PHÉP BIỆN CHỨNG và PHÉP BIỆN CHỨNG DUY vật

Chương II PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT I PHÉP BIỆN CHỨNG VÀ PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Phép biện chứng hình thức phép biện chứng a Khái biệm biện chứng, phép biện chứng - Khái niệm biện chứng dùng để mối liên hệ, tương tác, chuyến hóa vận động, phát triển theo quy luật vật, tượng, trình tự nhiên, xã hội tư - Biện chứng khách quan biện chứng chủ quan: biện chứng khách quan biện chứng giới vật chất, biện chứng chủ quan phản ánh biện chứng khách quan vào người - Phép biện chứng học thuyết nghiên cứu, khái quát biện chứng giới thành hệ thống nguyên lý, quy luật khoa học nhằm xây dựng hệ thống nguyên tắc phuơng pháp luận nhận thức thực tiễn - Sự đối lập hai phương pháp: biện chứng siêu hình việc nhận thức giới cải tạo giới + Phương pháp siêu hình: Nhận thức đối tuợng trạng thái lập, tách rời đối tượng khỏi chỉnh thể khác mặt đối lập ó ranh giới tuyệt đối Nhận thức đối tượng trạng thái tĩnh tại; có biến đổi biến đổi số lượng, nguyên nhân biến đổi nằm bên đối tượng Như phương pháp siêu hình nhìn thấy vật riêng biệt mà khơng nhìn thấy mối liên hệ qua lại vật ấy, nhìn thấy mà không thấy rừng, thấy phận mà không thấy tồn thể + Phương pháp biện chứng có đặc điểm sau: Nhận thức đối tượng trạng thái liên hệ với nhau, ảnh hưởng ràng buộc lẫn nhau; Nhận thức đối tượng trạng thái vận động, biến đổi phát triển; q trình thay đổi chất vật, tượng mà nguồn gốc thay đổi đấu tranh mặt đối lập để giải mâu thuẫn bên chúng Như vậy, phương pháp biện chứng phương pháp xem xét vật mối liên hệ ràng buộc lẫn nhau, trạng thái vận động, biến đổi không ngừng với tư mềm dẻo, linh hoạt, "khơng nhìn thấy vật cá biệt mà thấy mối liên hệ chúng, khơng nhìn thấy tồn vật mà thấy sinh thành tiêu vong vật, khơng nhìn thấy trạng thái tĩnh mà thấy trạng thái động vật, khơng thấy mà cịn thấy rừng" 16 b Các hình thức phép biện chứng Trong lịch sử hình thành phát triển phép biện chứng trải qua ba hình thức là: phép biện chứng tự phát, phép biện chứng tâm, phép biện chứng vật - Phép biện chứng tự phát thời cổ đại : Các nhà biện chứng phương Đông phương Tây thấy vật, tượng vũ trụ sinh thành, biến hóa sợi dây liên hệ vơ tận Nhưng nhìn trực quan, chưa phải kết nghiên cứu thực nghiệm khoa học - Phép biện chứng tâm: Đỉnh cao triết học cổ điển Đức (người khởi xướng Cantơ người hoàn thiện Hêghen), lần lịch sử tư nhân loại, nhà triết học Đức trình bày cách có hệ thống nội dung quan trọng phương pháp biện chứng Nhưng phép biện chứng tâm, tinh thần kết thúc tinh thần; giới thực chép ý niệm tuyệt đối - Phép biện chứng vật: Do C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng V.L Lênin phát triển Đó học thuyết mối liên hệ phổ biến phát triển hình thức hoàn bị Phép biện chứng vật a Khái niệm phép biện chứng vật: Ph Ăngghen định nghĩa: “Phép biện chứng chẳng qua môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư duy” b Đặc trưng vai trò phép biện chứng vật Xét từ góc độ kết cấu, nội dung, phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lê nin có hai đặc trưng sau: Một là, phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lênin phép biện chứng xác lập tảng giới quan vật Hai là, phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lênin có thống nội dung giới quan vật biện chứng phương pháp luận biện chứng vật, khơng dừng lại giải thích giới mà cịn cơng cụ để nhận thức cải tạo giới Với đặc trưng đó, phép biện chứng vật giữ vai trò nội dung đặc biệt quan giới quan phương pháp luận triết học chủ nghĩa Mác – Lênin, tạo nên tính khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác – Lê nin, đồng thời giới quan phương pháp luận chung hoạt động sáng tạo lĩnh vực nghiên cứu khoa học II CÁC NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT 17 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến a Khái niệm mối liên hệ mối liên hệ phổ biến Mối liên hêg phạm trù triết học dùng để quy định, tác đôgng qua lại, chuyển hóa lẫn vâgt, hiêgn tượng hay măgt môgt vâgt, hiêgn