TÊN CHỦ ĐỀ: CHẠY NGẮN Bài 1: Các động tác bổ trợ kĩ thuật chạy cự li ngắn; Phối hợp trong giai đoạn xuất phát cao và chạy lao sau xuất phát. Tiết 1: (theo PPCT) Học một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy và Lưng hướng chạy. Tìm hiểu các yếu tố của môi trường tự nhiên Trò chơi “Chạy tiếp sức”. Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 7 Thời gian thực hiện: (1tiết ) I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy và Lưng hướng chạy, biết được lợi ích của một số yếu tố của môi trường tự nhiên trong tập luyện, trò chơi “Chạy tiếp sức”. 2. Về năng lực: 2.1 Năng lực đặc thù. Năng lực vận động cơ bản: Học sinh nhận biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy và Lưng hướng chạy, trò chơi “Chạy tiếp sức”. Áp dụng một số yếu tố của môi trường tự nhiên trong tập luyện, Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi. 2.2 Năng lực chung. Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện , học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân. Giáo án lớp 7 môn Giáo dục thể chất bộ sách Chân trời sáng tạo Giáo án lớp 7 môn Giáo dục thể chất bộ sách Chân trời sáng tạo Trường Tổ Tự nhiên Họ và tên giáo viên 7A 7B 7C Tiết (TKB) Ngày dạy Tiết (.
Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo Trường: Tổ: Tự nhiên Họ tên giáo viên: 7A Tiết (TKB) Ngày dạy 7B Tiết (TKB) Ngày dạy 7C Tiết (TKB) Ngày dạy TÊN CHỦ ĐỀ: CHẠY NGẮN Bài 1: Các động tác bổ trợ kĩ thuật chạy cự li ngắn; Phối hợp giai đoạn xuất phát cao chạy lao sau xuất phát Tiết 1: (theo PPCT) - Học số tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy - Tìm hiểu yếu tố mơi trường tự nhiên - Trị chơi “Chạy tiếp sức” Mơn học: Giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết thực số tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy, biết lợi ích số yếu tố môi trường tự nhiên tập luyện, trò chơi “Chạy tiếp sức” Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh nhận biết thực số tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy, trò chơi “Chạy tiếp sức” Áp dụng số yếu tố môi trường tự nhiên tập luyện, - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện , học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hồn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Cịi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp (SP1): HS ban đầu - Phổ biến nội dung chuyển nội dung mục tiêu học trạng thái học tập thể hoạt - Hồn động bình thành LVĐ thường sang trạng khởi động thái vào hoạt động cao Tổ chức thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp x xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo - Chạy chỗ; Cúi gập đánh tay chỗ; Vặn - Đội hình khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói (SP1): Đánh giá qua quan sát Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8 phút) Bước đầu - Nghiên cứu tranh (SP1): Động Bước 1: Chuyển giao nhiệm học sinh mô tả cách thức tác mô vụ học tập nhận biết thực kỹ thuật - GV Chia lớp thành 04 nhóm, mô kĩ thuật động - Quan sát động tác tác; Xuất phát tranh kĩ thuật động tác mẫu , nghe GV phát vai cho nhóm tự nghiên cứu động tác; phân tích thực hướng chạy tập mô động tác Xuất phát kỹ thuật động Lưng - GV làm mẫu, phân tích kỹ vai hướng hướng chạy thuật hướng dẫn lớp thực tác chạy mô phỏng; kết hợp với - Xuất phát vai Lưng hướng chạy quan sát sửa sai hướng Lưng hướng chạy Bước 2: Thực nhiệm vụ chạy học tập - Nhóm trưởng điều hành HS nhóm xem tranh, thảo luận thực mô Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu phân tích - Học sinh thực mơ theo hướng dẫn giáo viên từ chậm đến nhanh, thực đồng loạt đến 10 lần Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện số nhóm mơ tả cách thức thực thực mơ kĩ thuật động tác, sau mời nhóm cịn lại nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS - (SP1) GV đánh giá PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo mức: + Đạt: Mô tả kỹ thuật động tác + Chưa đạt: Mô tả chưa tư Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) - Học sinh * Thực tập (SP1): Thực thực luyện; được động - Lưng hướng chạy tập, tác; Xuất động tác; phát vai Chạy bước hướng chạy Lưng nhỏ, Nâng hướng cao đùi chạy - Xuất phát vai hướng chạy Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt; lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tập luyện nước chảy: + Hs thành - hàng dọc – hs lên thực Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo theo hiệu cán - Đội hình tập luyện xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx (15m) x Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn HS thực đúng, học sinh thực chưa GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - Đạt: Thực kĩ thuật động tác - Chưa đạt: Thực chưa kĩ thuật động tác Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) Học sinh Thực (SP1): Số hiệp vận dụng Trò chơi thực nhanh chơi trò “chạy tiếp sức đội chơi ” (chỉ tính thực luật chởi) Biết vận dụng vào hoạt động tập luyện thể dục thể thao trò chơi lớp học (SP2): - Vận dụng xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy vào tập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 02 đội Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi tổ chức trò chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe thực trò chơi - Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đồn kết - Đội hình trị chơi Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo luyện Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo kết thực trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua kết đội, đội có số hiệp thực nhanh xếp trên, tuyên dương nghe phản hồi từ HS Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Đưa Thực hồi - Cơ thể hồi thể trạng tĩnh, nhận xét phục sau luyện thái ban tiết học, hướng tập đầu dẫn HS sử - Phẩm chất, Hướng dụng SGK lực hình thành dẫn tự học tự luyện tập HS luyện tập nhà Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện ngồi giờ, tình vận dụng **************************************************************** * 7A 7B 7C Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo Tiết (TKB) Ngày dạy Tiết (TKB) Ngày dạy Tiết (TKB) Ngày dạy TÊN CHỦ ĐỀ: CHẠY NGẮN Bài 1: Các động tác bổ trợ kĩ thuật chạy cự li ngắn; Phối hợp giai đoạn xuất phát cao chạy lao sau xuất phát Tiết 2: (theo PPCT) - Ôn tập số tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy; Một số tập phát triển sức mạnh chân - Học phối hợp giai đoạn xuất phát cao chạy lao sau xuất phát - Trò chơi “Chạy nước rút ” Môn học: Giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết thực số tập bổ trợ; Xuất phát vai hướng chạy Lưng hướng chạy Biêt phối hợp giai đoạn xuất phát cao chạy lao sau xuất phát; Thực số tập phát triển sức mạnh chân trò chơi “Chạy nước rút.” Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh nhận biết thực số tập bổ trợ Học sinh thực cách phối hợp giai đoạn xuất phát cao chạy lao sau xuất phát; Thực số tập phát triển sức mạnh chân trò chơi “Chạy nước rút ” - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện , học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hồn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hồn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp (SP1): HS ban đầu - Phổ biến nội dung chuyển nội dung mục tiêu học trạng thái học tập thể hoạt - Hồn động bình thành LVĐ thường sang trạng khởi động thái vào hoạt động cao Tổ chức thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp x xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn - Chạy chỗ; Cúi gập đánh tay chỗ; Vặn - Đội hình khởi động Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo - Suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: + Em lên thực xuất phát vai hướng chạy lưng hướng chạy Thực xuất phát vai hướng chạy lưng hướng chạy (SP2): x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói (SP1): Đánh giá qua quan sát Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8 phút) Bước - Nghiên cứu SGK (SP1): Động Bước 1: Chuyển giao nhiệm đầu học mô tả cách thức tác mô vụ học tập sinh nhận thực kỹ thuật - GV Chia lớp thành 04 nhóm, biết mơ kĩ thuật động phát tranh kĩ thuật động tác Quan sát động tác tác; phối cho nhóm tự nghiên cứu cách mẫu , nghe GV hợp tập mô động tác phối hợp phân tích thực giai đoạn giai kỹ thuật động xuất phát cao - GV làm mẫu, phân tích kỹ đoạn xuất chạy lao thuật hướng dẫn lớp thực tác phát cao sau xuất mô phỏng; kết hợp với chạy lao - Phối hợp phát quan sát sửa sai sau xuất giai đoạn xuất phát cao chạy lao sau Bước 2: Thực nhiệm vụ phát xuất phát học tập - Nhóm trưởng điều hành HS nhóm xem tranh, thảo luận thực mơ phối hợp giai đoạn xuất phát cao chạy lao sau xuất phát - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu phân tích Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo - Học sinh thực mô theo hướng dẫn giáo viên từ chậm đến nhanh, thực đồng loạt đến 10 lần Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện số nhóm mơ tả cách thức thực thực mơ kĩ thuật động