhiệm nâng cao chất lượng rèn luyện KNS nhà trường, giáoviên phụ huynh chưa rõ ràng Được quan tâm đạo hướng dẫn cấp quản lý giáo dục, giúp đỡ quyền, ban ngành đoàn thể địa phương Đặc biệt ủng hợ nhiệt tình bậc cha mẹ trẻ việc triển khai thực dạy KNS cho trẻ Tập thể sư phạm nhà trường cùng nở lực khắc phục khó khăn: dạy trẻ kỹ bản, nhằm hình thành những thói quen tốt việc phát triển nhân cách sống cho trẻ Từ sở lý luận và thực tiễn, từ những thuận lợi và khó khăn tại địa phương, nhằm tạo điều kiện thuận lợi giúp giáo viên, các bậc cha mẹ dạy trẻ Mầm non các KNS, mong qua đề tài: “Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kỹ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi” trao đổi thêm kinh nghiệm với đồng nghiệp phụ huynh học sinh, góp phần đưa hoạt động GDKNS cho trẻ Mầm non ngày vào quỹ đạo III BIỆN PHÁP: Đối với trẻ Mầm non khả ghi nhớ có chủ định chưa cao Ngược lại, khả bắt chước tái tạo lại hoạt động người lớn nhanh Trẻ học kinh nghiệm sống chủ yếu nhờ bắt chước hành động thực người lớn diễn sống hàng ngày Vì vậy, giáo dục KNS cho trẻ khơng sử dụng lý thuyết mà phải vận dụng thực hành, trải nghiệm có hiệu tốt Nội dung giáo dục KNS cho trẻ giáo viên đưa vào hoạt động giáo dục ngày Tuy nhiên, trình thực giáo viên trọng đến giáo dục KNS cho trẻ qua hoạt động học nhiều hơn, mà chưa quan tâm đến giáo dục KNS cho trẻ thông qua hoạt động vui chơi, dẫn đến kết Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi đạt chưa cao Trẻ chưa biết tự chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, chưa bỏ rác nơi quy định…Trẻ thực hành vi giáo viên yêu cầu nhắc nhở Giáo viên giúp trẻ có kinh nghiệm sống, biết điều nên làm không nên làm; giúp trẻ tự tin, chủ động biết cách xử lý tình sống, khơi gợi khả tư sáng tạo trẻ; giúp trẻ thực hành trải nghiệm, xử lý số tình sống với thái độ tự giác ý thức cao Muốn đạt hiệu cao giáo dục KNS cho trẻ cần phải gắn với việc làm, tình cụ thể Vì vậy, tùy trị chơi, giáo viên lựa chọn, sử dụng phương pháp giáo dục linh hoạt như: Gợi ý, hướng dẫn, nhập vai chơi trẻ, tạo tình khác cho trẻ tự giải Tạo hội cho trẻ thực hành, trải nghiệm nhiều vai chơi khác tiến hành lồng giáo dục KNS vào hành động vui chơi cụ thể, uốn nắn kịp thời trẻ có biểu chưa Giúp trẻ nhớ vận dụng hành vi vào xử lý tình sống hàng ngày cách tự ý thức, mà không cần người lớn nhắc Để nâng cao hiệu giáo dục KNS cho trẻ cần: - Chuẩn bị tốt nội dung kế hoạch xác định rõ vai trò giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ - Tích cực học hỏi, nghiên cứu tìm phương pháp, biện pháp điều khiển hoạt động dạy KNS cách linh hoạt, thích hợp có hiệu - Tạo hội cho trẻ tương tác với bạn, với cô qua hoạt động vui chơi Giúp trẻ vận dụng kỹ giải tình thực sinh hoạt ngày trẻ - Giáo viên gương mẫu hành vi, cách ứng xử phải thật gương sáng để trẻ noi theo - Tạo bầu khơng khí thân thiện, động viên, khen ngợi kịp thời trẻ thể hành vi kỹ sống phù hợp Vai trò giáo dục giáo viên trẻ quan trọng quan Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi trọng giáo viên phải phát huy được tính tích cực, chủ động sáng tạo trẻ Việc giáo dục KNS cho trẻ cần phải thực kiên trì có phương pháp giáo dục phù hợp, tạo điều kiện để trẻ luyện tập nhiều tình khác giúp trẻ biết cách ứng xử phù hợp với người xung quanh Biện pháp giúp giáo viên nhận thức sâu sắc về việc dạy trẻ KNS: Đầu năm học, thông qua Hội nghị cán công chức đề cập đến kế hoạch và giải pháp dạy KNS cho trẻ ở đơn vị nhằm giúp giáo viên nhận thức tầm quan trọng việc