KT GIỮA kì 2 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 6 (chân trời sáng tạo)

KHUNG MA TRẬN, BẢNG ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN a) Ma trận - Thời điểm kiểm tra: Tuần học kỳ II (Tuần 25) - Giới hạn nội dung: Sau kết thúc chủ đề 8: Đa dạng giới sống (từ 28-Nấm đến 34-Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên) - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm khách quan, 60% trắc nghiệm tự luận) - Cấu trúc: +Mức độ đánh giá: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao +Phần trắc nghiệm khách quan: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: câu Nhận biết; câu Thông hiểu; ) +Phần trắc nghiệm tự luận: 6,0 điểm (4 ý nhận biết: 2,0 điểm; ý thông hiểu: 1,0 điểm; ý vận dụng: điểm; ý vận dụng cao: 1,0 điểm) -Ma trận đề: Chủ đề Nhận biết TNTL TNKQ Bài 28: Nấm (4 tiết) Bài 29: Thực vật (5 tiết) Bài 31: Động vật (6 tiết) Bài 31: Đa dạng sinh học (3 tiết) Số câu (số ý) Điểm số Tổng số điểm Mức độ Thông hiểu Vận dụng TNTL TNKQ TNTL TNKQ 2 2 Điểm số 2,5 1 1 10 3,5 1 12 16 4 00 Vận dụng cao TNTL TNKQ Tổng số câu (ý) TNTL TNKQ (ý) 00 2.00 00 3,0 10 10 00 b) Bản đặc tả Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Chủ đề 8: Đa dạng giới sống Bài 28: Nấm (4 tiết) Nhận -Nêu số bệnh nấm gây biết - Nhận biết số đại diện nấm thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) -Đa dạng nấm Thơng Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm -Vai trị hiểu nấm -Trình bày vai trò nấm tự nhiên -Một số thực tiễn (làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) bệnh - Trình bày cách phịng chống bệnh nấm gây nấm gây ra Thông qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm Vận dụng (quan sát mắt thường kính lúp) Vận -Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích số dụng tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm cao ăn được, nấm độc, Số ý TL/số câu hỏi TN TNTL TNKQ Câu hỏi TNTL 2 TNKQ C1,2 C18 C18 C18 C3,4 Bài 29: Thực vật (5 tiết) Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: - Thực vật khơng có mạch (Rêu); Nhận - Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); biết - Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); -Đa dạng thực vật -Vai trị thực vật Thơng hiểu Vận dụng - Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) - Trình bày vai trị thực vật tự nhiên đời sống, - Trình bày vai trò thực vật với vấn để bảo vệ mơi trường Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học Vận dụng Vẽ sơ đồ nhóm thực vật cao Bài 31: Động vật (6 tiết) -Đa dạng -Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống Nhận động vật có xương sống động vật biết -Vai trị - Lấy ví dụ minh hoạ động -Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống vật tự nhiên: Ruột khoang, Giun, Thân mềm, Chân 1 C17 C17 C17 C17 C17 C17 C5,6 C7,8,9, 14 C11 Thông hiểu khớp -Gọi tên số đại diện điển hình -Nhận biết nhóm động vật có xương sống tự nhiên: Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú (Động vật có vú) - Gọi tên số đại diện điển hình nhóm Trình bày lợi ich số tác hại động vật đời sống Vận dụng Vận Đóng vai nhà khoa học, điều tra số động vật có dụng tẩm quan trọng kinh tế địa phương cao Bài 31: Đa dạng sinh học (3 tiết) Nhận Nêu khái niệm đa dạng sinh học -Vai trị biết đa Thơng Trình bày vai trị đa dạng sinh học tự dạng sinh hiểu nhiên thực tiễn học -Nhận dạng số đại diện sinh vật có ích tự Vận tự nhiên nhiên đời sống; dụng -Đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học -Bảo vệ Vận đa dạng dụng Giải thích cần phải bảo vệ đa dạng sinh học sinh học cao ĐỀ KIỂM TRA I PHẦN TRẮC NGHIỆM ((4 điểm) câu trả lời đạt 0,25 đ) Câu Bệnh sau nấm gây nên C10 C12,13 C19 C19 C15,16 C19 A Ghẻ B Nấm tóc C Hắc lào D Lang ben Câu Nấm đảm có đặc điểm A Nấm đảm có quan sinh sản túi bào tử, bào tử nằm túi B Nấm đảm có quan sinh sản đảm bào tử, bào tử mọc đảm C Nấm đảm có quan sinh sản đảm bào tử, bào tử nằm túi D Nấm đảm có quan sinh sản túi bào tử, bào tử mọc đảm Câu Loại nấm sử dụng để sản xuất rượu vang A Nấm hương C Nấm cốc B Nấm mốc D.Nấm men Câu Loại nấm sử dụng để sản xuất penicillin A Nấm men C Nấm cốc B Nấm mốc D Nấm sị Câu Có thể dựa vào đặc điểm sau để phân biệt nhóm Động vật khơng xương sống Động vật có xương sống A Bộ xương B Lớp vỏ C Xương cột sống D Vỏ calium Câu Nhóm động vật sau có số lượng lồi lớn A Nhóm Cá B Nhóm Chân khớp C Nhóm Giun D Nhóm Ruột khoang Câu Thuỷ tức đại diện nhóm động vật sau A Ruột khoang B Giun C Thân mềm D Chân khớp Câu Nhện thuộc nhóm động vật sau A Chân khớp B Thân mềm C Lưỡng cư D Thú Câu Động vật thuộc nhóm lưỡng cư bao gồm A Cóc, ếch đồng, nhái,tơm, cua B Ếch đồng, chuồn chuồn, lươn, ốc sên C Cá cóc tam đảo, nhái, ếch đồng, ếch giun D Ếch giun, cóc, nhái, lươn Câu 10 Nhóm động vật khơng thuộc ngành động vật có xương sống A Bị sát B Lưỡng cư C Thú Câu 11 Động vật không xương sống bao gồm A Cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú B Ruột khoang, giun, thân mềm, chân khớp C Bò sát, lưỡng cư, chân khớp, ruột khoang D Chân khớp D Thú, chim, ruột khoang, cá, giun Câu 12 Lồi chim thuộc nhóm chim bơi A Đà điểu B vịt C Chim cánh cụt D Đại bàng Câu 13 Loài động vật thuộc lớp Thú A Cá chuồn B Cá mập C Cá chim D Cá heo Câu 14 Động vật trung gian truyền bệnh sán gan là? A Chuột B Giun C Ốc ruộng D Cá Câu 15 Rừng tự nhiên khơng có vai trị sau đây? A Điều hịa khí hậu B Là nơi lồi động vật hoang dã C Bảo vệ đất nước tự nhiên D.Cung cấp đất nông nghiệp Câu 16 Khi tham quan tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên em thường sử dụng loại kính sau đây? A.Kính lúp cầm tay B Kính hiển vi C Kính thiên văn D Kính hồng ngoại II PHẦN TỰ LUẬN(6 ĐIỂM) Câu 17(3,0 điểm), Nêu đặc điểm nhóm thực vật: Rêu, Dương xỉ, Hạt trần, Hạt kín Sắp xếp đại diện rêu tường, rau rớn, trắc bách diệp, xương rồng vào nhóm thực vật tương ứng Giải thích nói”rừng phổi xanh trái đất Câu 18(1,5 điểm) Trình bày vai trị nấm tự nhiên đời sống Cho ví dụ loại nấm ăn mà em biết Các biện pháp phòng trừ bệnh nấm gây Câu 19(1,5 điểm) Trình bày lợi ích số tác hại động vật đời sống Cho ví dụ minh hoạ động vật có tầm quan trọng địa phương Đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ Mơn: KHTN I PHẦN TRẮC NGHIỆM: điểm (Mỗi câu 0,25 điểm) Câu Đáp án A B D B C B A A Câu 10 11 12 13 14 15 16 Đáp án C D B C D C D A II PHẦN TỰ LUẬN: điểm Câu 17 18 Nội dung trả lời a Đặc điểm nhóm thực vật Rêu: Có thân, có lá, chưa có rễ mạch dẫn thức, sinh sản bào tử Dương xỉ: có thân, có rễ có lá, mạch dẫn hồn chỉnh chưa có hoa sinh sản bào tử Hạt trần: có thân, có rễ có lá, mạch dẫn hồn chỉnh chưa có hoa sinh sản nón Hạt kín: có thân, có rễ có lá, mạch dẫn hồn chỉnh quan sinh sản hoa hạt bảo vệ b Xếp đại diện vào nhóm Rêu tường: nhóm rêu; rau rớn: nhóm dương xỉ; trắc bách diệp: nhóm hạt trần; xương rồng: nhóm hạt kín c Rừng phổi xanh trái đất vì: Rừng nơi sống số lượng lớn loài thực vật, nơi điều hồ khí hậu điều hồ khơng khí, nhờ quang hợp xanh thải khí oxicung cấp cho hoạt động sống loài động vật a Vai trò nấm tự nhiên: -Nấm tham gia trình phân huỷ xác động, thực vật, làm mơi trường - Nấm có nhiều giá trị sử dụng người làm thực phẩm… b Các loại nấm ăn mà em biết: mộc nhĩ, nấm rơm, nấm hương… c Các biện pháp phòng trừ bệnh nấm gây ra: - Vệ sinh cá nhân thường xuyên, vệ sinh môi trường Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 19 - Hạn chế tiếp xúc trực tiếp với nguồn gây bệnh a Những lợi ích số tác hại động vật đời sống thức ăn người, thụ phấn cho trồng, nguồn dược liệu, động vật trung gian truyền bệnh, phá hoại mùa màng, gây cản trở giao thông … b Ví dụ động vật có giá trị địa phương: gà, dê, bò, ong, mật gấu, nhung hươu, c Các biện pháp bảo vệ sinh học: nghiêm cấm phá rừng, săn bắt, buôn bán động vật hoang dã, xây dựng khu bảo tồn, tăng cường trồng gây rừng, tuyên truyền giáo dục cho nhân dân lợi ích rừng… 0,25 0,5 0,5 0,5 ... trị đa dạng sinh học tự dạng sinh hiểu nhiên thực tiễn học -Nhận dạng số đại diện sinh vật có ích tự Vận tự nhiên nhiên đời sống; dụng -Đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học -Bảo vệ Vận đa... sinh học HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ Mơn: KHTN I PHẦN TRẮC NGHIỆM: điểm (Mỗi câu 0 ,25 điểm) Câu Đáp án A B D B C B A A Câu 10 11 12 13 14 15 16 Đáp án C D B C D C D A II PHẦN TỰ LUẬN:... Rừng tự nhiên vai trị sau đây? A Điều hịa khí hậu B Là nơi loài động vật hoang dã C Bảo vệ đất nước tự nhiên D.Cung cấp đất nông nghiệp Câu 16 Khi tham quan tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên