Giáo án môn Tin học lớp 7 sách Cánh diều - Chủ đề C: Bài 3 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh thực hành giao lưu, trao đổi thông tin trên mạng xã hội Facebook; biết được lợi ích của mạng xã hội, đồng thời nêu được ví dụ cụ thể về hậu quả của việc sử dụng thông tin vào mục đích sai trái;... Mời các bạn cùng tham khảo!
1 BÀI 3: TRAO ĐỔI THÔNG TIN TRÊN MẠNG XÃ HỘI Môn học: Tin Học; Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: - Thực hành giao lưu, trao đổi thông tin mạng xã hội Facebook - Biết lợi ích mạng xã hội, đồng thời nêu ví dụ cụ thể hậu việc sử dụng thông tin vào mục đích sai trái Năng lực: a) Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống b) Năng lực riêng: Hình thành phát triển lực giải vấn đề Tổ chức trình bày thơng tin Phẩm chất: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Chuẩn bị giảng, máy chiếu, máy chiếu vật thể Học sinh - Sách giáo khoa, ghi - Kiến thức học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) - Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh - Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi - Sản phẩm: Từ yêu cầu Hs vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa - Tổ chức thực hiện: GV giới thiệu dẫn dắt vào Theo em có nhiều người tham gia mạng xã hội? HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu trị chuyện qua Messenger, thực hành trao đổi chia sẻ thông tin nhóm Facebook - Mục Tiêu: biết trao đổi chia sẻ thơng tin nhóm Facebook - Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV - Sản phẩm: Hs hồn thành tìm hiều kiến thức - Tổ chức thực hiện: Sản phẩm dự kiến Hoạt động giáo viên học sinh TRÒ CHUYỆN QUA MESSENGER * Bước 1: Chuyển giao - Trò chuyện qua Messenger chức nhiệm vụ: Facebook GV: Tổ chức hoạt động HĐ1 Chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm học sinh thực tìm hiểu thảo luận chủ đề “Những ảnh hưởng biến đổi khí hậu đến sống mơi trường Em làm để chống lại biến đổi khí hậu?” HS: Thảo luận, trả lời * Bước 2: Thực nhiệm vụ: THỰC HÀNH TRAO ĐỔI VÀ CHIA SẺ + HS: Suy nghĩ, tham khảo THÔNG TIN TRONG NHÓM Ở FACEBOOK sgk trả lời câu hỏi Hướng dẫn + GV: quan sát trợ giúp Bước Mở website https://www.facebook.com cặp đăng nhập tài khoản cá nhân * Bước 3: Báo cáo, thảo Bước Tạo nhóm Facebook để trao đổi với luận: thành viên nhóm: + HS: Lắng nghe, ghi chú, - Tại cửa sổ trang Facebook cá nhân, nháy chuột vào HS phát biểu lại tính chất + (ở phía cửa sổ) chọn Group (hình 2) - Chọn điền thông tin vào cột bên trái cửa sổ + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho Create group (hình 3) * Bước 4: Kết luận, nhận + Nhập tên nhóm vào Group name định: GV xác hóa + Chọn nhóm cơng khai (Public) riêng tư gọi học sinh nhắc lại kiến (Private) ô Choose privacy thức + Mời thành viên tham gia nhóm: nháy chuột vào Invite friends, gõ tên tài khoản Facebook địa email thành viên + Chọn Create Sản phẩm dự kiến Hoạt động giáo viên học sinh Bước Đưa nội dung thông tin cần trao đổi Hoạt động 2: Tìm hiểu lợi ích mạng xã hội hậu thiếu hiểu biết sử dụng thông tin mạng xã hội a) Mục tiêu: Nắm lợi ích mạng xã hội hậu thiếu hiểu biết sử dụng thông tin mạng xã hội b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Sản phẩm dự kiến LỢI ÍCH CỦA MẠNG XÃ HỘI Hoạt động giáo viên học sinh * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Mạng xã hội giúp ta có hội kết nối với GV: tổ chức HĐ2 người giới ? Theo em, mạng xã hội có lợi ích - Khi có người bình luận, thích thơng tin sử dụng chia sẻ, tạo niềm vui - Sử dụng mạng xã hội dễ dàng trao đổi, thảo ? Nếu người thiếu hiểu biết sử luận chủ đề học tập sống dụng thông tin mạng điều xảy - Trên mạng xã hội ta biết thêm số ra? thông tin HẬU QUẢ CỦA SỰ THIẾU HIỂU HS: Thảo luận, trả lời BIẾT TRONG SỬ DỤNG THÔNG TIN HS: Lấy ví dụ thực tế TRÊN MẠNG XÃ HỘI - Nhiều thông tin không đáng tin cậy, khơng kiểm sốt chặt chẽ, lan truyền cách * Bước 2: Thực nhiệm vụ: nhanh chóng mạng xã hội gây + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hậu nghiêm trọng: nhiều em nhỏ hỏi bắt chước video bạo lực,… + GV: quan sát trợ giúp cặp - Thơng tin cá nhân mạng bị sử dụng với mục đích xấu, vi phạm quyền riêng * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: tư: gọi điện tống tiền, đe dọa, quảng cáo… + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát - Một số học sinh bị bắt nạt qua mạng, bị áp biểu lại tính chất lực từ bình luận tiêu cực dẫn đến lo + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho lắng, căng thẳng, trầm cảm * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV - Một số học sinh tụ tập đua xe hay làm việc xác hóa gọi học sinh nhắc lại xấu bị rủ mạng xã hội kiến thức - Giao tiếp trực tuyến, sống ảo, dẫn đến xa rời người với người giới thực HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: HS đọc SGK làm tập c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Gv Cho HS nhắc lại KT: Hs: Nhắc lại vấn đề học LUYỆN TẬP Bài Em nêu ví dụ việc làm cần tránh sử dụng mạng xã hội Bài Em tạo nhóm Messenger Facebook, gửi tin nhắn, gọi video để trao đổi tập giao làm theo nhóm HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: Gv đưa câu hỏi nhà: Câu Trong câu sau, câu đúng? 1) Mạng xã hội giúp em giới thiệu thân, thể quan điểm 2) Sử dụng mạng xã hội nhiều dễ dẫn đến trầm cảm, học tập sa sút 3) Mạng xã hội nơi tuyệt đối an tồn, khơng bị lừa hay bị lơi kéo vào việc làm phạm pháp 4) Mạng xã hội làm tăng tương tác trực tiếp người với người, giảm tương tác cộng đồng ảo Hướng dẫn học sinh tự học: - Hướng dẫn học cũ: - Hướng dẫn chuẩn bị mới: ... luận, thích thơng tin sử dụng chia sẻ, tạo niềm vui - Sử dụng mạng xã hội dễ dàng trao đổi, thảo ? Nếu người thiếu hiểu biết sử luận chủ đề học tập sống dụng thơng tin mạng điều xảy - Trên mạng xã... kiến thức vừa học b Nội dung: HS đọc SGK làm tập c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Gv Cho HS nhắc lại KT: Hs: Nhắc lại vấn đề học LUYỆN TẬP Bài Em nêu ví... biết thêm số ra? thông tin HẬU QUẢ CỦA SỰ THIẾU HIỂU HS: Thảo luận, trả lời BIẾT TRONG SỬ DỤNG THƠNG TIN HS: Lấy ví dụ thực tế TRÊN MẠNG XÃ HỘI - Nhiều thông tin khơng đáng tin cậy, khơng kiểm sốt