dạy KNS cho trẻ Từ kế hoạch này, nhà trường xác định cho toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nắm được tầm quan trọng việc dạy KNS cho trẻ, để toàn thể đội ngũ tuyên truyền thực hiện, nhằm mang lại môi trường sư phạm tốt cho trẻ thể chất lẫn tinh thần, trẻ vui đến trường Cụ thể: - Giúp giáo viên nắm khái niệm KNS, nội dung dạy KNS trường Mầm non, xác định những KNS bản cần dạy trẻ ở lứa tuổi Mầm non - Giúp giáo viên nhận thức sâu sắc về việc dạy trẻ KNS Tầm quan trọng Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi việc dạy KNS cho trẻ Mầm non Hoạt động vui chơi đóng vai trị quan trọng việc giáo dục, rèn luyện KNS cho trẻ - Xác định nhiệm vụ bản đối với từng đối tượng việc dạy trẻ KNS - Đề những biện pháp hướng dẫn, nội dung tuyên truyền giúp bậc cha mẹ thực hiện dạy trẻ KNS Biện pháp giúp trẻ phát triển KNS qua việc tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh nhà trường Biện pháp giúp giáo viên xác định những KNS bản cần dạy trẻ ở lứa tuổi Mầm non: * Nhóm kỹ chăm sóc thân: - Kỹ tự phục vụ thân: Tự giày dép, uống nước, tự lấy nệm, lấy gối cho (trẻ nhà trẻ)…tự mặc quần áo, với cô bạn kê dọn bàn ăn, tự đánh sau ăn, tự rửa mặt …(trẻ mẫu giáo) - Kỹ nhận biết tự bảo vệ trước tình nguy hiểm, tránh nơi khơng an tồn - Cho trẻ nhận thấy giá trị thân, mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động vui chơi Thể khả năng, khiếu thân trước tập thể (tự giới thiệu, tham gia chương trình văn nghệ, biểu diễn thời trang…) * Nhóm kỹ quản lý cảm xúc: - Học cách cảm thông chia sẻ với người - Kiểm sốt tình cảm - Nâng cao lòng tự trọng trẻ - Yêu thương người, - Phân biệt sai, cảm ơn xin lỗi * Nhóm kỹ giao tiếp: - Kỹ xây dựng quan hệ với người xung quanh - Tự tin, lắng nghe nói lên suy nghĩ - Kỹ thay đổi hành vi, thái độ, việc làm người khác khơng hài lịng - Kỹ giao tiếp Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi * Nhóm kỹ đảm nhận trách nhiệm: - Ý thức trách nhiệm, có định mạnh mẽ, hịa đồng với người khác khắc phục khó khăn - Kỹ thiết lập thực mục tiêu * Nhóm kỹ lãnh đạo: - Kỹ tổ chức hoạt động - Kỹ làm việc nhóm, biết hợp tác bạn - Kỹ định, giải vấn đề Những kỹ trước hình thành kỹ trên: - Tự tin: Một kỹ mà giáo viên cần tâm phát triển tự tin lòng tự trọng trẻ Nghĩa giúp trẻ cảm nhận ai, cá nhân mối quan hệ với người khác KNS giúp trẻ cảm thấy tự tin tình nơi - Hợp tác: Bằng trò chơi, câu truyện, hát, giáo viên giúp trẻ học cách làm công việc với bạn Đây công việc không nhỏ trẻ lứa tuổi Khả hợp tác giúp trẻ biết cảm thông làm việc với bạn - Tò mò: Một kỹ quan trọng cần có trẻ vào giai đoạn khao khát học, chơi Giáo viên cần sử dụng nhiều tư liệu ý tưởng khác để khêu gợi tính tị mị tự nhiên trẻ Nhiều nghiên cứu cho thấy tư liệu hoạt động mang tính chất khác lạ thường khêu gợi trí não nhiều thứ đoán trước - Giao tiếp: Trẻ cần biết thể thân diễn đạt ý tưởng cho người khác hiểu Trẻ cần cảm nhận vị trí, kiến thức giới xung quanh Đây kỹ quan trọng trẻ, có vị trí yếu so với tất kỹ khác như: Đọc ,viết Nếu trẻ cảm thấy thoải mái nói ý tưởng hay kiến đó, trẻ dễ dàng học sẵn sàng tiếp nhận suy nghĩ Đây yếu tố cần thiết để giúp trẻ sẵn sàng học thứ Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi Mỗi giáo viên cần đề mục tiêu đạt trẻ năm học cần gợi ý để phụ huynh phối hợp hỗ trợ kỹ cho trẻ nhà Điều quan trọng thơng qua trị chơi tạo điều kiện cho đứa trẻ tự rèn luyện nhân cách KNS cách tự nhiên đầy hứng thú Trẻ lớn lên, học hành khám phá thơng qua trị chơi Các hành động chơi đòi hỏi