Sổ chủ nhiệm Tiểu học là mẫu hồ sơ giáo viên thực hiện theo Thông tư 282020TTBGDĐT dùng cho các thầy cô giáo giảng dạy tại các trường Tiểu học đảm nhiệm công tác chủ nhiệm lớp theo dõi tình hình lớp được phân công chủ nhiệm. Sổ chủ nhiệm Tiểu học hoàn chỉnh được các giáo viên cấp 1 nhận trách nhiệm phân công chủ nhiệm lớp sử dụng để ghi chép cụ thể công tác chuyên môn của giáo viên chủ nhiệm, theo dõi tình hình học sinh trong lớp, tình hình học tập, hoạt động của lớp hàng tuần, hàng tháng. Sổ chủ nhiệm Tiểu học chính là một trong những hồ sơ giáo viên được kiểm tra và đánh giá chất lượng giáo viên định kỳ. Vậy dưới đây là mẫu sổ chủ nhiệm Tiểu học mới nhất, mời các bạn cùng theo dõi và tải tại đây.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP TRƯỜNG TIỂU HỌC Sổ chủ nhiệm (Dành cho giáo viên chủ nhiệm lớp) Trường tiểu học: ………………… ………………….… Họ tên giáo viên: ………………….………………… Lớp: …………… ; Tổ chuyên môn: ……… …….… Năm học: 20 -20 CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP (Trích Điều lệ trường tiểu học Ban hành kèm theo Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương IV GIÁO VIÊN Điều 26 Giáo viên Giáo viên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểu học sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học Điều 27 Nhiệm vụ giáo viên Giáo viên có nhiệm vụ sau a) Thực chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học kế hoạch giáo dục nhà trường Chủ động thực chịu trách nhiệm kế hoạch giáo dục; tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ chuyên môn (nội dung, phương pháp giáo dục, kiểm tra đánh giá học sinh) chất lượng, hiệu giáo dục học sinh lớp phụ trách, bảo đảm quy định chương trình giáo dục, phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện cụ thể nhà trường b) Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn nhà trường; thường xuyên cập nhật đạo ngành; chuẩn bị, tổ chức dạy học đánh giá học sinh theo quy định; thực hoạt động chuyên môn khác c) Xây dựng mối quan hệ thân thiện, dân chủ giáo viên với học sinh, với cha mẹ học sinh cộng đồng; giúp học sinh chủ động, sáng tạo, tự tin, tự chủ học tập rèn luyện d) Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; ứng xử văn hóa, đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; gương mẫu trước học sinh; thương yêu, đối xử công tôn trọng học sinh; bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp học sinh đ) Thực tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên; tự học, tự bồi dưỡng nâng cao lực nghề nghiệp; thực nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo quy định; trao đổi chia sẻ chuyên môn đồng nghiệp ngồi nhà trường thơng qua đợt sinh hoạt chun môn, tập huấn e) Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, học tập sinh hoạt chuyên môn; sáng tạo, linh hoạt việc tự làm đồ dùng dạy học g) Tham gia lựa chọn sách giáo khoa theo quy định; đề nghị nhà trường trang bị xuất phẩm tham khảo, thiết bị dạy học theo quy định, phù hợp để sử dụng trình dạy học h) Tham gia kiểm định chất lượng giáo dục i) Tham gia thực giáo dục bắt buộc, phổ cập giáo dục xóa mù chữ địa phương k) Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh, cộng đồng tổ chức xã hội liên quan để thực nhiệm vụ giáo dục l) Quản lý, tổ chức thực kế hoạch giáo dục điểm trường hiệu trưởng phân