tượng Mối liên g phổ biến phạm trù triết học dùng đề mối liên hệ tồn nhiều vật, tượng giới, mối liên hệ phổ biến mối liên hệ tồn nhiều vật, tuợng giới, thuộc đối tượng nghiên cứu phép biện chứng, mối liên hệ giữa: mặt đối lập, lượng chất, khẳng định phủ định, chung riêng, chất tượng, v.v… b Những tính chất mối liên hệ Tính khách quan: Các mối liên g vâ gt, hiêgn tượng không phụ thuôgc vào ý muốn chủ quan người Chúng có mối liên g từ thống tính vâgt chất chúng ln chuyển hóa lẫn Tính phổ biến: Các mối liên g bao trùm lên tất vâ gt, hiêgn tượng Khơng có mơgt vâgt, hiêgn tượng nằm mối liên g với - vâgt, hiêgn tượng khác Tính đa dạng: Vì vâgt đa dạng, muôn màu, muôn vẻ nên mối liên g chúng đa dạng Có liên g bên trong, liên g bên ngồi, liên hêg khơng gian, liên hêg thời gian, liên hêg chất, liên hêg không chất, liên hêg chủ yếu, liên hêg thứ yếu v.v… c Ý nghĩa phương pháp luận Vì vâgt tồn mối liên g phổ biến, mối liên g vâgt có tính khách quan, phổ biến, đa dạng nên nhâgn thức xem xét, đánh giá mơgt vấn đề phải có quan điểm toàn diêgn quan điểm lịch sử, cụ thể - Quan điểm toàn diêgn phương pháp xem xét vâgt mối liên hêg phổ biến,cần phải tuân thủ yêu cầu sau: + Khi xem xét vâgt phải xem xét tất mối liên hêg vốn có vâgt kể mối liên hêg trung gian, gián tiếp + Tránh xem xét mơt chiều, phiến diêgn vâgt tồn diêgn, có nhiều mối liên hêg + Cần phải làm rl tổng thể măgt, mối liên hêg vốn có vâgt đâu mối liên hêg vốn có, chất, đâu mối liên hêg thứ yếu + Cần phải chống chủ nghĩa chiết trung, thuâgt ngụy biêgn (Chủ nghĩa chiết 18 trung chủ nghĩa kết hợp môgt cách vô nguyên tắc măgt, mối liên hêg, coi măgt, mối liên hêg ngang Thuâgt ngụy biêgn Lấy chất thay cho không chất không chất không chất thành chất, lấy thứ yếu làm chủ yếu) Quan điểm lịch s=, c> thể yêu cầu: + Trong nhâgn thức thực tiễn xem xét vâgt, hiêgn tượng cần phải đăgt vâgt hiêgn tượng điều kiêgn, hoàn cảnh,địa điểm lịch sử cụ thể mà vâgt tồn để xem xét + Tránh lối xem xét môgt cách chung chung, phi lịch sử Nguyên lý phát triển a Khái niệm “phát triển” Phát triển mô Ct phạm trD triết học dDng để khái quát trình vâ Ct Cng lên vâ Ct ĐF vâCn đô Cng tG thấp đến cao, tG đơn giIn đến phức tạp, tG hồn thiêCn đến hồn thiê Cn b Những tính chất bIn phát triển - Tính khách quan: Theo quan điểm vật biện chứng, nguồn gốc phát triển nằm thân vật Đó q trình giải liên tục mâu thuẫn nảy sinh tồn vận động vật, nhờ vật ln ln phát triển Vì thế, phát triển tiến trình khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn, nguyện vọng, ý chí, ý thức người Dù người có muốn hay không muốn, vật phát triển theo khuynh hướng chung giới vật chất - Tính phổ biến: Sự phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy, vật tượng giới khách quan Ngay khái niệm, phạm trù phản ánh thực nằm trình vận động phát triển, hơn, hình thức tư phát triển Chỉ sở phát triển, hình thức tư duy, khái niệm phạm trù phản ánh thực ln vận động phát triển - Tính đa dạng phong phú Khuynh hướng phát triển khuynh hướng chung vật, tượng, song vật tượng lại có q trình phát triển khơng giống nhau, tồn không gian khác nhau, thời gian khác Đồng thời trình phát triển mình, vật cịn chịu tác động tượng khác, nhiều yếu tố khác Sự tác động thúc đẩy kìm hãm phát triển vật, đơi làm thay đổi chiều hướng phát triển vật, chí làm cho vật thụt lùi c Ý nghĩa phương pháp luận 19 Mọi vật tượng nằm trình vận động phát triển, nên nhận thức hoạt động thân phải có quan điểm phát triển Điều có nghĩa xem xét vật, tượng phải đặt chúng vận động, phát triển, vạch xu hướng biến đổi, chuyển hoá chúng Quan điểm phát triển địi hỏi khơng nắm bắt tồn vật, mà phải thấy rl khuynh hướng phát triển tương lai chúng, phải thấy biến đổi lên biến đổi có tính chất thụt lùi Song điều phải khái quát biến đổi để vạch khuynh hướng biến đổi vật Xem xét vật theo quan điểm phát triển cịn phải biết phân chia q trình phát triển vật thành giai đoạn Trên sở để tìm phương pháp nhận thức cách tác động phù hợp nhằm thúc đẩy vật tiến triển nhanh kìm hãm phát triển nó, tuỳ theo phát triển có lợi hay có hại đời sống người Sinh viên người trình phát triển mặt thể lực trí lực, tri thức trí tuệ nhân cách thời kì phải tranh thủ điều kiện để hoàn thiện thân, làm tảng cho phát triển tiếp tục tương lai Quan điểm phát triển góp phần khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Nếu tuyệt đối hoá nhận thức, nhận thức khoa học vật hay tượng khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn phát triển thực tiễn dậm chân chỗ Chính thế, cần phải tăng cường phát huy nỗ lực thân việc thực hoá quan điểm phát triển vào nhận thức cải tạo vật nhằm phục vụ nhu cầu, lợi ích tồn xã hội III CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Cái chung riêng a Phạm trD chung, riêng đơn - Cái chung phạm trù triết học dùng để thuộc tính chung khơng có kết cấu vật chất định, mà lặp lại nhiều vật, tượng hay trình riêng lẻ khác - Cái riêng phạm trù triết học dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định - Cái đơn phạm trù để nét, mặt, thuộc tính có vật, kết cấu vật chất định, không lặp lại vật, tượng, kết cấu vật chất khác 20 b Quan hệ biện chứng chung, riêng đơn Phép biện chứng vật cho riêng, chung đơn tồn khách quan, chúng có mối liên hệ hữu với Điều thể chỗ: - Thứ nhất, chung tồn riêng, thông qua riêng mà biểu tồn Nghĩa khơng có chung t tồn bên ngồi riêng Chẳng hạn khơng có nói chung tồn bên cạnh cam, quýt, đào cụ thể Nhưng cam, quýt, đào có rễ, có thân, có lá, có trình đồng hố, dị hố để trì sống Những đặc tính chung lặp lại riêng lẻ,và phản ánh khái niệm “cây” Đó chung cụ thể Rl ràng chung tồn thực sự, không tồn ngồi riêng mà phải thơng qua riêng Thứ hai, riêng tồn mối liên hệ với chung Nghĩa khơng có riêng tồn tuyệt đối độc lập, khơng có liên hệ với chung Thí dụ, người riêng, người tồn mối liên hệ với xã hội tự nhiên Không cá nhân không chịu tác động quy luật sinh học quy luật xã hội Đó chung người - Thứ ba, riêng toàn bộ, phong phú chung; chung phận, sâu sắc riêng Cái riêng phong phú chung ngồi đặc điểm chung, riêng cịn có đơn Thí dụ, người nông dân Việt Nam bên cạnh chung với nơng dân nước giới có tư hữu nhỏ, sản xuất nông nghiệp, sống nông thơn v.v., cịn có đặc điểm riêng chịu ảnh hưởng văn hoá làng xã, tập quán lâu đời dân tộc, điều kiện tự nhiên đất nước, nên cần cù lao động, có khả chịu đựng khó khăn sống Cái chung sâu sắc riêng chung phản ánh thuộc tính, mối liên hệ ổn định, tất nhiên, lặp lại nhiều riêng loại Do chung gắn liền với chất, quy định phương hướng tồn phát triển riêng - Thứ tư, đơn chung chuyển hóa lẫn trình phát triển vật Sở dĩ thực xuất dạng đơn Về sau theo quy luật, hoàn thiện dần thay cũ, trở thành chung, phổ biến, sau nữa, không phù 21 hợp với điều kiện mà bị dần trở thành đơn Như chuyển hóa từ đơn thành chung biểu trình đời thay cũ Ngược lại chuyển hoá từ chung thành đơn biểu trình cũ, lỗi thời bị phủ định Thí dụ, thay đổi đặc tính sinh vật trước thay đổi môi trường diễn cách, ban đầu xuất đặc tính cá thể riêng biệt Do phù hợp với điều kiện mới, đặc tính bảo tồn, trì nhiều hệ trở thành phổ biến nhiều cá thể Những đặc tính khơng phù hợp với điều kiện mới, dần trở thành đơn c Ý nghĩa phương pháp luận Vì chung tồn riêng, thông qua riêng để biểu thị tồn mình, nên cF thể tìm chung riêng, xuất phát tG riêng, tG vật, tượng riêng lẻ, không xuất phát từ ý muốn chủ quan người bên riêng Cái chung sâu sắc, chất chi phối riêng nên nhận thức phIi nhằm tìm chung hoạt động thực tiễn phIi dựa vào chung để cIi tạo riêng Trong hoạt động thực tiễn không hiểu biết nguyên lý chung (không hiểu biết lý luận), không tránh khỏi rơi vào tình trạng hoạt động cách mị mẫm, mù quáng Mặt khác, chung lại biểu thông qua riêng, nên áp dụng chung phải tuỳ theo riêng cụ thể để vận dụng cho thích hợp Thí dụ, áp dụng nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, phải vào tình hình cụ thể thời kỳ lịch sử nước để vận dụng nguyên lý cho thích hợp, có đưa lại kết hoạt động thực tiễn Trong trình phát triển vật, điều kiện định "cái đơn nhất" biến thành "cái chung" ngược lại "cái chung" biến thành "cái đơn nhất", nên hoạt động thực tiễn cF thể cần phIi tạo điều kiện thuận lợi để "cái đơn nhất" cF lợi cho người trở thành "cái chung" "cái chung" bất lợi trở thành "cái đơn nhất" Bản chất tượng a Phạm trD bIn chất, tượng Bản chất tổng hợp tất mặt, mối liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định bên vật, quy định vận động phát triển vật - Hiện tượng biểu bên ngồi chất Thí dụ: Bản chất nguyên tố hóa học mối liên hệ điện tử hạt nhân, tính chất hóa học ngun tố tương tác với 22 nguyên tố khác tượng thể bên mối liên kết điện tử hạt nhân Bản chất quan hệ giai cấp tư sản giai cấp công nhân chủ nghĩa tư quan hệ bóc lột Giai cấp tư sản bóc lột giá trị thặng dư người công nhân làm Nhưng biểu quan hệ xã hội quan hệ bình đẳng, hai bên tự thỏa thuận với Người cơng nhân có quyền ký khơng ký vào hợp đồng với nhà tư sản Thậm chí nhà tư sản cịn chăm lo đến sức khỏe người cơng nhân gia đình họ điều có lợi cho việc tăng khối lượng giá trị thặng dư Phạm trù chất gắn liền với phạm trù chung, không đồng với chung Có chung chất, có chung khơng phải chất Thí dụ: Mọi người sản phẩm tổng hợp quan hệ xã hội, chung, đồng thời chất người Còn đặc điểm cấu trúc sinh học người có đầu, chi chung, chất người Phạm trù chất phạm trù quy luật loại, hay bậc (xét mức độ nhận thức người) không đồng với Mỗi quy luật thường biểu mặt, khía cạnh định chất chất tổng hợp nhiều quy luật Vì phạm trù chất rộng phong phú quy luật b Quan hệ biện chứng bIn chất tượng Quan điểm tâm không giải đắn mối quan hệ biện chứng chất tượng, họ khơng thừa nhận khơng hiểu tồn khách quan chất tượng Chủ nghĩa tâm chủ quan cho rằng, chất không tồn thật sự, chất tên gọi trống rỗng người bịa đặt ra, tượng dù có tồn tổng hợp cảm giác người, tồn chủ quan người Chủ nghĩa tâm khách quan thừa nhận tồn thực chất khơng phải thân vật mà theo họ thực thể tinh thần Thí dụ: Platơn cho rằng, giới thực thể tinh thần tồn vĩnh viễn bất biến chất chân vật Những vật mà cảm nhận hình bóng thực thể tinh thần mà Trái với quan điểm đây, chủ nghĩa vật biện chứng cho bIn chất tượng tồn khách quan, hai mặt vGa thống gắn bF chặt chẽ với nhau, vGa mâu thuẫn đối lập - Sự thống chất tượng Sự thống chất tượng trước hết thể chỗ 23 chất luôn bộc lộ qua tượng; tượng biểu chất mức độ định Khơng có chất tồn túy ngồi tượng; đồng thời khơng có tượng hồn tồn khơng biểu chất V.I Lênin viết: "BIn chất ra, tượng cF tính bIn chất" Sự thống chất tượng thể chỗ chất tượng phù hợp với Bản chất bộc lộ tượng tương ứng Bản chất có tượng ấy, chất khác bộc lộ tượng khác Bản chất thay đổi tượng biểu thay đổi theo Khi chất thay đổi tượng tượng Thí dụ: Bản chất giai cấp tư sản chế độ tư chủ nghĩa bóc lột giá trị thặng dư Bản chất bộc lộ nhiều tượng chủ nghĩa tư bần hóa giai cấp vơ sản, thất nghiệp, khủng hoảng kinh tế theo chu kỳ, ô nhiễm môi trường, chiến tranh Khi khơng cịn giai cấp tư sản, khơng cịn chế độ bóc lột giá trị thặng dư tượng theo, người làm chủ thực tự nhiên, xã hội thân Tóm lại, chất tượng thống với nhau, nhờ thống mà người ta tìm chất, tìm quy luật vơ vàn tượng bên ngồi - Tính chất mâu thuẫn thống chất tượng Bản chất tượng thống với nhau, thống hai mặt đối lập Do chất tượng phù hợp hoàn tồn mà ln bao hàm mâu thuẫn Mâu thuẫn thể chỗ: BIn chất phIn ánh chung, tất yếu, định tồn phát triển vật, tượng phIn ánh riêng, cá biệt CDng bIn chất cF thể biểu nhiều tượng khác tDy theo thay đổi điều kiện hồn cInh Vì tượng phong phú chất, chất sâu sắc tượng Bản chất tương đối ổn định, biến đổi, tượng thường xuyên biến đổi V.I Lênin viết: "Cái khơng bIn chất, bề ngồi, mặt thường biến mất, không bám "chắc", không "ngồi vững" "bIn chất" Mâu thuẫn chất tượng thể chỗ, bIn chất mặt bên ẩn giấu sâu xa thực khách quan; cịn tượng mặt bên ngồi thực khách quan đF BIn chất không biểu lộ hoàn toàn tượng mà biểu nhiều tượng khác 24 Hiện tượng khơng biểu hồn tồn bIn chất mà biểu khía cạnh bIn chất, biểu bIn chất hình thức biến đổi, nhiều xuyên tạc bIn chất Thí dụ, chất giai cấp tư sản bóc lột giá trị thặng dư, chất thể nhiều thủ đoạn giai cấp tư sản tích cực áp dụng khoa học kỹ thuật, đổi công nghệ, đổi phương pháp quản lý, chí tăng lương cải thiện điều kiện sống, điều kiện làm việc cho cơng nhân để nhằm mục đích nâng cao giá trị thặng dư cho giai cấp tư sản, khơng tìm hiểu kỹ khơng thấy chất thật giai cấp tư sản mà thấy biểu bề ngồi nó, khơng có đánh giá tồn diện đắn giai cấp tư sản chủ nghĩa tư c Ý nghĩa phương pháp luận Bản chất không tồn túy mà tồn vật biểu qua tượng, muốn nhận thức bIn chất vật phIi xuất phát tG vật, tượng, trình thực tế Hơn chất vật không biểu đầy đủ tượng định biến đổi trình phát triển vật Do phải phân tích, tổng hợp biến đổi nhiều tượng, tượng điển hình hiểu rl chất vật Nhận thức chất vật trình phức tạp từ tượng đến chất, từ chất sâu sắc đến chất sâu sắc V.I Lênin viết rằng: "Tư tưởng người ta sâu cách vô hạn, tG tượng đến bIn chất, tG bIn chất cấp một, cF thể nFi vậy, đến bIn chất cấp hai, v.v mãi"(1) Vì chất tất nhiên, tương đối ổn định bên vật, quy định vận động phát triển vật, cịn tượng khơng ổn định, không định vận động phát triển vật Do nhận thức không dGng lại tượng mà phIi tiến đến nhận thức bIn chất vật Còn hoạt động thực tiễn, phIi dựa vào bIn chất vật để xác định phương thức hoạt động cIi tạo vật không dựa vào tượng Tất nhiên ngẫu nhiên a Phạm trD tất nhiên ngẫu nhiên Tất nhiên (tất yếu) nguyên nhân bên kết cấu vật chất định điều kiện định phải xảy khác - Ngẫu nhiên không mối liên hệ chất, bên kết cấu vật chất, bên vật định mà nhân tố bên ngoài, ngẫu hợp nhiều hoàn cảnh bên định Do xuất 25 hiện, khơng xuất hiện, xuất này, xuất khác b Quan hệ biện chứng tất nhiên ngẫu nhiên Tất nhiên ngẫu nhiên tồn khách quan, độc lập với ý thức người có vị trí định phát triển vật Khơng phải có tất nhiên đóng vai trị quan trọng mà tất nhiên ngẫu nhiên có vai trị quan trọng Nếu tất nhiên có tác dụng chi phối phát triển vật ngẫu nhiên có tác dụng làm cho phát triển vật diễn nhanh chậm Thí dụ; cá tính lãnh tụ phong trào yếu tố ngẫu nhiên, không định đến xu hướng phong trào, lại có ảnh hưởng làm cho phong trào phát triển nhanh chậm, mức độ sâu sắc phong trào đạt - Tất nhiên ngẫu nhiên tồn tại, chúng không tồn biệt lập dạng tuý ngẫu nhiên túy Tất nhiên ngẫu nhiên tồn thống hữu với Sự thống hữu thể chỗ: tất nhiên thể tồn thơng qua vơ số ngẫu nhiên, cịn ngẫu nhiên hình thức biểu tất nhiên, đồng thời bổ sung cho tất nhiên Ph.Ăngghen nhận xét: xuất nhân vật xuất sắc lịch sử tất nhiên nhu cầu xã hội phải giải nhiệm vụ chín muồi lịch sử tạo nên Nhưng nhân vật lại khơng phải tất nhiên, khơng phụ thuộc vào tiến trình chung lịch sử Nếu gạt bỏ nhân vật nhân vật khác xuất thay Người thay tốt xấu hơn, cuối định phải xuất Như tất yếu khuynh hướng chung phát triển Khuynh hướng khơng tồn tuý, biệt lập, mà thể hình thức ngẫu nhiên Cái ngẫu nhiên khơng tồn t mà ln hình thức thể tất nhiên Trong ngẫu nhiên ẩn giấu tất yếu - Tất nhiên ngẫu nhiên chuyển hố cho Tất nhiên ngẫu nhiên không nằm yên trạng thái cũ mà thay đổi cDng với thay đổi vật điều kiện định tất nhiên cF thể chuyển hố thành ngẫu nhiên ngược lại Thí dụ: việc trao đổi vật lấy vật khác xã hội công xã nguyên thuỷ lúc đầu việc ngẫu nhiên Vì lực lượng sản xuất thấp kém, công xã sản xuất đủ cho riêng dùng, chưa có sản phẩm dư thừa Nhưng sau, nhờ có phân cơng lao động, kinh nghiệm sản xuất người tích luỹ Con người sản xuất nhiều sản phẩm hơn, dẫn đến có sản phẩm dư thừa Khi 26 trao đổi sản phẩm trở nên thường xuyên biến thành tượng tất nhiên xã hội Sự chuyển hoá tất nhiên ngẫu nhiên thể chỗ, xem xét mối quan hệ này, thơng qua mặt vật, tượng tất yếu, xem xét mối quan hệ khác, thông qua mặt khác vật tượng tất yếu Như vậy, ranh giới tất nhiên ngẫu nhiên có ý nghĩa tương đối c Ý nghĩa phương pháp luận Vì tất nhiên gắn với chất vật, định xảy theo quy luật nội vật, ngẫu nhiên không gắn với chất nội vật xảy ra, không Do hoạt động thực tiễn phIi dựa vào tất nhiên, mà dựa vào ngẫu nhiên Nhưng không bỏ qua hồn tồn ngẫu nhiên, ngẫu nhiên không chi phối phát triển vật, có ảnh hưởng đến phát triển vật, đơi cịn ảnh hưởng sâu sắc Do vậy, hoạt động thực tiễn, phương án chính, người ta thấy cF phương án hành động dự phòng để chủ động đáp ứng biến ngẫu nhiên cF thể xIy Vì tất nhiên không tồn tuý mà bộc lộ qua ngẫu nhiên Do muốn nhận thức tất nhiên phIi thông qua việc nghiên cứu, phân tích so sánh nhiều ngẫu nhiên Vì khơng phIi chung tất yếu, nên nghiên cứu ngẫu nhiên không dGng lại việc tìm chung, mà cần phIi tiến sâu tìm tất yếu Cái ngẫu nhiên điều kiện định cF thể chuyển hoá thành tất nhiên Do nhận thức hoạt động thực tiễn, không xem nhẹ, bỏ qua ngẫu nhiên, khơng định xu hướng phát triển vật Nguyên nhân kết a Phạm trD nguyên nhân kết quI Phạm trù nguyên nhân kết phản ánh mối quan hệ sản sinh vật, tượng thực khách quan Nguyên nhân phạm trù tác động lẫn mặt vật vật với nhau, gây biến đổi định Kết biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật sư vật với gây Cần phân biệt nguyên nhân với nguyên cớ nguyên nhân với điều kiện Nguyên cớ điều kiện không sinh kết quả, xuất với 27 nguyên nhân b Khái quát tính chất mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết quI Nguyên nhân sinh kết quả, xuất trước kết Tuy nhiên hai tượng nối tiếp mặt thời gian quan hệ nhân Nguyên nhân sinh kết phức tạp cịn phụ thuộc vào nhiều điều kiện hồn cảnh khác Một kết nhiều nguyên nhân sinh Mặt khác, nguyên nhân điều kiện khác sinh kết khác Nếu nhiều nguyên nhân tồn tác động chiều vật chúng gây ảnh hưởng chiều đến kết quả, làm cho kết xuất nhanh Ngược lại nguyên nhân tác động đồng thời theo hướng khác cản trở tác dụng chí triệt tiêu tác dụng Nguyên nhân kết thay đổi vị trí cho Điều có nghĩa vật, tượng mối quan hệ nguyên nhân, mối quan hệ khác lại kết ngược lại Trong quan hệ xác định, kết nguyên nhân sinh ra, sau xuất hiện, kết lại có ảnh hưởng trở lại nguyên nhân c Ý nghĩa phương pháp luận Mối liên hệ nhân có tính khách quan tính phổ biến, nghĩa khơng có vật, tượng giới vật chất lại khơng có ngun nhân Nhiệm vụ nhận thức khoa học phải tìm nguyên nhân tượng tự nhiên, xã hội tư để giải thích tượng Muốn tìm ngun nhân phải tìm giới thực, thân vật, tượng tồn giới vật chất không tưởng tượng từ đầu óc người, tách rời giới thực Vì ngun nhân ln có trước kết nên muốn tìm ngun nhân tượng cần tìm kiện mối liên hệ xảy trước tượng xuất Một kết nhiều nguyên nhân sinh Những nguyên nhân có vai trị khác việc hình thành kết quả.Vì hoạt động thực tiễn cần phân loại nguyên nhân, tìm nguyên nhân bản, nguyên nhân chủ yếu, nguyên nhân bên trong, nguyên nhân bên ngoài, nguyên nhân chủ quan, nguyên nhân khách quan Đồng thời phải nắm chiều hướng tác động nguyên nhân, từ có biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho ngun nhân có tác động tích cực đến hoạt động 28 hạn chế hoạt động nguyên nhân có tác động tiêu cực Kết có tác động trở lại nguyên nhân Vì hoạt động thực tiễn cần phải khai thác, tận dụng kết đạt để tạo điều kiện thúc đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng, nhằm đạt mục đích Nội dung hình thức a Phạm trD nội dung hình thức Nội dung tổng hợp tất mặt, yếu tố, trình tạo nên vật Hình thức phương thức tồn phát triển vật, hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố vật b - Quan hệ biện chứng nội dung hình thức Sự thống nội dung hình thức Vì nội dung mặt, yếu tố, trình tạo nên vật, cịn hình thức hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố nội dung nên nội dung hình thức ln gắn bó chặt chẽ với thể thống Khơng có hình thức tồn túy khơng chứa đựng nội dung, ngược lại khơng có nội dung lại khơng tồn hình thức xác định Nội dung có hình thức Nội dung hình thức khơng tồn tách rời nhau, khơng phải mà lúc nội dung hình thức phù hợp với Khơng phải nội dung thể hình thức định, hình thức chứa nội dung định, mà nội dung q trình phát triển có nhiều hình thức thể hiện, ngược lại, hình thức thể nhiều nội dung khác Thí dụ, q trình sản xuất sản phẩm bao gồm yếu tố nội dung giống như: người, công cụ, vật liệu cách tổ chức, phân cơng q trình sản xuất khác Như vậy, nội dung q trình sản xuất diễn hình thức khác thực ngành, khu vực, với yếu tố vật chất khác nhau, sản xuất sản phẩm khác Vậy hình thức chứa đựng nhiều nội dung khác Nội dung giữ vai trò định hình thức trình vận động phát triển vật Vì khuynh hướng chủ đạo nội dung biến đổi, cịn khuynh hướng chủ đạo hình thức tương đối bền vững, chậm biến đổi so với nội dung Dưới tác động lẫn mặt vật, 29 vật với trước hết làm cho yếu tố nội dung biến đổi trước; mối liên kết yếu tố nội dung, tức hình thức chưa biến đổi ngay, hình thức trở nên lạc hậu so với nội dung trở thành nhân tố kìm hãm nội dung phát triển Để vật phát triển được, đến lúc đó, hình thức định phải thay đổi cho phù hợp với phát triển nội dung Ví dụ, lực lượng sản xuất nội dung phương thức sản xuất quan hệ sản xuất hình thức trình sản xuất Quan hệ sản xuất biến đổi chậm hơn, lúc đầu quan hệ sản xuất cịn hình thức thích hợp cho lực lượng sản xuất Nhưng lực lượng sản xuất biến đổi nhanh nên đến lúc quan hệ sản xuất lạc hậu so với trình độ phát triển lực lượng sản xuất trở thành yếu tố kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển Để mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển, người phải thay đổi quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất phù hợp với lực lượng sản xuất - Sự tác động trở lại hình thức nội dung Hình thức nội dung định hình thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại nội dung Sự tác động hình thức đến nội dung thể chỗ: Nếu phù hợp với nội dung hình thức tạo điều kiện thuận lợi thúc đẩy nội dung phát triển; không phù hợp với nội dung hình thức ngăn cản, kìm hãm phát triển nội dung Thí dụ, chế bao cấp nước ta trước đây, quan hệ sản xuất chưa phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất nên khơng kích thích tính tích cực người sản xuất, khơng phát huy lực sẵn có lực lượng sản xuất Nhưng từ sau đổi mới, chuyển sang xây dựng kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, hoạt động theo chế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa, quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất nước ta, tạo điều kiện thuận lợi thúc đẩy sản xuất phát triển c Ý nghĩa phương pháp luận Vì nội dung hình thức ln gắn bó với trình vận động, phát triển vật, nhận thức không tách rời tuyệt đối hFa nội dung hình thức Đặc biệt cần chống chủ nghĩa hình thức Cùng nội dung trình phát triển vật có nhiều hình thức, ngược lại, hình thức chứa đựng nhiều nội dung Vì hoạt động thực tiễn cIi tạo xã hội cần phIi chủ động s= d>ng nhiều hình thức khác nhau, đáp ứng với yêu cầu thực tiễn hoạt động cách mạng giai đoạn khác 30 Nội dung định hình thức, để nhận thức cIi tạo vật, trước hết ta phIi vào nội dung, hình thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại nội dung, hoạt động thực tiễn phIi thường xuyên đối chiếu nội dung hình thức làm cho hình thức phD hợp với nội dung để thúc đẩy nội dung phát triển Khả thực a Phạm trD khI thực - Phạm trù thực dùng để phản ánh có, tồn thực - Phạm trù khả dùng để chưa có, có, tới có điều kiện tương ứng Cần phân biệt khái niệm thực với khái niệm thực khách quan Hiện thực khách quan khái niệm vật, vật chất tồn độc lập với ý thức người Còn thực bao gồm vật, tượng vật chất tồn cách khách quan thực tế tồn cách chủ quan ý thức người Tuy nhiên không nên quan niệm khái niệm thực rộng khái niệm thực khách quan mà khái niệm triết học phản ánh mặt khác giới sống Cần phải phân biệt khả với tiền đề, điều kiện vật Tiền đề hay điều kiện vật tồn thật yếu tố thực sở xuất Cịn khả khơng phải thân tiền đề, điều kiện mà dạng tiềm thế, tương lai với điều kiện thích hợp tồn thực Khả không đồng với ngẫu nhiên phạm trù xác suất Mọi khả khả thực tế nghĩa khả thực tồn thực sinh Nhưng có khả hình thành quy luật vận động nội vật quy định, gọi khả tất nhiên Có khả hình thành tương tác ngẫu nhiên quy định gọi khả ngẫu nhiên Thí dụ: Gieo hạt ngơ xuống đất, khả hạt ngô nảy mầm, mọc thành lại hạt ngô khả tất nhiên, có khả hạt ngơ bị chim ăn bị sâu bệnh phá hoại nên nảy mầm, phát triển thành cây, cho hạt Khả tác động có tính ngẫu nhiên quy định nên gọi khả ngẫu nhiên Trong khả tất nhiên lại bao gồm khả gần, nghĩa có đủ gần đủ điều kiện cần thiết để biến thành thực 31 khả xa, nghĩa chưa đủ điều kiện cần thiết để biến thành thực phải trải qua nhiều giai đoạn độ b Mối quan hệ biện chứng khI thực Khả thực tồn mối quan hệ chặt chẽ với nhau, khơng tách rời nhau, thường xun chuyển hóa lẫn q trình phát triển vật Điều có nghĩa vật tồn chứa đựng khả năng, vận động phát triển vật q trình biến khả thành thực Trong thực lại nảy sinh khả mới, khả có điều kiện lại biến thành thực Quá trình tiếp tục, làm cho vật vận động, phát triển cách vô tận giới vật chất Quan hệ khI thực cF tính phức tạp Điều đF thể chỗ cDng điều kiện định, cDng vật cF thể tồn nhiều khI khơng phIi khI Thí dụ: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng, sau phân tích tình hình nước, tình hình giới khu vực nhận định rằng, đất nước ta "có hội lớn thách thức lớn", hội lớn tạo điều kiện để có khả "tiếp tục phát huy nội lực lợi so sánh, tranh thủ ngoại lực - nguồn vốn, công nghệ mới, kinh nghiệm quản lý mở rộng thị trường, phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Những thách thức lớn nguy mà Đảng ta rl nguy tụt hậu kinh tế, chệch hướng xã hội chủ nghĩa, nạn tham nhũng quan liêu, "diễn biến hịa bình" lực thù địch gây Như thấy tồn nhiều khả (cả thuận lợi, khó khăn) phát triển đất nước ta Điều địi hỏi tồn Đảng, tồn dân ta phải nhận thức rl để chủ động tranh thủ thời vượt qua thách thức đưa đất nước vững bước lên theo định hướng xã hội chủ nghĩa Ngoài khả vốn sẵn có, điều kiện vật xuất thêm khả mới, đồng thời thân khả thay đổi theo thay đổi điều kiện Thí dụ: Nước ta vốn nước kinh tế phát triển, mức sống nhân dân thấp, lại phải trải qua cạnh tranh quốc tế ngày liệt để hội nhập Nếu không nhanh chóng vươn lên khả tụt hậu xa kinh tế so với nước khu vực giới bất lợi mở rộng sản xuất kinh doanh, trao đổi buôn bán lớn 32 - Để khả biến thành thực, thường cần điều kiện mà tập hợp nhiều điều kiện Thí dụ để hạt thóc có khả nảy mầm, cần tập hợp điều kiện nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng, áp suất Trong đời sống xã hội, hoạt động có ý thức người có vai trị to lớn việc biến khả thành thực Nó đẩy nhanh kìm hãm trình biến khả thành thực; điều khiển khả phát triển theo chiều hướng định cách tạo điều kiện tương ứng Khơng thấy vai trị nhân tố chủ quan người rơi vào sai lầm hữu khuynh chịu bó tay, khuất phục trước hồn cảnh Tuy nhiên khơng tuyệt đối vai trị nhân tố chủ quan mà xem thường điều kiện khách quan Như dễ rơi vào sai lầm chủ quan, mạo hiểm, ý chí c Ý nghĩa phương pháp luận Vì thực tồn thực sự, khả chưa có, nên hoạt động thực tiễn cần dựa vào thực, không dựa vào khI để định chủ trương, phương hướng hành động Khả chưa tồn thật biểu khuynh hướng phát triển vật tương lai Do đF, không dựa vào khI phIi tính đến khI để việc đề chủ trương, kế hoạch hành động sát hợp Khi tính đến khả phải phân biệt loại khả gần, khả xa, khả tất nhiên ngẫu nhiên Từ tạo điều kiện thích hợp để biến khả thành thực, thúc đẩy vật phát triển Việc chuyển khả thành thực giới tự nhiên thực cách tự động, xã hội, điều phụ thuộc nhiều vào hoạt động người Vì vậy, xã hội, phIi ý đến việc phát huy nguồn lực người, tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát huy tính động sáng tạo người đề biến khI thành thực thúc đẩy xã hội phát triển Tuy nhiên cần tránh hai thái cực sai lầm, là: tuyệt đối hóa vai trị nhân tố chủ quan; hai là: hạ thấp vai trò nhân tố chủ quan việc biến khả thành thực 33 ... hình thức phép biện chứng Trong lịch sử hình thành phát triển phép biện chứng trải qua ba hình thức là: phép biện chứng tự phát, phép biện chứng tâm, phép biện chứng vật - Phép biện chứng tự phát... vai trò phép biện chứng vật Xét từ góc độ kết cấu, nội dung, phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lê nin có hai đặc trưng sau: Một là, phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lênin phép biện chứng xác... bị Phép biện chứng vật a Khái niệm phép biện chứng vật: Ph Ăngghen định nghĩa: ? ?Phép biện chứng chẳng qua môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư duy? ??