tác, sau mời nhóm cịn lại nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS - (SP1) GV đánh giá PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo mức: + Đạt: Mô tả kỹ thuật động tác + Chưa đạt: Mô tả chưa tư Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) - Học sinh * Thực tập (SP1): Thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm thực luyện; vụ học tập động - Lưng hướng chạy tập, - GV hướng dẫn tổ chức học tác; Xuất động tác; sinh tập luyện phát vai Chạy bước tập theo hình thức nhóm đồng hướng chạy nhỏ, Nâng loạt; lưu ý sai sót Xuất phát vai ;Lưng cao đùi thường gặp cách sửa sai hướng chạy hướng chạy số Bước 2: Thực nhiệm vụ và tập phát triển học tập số tập sức mạnh - Tập luyện nước chảy: phát triển chân + Hs thành - hàng dọc lần sức mạnh lượt – hs lên thực chân * Một số tập theo hiệu cán phát triển sức mạnh - Đội hình tập luyện 10 Giáo án lớp mơn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo Tiết (TKB) Ngày dạy Tiết (TKB) Ngày dạy Tiết (TKB) Ngày dạy TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP Bài Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp đến nhịp 17) Tiết 34 (Theo PPCT) - Học từ nhịp đến nhịp 17 - Trò chơi: bật nhảy tiếp sức Môn học: giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết thực từ nhịp đến nhịp 17, trò chơi bật nhảy tiếp sức Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh thực từ nhịp đến nhịp 17, trò chơi bật nhảy tiếp sức - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hồn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh 176 Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp (SP1): HS ban đầu - Phổ biến nội dung chuyển nội dung mục tiêu học trạng thái học tập thể hoạt - Hồn động bình thành LVĐ thường sang trạng khởi động thái vào hoạt động cao Tổ chức thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mục Nội dung Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn + Chạy chỗ; Cúi gập đánh tay + Đội hình khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận 177 Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo định: - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8p) - Nghiên cứu tranh (SP1);Học Học sinh mô tả cách thức thực sinh thực thực động kỹ thuật tác từ nhịp động tác từ Quan sát động tác đến nhịp nhịp đến mẫu, nghe GV phân 17 nhịp 17 tích từ nhịp đến nhịp 17 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Chia lớp thành 04 nhóm, phát tranh kĩ thuật động tác cho nhóm tự nghiên cứu tập mơ động tác (khơng bóng) - GV làm mẫu, phân tích kỹ thuật hướng dẫn lớp thực mô phỏng; kết hợp với quan sát sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng điều hành HS nhóm xem tranh, thảo luận thực động tác từ nhịp đến nhịp 17 - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu phân tích - Học sinh thực mơ theo hướng dẫn giáo viên từ chậm đến nhanh, Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện số nhóm mơ tả cách thức thực thực mơ kĩ thuật động tác, sau mời nhóm cịn lại nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận 178 Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS - GV đánh giá PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo mức: (SP1): Đạt: thực động tácđược kỹ thuật động tác (SP1): Chưa đạt: chưa thực được động tác Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) - Học sinh * Thực tập (SP1): Thực thực luyện; từ nhịp từ động đến nhịp 17 nhịp đến tác từ nhịp nhịp 17 đến nhịp 17 179 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt: + Hs thành - hàng dọc thực theo nhip hơ cán + Đội hình tập luyện Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm + Nhóm – học sinh tập luyện + học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip + Đội hình tập luyện Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn HS thực đúng, học sinh thực chưa GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đạt: Thực động tác - (SP1): Chưa đạt: Thực chưa động tác Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) Học sinh Thực (SP1): Số hiệp vận dụng Trò chơi bật thực nhanh chơi trò nhảy tiếp sức đội chơi (chỉ tính thực luật chơi) 180 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 02 nhóm Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi tổ chức trò chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo - Vận dụng từ nhịp đến nhịp 17 vào tập luyện Biết vận dụng vào hoạt động tập luyện thể dục thể thao trò chơi lớp học (SP2): - HS quan sát, lắng nghe thực trò chơi - Học sinh chơi trị chơi nhiệt tình đồn kết - Đội hình trị chơi Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo kết thực trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua kết đội, tuyên dương nghe phản hồi từ HS (SP1): Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Đưa Thực hồi - Cơ thể hồi thể trạng tĩnh, nhận xét phục sau luyện thái ban tiết học, hướng tập đầu dẫn HS sử - Phẩm chất, Hướng dụng SGK lực hình thành dẫn tự học tự luyện tập HS luyện tập nhà Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện ngồi giờ, tình vận dụng ***************************************************************** 7A Tiết (TKB) Ngày dạy 7B Tiết (TKB) Ngày dạy 181 7C Tiết (TKB) Ngày dạy Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP Bài Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp đến nhịp 17) Tiết 35 (Theo PPCT) - Ôn tập từ nhịp đến nhịp 17 - Lựa chọn sử dụng hợp lý yếu tố môi trường đất địa hình để tập luyện - Trị chơi: Giữ bóng lưng di chuyển ngang đến đích Mơn học: giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết thực từ nhịp đến nhịp 17, trò chơi bật nhảy tiếp sức Lựa chọn sử dụng yếu tố mơi trường đất địa hình để tập luyện Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh thực từ nhịp đến nhịp 17, trò chơi bật nhảy tiếp sức Lựa chọn sử dụng hợp lý yếu tố môi trường đất địa hình để tập luyện - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu 182 Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp (SP1): HS ban đầu - Phổ biến nội dung chuyển nội dung mục tiêu học trạng thái học tập thể hoạt - Hồn động bình thành LVĐ thường sang trạng khởi động thái vào hoạt động cao Tổ chức thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mục Nội dung Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; - Suy nghĩ trả SP2: thực Xoay khớp; ép dọc, ép lời câu hỏi sau: ngang biên độ động * Khởi động chuyên môn + Em lên thực + Chạy chỗ; Cúi gập đánh từ nhịp - 17 tác từ n1 tay -n17 + Đội hình khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động 183 Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8p) - Nghiên cứu SGK Bước đầu (SP1): tìm hiểu lựa chọn, học sinh biết cách sử dụng yếu tố nhận biết lựa chọn môi trường đất Lựa chọn sử dụng địa hình để tập luyện sử dụng yếu tố yếu tố môi mơi trường đất trường đất địa hình địa hình để tập để tập luyện luyện 184 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Chia lớp thành 04 nhóm, cho nhóm tự nghiên cứu - GV phân tích hướng dẫn lớp quan sát lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng điều hành HS nhóm xem sgk, thảo luận - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến - HS lắng nghe, quan sát GV ghi nhớ Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện số nhóm mơ tả cách thức thực thực mô kĩ thuật động tác, sau mời nhóm cịn lại nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS - (SP1) GV đánh giá PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo mức: + Đạt: Mô tả kỹ thuật động tác + Chưa đạt: Mô tả chưa Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo tư Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) - Học sinh * Thực tập (SP1): Thực thực luyện; từ nhịp từ động đến nhịp 17 nhịp đến tác từ nhịp nhịp 17 đến nhịp 17 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt: + Hs thành - hàng dọc thực theo nhip hơ cán + Đội hình tập luyện x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm + Nhóm – học sinh tập luyện + học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip + Đội hình tập luyện Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn HS thực đúng, học sinh thực chưa GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua quan 185 Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đạt: Thực động tác - (SP1): Chưa đạt: Thực chưa động tác Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) Học sinh Thực (SP1): Số hiệp vận dụng Giữ bóng thực nhanh chơi trị lưng di chơi chuyển ngang đội (chỉ tính thực đến đích luật chơi) - Vận dụng từ nhịp đến nhịp 17 vào tập luyện Biết vận dụng vào hoạt động tập luyện thể dục thể thao trò chơi lớp học (SP2): Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 02 nhóm Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi tổ chức trò chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe thực trò chơi - Học sinh chơi trị chơi nhiệt tình đồn kết - Đội hình trị chơi Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo kết thực trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua kết đội, tuyên dương nghe phản hồi từ HS (SP1): Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Đưa Thực hồi - Cơ thể hồi thể trạng tĩnh, nhận xét phục sau luyện thái ban tiết học, hướng tập đầu dẫn HS sử - Phẩm chất, Hướng dụng SGK lực hình thành 186 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo dẫn tự học tự luyện tập luyện tập nhà HS để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện ngồi giờ, tình vận dụng ***************************************************************** 7A Tiết (TKB) Ngày dạy 7B Tiết (TKB) Ngày dạy 7C Tiết (TKB) Ngày dạy TÊN CHỦ ĐỀ: KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NHẢY XA Tiết 36; Kiểm tra kỹ thuật thành tích nhảy xa kiểu ngồi Môn học: giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết, thực kỹ thuật thành tích nhảy xa kiểu ngồi đạt thành tích cao Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: thực kỹ thuật thành tích nhảy xa kiểu ngồi đạt thành tích cao - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ, phát triển thể lực 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất 187 Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hoàn thiện nhiệm vụ vận động - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hồn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trò chơi vận động - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện - Yêu đất nước: Yêu thiên nhiên, yêu người, tự hào truyền thống Việt Nam; sẵn sàng bảo vệ đất nước cần - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, kế hoạch dạy, còi, thước dây, bóng, tranh ảnh, sách thể dục… + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp ban đầu - Phổ biến nội dung nội dung mục tiêu học học tập - Hoàn thành LVĐ khởi động Sản phẩm Tổ chức thực HS chuyển trạng thái thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mục Nội dung Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học (SP1): - Đội hình nhận lớp x xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang 188 Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo * Khởi động chuyên môn + Chạy chỗ; Cúi gập đánh tay + Đội hình khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Không) Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút) - Kiểm tra kĩ - Học sinh thưc - Học sinh thưc thuật thành hiên kĩ kĩ tích nhảy xa kiểu thuật ném bóng thuật nhảy xa ngồi kiểu ngồi Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên cho học sinh lên thực Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thực - Đội hình tập luyện Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) - Học sinh biết - Em - Biết vận dụng tìm hiểu kĩ tìm hiểu kĩ vào hoạt động thuật nhảy xa thuật nhảy tập luyện thể dục kiểu ngồi xa kiểu thể thao trị có liên quan ngồi chơi lớp đến hoạt động liên quan hàng ngày đến hoạt học động hàng ngày ? 189 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu hs nhà liên hệ làm vào phiếu học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo Hoạt động: - Đưa thể trạng thái ban đầu - Hướng dẫn tự học luyện tập nhà Kết thúc (5phút) Thực hồi - Cơ thể tĩnh, nhận xét hồi phục sau tiết học, hướng luyện tập dẫn HS sử - Phẩm chất, dụng SGK lực hình tự luyện tập thành HS - Hs lắng nghe ghi nhớ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện giờ, tình vận dụng IV Hồ sơ dạy học: 4.1 Tiết kiểm tra kĩ thuật nhảy xa kiểu ngồi lớp (Đã tổ môn thống biên soạn từ sách giáo viên sách học sinh kết hợp với nguồn khác cho phù hợp với học sinh đơn vị) 4.2.Các hồ sơ khác: thang đanh giá * Bảng đánh giá mức độ thể kĩ thuật học sinh Tiêu chí Mức độ thể kỹ thuật học sinh Đạt Thực kỹ thuật Thành tích Chưa đạt Biết thực tương đối kĩ thuật nhảy xa kiểu ngồi Nắm thực kĩ thuật nhảy xa kiểu ngồi Đạt > 2,10 m (nam) < 2,09m (nam) Đạt > 2,05m (nữ) < 2,04 m (nữ) V Rút kinh nghiệm dạy: ( Nêu có) 5.1 Kết đạt được:……………………………………………………… 5.2.Hạn chế, tồn tại:………………………………………………………… ******************************************************************* 190 ... chơi “Trồng gây rừng” Môn học: Giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: 27 Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo - Học sinh biết thực... lò cò 44 Ngày dạy Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo - Giới thiệu kỹ thuật nhảy xa - Trò chơi “Bật nhảy tiếp sức theo vạch.” Môn học: Giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực... học 39 Giáo án lớp môn Giáo dục thể chất sách Chân trời sáng tạo - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Trung