công m) Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật theo phân công hiệu trưởng Giáo viên làm công tác chủ nhiệm, nhiệm vụ quy định khoản Điều này, cịn có nhiệm vụ sau đây: a) Chủ động nắm bắt thông tin học sinh lớp phân công làm công tác chủ nhiệm; xây dựng hoạt động giáo dục lớp thể rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục đảm bảo tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy tiến lớp học sinh b) Thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng hiệu trưởng phê duyệt c) Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh người giám hộ, giáo viên, tổng phụ trách Đội, tổ chức xã hội có liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện học sinh lớp chủ nhiệm; tổng hợp nhận xét, đánh giá học sinh cuối kỳ I cuối năm học; hướng dẫn học sinh bình bầu đề nghị khen thưởng; lập danh sách học sinh đề nghị lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi học bạ cho học sinh d) Báo cáo thường kì đột xuất tình hình lớp với hiệu trưởng Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh góp phần thực mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh Điều 29 Quyền giáo viên, nhân viên Giáo viên, nhân viên có quyền sau a) Được hưởng tiền lương, phụ cấp, trợ cấp, ưu đãi sách khác theo quy định; thay đổi hạng chức danh nghề nghiệp; bảo vệ nhân phẩm, danh dự, sức khỏe, hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần theo quy định b) Được tự chủ thực nhiệm vụ chuyên môn với hỗ trợ tổ chuyên môn nhà trường việc lựa chọn, điều chỉnh nội dung giáo dục; vận dụng hình thức hoạt động phương pháp giáo dục, đánh giá học sinh phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện cụ thể nhà trường c) Được tạo điều kiện học tập nâng cao trình độ, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ; hưởng lương, phụ cấp theo lương chế độ sách khác theo quy định cấp có thẩm quyền cử học tập, bồi dưỡng d) Được khen thưởng, tặng danh hiệu thi đua danh hiệu cao quý khác theo quy định đ) Được thực quyền khác theo quy định pháp luật Giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm, ngồi quyền nêu khoản Điều này, có quyền sau a) Được dự học, hoạt động giáo dục khác học sinh lớp chủ nhiệm b) Được dự họp hội đồng thi đua khen thưởng hội đồng khác giải vấn đề có liên quan đến học sinh lớp chủ nhiệm c) Được dự lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề công tác chủ nhiệm d) Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không 03 ngày liên tục đ) Được giảm lên lớp hàng tuần quyền khác theo quy định Giáo viên làm công tác tổng phụ trách Đội hưởng chế độ, sách theo quy định Điều 30 Trình độ chuẩn đào tạo, chuẩn nghề nghiệp giáo viên Trình độ chuẩn đào tạo giáo viên tiểu học có cử nhân ngành đào tạo giáo viên tiểu học có cử nhân chuyên ngành phù hợp chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo dục tiểu học Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học thực theo quy định Hằng năm, giáo viên tự đánh giá nhà trường định kì đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học để làm xây dựng kế hoạch học tập, bồi dưỡng nâng cao lực nghề nghiệp Điều 31 Hành vi ứng xử, trang phục giáo viên Hành vi ứng xử, trang phục giáo viên thực theo quy định ngành giáo dục pháp luật, cần ý: a) Không xuyên tạc nội dung giáo dục, dạy sai nội dung