trẻ phải suy nghĩ, giải vần đề, thực hành ý tưởng Khi trẻ tham gia vào trò chơi, trẻ cần phải biết lập kế hoạch chơi, sáng tạo cách chơi cố gắng đạt mục đích, kỹ để sống làm việc sau Các bé hoạt động góc Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi Bé tham gia hoạt động trời Hiệu giáo dục KNS thông qua hoạt động vui chơi cao hẳn phương thức giáo dục KNS khác Biện pháp xác định nhiệm vụ bản phân công trách nhiệm việc dạy trẻ KNS: 3.1 Trách nhiệm nhà trường: - Ban giám hiệu trao đổi với giáo viên để xác định mục tiêu, kết mong đợi phù hợp với tiềm phát triển trẻ, xây dựng kế hoạch dạy kỹ cho độ tuổi phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ - Chỉ đạo giáo viên dạy trẻ số hành vi tham gia giao thông (đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, bên phải, tuân theo tín hiệu đèn giao thông) Dạy trẻ tránh xa vật sắc nhọn, nơi nguy hiểm, khơng an tồn Đặc biệt Khánh Sơn địa bàn miền núi có nhiều sông suối, giáo viên cần tuyên truyền giáo dục trẻ tránh chơi khu vực gần sông suối, không tắm lội suối khơng có người lớn để tránh trường hợp tai nạn, đuối nước - Tạo điều kiện cho giáo viên tổ chức tốt hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ theo thời gian biểu nhà trường đưa - Tập huấn cho giáo viên kỹ làm việc với cha mẹ, tạo hội tổ chức nhiều hoạt động nhằm giúp giáo viên tăng cường phối hợp quán với gia đình để dạy trẻ KNS đạt hiệu - Ngoài ra, ở trường Mầm non giáo viên cần dạy trẻ nghi thức văn hóa ăn uống, rèn tính tự lập: Biết tự rửa tay trước ăn, ăn uống bàn ăn, biết cách sử dụng đồ dùng, vật dụng ăn uống cách đắn Ăn uống gọn gàng, không rơi vãi, ngậm miệng nhai thức ăn, biết mời trước ăn, biết tự dọn, cất đồ dùng Biết giúp người lớn dọn dẹp, ngồi ngắn, ăn hết suất Không làm ảnh hưởng đến người xung quanh Đặc biệt quán triệt số điều cần tránh dạy KNS cho trẻ: - Không hạ thấp trẻ, không dọa nạt, bắt trẻ hứa hẹn Không bao bọc trẻ cách thái làm trẻ yếu đuối, không nên yêu cầu trẻ phục tùng - Không yêu cầu điều không phù hợp với lứa tuổi trẻ, không nên giáo huấn, thúc giục trẻ mà phải tạo hội cho trẻ giải vấn đề 3.2 Trách nhiệm giáo viên: - Giáo viên cần tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi chuyên cần, tích cực trẻ, giáo viên cần phải biết khai thác phát huy khiếu, tiềm sáng tạo ở mỡi trẻ Vì đứa trẻ nhân vật đặc biệt, phải giáo dục trẻ để trẻ cảm thấy thoải mái tình sống - Giáo viên cần thường xuyên tổ chức họat động chăm sóc giáo dục trẻ mợt cách thích hợp tn theo số quan điểm: Giúp trẻ phát triển đồng lĩnh vực: thể chất, ngơn ngữ, nhận thức, tình cảm - xã hội thẩm mỹ Phát huy tính tích cực trẻ, giúp trẻ hứng thú, chủ động khám phá tìm tịi, biết vận dụng vốn kiến thức, kỹ vào việc giải tình khác Bé tham gia hoạt động nhóm - Giáo viên cần giúp trẻ có mối liên kết mật thiết với bạn khác lớp, biết chia sẻ chăm sóc, biết lắng nghe trình bày diễn đạt ý vào nhóm trẻ khác nhau, giúp trẻ cảm thấy tự tin tiếp nhận thử thách - Thường xuyên liên hệ với phụ huynh để kịp thời nắm tình hình của trẻ, trao đổi với phụ huynh nội dung biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ nhà, bàn bạc cách giải khó khăn gặp phải Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi Tuyên truyền các bậc cha mẹ dạy trẻ KNS gia đình: - Giúp cho phụ huynh nhận thức kỹ quan trọng trẻ phải học vào thời gian đầu năm học KNS hợp tác, tự kiểm tra, tính tự tin, tự lập, tị mị, khả thấu hiểu giao tiếp - Biết hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo, đóng vai trị quan trọng việc giáo dục rèn luyện KNS cho trẻ - Cha mẹ trẻ cần phối hợp chặt chẽ với giáo viên việc tham gia vào buổi trao đổi, buổi họp nhà trường Dự số học, dự hoạt động ngoại khóa trường tổ chức Phụ huynh tham dự buổi lễ phát động VSATTP - Phối hợp với phụ huynh, hướng dẫn phụ huynh cách rèn luyện KNS cho trẻ thơng qua hoạt động vui chơi gia đình Phụ huynh khơng nên gị ép trẻ, nên tạo hội cho trẻ vui chơi, thơng qua hoạt động vui chơi trẻ lĩnh hội nhiều KNS cần thiết sống Phát triển KNS qua việc tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh nhà trường: Nhà trường cần tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác trẻ Tổ chức trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực Tổ chức buổi lao động phù hợp với lứa tuổi trẻ Bé chơi bật vòng Trò chơi “Chồng nụ, chồng hoa” Trị chơi “Ơ ăn quan” Bé thi hát dân ca Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 14 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi Bé nhổ cỏ sân trường Bé lao động dọn vệ sinh Bé “vui hội trăng rằm” Xây dựng kế hoạch đạo thực nhiều hoạt động cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác trẻ Phát động phong trào làm đồ dùng dạy học, đồ chơi dân gian nguyên vật liệu phế thải Tổ Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 15 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi chức hội thi sáng tác bài hát, điệu múa, thơ ca, hò vè lứa tuổi Mầm non Tổ chức hội thi “Bé tài năng” nhằm tìm “tài nhí” để có kế hoạch bồi dưỡng kịp thời Ngồi nhà trường cịn giáo dục văn hóa, truyền thống, giáo dục lòng u nước, tình đồn kết, lịng u thương quý trọng người cho trẻ thông qua ca dao tục ngữ: “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” “Chị ngã em nâng”… Tạo môi trường dạy trẻ KNS: Chỉ đạo lớp trang trí đẹp mắt, tạo mơi trường ấm áp thân thiện để trẻ hứng thú đến trường, để “mỗi ngày đến trường trẻ thật ngày vui” Xây dựng mơi trường đồn kết tập thể sư phạm, hợp tác, thân thiện đội ngũ tạo nên sức mạnh tổng hợp để thực nhiệm vụ đơn vị Như nói niềm vui hạnh phúc đến trường Mầm non trẻ : Sự yêu thương đùm bọc cô giáo, môi trường hoạt động kích thích hứng thú Cái đích cần đạt tới là: Tạo mơi trường tốt cho phát triển nhân cách trẻ, tạo niềm tin yêu, tín nhiệm gia đình, cộng đồng xã hội trường Mầm non Huy động tham gia cộng đồng, tổ chức, cá nhân việc đầu tư sở vật chất cải tạo môi trường bên bên lớp học ngày đẹp hơn: Sân chơi chăm sóc, bổ sung thêm nhiều hoa, cảnh Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 16 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi Vườn hoa, vườn rau chăm sóc cải tạo thường xuyên Trang thiết bị lớp ngày đầy đủ nhờ hỗ trợ nhà hảo tâm, mạnh thường quân Hình ảnh đoàn PGD Nha trang tặng quà IV KẾT QUẢ BƯỚC ĐẦU VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Kết quả: Trong hai năm qua, nhờ đồng thuận hợp tác tập thể sư phạm, ủng hộ tích cực bậc cha mẹ nhà trường đạt số kết sau: - 100% trẻ cô giáo cha mẹ tạo mọi điều kiện khuyến khích khơi dậy tính tị mị, phát triển trí tưởng tượng, động, mạnh dạn, tự tin - 100% trẻ có kỹ lao động tự phục vụ, kỹ tự lập - 100% trẻ được rèn luyện kỹ sống - 80% trẻ ln có KNS phù hợp, có hành vi ứng xử văn hố sống thông qua bảng đánh giá trẻ lớp sau giai đoạn, qua kết kiểm tra đánh giá chất lượng cuối năm - 90% trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp - 90% trẻ có kỹ hoạt động nhóm - Cha mẹ trẻ tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khoá nhà trường tổ chức Phối hợp chặt chẽ với cô giáo việc dạy