kiến thức b) Không gian lận kiểm tra đánh giá, cố ý đánh giá sai kết giáo dục học sinh c) Không ép buộc học sinh học thêm mục đích vật chất d) Không bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tuỳ tiện cắt xén nội dung giáo dục đ) Không xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác; không hút thuốc; uống rượu, bia; gây rối an ninh, trật tự Chương V HỌC SINH Điều 34 Nhiệm vụ học sinh Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, lực theo mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học Thực đầy đủ hiệu nhiệm vụ học tập; biết cách tự học hướng dẫn giáo viên; chủ động, tích cực tham gia hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, giáo người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật người có hồn cảnh khó khăn Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường nơi công cộng; chấp hành trật tự an tồn giao thơng; giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường Góp phần vào hoạt động xây dựng, bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường, địa phương Điều 35 Quyền học sinh Được học tập a) Được giáo dục, học tập để phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm thân; học trường, lớp thực chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học thuận tiện lại thân địa bàn cư trú b) Học sinh chọn trường học chuyển đến học trường khác ngồi địa bàn cư trú, trường có khả tiếp nhận c) Học sinh độ tuổi tiểu học từ nước nước, em người nước học tập, làm việc Việt Nam, trẻ em hồn cảnh khó khăn chưa học nhà trường có nguyện vọng chuyển đến học trường tiểu học hiệu trưởng tổ chức khảo sát trình độ để xếp vào lớp phù hợp d) Học sinh khuyết tật học hòa nhập trường tiểu học; đảm bảo điều kiện để học tập rèn luyện; học đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh đ) Học sinh học rút ngắn thời gian thực chương trình, học độ tuổi cao tuổi quy định, học kéo dài thời gian, học lưu ban e) Học sinh lực tốt phát triển sớm trí tuệ học vượt lớp phạm vi cấp học Thủ tục xem xét trường hợp cụ thể thực theo bước sau: Cha mẹ người giám hộ học sinh có đơn đề nghị với nhà trường Hiệu trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn, gồm: hiệu trưởng phó hiệu trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; giáo viên dạy lớp học sinh học, giáo viên dạy lớp trên, nhân viên y tế, tổng phụ trách Đội Căn kết khảo sát hội đồng tư vấn, hiệu trưởng hoàn thiện hồ sơ báo cáo trưởng phòng Giáo dục Đào tạo xem xét định g) Học sinh có kết học tập hạn chế, giáo viên, cha mẹ người giám hộ học sinh trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ mà chưa hoàn thành, tùy theo mức độ chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện, giáo viên báo cáo hiệu trưởng xem xét định lên lớp lại lớp, đồng thời với gia đình định biện pháp giáo dục phù hợp Được bảo vệ, chăm sóc, tơn trọng đối xử bình đẳng, dân chủ; đảm bảo quyền lợi ích đáng; cung cấp đầy đủ thơng tin q trình học tập, rèn luyện thân; đảm bảo điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập rèn luyện Được tham gia hoạt động phát huy khả cá nhân; bày tỏ ý kiến, nguyện vọng cá nhân Được nhận học bổng hưởng sách xã hội theo quy định Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật Điều 37 Hành vi ứng xử, trang phục học sinh Hành vi ứng xử, trang phục học sinh thực theo quy định ngành pháp luật, cần ý: Có thái độ nghiêm túc, trung thực học tập, kiểm tra, đánh giá sinh hoạt Không gây trật tự làm ảnh hưởng đến hoạt động lớp học, nhà trường nơi công cộng Không gây nguy hiểm cho thân người khác tham gia hoạt động vui chơi DANH SÁCH TT Họ tên học sinh Ngày, tháng, năm sinh Nữ/ Nam Họ tên cha (mẹ) người đỡ đầu Nghề nghiệp Điện thoại liên hệ HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM TT Họ tên học sinh Kết DHTĐ năm học trước Hoàn cảnh đặc biệt GĐ; đặc điểm riêng khiếu HS Ghi STT DANH SÁCH BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH Nghề Địa Họ tên Nhiệm vụ nghiệp (Điện thoại) Họ tên DANH SÁCH CÁN BỘ LỚP Nhiệm vụ Họ tên Nhiệm vụ STT DANH SÁCH HỌC SINH CHIA THEO TỔ/NHÓM Tổ Tổ Họ tên học sinh STT Họ tên học sinh STT Tổ Họ tên học sinh STT Tổ Họ tên học sinh Tổ STT Họ tên học sinh Tổ STT Họ tên học sinh KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP ………… NĂM HỌC 20 - 20 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi: - Sự quan tâm, đạo sát Ban giám hiệu với lực quản lí tốt; trình độ chun mơn nghiệp vụ vững vàng; nhiệt tình có trách nhiệm công việc - Đảng, Nhà nước, lãnh đạo cấp trên; quyền đồn thể địa phương quan tâm đến nghiệp giáo dục - Phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học tập, tạo điều kiện cho em học tập - Mặc dù em thôn nhà em gần nên có thuận lợi việc giúp đỡ học tập - Phần lớn em chăm ngoan, đoàn kết, giúp đỡ học tập sống Khó khăn: - Về giáo viên: Kinh nghiệm giảng dạy giáo viên chưa nhiều - Về học sinh: + Trình độ nhận thức em khơng đồng + Một số học sinh chưa tự giác học tập II NỘI DUNG KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP Duy trì sĩ số 1.1 Mục tiêu - Duy trì sĩ số 32/32 em đến cuối năm học, không để học sinh bỏ học - Duy trì việc học 1.2 Nhiệm vụ giải pháp - Thường xuyên thăm hỏi, động viên gia đình học sinh; đặc biệt em có hồn cảnh khó khăn bạn - Khích lệ em học sinh tiếp thu nhanh, động viên em tiếp thu chưa nhanh; giúp em hòa đồng với bạn Chất lượng giáo dục toàn diện 2.1 Giáo dục phẩm chất đạo đức lực cá nhân 2.1.1 Mục tiêu 10 - Thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, Đội giáo dục em theo “ điều Bác Hồ dạy” - Xây dựng cho em số thói quen hành vi đạo đức: lời ông bà, bố mẹ người trên; biết chào hỏi, giao tiếp lịch sự, văn minh; đoàn kết giúp đỡ học tập, khơng nói tục, chửi bậy, không gây gổ đánh - Giáo dục em tham gia giao thơng an tồn, xây dựng mơi trường Xanh - Sạch - Đẹp An tồn - Thân thiện 2.1.2 Nhiệm vụ giải pháp - Giáo dục hành vi đạo đức cho học sinh thông qua tiết dạy lớp - Thái độ, lời nói giáo viên nhẹ nhàng, động viên khuyến khích học sinh cách kịp thời - Quan tâm chia sẻ giúp đỡ học sinh có hồn cảnh đặc biệt - Tăng cường “Kỉ cương, tình thương, trách nhiệm” giáo dục học sinh Kiên chống hành vi thô bạo với học sinh - Coi trọng nêu gương tốt, việc làm tốt học sinh - Thường xuyên kết hợp với phụ huynh học sinh để giáo dục em - Kết hợp tốt với lực lượng giáo dục xã hội để tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh 2.2 Các môn học hoạt động giáo dục 2.2.1 Mục tiêu ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ TỪNG MÔN HỌC Học kỳ Mơn Sỉ số Hồn thành tốt SL % Cả năm Hoàn thành SL % Chưa hoàn thành SL % Hoàn thành tốt SL % Hoàn thành SL % Chưa hồn thành SL % Tiếng việt Tốn ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ TỪNG VỀ NĂNG LỰC (Khối 1-2) Học kì Năng lực cốt lõi Sĩ số Tốt SL Đạt % SL Cả năm CCG % Năng lực chung 11 SL % Sĩ số Tốt SL Đạt % CCG SL % SL % Tự chủ tự học Giao tiếp hợp tác Giải vấn đề sáng tạo Năng lực đặc thù Ngơn ngữ Tính tốn Khoa học Thẩm mĩ Thể chất ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ VỀ PHẨM CHẤT (Khối 1-2) Sĩ số Học kì Phẩm chất Sĩ số Tốt SL % Đạt SL % CCG SL % Cả năm Tốt SL % Đạt SL % CCG SL % Yêu nước Nhân Chăm Trung thực Trách nhiệm ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ TỪNG VỀ NĂNG LỰC (Khối 3-4-5) Năng lực Xếp loại SL Tự phục vụ, tự quản Hợp tác Tự học giải vấn đề Học kì Tổng số % HS tham gia ĐG Cả năm SL % Tổng số HS tham gia ĐG Tốt Đạt CCG Tốt Đạt CCG Tốt Đạt CCG ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ VỀ PHẨM CHẤT (Khối 3-4-5) 12 Học kì Phẩm chất Xếp loại SL % Tổng số HS Cuối năm học Tổng số SL % HS Chăm học chăm Tốt làm Đạt CCG Tự tin trách nhiệm Tốt Đạt CCG Trung thực kỷ luật Tốt Đạt CCG Đoàn kết yêu thương Tốt Đạt CCG ĐĂNG KÝ KHEN THƯỞNG HỌC SINH - Học sinh Xuất sắc: - Học sinh Tiêu biểu hoàn thành tốt học tập rèn luyện: - Học sinh hoàn thành xuất sắc nội dung học tập rèn luyện: ……… …… …………………………………………………………………………… …… - Học sinh có thành tích vượt trội (hay tiến vượt bậc) mơn học (hoặc lực, phẩm chất) 2.2.2 Nhiệm vụ giải pháp - Thực dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, soạn dạy theo đối tượng học sinh - GV thường xuyên chấm, chữa cho HS, nhận xét quy định liên lạc với phụ huynh HS thông qua sổ liên lạc, trao đổi trực tiếp, gọi điện thoại, hay qua họp phụ huynh HS - Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học cho Dạy nhẹ nhàng, kết cao, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh, học sinh chủ động chiếm lĩnh tri thực cách hào hứng, tự tin - Giảng : + Giáo viên người tổ chức hướng dẫn học sinh chủ động tìm kiến thức Dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động học sinh + Ln ln tạo khơng khí vui học, thích học, khích lệ tiến dù nhỏ học sinh - Chấm trả : + Thực tốt chấm trả cho học sinh, đảm bảo đánh giá đúng, công chất lượng Kiên không đánh giá theo cảm tính, chạy theo thành tích + Đánh giá xếp loại học sinh theo thông tư 22/2016 Bộ GD&ĐT - Đối với học sinh tiếp thu chậm giáo viên cần đưa câu hỏi vừa sức, dạy kiến thức giúp em đạt chuẩn Các hoạt động giáo dục lên lớp 3.1 Mục tiêu 13 - Thực tốt quy định, kế hoạch nhà trường, Đoàn Đội - Tạo khơng khí vui tươi, phấn khởi tiết hoạt động tập thể 3.2 Nhiệm vụ giải pháp - Xây dựng thực kế hoạch HĐNGLL theo kế hoạch nhà trường Trong tháng dạy an tồn giao thơng cho học sinh - Tổ chức tốt tuyên truyền học sinh thực ATGT, quyền bổn phận trẻ em, đẩy mạnh vòng tay bè bạn - Thực tốt múa hát tập thể sân trường, thể dục nhịp điệu Thực vận động, phong trào thi đua; phương pháp dạy học tích cực … 4.1 Mục tiêu - Thực tốt, có hiệu vận động, phong trào thi đua cấp phát động - Vận dụng linh hoạt phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy học 4.2 Nhiệm vụ giải pháp - Thường xuyên tuyên truyền để học sinh, phụ huynh học sinh hiểu mục tiêu, nội dung, ý nghĩa vận động, phong trào thi đua - Kêu gọi, phối hợp với học sinh phụ huynh học sinh để phối hợp thực cho đạt hiệu - Vận dụng linh hoạt phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy học Công tác Đội, Sao nhi đồng 5.1 Mục tiêu Thực tốt quy định, hoạt động tổ chức Đội TNTPHCM 5.2 Nhiệm vụ giải pháp - Thực tốt công tác Đội, GVCN anh chị phụ trách - Thực tốt chào cờ đầu tuần HĐNG theo chủ đề, chủ điểm Tham gia đầy đủ kỉ niệm ngày lễ lớn, thi Đoàn Đội, trường Tham gia Hội thi, giao lưu cấp 6.1 Mục tiêu - Tham gia Hội thi, giao lưu cấp phát động: Violympic Toán, Trạng Nguyên Tiếng Việt, Vioedu,… - Phấn đấu đạt cấp TP nội dung: - em …… 6.2 Nhiệm vụ giải pháp - Phân loại đối tượng học sinh để có biện pháp bồi dưỡng Coi việc bồi dưỡng học sinh khiếu việc làm thường xuyên - Trong tiết dạy giáo viên phải nghiên cứu để có câu hỏi bồi dưỡng nâng cao cho học sinh khiếu - Tranh thủ chơi hướng dẫn em tham gia thi trực tuyến internet - Động viên phụ huynh học sinh đầu tư mua máy vi tính nối mạng internet nhà để em có điều kiện rèn luyện Phối hợp với cha mẹ học sinh cộng đồng công tác giảng dạy giáo dục học sinh 7.1 Thăm gia đình học sinh Trong thăm hỏi gia đình, giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu cụ thể hoàn cảnh sống, lao động, học tập tu dưỡng học sinh, hiểu giáo dục gia đình; gia đình kịp thời giải vấn đề nảy sinh trình giáo dục em Khi trò chuyện với cha mẹ học sinh, giáo viên hiểu tính cách, hứng thú khuynh hướng học sinh, đồng thời giáo viên chủ nhiệm đem lại cho gia đình lời khuyên mặt sư phạm việc tổ chức công việc nhà, hình thức phương pháp 14 rèn luyện đạo đức cho em 7.2 Mời cha mẹ học sinh đến trường Giáo viên mời cha mẹ học sinh tới để thơng báo tình hình, cha mẹ học sinh tìm biện pháp thích hợp để giáo dục học sinh có hiệu Cần quan niệm rằng, việc mời cha mẹ học sinh tới trường để giúp họ hiểu rõ công việc giảng dạy giáo dục nhà trường rèn luyện họ Giáo viên phải biết huy động giúp đỡ phụ huynh học sinh nhiều hình thức đa dạng, phù hợp với gia đình học sinh Những gặp gỡ với cha mẹ học sinh cho phép xây dựng mối quan hệ gia đình nhà trường ngày thân thiết hơn; đồng thời ngăn ngừa thiếu sót học tập đạo đức học sinh 7.3 Tổ chức họp toàn thể cha mẹ học sinh lớp Cuộc họp toàn thể cha mẹ học sinh lớp biện pháp liên hệ rộng rãi giáo viên chủ nhiệm với cha mẹ học sinh sử dụng cách phổ biến Đó họp tổ chức theo định kỳ, tùy theo tình hình thực tế địa phương, nhà trường Cuộc họp cha mẹ học sinh tổ chức nhiều lần năm học; tùy theo vị trí, tính chất họp mà nội dung chúng hướng vào công việc chủ yếu khác Qua họp, giáo viên chủ nhiệm có điều kiện thuận lợi tìm biện pháp giáo dục tốt, động viên cha mẹ học sinh tích cực, nhiệt tình tham gia giáo dục hệ trẻ; đồng thời giúp họ làm quen với khoa học giáo dục gia đình, nắm ngày đầy đủ, sâu sắc vận dụng khoa học ngày có hiệu Để điều khiển họp tốt, giáo viên chủ nhiệm cần phải chuẩn bị cẩn thận, chu đáo, xác định mục tiêu họp cách cụ thể, xây dựng nội dung họp thiết thực phong phú Khi tiến hành họp, giáo viên chủ nhiệm cần khéo léo, tế nhị, kích thích tính tích cực bậc cha mẹ học sinh việc đề biện pháp phối hợp với nhà trường, không xúc phạm đến nhân cách học sinh, đến danh dự bậc cha mẹ học sinh 7.4 Sử dụng hiệu sổ liên lạc điện tử Sổ liên lạc nhà trường gia đình biện pháp hữu hiệu, phương tiện trao đổi thơng tin chiều gia đình nhà trường Trong suốt trình giáo dục, giáo viên chủ nhiệm cần có kế hoạch định kỳ thơng báo cho gia đình học sinh biết kết giáo dục mặt khác em qua sổ liên lạc Điều quan trọng với việc thông báo kết cần phải có lời nhận xét, đánh giá toàn diện, phản ánh tiến bộ, điểm học sinh kiến nghị cần thiết với gia đình Những nhận xét đánh giá kiến nghị phải cụ thể khách quan, tránh chung chung hời hợt Chính thơng báo trao đổi ý kiến qua lại giúp cho nhà trường gia đình thường xuyên, kịp thời thu thông tin cần thiết học sinh để không ngừng điều chỉnh hoàn thiện tác động sư phạm phối hợp giáo dục em 7.5 Sử dụng thư từ Zalo, điện thoại liên lạc trực tiếp Hình thức sử dụng để thơng báo tình hình học tập, tu dưỡng đạo đức học sinh giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh; đặc biệt có biến động đột xuất Hình thức có tác dụng thơng tin nhanh để xử lí kịp thời việc cần giải nhanh đặc biệt có tác dụng việc giáo dục học sinh cá biệt, phương pháp phối hợp hành động gia đình nhà trường, đường để giáo viên chủ nhiệm, nhà trường phổ biến kiến thức sư phạm giáo dục tới gia đình cách cụ thể có hiệu 15 Duy trì dạy học buổi/ngày, bán trú 8.1 Mục tiêu: Duy trì sĩ số 100% học buổi/ngày có hiệu 8.2 Nhiệm vụ giải pháp Tuyên truyền để phụ huynh học sinh hiểu ý nghĩa việc học sinh học buổi/ngày Từ họ phối hợp tốt với nhà trường để giáo dục em III CHỈ TIÊU CHUNG Danh hiệu thi đua lớp: Xuất sắc Danh hiệu thi đua Chi đội (Sao nhi đồng): Vững mạnh Đội viên xuất sắc: ………………………………………… Cháu ngoan Bác Hồ: ……25………………………………… Chỉ tiêu khác: IV/ NỘI DUNG THI ĐUA, NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÁC THÁNG Tháng Chủ đề thi đua Sẵn sàng bước vào năm học Truyền thống nhà trường 10 Nội dung hoạt động lớp Bà, mẹ, giáo 11 Tôn sư trọng đạo 12 Uống nước nhớ nguồn 16 Phân công Ghi Học sinh sinh viên Mừng Đảng mừng Xuân Tiến bước lên đoàn Hịa bình hữu nghị Mừng sinh nhật Đội Nhớ ơn Bác Hồ kính yêu V KẾT QUẢ KHEN THƯỞNG HỌC SINH - Học sinh hoàn thành xuất sắc nội dung học tập rèn luyện: …………… - Học sinh có thành tích vượt trội (hay tiến vượt bậc) mơn học (hoặc lực, phẩm chất) ………………………………………… ………………………………………………………………………………… Danh hiệu thi đua lớp: ……………………………………………………………… 17 Danh hiệu thi đua Chi đội (Sao nhi đồng): ………………………………………… Đội viên xuất sắc: …………………………………………… …………….…… …… Cháu ngoan Bác Hồ: ………………………………………………… ………… …… VI KẾT QUẢ THAM GIA CÁC HỘI THI, CÁC CUỘC GIAO LƯU , ngày tháng năm HIỆU TRƯỞNG GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM 18 PHẦN GHI CHÉP CÁC NỘI DUNG VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP (Ghi chép nội dung Hội nghị cha mẹ học sinh vấn đề có liên quan đến cơng tác chủ nhiệm lớp, sơ kết học kỳ, tổng kết năm học ) 19 20 ... VIÊN CHỦ NHIỆM 18 PHẦN GHI CHÉP CÁC NỘI DUNG VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP (Ghi chép nội dung Hội nghị cha mẹ học sinh vấn đề có liên quan đến cơng tác chủ nhiệm lớp, sơ kết học kỳ, tổng kết năm học. .. trưởng Giáo viên làm công tác chủ nhiệm, nhiệm vụ quy định khoản Điều này, cịn có nhiệm vụ sau đây: a) Chủ động nắm bắt thông tin học sinh lớp phân công làm công tác chủ nhiệm; xây dựng hoạt động... giám sát việc học tập, rèn luyện học sinh lớp chủ nhiệm; tổng hợp nhận xét, đánh giá học sinh cuối kỳ I cuối năm học; hướng dẫn học sinh bình bầu đề nghị khen thưởng; lập danh sách học sinh đề