trẻ KNS Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 17 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi - Khi tổ chức hoạt động giáo dục KNS, giáo viên mạnh dạn tự tin, sáng tạo, linh hoạt có kinh nghiệm tổ chức hoạt động cho trẻ Trẻ có khả độc lập cao hơn, mạnh dạn, tự tin, động, tích cực hơn, biết cách giao tiếp biểu đạt ngôn ngữ, có thói quen lao động tự phục vụ Hành động trẻ ngày chuẩn mực Những kết tốt đẹp bước đầu việc dạy KNS có chung tay góp sức thành viên tập thể sư phạm Sơn Ca, nổ lực gương mẫu cán giáo viên, công nhân viên trường Phát huy sức mạnh tập thể trở thành điểm tựa vững việc nâng cao chất lượng rèn luyện KNS đạt hiệu năm Bài học kinh nghiệm: Để việc giáo dục rèn luyện KNS vào nề nếp, trở thành hoạt động thường xuyên cần phải có tham gia, tiếp sức mạnh mẽ cấp lãnh đạo, quyền địa phương, ủng hộ Hội cha mẹ học sinh, ban ngành liên quan tổ chức xã hội khác Tranh thủ giúp đỡ mạnh thường quân hoạt động tạo môi trường rèn luyện KNS Nhà trường phải đạo thường xuyên sâu sắc, theo dõi biểu dương kịp thời tiến bộ, phê bình cá nhân, khối lớp làm chưa tốt Đánh giá xác, thực chất việc rèn luyện KNS trường mức độ từ có kế hoạch cải thiện Khơng chạy theo bệnh thành tích phải đưa tiêu cụ thể Làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức mục tiêu, yêu cầu, nội dung cốt lõi vấn đề Huy động tham gia cộng đồng, cụ thể hóa nội dung cho phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, địa phương Chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên thực tốt mục tiêu đề Trong trình dạy học giáo viên phải thể hết trách nhiệm Linh hoạt, lựa chọn phương pháp phù hợp với đối tượng trẻ Thường xuyên tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh Thực nâng cao chất lượng rèn luyện KNS cho trẻ nhà trường cần hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá giải kịp thời vướng mắc, có sơ kết, tổng kết theo định kỳ để đánh giá mức độ, hiệu quả, chất lượng trước sau dạy KNS V KẾT LUẬN: - Giáo viên đóng vai trị quan trọng việc dạy KNS cho trẻ Vì vậy, giáo phải là tấm gương sáng để trẻ soi vào, để trẻ học làm người Không phương pháp hiệu phương pháp “dùng nhân cách để giáo dục nhân cách” Yêu thương, tôn trọng, đối xử công với trẻ, mẫu mực hành vi, lời ăn tiếng nói, cách ứng xử, giải vấn đề - Nghiên cứu hoạt động nhằm tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục KNS vào hoạt động cho phù hợp với đặc điểm nhận thức trẻ Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 18 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi - Tạo nhiều hội cho trẻ tiếp xúc, giao tiếp với bạn, với người xung quanh, hành vi ứng xử giáo viên phải quán để tạo thành cảm nhận rõ ràng, chắn nơi trẻ - Tăng cường cho trẻ rèn luyện KNS lớp nhà - Giúp trẻ vận dụng kiến thức kỹ vào tình sống khả giải tình - Kịp thời khen ngợi động viên trẻ trẻ có biểu KNS phù hợp - Tạo điều kiện cho trẻ quan sát, tiếp xúc giới xung quanh, môi trường xã hội gần gũi trãi nghiệm KNS học - Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để có thống việc giáo dục trẻ Tóm lại: Việc đứa trẻ tiếp thu nhanh hay chậm, hình thành KNS diễn lâu hay mau phụ thuộc nhiều vào khả tổ chức linh hoạt giáo viên Được hưởng ứng, đồng thuận tập thể sư phạm bậc phụ huynh Nhiệm vụ dạy KNS thực vào chiều sâu trở thành nhiệm vụ thường xuyên, cần tiếp tục củng cố tiếp thêm sức mạnh cho trường Mầm non Sơn Ca Dù kết đạt chưa nhiều bước đầu tạo chuyển biến tích cực nhận thức bậc cha mẹ trẻ, cộng đồng xã hội Trên đây, sáng kiến kinh nghiệm thân, vấn đề đạt tảng cho năm Sáng kiến thực áp dụng hiệu trường nhân rộng trường bạn Rất mong nhận góp ý, nhận xét hội đồng khoa học cấp để thân có kinh nghiệm quý báu việc quản lý, đạo ngày tốt Xin chân thành cảm ơn ! Tô Hạp, ngày 10 tháng 04 năm 2012 NGƯỜI THỰC HIỆN Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 19 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi VI PHỤ LỤC: Phụ lục 1: MỘT SỐ DẠNG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI RÈN LUYỆN KNS * Hoạt động góc: - Trị chơi phân vai trẻ phát triển tính kỹ luật, biết chủ động phối hợp với bạn nhóm để hoàn thành nhiệm vụ chơi Rèn luyện KNS như: Trẻ biết lắng nghe, biết chia biết làm vui lịng người khác, phối hợp nhóm giúp hoàn thành nhiệm vụ * Hoạt động trời, tham quan, dạo chơi: - Hoạt động trời tạo hội cho trẻ phát triển KNS như: Tự tin, động tích cực Khi tiếp cận với môi trường thiên nhiên trẻ vượt qua nhút nhát Bằng kinh nghiệm có vui chơi trời giáo dục rèn luyện cho trẻ nhiều KNS hiệu như: Sự tò mò, cởi mở, giàu lòng nhân ái, yêu thiên nhiên * Trò chơi dân gian: - Rèn luyện kỹ khéo léo, thể tinh thần đồng đội, rèn luyện tính kiên trì, đồn kết * Trị chơi đóng kịch: - Có sức lơi trẻ, tạo nhiều hứng thú nâng cao hiệu cao việc phát triển ý thức KNS cho trẻ Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 20 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi Phụ lục 2: MỘT SỐ HÌNH ẢNH GIÁO DỤC KNS THƯỜNG GẶP Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 21 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 22 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi Tránh nơi khơng an tồn Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 23 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi VI MỤC LỤC: Trang I Phần mở đầu II Nội dung 1.Cơ sở khoa học 2 Cơ sở thực tiễn III Biện pháp 1.Giúp giáo viên nhận thức nhận thức sâu sắc về việc dạy KNS 2.Biện pháp giúp giáo viên xác định những KNS bản cần dạy trẻ ở lứa tuổi Mầm non: 3.Biện pháp xác định nhiệm vụ bản phân công trách nhiệm việc dạy trẻ KNS 3.1.Trách nhiệm nhà trường 11 3.2.Trách nhiệm giáo viên 11 4.Tuyên truyền bậc cha mẹ dạy KNS gia đình 12 Phát triển kỹ sống qua việc tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh nhà trường Tạo môi trường dạy trẻ KNS 13 IV.Kết bước đầu học kinh nghiệm 17 V.Kết luận 18 11 16 V Phụ lục Phụ lục 1: Một số dạng hoạt động vui chơi phát triển KNS cho trẻ 20 Phụ lục 2: Hình ảnh giáo dục KNS thường gặp 21 VI Mục lục 24 VII Tài liệu tham khảo 25 VII TÀI LIỆU THAM KHẢO - Mạng Internet: thuvientailieu.bachkim.com; Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 24 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi - Tài liệu giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non Nhà xuất đại học quốc gia Hà Nội - Tài liệu Giáo dục học Mầm non nhà xuất Đại học Sư phạm Người viết : Nguyễn Châu Lưu Thạch 25 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi Bé tham gia hoạt động trời Hiệu giáo dục KNS thông qua hoạt động vui chơi cao hẳn... pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi VI PHỤ LỤC: Phụ lục 1: MỘT SỐ DẠNG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI RÈN LUYỆN KNS * Hoạt động góc: - Trị chơi. .. luanvanchat@agmail.com Giải pháp đạo nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ sống cho trẻ trường Mầm non thông qua hoạt động vui chơi - Tài liệu giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non Nhà xuất đại học quốc
Ngày đăng: 10/10/2022, 08:44
Xem thêm:
